平抛运动 些 第一章第三节《平抛运动》 (1)知道什么是平抛运动 知识(2)理解平抛运动可以分为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。且这 与技能 两个方向上的运动互不影响。 新课标要 (3)掌握平抛运动的规律,会处理简单的问题 (1)通过实验、生活现象,完全由感性认识到理性认识,培养观察能力和分析能力 求过程(2)渗透物理学研究方法的教有。认识平抛运动的处理方法是从复杂到简单,先分解再 与方法 合成,这个规律是物理学研究的重要方法。 (3)发挥教学工具的作用,提高运用数学解决问题的能力 「情感态「(1)在物理教学中使学生受到相信科学、热爱科学的教育。 度与价(2)培养学生学习科学的兴趣及实事求是的科学态度。 值观 (3)激发学生积极的学习兴趣和勇于探索的精神。 重点 平抛运动规律的探究过程 1、平抛运动的研究方法一一可以用两个简单的直线运动来等效替代。 教学 难点2、平抛运动规律 教学 方法/教师演示、引导,实验探究,讨论、交流学习成果 媒体Pr教学演示课件视频图片实验器材(平抛竖落仪) 安排/1课时 教学程序设计 教学 程序 教师活动 学生活动 教学 备注 资源 示例一:飞机投掷炸弹时炸弹的 创动轨迹 设示例二:三峡大坝排泄洪水 学生观察,思考 通过实验 情[示例二:柯受良飞越黄河壶口瀑布 实物运动,视 境|提问:汽车,洪水,炸弹的运动有小组讨论:讨论几种物体的受力,以及图片,视频等多种方 什么特点? 初速度方向 频,等式展示了平 引|师生总结:(1)初速度基本上是水 抛运动的特 入平方向(2)受到重力,空气阻力 点,使抽象的 新(3)运动轨迹是曲线 运动更为直
平抛运动 教学 课题 第一章 第三节 《平抛运动》 新 课 标 要 求 知 识 与技能 (1)知道什么是平抛运动 (2)理解平抛运动可以分为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。且这 两个方向上的运动互不影响。 (3)掌握平抛运动的规律,会处理简单的问题。 过 程 与方法 (1)通过实验、生活现象,完全由感性认识到理性认识,培养观察能力和分析能力。 (2)渗透物理学研究方法的教育。认识平抛运动的处理方法是从复杂到简单,先分解再 合成,这个规律是物理学研究的重要方法。 (3)发挥教学工具的作用,提高运用数学解决问题的能力 情 感态 度 与价 值观 (1)在物理教学中使学生受到相信科学、热爱科学的教育。 (2)培养学生学习科学的兴趣及实事求是的科学态度。 (3)激发学生积极的学习兴趣和勇于探索的精神。 教学 重点 平抛运动规律的探究过程 教学 难点 1、平抛运动的研究方法——可以用两个简单的直线运动来等效替代。 2、平抛运动规律 教学 方法 教师演示、引导,实验探究,讨论、交流学习成果 教 学 媒体 PPT 教学演示课件 视频 图片 实验器材(平抛竖落仪) 课时 安排 1 课时 教 学 程 序 设 计 教学 程序 教 师 活 动 学生活动 教学 资源 备注 创 设 情 境 引 入 新 示例一:飞机投掷炸弹时炸弹的运 动轨迹 示例二:三峡大坝排泄洪水 示例二:柯受良飞越黄河壶口瀑布 学生观察,思考 图片,视 频,等 通过实验, 实物运动,视 频等多种方 式展示了平 抛运动的特 点,使抽象的 运动更为直 提问:汽车,洪水,炸弹的运动有 什么特点? 小组讨论:讨论几种物体的受力,以及 初速度方向 师生总结:(1)初速度基本上是水 平方向(2)受到重力,空气阻力 (3)运动轨迹是曲线
