阿阳实验学校20102011学年九年级第四次月考试题(卷)答案 A卷(100分) 、基础知识积累与运用(28分)1.灿、yi、 guang、播(每个1分,共4分)2.(2分)A 、(4分)(1)表示自己对这家饭店的服务不满意。(2)表示从此不会再到这家饭店吃饭 4.(2分)A5、(2分)管理、打理理睬6、(2分)D7、(2分)③④②⑥⑤① 8、(共10分,每格1分,每格错一字不得分) ①窈窕淑女。②天时不如地利,地利不如人和。③浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。④舍生 而取义者也⑤因为我对这土地爱得深沉⑥锦江春色来天地 ⑦归雁洛阳边/衡阳雁去无留意:谁家新燕啄春泥/燕子来时新社 二、现代文阅读(12分)1.(甲)孔乙已最后一次到酒店喝酒。(乙)范进因中举而发疯。(意思对 即可)2.冷嘲热讽(冷漠无情):趋炎附势(阿谀奉承)。3.偷东西被打:因中举而喜极发疯:封建 科举制度的毒害(封建文化的毒害,封建社会的毒害等)(意思对即可)4.既批判又同情(哀其不幸, 怒其不争)尖锐的讽刺,无情的嘲弄。(意思对即可)5.例如:孔乙已:低声说道:“跌断,跌,跌…”语 言描写,表现了孔乙已自欺欺人,死要面子,迂腐可笑的性格特点。又如:范进不看便罢,看了一遍,又 念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫!好了!我中了!”动作语言描写,表现了范进热衷功名, 利欲熏心的性格特点 (举一例既可,只摘句不给分,分析合理即可。摘句1分,赏析2分) 三、文言文阅读(10分)1、(1)目光短浅(2)参与(3)赐福、保佑(4)通“遍”遍及(每个0.5 分,共2分)2、第一次击鼓能振作士兵们的勇气,第二次击鼓士气就减弱了,第三次击鼓士气就没有了 (2分,关键字“鼓”、“再”、“衰”、“竭”必须翻译准确)3、B(2分)(A.所以:故意:B.都是“即使” C.表示承接,可不译:表示修饰。D.凭借,因为。)4、辙乱旗靡取信于民(4分) B卷(50分) 诗歌赏析(10分)1、贬官:朝奏夕贬:(2分) 2、向秀:王质。表达世事变迁的惆怅,悼念亡友的悲痛(2分) 3、(甲)对偶、双关:(乙)对偶、比喻、典故(2分) 4、相同点:两首诗都表现了被贬官之后凄楚难言的激愤之情 不同点:(甲)诗语虽悲酸,却悲中有壮,表现了“为除弊事”而“不惜残年”的坚强意志;(乙)诗表现 诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达乐观的胸襟。(4分) 、阅读提升(-)(12分) 1、第一个“马虎”是“以马虎的态度干工作”:第二个“马虎”是“马虎对待或处理”2、因为在我 们的生活中,在外商的生活周围,“马虎病”比比皆是。3、马虎一旦形成习惯,产品的质量上不去,经 济不能求发展,参与世界竞争注定要失败4、不论技能还是产品科技含量都必须一丝不苟地从一点一滴 去努力,否则质量就会不过关。5、对他们持肯定态度,因为该公司抓产品质量从小事做起,从人的精神 上去抓,对“马虎”事件从不马虎。6、本题为开放题,谈得有理即可 (二)(10分)1、舜/发于/畎亩之中(1分)2、(2分)①通“增”,增加②犯错误③赦免④劳动 3、你难道已经忘记了在会稽山上所遭受的耻辱了吗?(2分 4、在艰苦磨练中才能造就真正的人才(意近即可)(1分)生于忧患,死于安乐(1分)卧薪尝胆(1分) 5、这是一道开放性试题,言之有理,符合题意即可(2分) 、综合性学习(18分)1、(1)(2分)示例:敬仰百世智慧学习儒家文化(2)(2分)孔子“周游 列国”“杏坛讲学”“韦编三绝”等。孟子:“孟母三迁”“断织督学”等(3)(2分)如:孔子:君子坦荡 荡,小人常戚戚一一为人要光明磊落:三人行,必有我师—一要决善于向别人学习:己所不欲,勿施于人 自己不喜欢做的事更不要强加于别人。知之者不如好之者,好之者不如乐之者一一兴趣是学习最好的 推动力。孟子:尽信书则不如无书—一要对书本知识辩证分析接受。生于忧患,死于安乐一一做人要有忧 患意识。不以规矩,不成方圆——一凡事要有规则约束。等等 2、(1)(2分)7城市开始了低碳经济、生态平衡、消除烟害、发展进步的行动。 如果烟草没有得到有效控制,最终会成为中国和世界经济发展的主要障碍。(2)(2分)略 (3)、(2分)示例:保护市民的健康和幸福,挽救亿万生命不受烟草破坏,防止医疗费用上涨、生活品质 下降的损失。3、(4分)示例:我来到法兰西,仿佛听到罗曼·罗兰在叙述三位巨人的不凡历程。 我来到英国,仿佛听到笛福在叙述鲁滨逊漂流荒岛的历险经历。 我来到俄罗斯(或苏联),仿佛听到奥斯特洛夫斯基在叙述保尔成长为无产阶级战士的人生历程。 4.(2分)长江的南岸;黄河的北岸
