当前位置:高等教育资讯网  >  中国高校课件下载中心  >  大学文库  >  浏览文档

北方工业大学:土木工程《装配式钢结构课程设计》课程教学大纲

资源类别:文库,文档格式:PDF,文档页数:4,文件大小:151.71KB,团购合买
点击下载完整版文档(PDF)

《装配式钢结构课程设计》 课程教学大纲 课程基本信息 总学时为学时数 课程类型 口理论课(含上机、实验学时) 总学时为周数 口实习 ☑课程设计口毕业设计 课程编码 7335101 总学时1周学分 1 课程名称 装配式钢结构课程设计 课程英文名称 Course design of fabricated steel structure 适用专业 智能建造 先修课程 (7309101)钢结构智能设计原理 开课部门 土木工程学院 二、 课程性质与目标 本课程为智能建造专业必修课。本课程为学生在后续专业课的学习及今后工 作中奠定钢结构设计方面的基础,目的是让学生通过装配式钢结构课程设计验 证、巩固和深化所学钢结构理论知识,理解装配式钢结构和构件的概念关系,熟 练掌握装配式钢结构基本构件及连接设计相关理论知识,并能在设计过程中利用 专业软件提高设计效率和质量,培养学生分析问题和解决问题的能力,使学生取 得结构工程师的基本训练。 课程教学目标1:掌握装配式钢框架结构布置、梁柱截面尺寸确定、计算简 图确定、内力组合分析等基本设计方法以及在结构分析软件中的设置方法。通过 课堂讲授、软件操作演示、设计作业、课堂辅导、小组讨论等环节,使学生掌握 装配式钢框架结构基本理论基础,使用适当的结构分析软件或其他方法,具备进 行钢结构框架力学模型建立及力学分析能力。 课程教学目标2:掌握装配式钢框架结构构件验算、节点连接设计、用钢量 计算的设计方法以及使用专业软件进行结构分析的方法。通过课堂讲授、软件操 作演示、设计作业、课堂辅导、小组讨论等环节,使学生掌握验算以下各构件的 方法:框架梁抗弯强度,抗剪强度,局部压应力强度,折算应力强度,刚度和整 体稳定,局部稳定:次梁强度、刚度:框架柱强度、刚度、弯矩作用平面内及弯 矩作用平面外的整体稳定及局部稳定。使学生掌握如下的连接设计方法:柱的拼 接设计:主、次梁连接设计:柱与梁的连接设计:柱脚设计。使学生掌握用钢量 的概念和计算方法。使学生具备装配式钢框架结构的整体设计能力

1 《装配式钢结构课程设计》 课程教学大纲 一、 课程基本信息 课程类型 总学时为学时数 □理论课(含上机、实验学时) 总学时为周数 □实习 □√课程设计 □毕业设计 课程编码 7335101 总学时 1 周 学分 1 课程名称 装配式钢结构课程设计 课程英文名称 Course design of fabricated steel structure 适用专业 智能建造 先修课程 (7309101)钢结构智能设计原理 开课部门 土木工程学院 二、 课程性质与目标 本课程为智能建造专业必修课。本课程为学生在后续专业课的学习及今后工 作中奠定钢结构设计方面的基础,目的是让学生通过装配式钢结构课程设计验 证、巩固和深化所学钢结构理论知识,理解装配式钢结构和构件的概念关系,熟 练掌握装配式钢结构基本构件及连接设计相关理论知识,并能在设计过程中利用 专业软件提高设计效率和质量,培养学生分析问题和解决问题的能力,使学生取 得结构工程师的基本训练。 课程教学目标 1:掌握装配式钢框架结构布置、梁柱截面尺寸确定、计算简 图确定、内力组合分析等基本设计方法以及在结构分析软件中的设置方法。通过 课堂讲授、软件操作演示、设计作业、课堂辅导、小组讨论等环节,使学生掌握 装配式钢框架结构基本理论基础,使用适当的结构分析软件或其他方法,具备进 行钢结构框架力学模型建立及力学分析能力。 课程教学目标 2:掌握装配式钢框架结构构件验算、节点连接设计、用钢量 计算的设计方法以及使用专业软件进行结构分析的方法。通过课堂讲授、软件操 作演示、设计作业、课堂辅导、小组讨论等环节,使学生掌握验算以下各构件的 方法:框架梁抗弯强度,抗剪强度,局部压应力强度,折算应力强度,刚度和整 体稳定,局部稳定;次梁强度、刚度;框架柱强度、刚度、弯矩作用平面内及弯 矩作用平面外的整体稳定及局部稳定。使学生掌握如下的连接设计方法:柱的拼 接设计;主、次梁连接设计;柱与梁的连接设计;柱脚设计。使学生掌握用钢量 的概念和计算方法。使学生具备装配式钢框架结构的整体设计能力

