2011阜阳市九年级第一次大联考语文参考答案 基础知识(含阅读(一))(35分+12分) 选择题1-3每小题2分,8-11每小题3分。 4.(13分)每空1分 (1)虫声新透绿窗纱(2)足蒸暑土气(3)零落成泥碾作尘(4)人迹板桥霜(5)、彗星 袭月:白虹贯日,仓鹰击于殿上。(6)、江山如此多娇,引无数英雄竞折腰 (7)雨:好雨知时节,当春乃发生:沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 夜来风雨声,花落知多少。渭城朝雨亦轻尘,客舍青青柳色新。清明时节雨纷纷,路上行人欲 断魂。 杜牧《清明》山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍 文天祥《过伶仃洋》 5(3分)略6(4分)武松、林冲、吴用、智取生辰纲 7、(1)调查显示2009年:成人图书阅读率、成人人均年阅读图书均略有上升。(2分) (2)略,要求用上 种修辞 (2分) (3)①读书有益,益己、益人、益民族、益国家、益未来 书是人类进步的阶梯。书更是全人类的精神营养品。(一条即可得2分) ②介绍一种方法、阅读一本名著、交流读书心得、积累一些句子等等(一项1分计3分) 二、(17分)12、作者这样写有欲扬先抑的作用,为下文写父亲深深的爱作了铺垫。(回 答扣住“欲扬先抑”,语意表达相近即可计分)(2分) 、第一次感动是:父亲不偏心,在家境窘迫的情况下坚持让“我”读书;第二次感动 是:在烈日下,看见父亲那被扁担磨出老茧的双肩。(语意相近,扣住重点即可各计2 分,不够准确酌情扣分)。 14示例:A这几句话从父亲“劈手夺桃子”“瞪我一眼”“掏桃子”“蹭了蹭” 这些细节描写(动作描写)中形象地表现出父亲节约克己的性格。(或:这几句话从父 亲的动作和语言描写中,形象地表现出父亲节约克己的性格。)B.这几句语言描写形象地 表现出父亲对“我”能考上县中而由衷高兴的心理及对女儿殷殷的希望。C.这句对父 亲的语言描写,表现出父亲为“我”的成长而感到的一份独有的自豪和快乐,也显出 父亲对“我”深深的爱。(任选两处分析,每处分析能准确指出描写手法计1分 能围绕此方法结合文意分析且言之有理,可计2分,计6分。) 15“那又怕什么,他是父亲。”(回答语意相近,符合语境即可计2分 16、此题是开放性题目,学生回答能扣住题干要求,表达语言通畅即可计分。(3分) (三)文言文(21分) 17.(4分)①编次②通“倡”,倡导、 ③有的人④恰逢、正赶上 18、翻译下列句子:(每句1分,计9分) (1)现在逃跑被抓了回来是死,发动起义也是死,同样是死,(选择)为国而死好吗? (2)士兵们到处谈论(晚上发生的事),都指指点点地看着陈胜。 (3)(陈胜)又暗中使吴广到在驻地旁的丛林里的神庙中 19、(用原文回答)(一处1.5分,计3分) (1)失期,法皆斩。(2)天下苦秦久矣 20丹书鱼腹、篝火狐鸣。(各1分)今天看来,这完全是迷信。不过因为当时科学落后,人 们迷信,陈胜正是充分利用人们的迷信来树立自己的威信,显示了他杰出的组织才能和领导 才能。(答两点得3分。只答一点得2分) 第1页共2页
第 1 页 共 2 页 2011 阜阳市九年级第一次大联考语文参考答案 一、基础知识（含阅读（一））（35 分+12 分） 选择题 1-3 每小题 2 分,8-11 每小题 3 分。 1 2 3 8 9 10 11 C B C D D B C 4.（13 分）每空 1 分 （1）虫声新透绿窗纱（2） 足蒸暑土气（3） 零落成泥碾作尘（4）人迹板桥霜（5）、彗星 袭月；白虹贯日，仓鹰击于殿上。（6）、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 （7）雨：好雨知时节，当春乃发生；沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 夜来风雨声，花落知多少。渭城朝雨亦轻尘,客舍青青柳色新。清明时节雨纷纷,路上行人欲 断魂。----- 杜牧《清明》 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍――――文天祥《过伶仃洋》 5（3 分）略 6（4 分）武松、林冲、吴用、智取生辰纲 7、（1）调查显示 2009 年：成人图书阅读率、成人人均年阅读图书均略有上升。（2 分） （ 2 ） 略 ， 要 求 用 上 一 种 修 辞 。 （ 2 分 ） （3）①读书有益，益己、益人、益民族、益国家、益未来！ 书是人类进 步的阶 梯。书更 是全人 类的精 神营养品 。（一 条即可得 2 分） ②介绍一种方法、阅读一本名著、交流读书心得、积累一些句子等等（一项 1 分计 3 分） 二、 （17 分）12、作者这样写有欲扬先抑的作用 , 为下文写父亲深深的爱作了铺垫。 ( 回 答扣住 “ 欲扬先抑”, 语意表达相近即可计分 ) (2 分 ) 13、第一次感动是 : 父亲不偏心 , 在家境窘迫的情况下坚持让“我”读书 ； 第二次感动 是: 在烈日下，看见父亲那被扁担磨出老茧的双肩。 ( 语意相近 , 扣住重点即可各计 2 分 , 不够准确酌情扣分 ) 。 14 示例:A 这几句话从父亲 “ 劈手夺桃子 ”“ 瞪我一眼 ”“ 掏桃子 ”“ 蹭了蹭 ” 这些细节描写 ( 动作描写 ) 中形象地表现出父亲节约克己的性格。( 或 : 这几句话从父 亲的动作和语言描写中 , 形象地表现出父亲节约克己的性格。)B. 这几句语言描写形象地 表现出父亲对 “ 我 ” 能考上县中而由衷高兴的心理及对女儿殷殷的希望。 C. 这句对父 亲的语言描写 , 表现出父亲为“ 我 ” 的成长而感到的一份独有的自豪和快乐 , 也显出 父亲对 “ 我 ” 深深的爱。 ( 任选两处分析 , 每处分析能准确指出描写手法计 1 分 , 能围绕此方法结合文意分析且言之有理 , 可计 2 分 ,计 6 分。 ) 15 “那又怕什么 , 他是父亲。” ( 回答语意相近 , 符合语境即可计 2 分 ) 16、此题是开放性题目 , 学生回答能扣住题干要求 , 表达语言通畅即可计分。（3 分） （三）文言文（21 分） 17.（4 分）○1 编次 ○2 通“倡”，倡导、首发。○3 有的人 ○4 恰逢、正赶上 18、翻译下列句子：（每句 1 分，计 9 分） （1）现在逃跑被抓了回来是死，发动起义也是死，同样是死，(选择)为国而死好吗？” （2）士兵们到处谈论（晚上发生的事），都指指点点地看着陈胜。 （3）（陈胜）又暗中使吴广到在驻地旁的丛林里的神庙中。 19、（用原文回答）（一处 1.5 分，计 3 分） （1）失期，法皆斩。（2）天下苦秦久矣。 20 丹书鱼腹、篝火狐鸣。（各 1 分）今天看来，这完全是迷信。不过因为当时科学落后，人 们迷信，陈胜正是充分利用人们的迷信来树立自己的威信，显示了他杰出的组织才能和领导 才能。（答两点得 3 分。只答一点得 2 分）
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