2011学年语文版八年级上语文第二次月考试卷.doc_大学文库

八年级语文第二次月考试卷一、知识积累与运用(27分) 1.给下面加点字注音,根据拼音写出汉字(2分), 鲁达提起拳头来,就眼眶际眉梢只一拳,打得眼棱()缝裂,乌珠beng() 出,也似开了个彩b()铺,红的、黑的、紫的都绽()将出来。 2.选出下列加点字的注音全部正确的一项是()(3分) A.栖息(qi)拾级(shi)烙印(luo)潸然泪下(shan) B.安谧(mi)星宿(xi)逶迤(wei)悲天悯人(min) C.肆虐(lie)尴尬(gan)带挈(qi)咄咄逼人(duo) D.喧嚣(xi0)矜持(jin) 招徕(lai)泰然处之(ch) 3下列表述有误的一项是()(2分) A.新闻就是对新近发生的事实的报道,真实性和客观性是新闻最重要的属性。 B.阅读小说,要注意理清故事情节,把握人物形象,体会环境描写的作用,从而理解它所反映的社会生活的意义 C.《范进中举》选自《儒林外史》作者吴敬梓,清代小说家,《儒林外史》是我国古代最杰出的长篇讽刺小说 D.《记承天寺夜游》,作者,苏轼,宋代文学家,号东坡居士,是唐宋八大家之首 4选择恰当的词语填空,将最恰当的一项找出来()(2分) A.大众化规范化领会理解 B.规范化大众化领会理解 C大众化规范化理解领会 D.规范化大众化理解领会 5默写。(11分) ①青树翠蔓, 《小石潭记》 ②《过故人庄》中描写田园秀丽风光的句子是 ③在《茅屋为秋风所破歌》一诗中表现诗人推己及人的博大胸怀的诗句是 ④一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个的人,一个的人,一个有的人,一个脱离了的人,一个有人民的人。 6.修改下面病句。(2分) ①李铭的这篇作文,结构严谨,语言流畅,在全国作文比赛中把它评为一等奖。 ②为了您的人身安全,请勿用左手启动家电,以防万无一失 7仿照下面的句式的修辞和格式,请你以“她”开头再补写一个句子。(2分) 春姑娘迈着轻盈的步子款款而行。她携着神奇的小花篮,把五彩的鲜花洒向山坡, 向原野。她

八年级语文第二次月考试卷一、知识积累与运用（27 分） 1．给下面加点字注音，根据拼音写出汉字（2 分），鲁达提起拳头来，就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱．（）缝裂，乌珠 bèng（）出，也似开了个彩 bó（）铺，红的、黑的、紫的都绽．（）将出来。 2.选出下列加点字的注音全部正确的一项是（）（3 分） A.栖．息(qī）拾．级(shí) 烙．印(luò) 潸．然泪下(shān) B.安谧．(mì) 星宿．(xiù) 逶．迤(wēi) 悲天悯．人(mǐn) C.肆虐．(lǜe) 尴．尬(gān) 带挈．(qì) 咄咄．．逼人(dūo) D.喧嚣．(xiāo) 矜．持(jìn) 招徕．(lái) 泰然处．之(chù) 3 下列表述有误．．的一项是（）（2 分） A．新闻就是对新近发生的事实的报道，真实性和客观性是新闻最重要的属性。 B．阅读小说，要注意理清故事情节，把握人物形象，体会环境描写的作用，从而理解它所反映的社会生活的意义。 C．《范进中举》选自《儒林外史》作者吴敬梓，清代小说家，《儒林外史》是我国古代最杰出的长篇讽刺小说。 D．《记承天寺夜游》，作者，苏轼，宋代文学家，号东坡居士，是唐宋八大家之首。 4.选择恰当的词语填空，将最恰当的一项找出来（）（2 分） A.大众化规范化领会理解 B．规范化大众化领会理解 C 大众化规范化理解领会 D．规范化大众化理解领会 5.默写。（11 分） ①青树翠蔓，，。《小石潭记》 ②《过故人庄》中描写田园秀丽风光的句子是：，。 ③在《茅屋为秋风所破歌》一诗中表现诗人推己及人的博大胸怀的诗句是，。 ④一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个的人，一个的人，一个有的人，一个脱离了的人，一个有人民的人。 6．修改下面病句。（2 分） ①李铭的这篇作文，结构严谨，语言流畅，在全国作文比赛中把它评为一等奖。 ②为了您的人身安全，请勿用左手启动家电，以防万无一失。。 7.仿照下面的句式的修辞和格式，请你以“她”开头再补写一个句子。（2 分）春姑娘迈着轻盈的步子款款而行。她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花洒向山坡，向原野。她

