必修4第二单元探索世界与追求真理 第六课求索真理的历程
必修4 第二单元 探索世界与追求真理 第六课 求索真理的历程
必修4第二单元探索世界与追求真理 考点 展示1实践:实践的概念;实践的特点2实践是认识的基 础:实践是认识的来源;实践是认识发展的动力;实践是检验 真理的唯一标准;实践是认识的目的3真理:真理的客观性; 真理的具体性;真理的条件性;真理和谬误 4.认识过程:认识的反复性;认识的无限性
1.实践：实践的概念；实践的特点 2.实践是认识的基 础：实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验 真理的唯一标准；实践是认识的目的 3.真理：真理的客观性； 真理的具体性；真理的条件性；真理和谬误 4．认识过程：认识的反复性；认识的无限性 必修4 第二单元 探索世界与追求真理
课前自查构建体系 把握主干·夯实基础◆ 概念:实践是人们改造门客观世界的物质活动 特点:客观物质性、四2能动性和社会图历史性 实践 实践是认识的 来源 实践是认 实践是认识发展的动力 识的基础 安践是检验认识的真理性的唯一标淮准 索真理的历程 实践是认识的⑥目的 含义:真理是标志主观同客观⑦相符合的哲学范畴,是人们对客观 事物及其规律的8正确反映 客观性:是真理回最基本的属性,真理面前回人人平等 (真理)点 条件性:任何真理都有自己适用的回条件和范围 具体性:任何真理都是相对于特定的国过程来说的 子的 真理和谬误:二者总是相伴而行 原理:认识具有国反复性、无限性、上升性 认识过程 方法论:与时俱进,国开拓创新,在实践中认识和 发现真理,在实践中巧_检验和发展真理
客观世界 能动性 历史性 来源 唯一标准 目的 相符合 正确 最基本 人人平等 条件和范围 过程 反复性 开拓创新 检验和发展
提钢望领 理解2个概念 实践、真理 把握3个特点 实践的客观物质性、能动性、社会历史性 真理的客观性、具体性、条件性 认识的反复性、无限性、上升性
理解 个概念 实践、真理 把握 个特点 实践的客观物质性、能动性、社会历史性 真理的客观性、具体性、条件性 认识的反复性、无限性、上升性
牢记4个表现 实践是认识的来源 实践是认识发展的动力 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是认识的目的
牢记 个表现 实践是认识的来源 实践是认识发展的动力 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是认识的目的
核心整合命题探究 重难突破·瞄准考向◆ 考点1实践是认识的基础(5年5考 考点梳理 理顺知识脉络 1.实践的概念和特点 (1)含义:实践是人们改造客观世界的物质活动。 ①凡是实践,都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活 动。 实践是一种直接现实性活动,它可以把人们头脑中的观念的 存在变为现实的存在
实践是认识的基础(5 年 5 考) 1．实践的概念和特点 (1)含义：实践是人们改造客观世界的物质活动。 ①凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活 动。 ②实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的 存在变为现实的存在
温馨提乐 实践是人们改造客观世界的物质活动,而不是改造主观世界的 认识活动。 (2)特点:实践具有客观物质性、能动性、社会历史性。 2.实践是认识的基础 (1)实践是认识的来源 ①认识是主体对客体的能动的反映。 认识的发生:认识只有在实践中、在主体和客体的相互作用 中才能实现
实践是人们改造客观世界的物质活动，而不是改造主观世界的 认识活动。 (2)特点：实践具有客观物质性、能动性、社会历史性。 2．实践是认识的基础 (1)实践是认识的来源 ①认识是主体对客体的能动的反映。 ②认识的发生：认识只有在实践中、在主体和客体的相互作用 中才能实现
温馨提 认识的来源≠获得认识的途径 认识的来源只有一个,即实践。人们获得认识的途径有两条, 即通过亲身实践获得直接经验和通过学习获得间接经验。无论 是直接经验还是间接经验,都来源于实践
认识的来源≠获得认识的途径 认识的来源只有一个，即实践。人们获得认识的途径有两条， 即通过亲身实践获得直接经验和通过学习获得间接经验。无论 是直接经验还是间接经验，都来源于实践
(2)实践是认识发展的动力 ①认识产生于实践的需要。 ②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具。 ③实践锻炼和提高了人的认识能力。 (3)实践是检验认识的真理性的唯一标准 ①实践处在主观和客观的交汇点上。 ②通过实践,人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的 存在。 ③人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照, 从而检验认识是否正确地反映了客观事物
(2)实践是认识发展的动力 ①认识产生于实践的需要。 ②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具。 ③实践锻炼和提高了人的认识能力。 (3)实践是检验认识的真理性的唯一标准 ①实践处在主观和客观的交汇点上。 ②通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的 存在。 ③人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照， 从而检验认识是否正确地反映了客观事物
(4)实践是认识的目的 ①认识从实践中来,最终还要回到实践中去。 ②认识本身不是目的,改造世界才是认识的目的 温馨提乐 认识的根本任务≠认识的根本目的 认识的根本任务是透过现象看本质,由感性认识上升到理性认 识。认识的根本目的是指导实践,改造客观物质世界
(4)实践是认识的目的 ①认识从实践中来，最终还要回到实践中去。 ②认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。 认识的根本任务≠认识的根本目的 认识的根本任务是透过现象看本质，由感性认识上升到理性认 识。认识的根本目的是指导实践，改造客观物质世界