从生物圈到细胞
从生物圈到细胞
问题1: 病毒是生物吗?与动植物这些生物有什么不同? 蛋白质外壳 M 遗传物质 RNA 病毒是不具有细胞结构的生物
病毒是生物吗？与动植物这些生物有什么不同？ 问题1： 遗传物质 蛋白质外壳 病毒是不具有细胞结构的生物
问题2: 病毒如何生活和繁殖? 病毒侵染细胞的动态过程
病毒如何生活和繁殖？ 问题2： 病毒侵染细胞的动态过程
结论 病毒(无细胞结构)的生命活动离不开 活细胞
病毒（无细胞结构）的生命活动离不开 活细胞 结论
阅读P2资料分析 回答:生命活动与细胞有什么关系?
阅读P2资料分析 回答：生命活动与细胞有什么关系？
生命话动离不开细胞 1.病毒(无细胞结构)的生命活动离不开活细胞 2单细胞生物的生命活动就是细胞的生命活动 3.多细胞生物的生长和发育建立在细胞的分裂和分化上 4.各种分化的细胞相互协作共同完成复杂的生命活动。 5.生物体特定的细胞受损会影响生命活动,甚至导致死亡
一、生命活动离不开细胞 5. 生物体特定的细胞受损会影响生命活动，甚至导致死亡 4. 各种分化的细胞相互协作共同完成复杂的生命活动。 3. 多细胞生物的生长和发育建立在细胞的分裂和分化上 2. 单细胞生物的生命活动就是细胞的生命活动 1. 病毒(无细胞结构)的生命活动离不开活细胞
二、生命糸统的结构层次 观察图1-1,思考下列问题 以龟为例,生命系统分为哪几个层次?从小到大的顺序是什么?
二、生命系统的结构层次 观察图1-1，思考下列问题： 以龟为例，生命系统分为哪几个层次？从小到大的顺序是什么？
二、生命糸统的结构层次 细胞→组织→器官→→系统 →个体一→种群和群落 生态系统
细胞 组织 器官 系统 个体 种群和群落 生态系统 二、生命系统的结构层次
二、生命糸统的结构层次 问题1.如果把图中的龟换成人,图中层次的组成 不会发生变化?如果换成一棵柳树、一只草履 虫,又将怎样? 如果换成人,图中其他各层次的名称不变,但具体内容会发 生变化。 如果换成松树,应去掉系统,细胞、组织、器官、种群 的具体内容也会变 如果换成草履虫,细胞本身就是个体,没有组织、器官、 系统等层次
问题1. 如果把图中的龟换成人，图中层次的组成 会不会发生变化？如果换成一棵柳树、一只草履 虫，又将怎样？ 二、生命系统的结构层次 如果换成人，图中其他各层次的名称不变，但具体内容会发 生变化。 如果换成松树，应去掉系统，细胞、组织、器官、种群 的具体内容也会变； 如果换成草履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、 系统等层次
结论 高等生物的结构层次 植物:细胞组织器官—植物体 动物:细胞组织器官一系统 动物体
高等生物的结构层次 结论 植物：细胞—组织—器官—植物体 动物：细胞—组织—器官—系统— 动物体