*第1节从生物图到细胞
第1节 从生物圈到细胞
我们该排哪 大家快来排好队 系统 生态系统 种群个体器官组织细胞 生物圈生物群落
课程标准 课程标准未对本节内容作具体要求,但本节是后续各章的基 础,又具有统领本模块的作用,也是学习其他模块的基础
课程标准 课程标准未对本节内容作具体要求，但本节是后续各章的基 础，又具有统领本模块的作用，也是学习其他模块的基础
*课标解读 *1举例说出生命活动建立在细胞的基础之上和生 命系统的结构层次。 *2认同细胞是最基本的生命系统
课标解读 1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上和生 命系统的结构层次。 2.认同细胞是最基本的生命系统
知识点1生命活动离不开细胞 精读教材、自我领悟‖ 1.病毒的生命活动 病毒不具有细胞结构,只有依赖活细跑才能生活 2.单细胞生物的生命活动 单个细就能完成各种生命活动,如草履虫的运动和分裂等
1．病毒的生命活动 病毒不具有 结构，只有依赖 才能生活。 2．单细胞生物的生命活动 单个 就能完成各种生命活动，如草履虫的运动和分裂等。 生命活动离不开细胞 细胞 活细胞 细胞
*3.多细胞生物的生命活动 *(1)细胞是生物体结构和功能的基本单位。 (2)多细孢生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复 杂的生命活动如下表) 生命活动 基础 生物与环境之间物质和能量的交换 生长发育 遗传与变异 细胞内基因的
3．多细胞生物的生命活动 (1)细胞是生物体 和 的基本单位。 (2)多细胞生物依赖各种 细胞密切合作，共同完成一系列复 杂的生命活动(如下表)。 生命活动 基础 生物与环境之间物质和能量的交换 细胞代谢 生长发育 细胞增殖、分化 遗传与变异 细胞内基因的传递和变化 结构 功能 分化的
κ[思维激活1能用富含有机物的普通培养基培养 病毒吗?试分析原因。 *提示不能。病毒不具有细胞结构,不能独立进 行生命活动,必须用活细胞来培养
[思维激活1] 能用富含有机物的普通培养基培养 病毒吗？试分析原因。 提示 不能。病毒不具有细胞结构，不能独立进 行生命活动，必须用活细胞来培养
质疑解惑、合作探究‖ *1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。 除了病毒之外,一切生物都由细胞构成。单细胞 生物有细菌、单细胞藻类、草履虫、变形虫等 绝大多数植物、动物、真菌都属于多细胞生物
1．细胞是生物体结构和功能的基本单位。 除了病毒之外，一切生物都由细胞构成。单细胞 生物有细菌、单细胞藻类、草履虫、变形虫等； 绝大多数植物、动物、真菌都属于多细胞生物
2.生命活动与细胞的关系 *(1)单细胞生物:一个细胞就是一个完整的个体,可完成摄食、运 动、生殖等各种生命活动。 *(2)多细胞生物:多细胞生物由受精卵经过细胞的分裂和分化,形 成各种形态和功能不同的细胞,这些细胞密切配合,共同完成一系 列复杂的生命活动,如生长、发育、生殖、遗传变异、生命活动调 节等。 *(3病毒:只能营寄生生活,只有在寄主的活细胞内才具有生命活 动。当病毒侵入寄主细胞后,借助细胞的物质和结构进行繁殖,表 现出生命特征
2．生命活动与细胞的关系 (1)单细胞生物：一个细胞就是一个完整的个体，可完成摄食、运 动、生殖等各种生命活动。 (2)多细胞生物：多细胞生物由受精卵经过细胞的分裂和分化，形 成各种形态和功能不同的细胞，这些细胞密切配合，共同完成一系 列复杂的生命活动，如生长、发育、生殖、遗传变异、生命活动调 节等。 (3)病毒：只能营寄生生活，只有在寄主的活细胞内才具有生命活 动。当病毒侵入寄主细胞后，借助细胞的物质和结构进行繁殖，表 现出生命特征
*特别提醒(1)无数实验表明,任何结构完整性被破 坏的细胞,都不能实现细胞完整的生命活动。 *(2)病毒的寄主存在着一定的专一性。根据寄主不同 病毒可分为植物病毒(如a)、动物病毒(如b)和细菌病毒 (又称噬菌体,如c) RNA 蛋白质 維者 核酸 亚基 a烟草花叶病毒b艾滋病病毒 c噬菌体
特别提醒 (1)无数实验表明，任何结构完整性被破 坏的细胞，都不能实现细胞完整的生命活动。 (2)病毒的寄主存在着一定的专一性。根据寄主不同， 病毒可分为植物病毒(如a)、动物病毒(如b)和细菌病毒 (又称噬菌体，如c)