课|在理想情况下:初速度基本看成沿 接明了 水平方向,只受重力(忽略空气阻 点明主题:水平抛出的物体在只有 重力作用下(不考虑空气阻力)的 运动叫做平抛运动 平抛运动 1定义:物体初速度沿水平方向, 只受重力的作用(忽略空气阻力)。 2条件:①初速度沿水平方向 ②只受重力的作用 提问:平抛运动是一种什么性质的 新|3性质:匀变速曲线运动(合力与小组讨论:平抛运动只受到重力,根据 运动方向不在一条直线上) 牛顿第二定律,其加速度保持不变,可 见是匀加速,而轨迹是曲线 学/习:下面的运动是不是平抛运动 理论联系实 向水平方向抛出纸团(演示) 拿篮球投篮(斜向上投) 学生分析说明原因 际学以致用 水平抛出的气球(演示) 纸团, 说明:现实生活中,摩擦力是必然 气球 存在,只要是比重力小得多,我们 就可以把它忽略,把物体的运动近 似看成平抛运动 探究平抛运动的规律 平抛运动是一种曲线运动,而曲 线运动一般都比较复杂,那么,我思考 们怎么来研究平抛运动呢? 师追问、引导 能不能用我们学过的运动的合成|讨论,尝试,猜想 1:提示解决 与分解来分析 平抛运动问 怎么分解 下面小组讨论,并提出猜想 题的方法:将 ①平抛运动可以怎么分解?②/竖直方向 平抛 直方向做的是什么运动?水平/水平方向 竖落仪|运动分解为 和视频|水平方向和 方向做的是什么运动? 竖直方向 演示:平抛竖落仪 2:小组讨论
课 在理想情况下:初速度基本看成沿 水平方向,只受重力(忽略空气阻 力) 接明了 点明主题:水平抛出的物体在只有 重力作用下(不考虑空气阻力)的 运动叫做平抛运动 新 课 教 学 平抛运动 1 定义:物体初速度沿水平方向, 只受重力的作用(忽略空气阻力)。 2 条件:①初速度沿水平方向 ②只受重力的作用 提问:平抛运动是一种什么性质的 运动? 3 性质:匀变速曲线运动(合力与 运动方向不在一条直线上) 小组讨论:平抛运动只受到重力,根据 牛顿第二定律,其加速度保持不变,可 见是匀加速,而轨迹是曲线 练习:下面的运动是不是平抛运动 向水平方向抛出纸团(演示) 拿篮球投篮(斜向上投) 水平抛出的气球(演示) 学生分析说明原因 纸团, 气球 理论联系实 际学以致用 说明:现实生活中,摩擦力是必然 存在,只要是比重力小得多,我们 就可以把它忽略,把物体的运动近 似看成平抛运动 二、探究平抛运动的规律 平抛运动是一种曲线运动,而曲 线运动一般都比较复杂,那么,我 们怎么来研究平抛运动呢? 思考 师追问、引导 能不能用我们学过的运动的合成 与分解来分析 下面小组讨论,并提出猜想: ①平抛运动可以怎么分解?②竖 直方向做的是什么运动?③水平 方向做的是什么运动? 讨论,尝试,猜想 怎么分解: 竖直方向: 水平方向: 平抛 竖落仪 和视频 1;提示解决 平抛运动问 题的方法:将 运动分 解 为 水平方向和 竖直方向 2;小组讨论 演示:平抛竖落仪
(同步播放动画模拟视频) 观察:做平抛运动的物体和自由落体的 培养学生的 注意:①夹着的小球被松开后做什物体是同时着地 团结合作精 么运动?②两球是否同时落地? 神和共同解 怎样判断它们是否同时落地?③ 决问题的能 平抛运动的小球在竖直方向上做 的是什么运动? 新播放视频频闪照片慢放) 竖直方向两个小球做始终处于同 高度位置,做的是自由落体运 课|动 水平方向始终处于同一水平位 置,相邻的时间间隔内位移相等, 教做的是匀速直线运动 说明:平抛运动在竖直方向上和自 学生独立思 由落体的运动是相同的。 学生上台书写 考并写出位 学趁热打铁 移公式,老师 既然是自由落体运动,你们能写出 只作引导 平抛运动的物体在任意时刻下落 的高度吗? 同样叫学生写出平抛运动在水平 x-vor Vx=vo 方向上的运动规律 平抛运动的合运动又是什么呢? 根据平行四边形定则: 学生动手计 算,培养学生 更进一步理解 的数学计 abue 能力和对平 抛运动公式 提出问题:那么做平抛运动的物体\用描点法 的理解 的运动轨迹是什么样子的呢?怎 样得到他的轨迹? 0 3 请你们用这种方法作出初速度 Y(m)|05|2045 80 是5m/s的物体的轨迹!(g=10m/s2) X(m)05 15|20 展示学生成果 平抛运动的轨迹是抛物线! 游戏:我是飞行员 展示游戏课件 把投弹按钮一按,一颗炸弹投将下可能要多次才能炸到目标 来,落到地面发出轰隆的爆炸声,可多个同学尝试 可惜未能炸到敌船!
