八上语文纠错测一答案 1囊橐萧萧两袖寒2.小溪泛尽却山行3.夕贬潮州路八千4写取一枝清瘦 竹5肯将衰朽惜残年6绿阴不减来时路7无力蔷薇卧晓枝8云横秦岭家 何在?9霁光浮瓦碧参差10好收吾骨张瘴江边 1苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身 2.《孟子》(《孟子·告子上》),战国,政治家,思想家 3中心论点:生于忧患,死于安乐(然后知生于忧患,而死于安乐也。 人才观:人才要在困境中磨练造就。 4.()曾:同“增”,增加。(2)衡:同“横”,梗塞。作:奋发。 (3)征:验:喻:知晓。(4)搠:拂逆。(5)举:被任用。 5.(1)所以上天将要把重大的任务落(降临)到这样的人身上。 (2)在国内(内部)就没有坚持法度的大臣辅佐(国君) (3)这样以后(才)知道(明白)忧患使人生存,(贪图)安乐使人(萎靡) 死亡(的道理)。 、1.①幼稚、笨拙。②灰心失望。2.⑩luo②mian3.①焦躁②沮丧 4.倒叙;示例:①往事又浮现在眼前。②回忆的门打开了…(过渡自然、恰 当则给满分)。 5.“她的眼睛因兴奋而闪闪发亮”。“得意(地)”。“她脸上的笑容立刻飞走了”。 因老师喜欢她的礼物(或:理解她的感情)而高兴、兴奋 6.老师称赞学生稚拙的画,并不是针对画的水平,而是表示珍惜学生对自己爱 的感情,并鼓励学生继续进步,增强学生的自信心。 有所图的(或:有个人目的的;有功利思想的:自私的)。纯洁无暇(或:纯 真等)。 8说明这种爱十分热烈 9.议论。①揭示中心。②照应前文(开头)。 10.表现了学生对老师真挚的爱,而这种爱,只有爱学生的老师才能体会到并珍 惜它(只要能从学生、老师两个角度写出即可给满分)
八上语文纠错测一答案 一、1.囊橐萧萧两袖寒 2.小溪泛尽却山行 3.夕贬潮州路八千 4.写取一枝清瘦 竹 5.肯将衰朽惜残年 6.绿阴不减来时路 7.无力蔷薇卧晓枝 8.云横秦岭家 何在？ 9.霁光浮瓦碧参差 10.好收吾骨张瘴江边 二、1.苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身 2.《孟子》（《孟子•告子上》），战国，政治家，思想家 3.中心论点：生于忧患，死于安乐（然后知生于忧患，而死于安乐也。） 人才观：人才要在困境中磨练造就。 4. ⑴曾：同“增”，增加。⑵衡:同“横”，梗塞。作:奋发。 ⑶征 ：验；喻：知晓。⑷拂:拂逆。 ⑸举 ：被任用。 5. ⑴所以上天将要把重大的任务落（降临）到这样的人身上。 ⑵在国内（内部）就没有坚持法度的大臣辅佐（国君）。 ⑶这样以后（才）知道（明白）忧患使人生存，（贪图）安乐使人（萎靡） 死亡（的道理）。 三、1. ①幼稚、笨拙。②灰心失望。2. ①luò ②miǎn 3. ①焦躁 ②沮丧 4. 倒叙 ；示例：①往事又浮现在眼前。②回忆的门打开了……（过渡自然、恰 当则给满分）。 5. “她的眼睛因兴奋而闪闪发亮”。“得意（地）”。“她脸上的笑容立刻飞走了”。 因老师喜欢她的礼物（或：理解她的感情）而高兴、兴奋。 6. 老师称赞学生稚拙的画，并不是针对画的水平，而是表示珍惜学生对自己爱 的感情，并鼓励学生继续进步，增强学生的自信心。 7. 有所图的（或：有个人目的的；有功利思想的；自私的）。纯洁无暇（或：纯 真等）。 8. 说明这种爱十分热烈。 9. 议论。①揭示中心。②照应前文（开头）。 10. 表现了学生对老师真挚的爱，而这种爱，只有爱学生的老师才能体会到并珍 惜它（只要能从学生、老师两个角度写出即可给满分）