第六课求索真理的历程 第一框人的认识从何而来 学习目标] 1.识记并掌握实践的含义,了解实践的基本形式。 2.理解实践的特征。 3.理解实践与认识的辩证关系,树立实践第一的观点
第六课 求索真理的历程 第一框 人的认识从何而来 [学习目标] 1．识记并掌握实践的含义，了解实践的基本形式。 2．理解实践的特征。 3．理解实践与认识的辩证关系，树立实践第一的观点
知识点1实践及其特点 ≌自学·教材基础 含义 实践是人们改造客观世界的物质活动。 (1)凡是实践,都是以人为主体、以客观事物为对 象的物质性活动。 (2)实践是一种直接现实性活动,它可以把人们头脑中 的观念的存在变为现实的存在
实践及其特点 1．含义 实践是人们改造 世界的 活动。 (1)凡是实践，都是以 为主体、以 为对 象的 活动。 (2)实践是一种 活动，它可以把人们头脑中 的观念的存在变为 的存在。 客观 物质 人 客观事物 物质性 直接现实性 现实
2.特点 (1)客观物质性。实践的基本要素有:实践的主体、实 践的对象和实践的手段。实践的构成要素是客观的,实践 活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的,因 而也具有客观性 (2)能动性。实践是一种有目的、有意识的改造客观 世界的活动
2．特点 (1)客观物质性。实践的基本要素有：实践的 、实 践的对象和实践的 。实践的构成要素是 的，实践 活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，因 而也具有 。 (2)能动性。实践是一种有 、有 的改造客观 世界的活动。 主体 手段 客观 客观性 目的 意识
(3)社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动,而 是处在一定社会关系中的人的活动。人的实践活动是 历史的发展着的
(3)社会历史性。实践不是单个人的 的活动，而 是处在一定 中的人的活动。人的实践活动是 的发展着的。 孤立 社会关系 历史
y课堂·师生互动 背景材料 我国航天人尊重科学,奋力拼搏,完成了从“神一”到 “神九”的研制。2012年6月首次实现了“神九”与“天宫 一号”手控交会对接,这在中国载人航天史上迈出了重要 步。据报道,此次交会对接任务中,航天员开展相关空间科 学实验。根据载人航天工程第二步仼务规划,我国将在此基 础上建立“天宫二号”“天宫三号”两个空间实验室
背景材料 我国航天人尊重科学，奋力拼搏，完成了从“神一”到 “神九”的研制。2012 年 6 月首次实现了“神九”与“天宫 一号”手控交会对接，这在中国载人航天史上迈出了重要一 步。据报道，此次交会对接任务中，航天员开展相关空间科 学实验。根据载人航天工程第二步任务规划，我国将在此基 础上建立“天宫二号”“天宫三号”两个空间实验室
问题探究 (1)材料中的“相关空间科学实验”是实践活动吗?为什 么? (2)材料体现了实践的哪些特点? 答案:(1)实践是人们改造客观世界的物质活动。人类基 本的实践活动有三种,一是改造自然的生产实践;二是变革 社会的实践;三是探索世界规律的科学实验活动。材料中的 “相关空间科学实验”属于科学实验活动
问题探究 (1)材料中的“相关空间科学实验”是实践活动吗？为什 么？ (2)材料体现了实践的哪些特点？ 答案：(1)实践是人们改造客观世界的物质活动。人类基 本的实践活动有三种，一是改造自然的生产实践；二是变革 社会的实践；三是探索世界规律的科学实验活动。材料中的 “相关空间科学实验”属于科学实验活动
2)①客观物质性。载人航天活动的过程及其结果是受客 观事物及其运动规律制约的,因而也具有客观物质性。②能 动性。载人航天活动是一种有目的、有意识的改造客观世界 的活动,因而具有能动性。③社会历史性。载人航天活动不 是单个人的孤立的活动,而且这一活动也是历史的发展着的
(2)①客观物质性。载人航天活动的过程及其结果是受客 观事物及其运动规律制约的，因而也具有客观物质性。②能 动性。载人航天活动是一种有目的、有意识的改造客观世界 的活动，因而具有能动性。③社会历史性。载人航天活动不 是单个人的孤立的活动，而且这一活动也是历史的发展着的
知识升华 1.实践的含义 )实践以人为主体,这意味着实践是人类特有的活动, 不同于动物的本能活动。 (2)实践的对象是客观世界。改造客观世界是发生在人与 自然界、社会之间的活动,而停留在人的头脑或口头上的活 动——如思考、修行、辩论等不是实践。实践中的“改造” 是使客观事物发生变化,这意味着实践是一种直接现实性活 动,它可以把人们头脑中的观念的存在变成现实的存在
知识升华 1．实践的含义 (1)实践以人为主体，这意味着实践是人类特有的活动， 不同于动物的本能活动。 (2)实践的对象是客观世界。改造客观世界是发生在人与 自然界、社会之间的活动，而停留在人的头脑或口头上的活 动——如思考、修行、辩论等不是实践。实践中的“改造” 是使客观事物发生变化，这意味着实践是一种直接现实性活 动，它可以把人们头脑中的观念的存在变成现实的存在
2.实践的特点 (1)实践具有客观物质性。实践的基本要素包括实践的主 体、实践的手段和实践的对象,它们都是客观的。实践活动 的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约,也具 有客观性。 (2)实践具有能动性。实践是人有目的、有意识地改造客 观世界的活动,人们在行动之前就已有了明确的目的,并通 过实践创造出自然界中原来没有的东西,实践给客观世界打 上了深深的人的活动的烙印,这也是和动物的本能活动所不 同的
2．实践的特点 (1)实践具有客观物质性。实践的基本要素包括实践的主 体、实践的手段和实践的对象，它们都是客观的。实践活动 的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约，也具 有客观性。 (2)实践具有能动性。实践是人有目的、有意识地改造客 观世界的活动，人们在行动之前就已有了明确的目的，并通 过实践创造出自然界中原来没有的东西，实践给客观世界打 上了深深的人的活动的烙印，这也是和动物的本能活动所不 同的
(3)实践具有社会历史性。实践的社会性是指任何实践都 是在一定的社会关系中进行的,离开了他人和社会的纯粹的 个人的实践活动是根本不存在的。实践的历史性是指人的实 践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上,人类 实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的,都是不断变 化发展的,都受到一定历史条件的制约,是一定历史条件的 产物
(3)实践具有社会历史性。实践的社会性是指任何实践都 是在一定的社会关系中进行的，离开了他人和社会的纯粹的 个人的实践活动是根本不存在的。实践的历史性是指人的实 践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上，人类 实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都是不断变 化发展的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的 产物