课程教学目标3:掌握装配式钢框架结构施工图的设计方法以及使用专业软 件快速绘图的方法。通过课堂讲授、软件操作演示、施工图作业、案例讨论等环 节,学生使用合适的专业软件绘制由本人设计验算的单榀框架剖面图、节点连接 详图及材料表,使学生掌握装配式钢框架结构施工图的绘制方法。使学生具备装 配式钢框架结构施工图设计表达能力。 课程思政目标:通过基于钢结构工程实例的课程设计,培养学生的科学精神、 家国情怀和工匠精神,增强学生的社会责任感。 三、课程教学基本内容与要求 1.确定框架梁、柱截面尺寸 要求学生了解结构布置基本原则,掌握确定梁柱截面尺寸的方法。 2.内力分析及侧移验算 要求学生了解各种荷载工况下内力简图建立过程,侧移验算的必要性。掌握 竖向荷载和水平荷载作用下框架内力计算方法:框架侧移的计算方法:结构工程 分析软件至少一种。 3.内力组合、选取构件最不利内力组合 要求学生掌握内力组合的依据和计算方法。 4.构件验算 要求学生了解刚接和铰接节点的基本概念,掌握梁柱验算基本过程。 5.节点连接设计 要求学生了解各种荷载工况下内力简图建立过程,验算侧移的必要性。掌握 梁柱连接节点设计方法,主次梁连接设计方法。 6.用钢量计算 要求学生了解用钢量的概念,掌握用钢量的计算方法。 7,钢框架施工图绘制 要求学生了解钢框架施工图的绘图规则,掌握钢框架施工图的绘图方法。 四、实践性教学内容的安排与要求 1.确定框架梁、柱截面尺寸 要求学生完成结构布置,确定框架梁、柱截面尺寸。 2.内力分析及侧移验算 要求学生建立恒、活、风荷载作用下单榀框架计算简图:进行三种工况下内 力分析:进行风荷载作用下侧移验算。 3.内力组合、选取构件最不利内力组合 要求学生进行内力组合计算分析

2 课程教学目标 3:掌握装配式钢框架结构施工图的设计方法以及使用专业软 件快速绘图的方法。通过课堂讲授、软件操作演示、施工图作业、案例讨论等环 节,学生使用合适的专业软件绘制由本人设计验算的单榀框架剖面图、节点连接 详图及材料表,使学生掌握装配式钢框架结构施工图的绘制方法。使学生具备装 配式钢框架结构施工图设计表达能力。 课程思政目标:通过基于钢结构工程实例的课程设计,培养学生的科学精神、 家国情怀和工匠精神,增强学生的社会责任感。 三、 课程教学基本内容与要求 1.确定框架梁、柱截面尺寸 要求学生了解结构布置基本原则,掌握确定梁柱截面尺寸的方法。 2.内力分析及侧移验算 要求学生了解各种荷载工况下内力简图建立过程,侧移验算的必要性。掌握 竖向荷载和水平荷载作用下框架内力计算方法;框架侧移的计算方法;结构工程 分析软件至少一种。 3.内力组合、选取构件最不利内力组合 要求学生掌握内力组合的依据和计算方法。 4.构件验算 要求学生了解刚接和铰接节点的基本概念,掌握梁柱验算基本过程。 5.节点连接设计 要求学生了解各种荷载工况下内力简图建立过程,验算侧移的必要性。掌握 梁柱连接节点设计方法,主次梁连接设计方法。 6.用钢量计算 要求学生了解用钢量的概念,掌握用钢量的计算方法。 7.钢框架施工图绘制 要求学生了解钢框架施工图的绘图规则,掌握钢框架施工图的绘图方法。 四、 实践性教学内容的安排与要求 1.确定框架梁、柱截面尺寸 要求学生完成结构布置,确定框架梁、柱截面尺寸。 2.内力分析及侧移验算 要求学生建立恒、活、风荷载作用下单榀框架计算简图;进行三种工况下内 力分析;进行风荷载作用下侧移验算。 3.内力组合、选取构件最不利内力组合 要求学生进行内力组合计算分析

4.构件验算 要求学生验算框架梁抗弯强度,抗剪强度,局部压应力强度,折算应力强度 刚度和整体稳定,局部稳定:验算次梁强度、刚度。验算柱(至少一根边柱和一 根中柱)强度、刚度、弯矩作用平面内及弯矩作用平面外的整体稳定及局部稳定。 5.节点连接设计 要求学生完成柱的拼接设计:主、次梁连接设计:柱与梁的连接设计:柱脚 设计。 6.用钢量计算 要求学生依据所设计框架截面计算出每平方米的用钢量。 7.钢框架施工图绘制 要求学生完成一张2图纸,内容包括单榀框架的剖面图、节点连接详图及 材料表(比例尺:轴线1/50,详图1/20)。 五、教学设计与教学组织 本课程以课堂辅导为主,课堂讲授、微信群答疑辅导为辅。课堂讲授采用多 媒体教学,注重钢结构工程案例讨论教学。对于简单内容,要求学生提前复习, 课堂上提纲挈领地讲解装配式钢框架结构设计常见问题的解决思路,使学生能够 领会到方法的实质:对于难点的内容,结合工程软件、案例等进行深入讲解,便 于学生理解和掌握。对重要知识点安排课堂集中辅导,知道学生对知识点的理解 情况:学生设计中的个别问题,在小组讨论的基础上自行解决。在辅导过程中定 期检查学生设计进度,保证教学目标的完成。在辅导过程中将思政教育与专业教 有相融合,在课程设计环节中渗透思政教育,培养学生具备工程师的社会责任感 和担当精神。 六、 教材与参考资料 1.教材 《钢结构设计原理》,王珊,白玉星,张迪,张燕坤编著,中国社会出版社, 出版时间2005年8月,ISBN号:7-5087-0680-3 2.参考资料 (1)《钢结构(上册)一一钢结构基础》(第四版),陈绍蕃,顾强主编,中 国建筑工业出版社,出版时间2019年01月,ISBN号:978-7-112-22743-3 (2)《钢结构设计标准》GB50017-2017,中国建筑工业出版社,出版时间 2018年07月 七、 课程考核方式与成绩评定标准