新 课 教 学 (同步播放动画模拟视频) 注意:①夹着的小球被松开后做什 么运动?②两球是否同时落地? 怎样判断它们是否同时落地?③ 平抛运动的小球在竖直方向上做 的是什么运动? 观察:做平抛运动的物体和自由落体的 物体是同时着地 培养学生的 团结合作精 神和共同解 决问题的能 力 播放视频 (频闪照片慢放) 竖直方向两个小球做始终处于同 一高度位置,做的是自由落体运 动。 水平方向始终处于同一水平位 置,相邻的时间间隔内位移相等, 做的是匀速直线运动。 说明:平抛运动在竖直方向上和自 由落体的运动是相同的。 趁热打铁 既然是自由落体运动,你们能写出 平抛运动的物体在任意时刻下落 的高度吗? 学生上台书写: y= 2 2 1 gt vy=gt 学生独立思 考并写出位 移公式,老师 只作引导 同样叫学生写出平抛运动在水平 方向上的运动规律 x=v0t vx=v0 平抛运动的合运动又是什么呢? 根 据 平 行 四 边 形 定 则 : 2 2 x y v v v = + 合 2 2 2 0 = + v g t x y v v tan = 更进一步理解 学生动手计 算,培养学生 的数学计算 能力和对平 抛运动公式 提出问题:那么做平抛运动的物体 的理解 的运动轨迹是什么样子的呢?怎 样得到他的轨迹? 用描点法 请你们用这种方法作出初速 度 是 5m/s 的物体的轨迹!(g=10m/s2 ) t 0 1 2 3 4 Y(m) 0 5 20 45 80 X(m) 0 5 10 15 20 展示学生成果 平抛运动的轨迹是抛物线! 游戏:我是飞行员 展示游戏课件 把投弹按钮一按,一颗炸弹投将下 来,落到地面发出轰隆的爆炸声, 可惜未能炸到敌船! 可能要多次才能炸到目标 可多个同学尝试
课题引入游戏中的例题 架轰炸机以60m/s的速度,在距 地面高45m高出水平飞行,尾随 新艘逃逸的敌船。并向敌船投掷炸学生思考 弹 (1)敌船静止,需距敌船多远 的水平距离才可以炸毁敌 船 (2)若敌船以15m/s的速度向 教 同一方向逃逸,又需距多 远?(学生课后完成) 课件展示解题过程 2y/2×45 vg x=vot=60×3=180m ∴.飞机需提前180m投弹 更进一步 这一节课我们学习了平抛运动的 有关知识,请大家想一想,我们以 大小不同的初速度平抛出物体,它各抒己见 们是同时落地还是先后落地? 图片展示 你们思考的问题其实就是平抛运 动的物体的下落时间由什么决定由竖直方向的高度决定 的问题。 思考,整理: 1,平抛运动的定义,性质,及特征 由学生完成 2,平抛运动实质是一种合运动,它是 小结,培养学 由水平方向的匀速直线运动和竖直 生语言组织 方向的自由落体运动构成 能力及表达 能力等 教师:我们这节课学习了什么 3,学习了平抛运动的位移计算公式和 速度计算公式: 水平:x=t2= 坚直:y=gr=g 合速度 tg t
新 课 教 学 课题引入游戏中的例题: 一架轰炸机以 60m/s 的速度,在距 地面高 45m 高出水平飞行,尾随一 艘逃逸的敌船。并向敌船投掷炸 弹。 (1) 敌船静止,需距敌船多远 的水平距离才可以炸毁敌 船。 (2) 若敌船以 15m/s 的速度向 同一方向逃逸,又需距多 远?(学生课后完成) 学生思考 课件展示解题过程: 2 2 1 y = gt g y t 2 = 3s 10 2 45 = = x v t = 0 = 603 =180m 飞机需提前 180m 投弹。 更进一步 这一节课我们学习了平抛运动的 有关知识,请大家想一想,我们以 大小不同的初速度平抛出物体,它 们是同时落地还是先后落地? 图片展示 各抒己见 你们思考的问题其实就是平抛运 动的物体的下落时间由什么决定 的问题。 由竖直方向的高度决定 小 结 教师:我们这节课学习了什么? 思考,整理: 1, 平抛运动的定义,性质,及特征。 2, 平抛运动实质是一种合运动,它是 由水平方向的匀速直线运动和竖直 方向的自由落体运动构成。 3, 学习了平抛运动的位移计算公式和 速度计算公式: 水平:x=v0t vx=v0t 竖直:y= 2 2 1 gt vy=gt 合速度: 2 2 x y v v v = + 合 2 2 2 0 = + v g t 由学生完成 小结,培养学 生语言组织 能力及表达 能力等
tan e 我们可以把物体的曲线运动向 两个相互垂直的方向进行分解,如 提示解决 果我们把两个方向上的运动搞清 问题的方 楚了,那么整个物体的运动情况就 法很重要 掌握了! 作业 教材P122、3 1.3平抛运动 l、定义:水平抛出的物体在只有重力作用下(不考虑空气阻力)的运动 2、特点: ①具有水平方向的初速度 板 ②运动过程中不考虑空气阻力(即只受重力的作用) 书3、分解 水平:匀速直线运动 设 x=vot Vx=vo 计 竖直:自由落体运动 平抛运动 合运动:匀变速曲线运动 2+2=√+g7 tanb=之
x y v v tan = 我们可以把物体的曲线运动向 两个相互垂直的方向进行分解,如 果我们把两个方向上的运动搞清 楚了,那么整个物体的运动情况就 掌握了! 提示解决 问题的方 法很重要 作业 教材 P12 2、3 板 书 设 计 1.3 平抛运动 1、定义 : 水平抛出的物体在只有重力作用下(不考虑空气阻力)的运动 2、特点: ①具有水平方向的初速度 ②运动过程中不考虑空气阻力(即只受重力的作用) 3、分解 水平:匀速直线运动 x=v0t vx=v0 竖直:自由落体运动 平抛运动 y= 2 2 1 gt vy=gt 合运动:匀变速曲线运动 2 2 x y v v v = + 合 2 2 2 0 = + v g t x y v v tan =