8.名著阅读题,(4分) 班级举行“我愿与交朋友”的读书活动。请从下面人物中,任选一个先写他出自哪部名著,然后结合名著内容,阐述你愿与他交朋友的理由备选人物:鲁智深林冲星期五格列佛范进胡屠户我愿与交朋友,他是中的人物形象,我愿与他交朋友的原因是: (50字以内) 阅读理解 (一)赏析下面诗歌。(8分) 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂胃长林梢,下者飘转沉塘南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦田燥呼不得,归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻! 得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山! 呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足! 1.本诗作者杜甫是唐朝著名诗人。他的诗歌反映了当时的社会现实,因此后人称他的诗为 ,尊称他为“诗圣”。(1分) 2.解释下列诗句中的加点字。(3分) (1)八月秋高风怒号()(2)俄顷风定云墨色()(3)秋天漠漠向昏黑 3.这首诗所表现的时间是事件是“暴风雨袭击茅屋”,从诗中的一个词语 ”可看出诗的时代背景是“安史之乱”。(2 分) 4.杜甫身处漏雨茅屋,还存有“忧国忧民”的情思,发出了 ”(填入原诗句)的呐喊,体现了诗人的博大胸襟和崇高理想。(2分) (二)阅读《鲁提辖拳打镇关西》选段做题。(15分) 郑屠右手拿刀,左手便要来揪鲁达,被这鲁提辖就势按住左手,赶将入去,望小腹上只脚,腾地踢倒地当街上。鲁达再入一步踏往胸脯,提起那醋钵儿大小拳头,看着这郑屠道:“洒家始投老种经略相公,做到关西五路廉访使,也枉不了叫做‘镇关西’!你是个卖肉的操刀屠户,狗一般的人,也叫做‘镇关西’!你如何强骗了金翠莲?”扑的又一拳,正打在鼻子上,打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺,咸的酸的、辣的一发都滚来,郑屠挣不起来,那把尖刀也丢在一边,口里只叫“打得好!” 鲁达骂道:“直娘贼!还敢应口!”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳,打得眼棱缝裂, 乌珠进出,也似开了个彩帛铺,红的、黑的、紫的都绽将出来两边看的人惧怕提辖,谁敢向前来劝。郑屠当不过,讨饶,鲁达喝道:“咄,你是个破落户:若只和俺硬到底,洒家倒饶了你! 你如今对俺讨饶,酒家偏不饶你!”又只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场,磐儿、钹儿、饶儿一齐响。鲁达看时,只见郑屠挺在地上,口里只有出的气,没了入的气,动弹不得

8．名著阅读题，（ 4 分）班级举行“我愿与交朋友”的读书活动。请从下面人物中，任选一个，先写他出自哪部名著，然后结合名著内容，阐述你愿与他交朋友的理由。备选人物：鲁智深林冲星期五格列佛范进胡屠户我愿与交朋友，他是中的人物形象，我愿与他交朋友的原因是：。（50 字以内）二. 阅读理解 (一)赏析下面诗歌。（8 分）八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦田燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 1.本诗作者杜甫是唐朝著名诗人。他的诗歌反映了当时的社会现实，因此后人称他的诗为 “ ”，尊称他为“诗圣”。（1 分） 2.解释下列诗句中的加点字。（3 分） ⑴八月秋高风怒号．．（） ⑵俄顷．．风定云墨色（） ⑶秋天漠漠向．昏黑（） 3.这首诗所表现的时间是，事件是“暴风雨袭击茅屋”，从诗中的一个词语“ ”可看出诗的时代背景是“安史之乱”。（2 分） 4.杜甫身处漏雨茅屋，还存有“忧国忧民”的情思，发出了 “ ， ”（填入原诗句）的呐喊，体现了诗人的博大胸襟和崇高理想。（2 分）（二）阅读《鲁提辖拳打镇关西》选段做题。（15 分）郑屠右手拿刀，左手便要来揪鲁达，被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒地当街上。鲁达再入一步踏往胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也枉不了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的又一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚来，郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫“打得好！” 鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。两边看的人惧怕提辖，谁敢向前来劝。郑屠当不过，讨饶，鲁达喝道：“咄，你是个破落户；若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，酒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磐儿、钹儿、饶儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得