3 4.构件验算 要求学生验算框架梁抗弯强度,抗剪强度,局部压应力强度,折算应力强度, 刚度和整体稳定,局部稳定;验算次梁强度、刚度。验算柱(至少一根边柱和一 根中柱)强度、刚度、弯矩作用平面内及弯矩作用平面外的整体稳定及局部稳定。 5.节点连接设计 要求学生完成柱的拼接设计;主、次梁连接设计;柱与梁的连接设计;柱脚 设计。 6.用钢量计算 要求学生依据所设计框架截面计算出每平方米的用钢量。 7.钢框架施工图绘制 要求学生完成一张 A2 图纸, 内容包括单榀框架的剖面图、节点连接详图及 材料表(比例尺:轴线 1/50,详图 1/20)。 五、 教学设计与教学组织 本课程以课堂辅导为主,课堂讲授、微信群答疑辅导为辅。课堂讲授采用多 媒体教学,注重钢结构工程案例讨论教学。对于简单内容,要求学生提前复习, 课堂上提纲挈领地讲解装配式钢框架结构设计常见问题的解决思路,使学生能够 领会到方法的实质;对于难点的内容,结合工程软件、案例等进行深入讲解,便 于学生理解和掌握。对重要知识点安排课堂集中辅导,知道学生对知识点的理解 情况;学生设计中的个别问题,在小组讨论的基础上自行解决。在辅导过程中定 期检查学生设计进度,保证教学目标的完成。在辅导过程中将思政教育与专业教 育相融合,在课程设计环节中渗透思政教育,培养学生具备工程师的社会责任感 和担当精神。 六、 教材与参考资料 1.教材 《钢结构设计原理》,王珊,白玉星,张迪,张燕坤编著,中国社会出版社, 出版时间 2005 年 8 月,ISBN 号:7-5087-0680-3 2.参考资料 (1)《钢结构(上册)——钢结构基础》(第四版),陈绍蕃,顾强主编,中 国建筑工业出版社,出版时间 2019 年 01 月,ISBN 号: 978-7-112-22743-3 (2)《钢结构设计标准》GB50017-2017,中国建筑工业出版社,出版时间 2018 年 07 月 七、 课程考核方式与成绩评定标准

本课程设计以考核学生能力培养目标的达成为主要目的,以检查学生对各 知识点的掌握程度以及应用为重要内容。能力目标达成评价与考核总成绩中,设 计成果成绩占70%,平时考察占30%。具体要求如下: 1)课程评分类型:百分制。 2)结课考核方式:评阅设计成果,重点考察知识应用能力。 3)课程总成绩评定:平时成绩(包括出勤、设计进度)占总成绩的30%,设 计成果成绩占总成绩的0% 在考核专业知识的同时适当融入思政元素,在辅导时注意培养学生的社会 责任感和大国工匠精神。 大纲执笔人:朱颖杰 大纲审核人:满轲 开课系主任:程海丽 开课学院教学副院长:宋小软 制(修)订日期:2022年2月 4

4 本课程设计以考核学生能力培养目标的达成为主要目的,以检查学生对各 知识点的掌握程度以及应用为重要内容。能力目标达成评价与考核总成绩中,设 计成果成绩占 70%,平时考察占 30%。具体要求如下: 1)课程评分类型:百分制。 2)结课考核方式:评阅设计成果,重点考察知识应用能力。 3)课程总成绩评定:平时成绩 (包括出勤、设计进度)占总成绩的 30%,设 计成果成绩占总成绩的 70%。 在考核专业知识的同时适当融入思政元素,在辅导时注意培养学生的社会 责任感和大国工匠精神。 大纲执笔人:朱颖杰 大纲审核人:满轲 开课系主任:程海丽 开课学院教学副院长:宋小软 制(修)订日期:2022 年 2 月

点击下载完整版文档(PDF)VIP每日下载上限内不扣除下载券和下载次数;
按次数下载不扣除下载券;
24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
已到末页,全文结束
相关文档

关于我们|帮助中心|下载说明|相关软件|意见反馈|联系我们

Copyright © 2008-现在 cucdc.com 高等教育资讯网 版权所有