- 1 - 阿阳实验学校 2010-2011 学年九年级第四次月考试题(卷) 答案 A 卷(100 分) 一、基础知识积累与运用（28 分）1．灿、yì、guǎng、播（每个 1 分，共 4 分） 2.（2 分）A 3、（4 分）（1）表示自己对这家饭店的服务不满意。（2）表示从此不会再到这家饭店吃饭。 4．（2 分）A 5、（2 分）管理、打理 理睬 6、（2 分）D 7、 (2 分)③ ④ ② ⑥ ⑤ ① 8、 (共 10 分，每格 1 分，每格错一字不得分) ①窈窕淑女。②天时不如地利，地利不如人和。③浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。④舍生 而取义者也⑤因为我对这土地爱得深沉⑥锦江春色来天地。 ⑦归雁洛阳边/衡阳雁去无留意；谁家新燕啄春泥/燕子来时新社 二、现代文阅读(12 分) 1．（甲）孔乙已最后一次到酒店喝酒。（乙）范进因中举而发疯。 （意思对 即可）2．冷嘲热讽（冷漠无情）； 趋炎附势（阿谀奉承）。3．偷东西被打； 因中举而喜极发疯； 封建 科举制度的毒害（封建文化的毒害，封建社会的毒害等） （意思对即可） 4．既批判又同情（哀其不幸， 怒其不争）尖锐的讽刺，无情的嘲弄。（意思对即可）5．例如：孔乙已：低声说道：“跌断，跌，跌……” 语 言描写，表现了孔乙已自欺欺人，死要面子，迂腐可笑的性格特点。 又如：范进不看便罢，看了一遍，又 念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了!我中了!” 动作语言描写，表现了范进热衷功名， 利欲熏心的性格特点。 （举一例既可，只摘句不给分，分析合理即可。摘句 1 分，赏析 2 分） 三、文言文阅读（10 分）1、（1）目光短浅（2）参与（3） 赐福、保佑（4） 通“遍”遍及（每个 0.5 分，共 2 分）2、第一次击鼓能振作士兵们的勇气，第二次击鼓士气就减弱了，第三次击鼓士气就没有了。 （2 分，关键字“鼓”、“再”、“衰”、“竭”必须翻译准确）3、B（2 分）（A．所以；故意；B．都是“即使”； C．表示承接，可不译；表示修饰。D．凭借，因为。）4、辙乱旗靡 取信于民（4 分） B 卷（50 分） 一、诗歌赏析（10 分）1、贬官；朝奏夕贬；（2 分） 2、向秀；王质。表达世事变迁的惆怅，悼念亡友的悲痛（2 分） 3、（甲）对偶、双关；（乙）对偶、比喻、典故（2 分） 4、相同点：两首诗都表现了被贬官之后凄楚难言的激愤之情。 不同点：（甲）诗语虽悲酸，却悲中有壮，表现了“为除弊事”而“不惜残年”的坚强意志；（乙）诗表现 诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达乐观的胸襟。（4 分） 二、阅读提升（一）（12 分） 1、第一个“马虎”是“以马虎的态度干工作”； 第二个“马虎”是“马虎对待或处理” 2、因为在我 们的生活中，在外商的生活周围，“马虎病”比比皆是。 3、马虎一旦形成习惯，产品的质量上不去，经 济不能求发展，参与世界竞争注定要失败 4、不论技能还是产品科技含量都必须一丝不苟地从一点一滴 去努力，否则质量就会不过关。 5、对他们持肯定态度，因为该公司抓产品质量从小事做起，从人的精神 上去抓，对“马虎”事件从不马虎。 6、本题为开放题，谈得有理即可 （二）（10 分）1、舜／发于／畎亩之中(1 分)2、 (2 分)① 通“增”，增加 ② 犯错误 ③ 赦免 ④ 劳动 3、你难道已经忘记了在会稽山上所遭受的耻辱了吗? (2 分) 4、在艰苦磨练中才能造就真正的人才 (意近即可) (1 分) 生于忧患，死于安乐 (1 分) 卧薪尝胆(1 分) 5、这是一道开放性试题，言之有理，符合题意即可(2 分) 三、综合性学习（18 分）1、（1）（2 分）示例：敬仰百世智慧 学习儒家文化 （2）（2 分）孔子“周游 列国”“杏坛讲学”“韦编三绝”等。孟子：“孟母三迁”“断织督学”等（3）（2 分）如：孔子：君子坦荡 荡，小人常戚戚——为人要光明磊落；三人行，必有我师——要决善于向别人学习；己所不欲，勿施于人 ——自己不喜欢做的事更不要强加于别人。知之者不如好之者，好之者不如乐之者——兴趣是学习最好的 推动力。孟子：尽信书则不如无书——要对书本知识辩证分析接受。生于忧患，死于安乐——做人要有忧 患意识。不以规矩，不成方圆——凡事要有规则约束。等等 2、(1)（2 分）7 城市开始了低碳经济、生态平衡、消除烟害、发展进步的行动。 如果烟草没有得到有效控制，最终会成为中国和世界经济发展的主要障碍。 (2)（2 分）略 (3)、（2 分）示例：保护市民的健康和幸福，挽救亿万生命不受烟草破坏，防止医疗费用上涨、生活品质 下降的损失。3、（4 分）示例：我来到法兰西，仿佛听到罗曼•罗兰在叙述三位巨人的不凡历程。 我来到英国，仿佛听到笛福在叙述鲁滨逊漂流荒岛的历险经历。 我来到俄罗斯（或苏联），仿佛听到奥斯特洛夫斯基在叙述保尔成长为无产阶级战士的人生历程。 4．（2 分）长江的南岸；黄河的北岸