1.这几段文字中,有一个句子表明了鲁达当众惩治郑屠有理有据,这个句子是 (2分) 2.作者写郑屠“右手拿刀”作用何在?答 (2分) 3.鲁达拳打镇关西,作者写得极为精彩,三拳在三个落点,而写郑屠的感受又从三个角度设喻,将三落点和设喻的角度分别写出来。(3分第一拳落点设喻角度第二拳落点设喻角度第三拳落点设喻角度 4.用波浪线画出语段中描写鲁达心理的句子,这里的心理描写表现了鲁达怎样的性格特点?(2分) 答: 5.郑屠挨了打,口里还说“打得好”用的是修辞手法,内心实际想的是 (2分) 6.从文中对郑屠动作、语言的描写来看,郑屠的性格特点是 (2分) 7.从这几段文字中,可以看出鲁达具有的性格特点是 ,作者描写人物的方法有 (2分) (三)等待录取通知的那个夏天(10分) 那是我人生中最漫长的一个夏天我的高考成绩很不理想,仅高出本科录取线3分。如果幸运垂青我,我会走进大学的校门,而一旦稍有闪失,我就会名落孙山我的志忐忑在逼人的暑热里不断发酵、膨胀,我开始失眠父亲常年在外,有一天,他突然出现在我面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。我不大情愿,但又不愿让父亲失望。我们骑着车,穿过郊区父亲似乎有用不完的力气,总骑在我前面。我们到了一条河边。说是河,水却枯了,裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林,蓊蓊郁郁的。父亲说:“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫,脚刚踏上去,就被烧得跳起来。我唏嘘着,下意识地调转车头。父亲说:“都大男子汉了,还那么娇气?”说着,自顾在前边深一脚浅一脚地走,虽吃力,却沉稳。我无奈,只得跟随。脚上的感觉渐渐只剩下了热,后来,连热也没有了,只有麻木。半个小时后,父亲上了岸,我还有段距离。我不能不钦佩父亲。父亲向我招手,给我加油。我也上岸了,一霎间,我有点儿想哭。树林的确是个好地方,阴凉很厚,而且有风,把疲惫一点点地舔了去。坐下来扳起双脚才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀,他小时候天天就这样光脚跑,一点儿事没有。但是父亲还是从附近掐了一些草,揉碎了,敷在我的脚上父亲说:“现在感觉怎样? 我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了父亲说:“再难的事牙,也就挺过来了。”① 休息了一阵后,父亲还未尽兴。我们骑上车,又启程了。这次,我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说:“这树上肯定还有果子,你能给爸爸摘一个解解渴吗?”我点点头,很快发现了一个果子,但长得很高。我不怕,脱下鞋子爬树爬到了粗大的树杈上,再爬,树枝越来越细,心里越来越虚。我不能再爬了,但我多想把果子摘下来。这时,父亲在下边叫我:“下来吃果子。”我循声望去,父亲的手里竞托着好几个果子!,我爬下树,心灰又自惭。父亲拍拍我的头:“长果子的树不止一棵啊,总有适合你擿第二天,父亲走了,我的心情却好了很多。我开始冷静地想一些事情,心中渐渐踏实了段日子后,父亲又回来了。父亲拎着网,说:“咱们去河里捉鱼吧。”父亲过去捉鱼捉得上瘾,只是这些年调往异地,少有闲暇,很少下河了。我们沿着过去经常捉鱼的河岸走着。该下网了,可父亲不下。父亲说:“走,往上游走

1．这几段文字中，有一个句子表明了鲁达当众惩治郑屠有理有据，这个句子是_______ _（2 分） 2．作者写郑屠“右手拿刀”作用何在？答：________（2 分） 3．鲁达拳打镇关西，作者写得极为精彩，三拳在三个落点，而写郑屠的感受又从三个角度设喻，将三落点和设喻的角度分别写出来。（3 分）第一拳落点________，设喻角度________ 第二拳落点________，设喻角度________ 第三拳落点________，设喻角度________ 4．用波浪线画出语段中描写鲁达心理的句子，这里的心理描写表现了鲁达怎样的性格特点？（2 分）答：________________________________________________ 5．郑屠挨了打，口里还说“打得好”用的是________修辞手法，内心实际想的是_____ ___。（2 分） 6．从文中对郑屠动作、语言的描写来看，郑屠的性格特点是________。（2 分） 7．从这几段文字中，可以看出鲁达具有的性格特点是________，作者描写人物的方法有________（2 分）（三）等待录取通知的那个夏天（10 分）那是我人生中最漫长的一个夏天。我的高考成绩很不理想，仅高出本科录取线 3 分。如果幸运垂青我，我会走进大学的校门，而一旦稍有闪失，我就会名落孙山。我的忐忑在逼人的暑热里不断发酵、膨胀，我开始失眠。父亲常年在外，有一天，他突然出现在我面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。我不大情愿，但又不愿让父亲失望。我们骑着车，穿过郊区…… 父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烧得跳起来。我唏嘘着，下意识地调转车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气？”说着，自顾在前边深一脚浅一脚地走，虽吃力，却沉稳。我无奈，只得跟随。脚上的感觉渐渐只剩下了热，后来，连热也没有了，只有麻木。半个小时后，父亲上了岸，我还有段距离。我不能不钦佩父亲。父亲向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点儿想哭。树林的确是个好地方，阴凉很厚，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。坐下来扳起双脚，才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑，一点儿事没有。但是父亲还是从附近掐了一些草，揉碎了，敷在我的脚上。父亲说：“现在感觉怎样？” 我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。”① 休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？”我点点头，很快发现了一个果子，但长得很高。我不怕，脱下鞋子爬树。爬到了粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。我不能再爬了，但我多想把果子摘下来。这时，父亲在下边叫我：“下来吃果子。”我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！，我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵啊，总有适合你摘的。”② 第二天，父亲走了，我的心情却好了很多。我开始冷静地想一些事情，心中渐渐踏实了。一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。”父亲过去捉鱼捉得上瘾，只是这些年调往异地，少有闲暇，很少下河了。我们沿着过去经常捉鱼的河岸走着。该下网了，可父亲不下。父亲说：“走，往上游走