第六课 求索真理的历程
第六课 求索真理的历程
备考导航 考点分布 命题方向 1命题特点:选择题常以漫画、名言警句等 为载体考查相关知识,非选择题主要以社会 热点材料为背景,综合考查对认识的来源、 °实践的实践的实践是真理的真理的认识的认识的发展等知识的理解和把握。 概念特点认识的客观性;条 件性;反复性 基础直理的喜理和与无限2备考方向:结合中国特色社会主义道路、 中国特色社会主义理论的形成考查实践是认 注:数字代表近5年全国高考考次。命题指 识的基础及认识的过程。结合改革开放以来 数:选择题★★☆☆;非选择★☆食的成就考查实践的观点及真理的相关知识
考点分布 命题方向 注：数字代表近5年全国高考考次。命题指 数：选择题★★☆☆☆；非选择★★☆☆☆ 1.命题特点：选择题常以漫画、名言警句等 为载体考查相关知识，非选择题主要以社会 热点材料为背景，综合考查对认识的来源、 认识的发展等知识的理解和把握。 2.备考方向：结合中国特色社会主义道路、 中国特色社会主义理论的形成考查实践是认 识的基础及认识的过程。结合改革开放以来 的成就考查实践的观点及真理的相关知识。 备考导航
高考考点 、辩证唯物主义的实践观 1、实践的概念 2、实践的特点 3、实践是认识的基础 二、辩证唯物主义的真理观 、真理的客观性、具体性、条件性 2、真理和谬误 3、认识的反复性、无限性、上升性
高考考点 一、辩证唯物主义的实践观 1、实践的概念 2、实践的特点 3、实践是认识的基础 二、辩证唯物主义的真理观 1、真理的客观性、具体性、条件性 2、真理和谬误 3、认识的反复性、无限性、上升性
实践的概念 来源 实践实是认{动力 实践的特点 目的 反决 但定 追求真理辩证唯 识的基础唯一标准真 用 在实践中物 谬误真理 性质 特反复性认识和发主 认识 点无限性现真理,义 检验和发认 上升性展真理 识 论 客观 具体 第 条件 六 诅
来源 动力 唯一标准 目的 实践 实践的概念 实践的特点 认识 真理 反复性 无限性 上升性 客观性 具体性 条件性 追求真理辩证唯物主义认识论第六课 反作用 决定 性质 谬误 特点 在实践中 认识和发 现真理， 检验和发 展真理 实践是认 识的基础
考点一、辨证唯物主义的实践观 、实践的概念 们改造客观世界的一切物质性活动。 人认识世界 实践 户終界 类 客观世界 活 动改造世界 人类社会 主观世界 不能扩大实践的外延,如不能认为“实践是人们认识世界和改造世界的活动” 或“实践是人们改造整个世界的活动”;也不能缩小实践的外延,如不能认 为“实践是人们改造自然界的活动”或“实践是人们改造社会的活动
一、实践的概念 ——人们改造客观世界的一切物质性活动。 人 类 活 动 认识世界 改造世界 客观世界 主观世界 自然界 人类社会 实践 认识世界 主观 世界 考点一、辩证唯物主义的实践观 不能扩大实践的外延，如不能认为“实践是人们认识世界和改造世界的活动” 或“实践是人们改造整个世界的活动”；也不能缩小实践的外延，如不能认 为“实践是人们改造自然界的活动”或“实践是人们改造社会的活动
注意: ①凡是实践,都是以人为主体、以客观事物为对象的物 质性活动。 ②实践是一种直接现实性活动,它可以把人们头脑中的 观念的存在变为现实的存在。 特别提示:①实践的主体是人,实践是人类特有的活动, 不同于动物的本能活动。 ②实践不是纯粹的思维活动、认识活动,它是以客观事 物为对象的物质性活动。而停留在人的头脑或囗头上的活动 (如“思考”“辨论”等)不是实践。 ③实践是连接主观和客观世界的桥梁,是“主观见之于 客观”的活动
注意： ①凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物 质性活动。 ②实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的 观念的存在变为现实的存在。 特别提示：①实践的主体是人，实践是人类特有的活动， 不同于动物的本能活动。 ②实践不是纯粹的思维活动、认识活动，它是以客观事 物为对象的物质性活动。而停留在人的头脑或口头上的活动 (如“思考”“辩论”等)不是实践。 ③实践是连接主观和客观世界的桥梁，是“主观见之于 客观”的活动
判断:下列活动中哪些是实践活动并说明理由。 1、蜜蜂筑巢 2、学生开辩论会、学习理论 3、修建长江三峡水生产实践最基本的 4、建设环境 变革社会的实践实践活动 的三种基 5、航天专家研制“天宜一号 y本形式 【提示】 科学实验活动 这里讲实践的基本形式,而不是具体形式。实践的具体形式是丰富
1、蜜蜂筑巢 2、学生开辩论会、学习理论 3、修建长江三峡水利工程 4、建设环境友好型社会 5、航天专家研制“天宫一号” 判断：下列活动中哪些是实践活动并说明理由。 生产实践 变革社会的实践 科学实验活动 实践活动 的三种基 本形式 （最基本的 ） 【提示】 这里讲实践的基本形式，而不是具体形式。实践的具体形式是丰富 多彩的
二、实践的特点 1、客观物质性 (1)实践的基本要素包括实践的主体、实践的手段和实践的对 象,它们都是客观的。 (2)实践活动的过程是物质相互作用的过程,这一过程及其结 果也受到客观事物及其运动规律的制约,因而也具有客观性。 坚持实践的客观物质性就是在实践问题上贯彻了唯物 主义的思想。这是实践活动与人的认识活动的区别所在
二、实践的特点 1、客观物质性 （1）实践的基本要素包括实践的主体、实践的手段和实践的对 象，它们都是客观的。 （2）实践活动的过程是物质相互作用的过程，这一过程及其结 果也受到客观事物及其运动规律的制约，因而也具有客观性。 坚持实践的客观物质性就是在实践问题上贯彻了唯物 主义的思想。这是实践活动与人的认识活动的区别所在
2、能动性 (1)实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。 (2)在改造自然获取物质生活资料的实践中,人创造出自然 中原来没有的新的物质生活资料(电视、空调、网络) 在改造社会的过程中,人创造出新的社会结构和社会关系。 (社会制度的更替) 坚持实践的主观能动性就是在实践问题上贯彻了辩证 法的思想。这是实践活动与动物的本能的活动的区别所在
2、能动性 （1）实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。 （2）在改造自然获取物质生活资料的实践中，人创造出自然 中原来没有的新的物质生活资料（电视、空调、网络） 在改造社会的过程中，人创造出新的社会结构和社会关系。 （社会制度的更替） 坚持实践的主观能动性就是在实践问题上贯彻了辩证 法的思想。这是实践活动与动物的本能的活动的区别所在
3、社会历史性: (1)社会性:实践不是单个人的孤立的活动,而是处在一定 的社会关系中的人的活动,离开了他人和社会的纯粹个人的 实践活动是根本不存在的。 (2)历史性:人的实践活动是历史地发展着的。在不同的历 史发展阶段上,人类实践的内容、形式、规模和水平是各不 相同的,都受到一定历史条件的制约,是一定历史条件的产 物。 定程度上揭示了社会生活在本质上是实践的,贯彻了 辩证唯物主义历史观
3、社会历史性： （1）社会性：实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定 的社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的 实践活动是根本不存在的。 （2）历史性：人的实践活动是历史地发展着的。在不同的历 史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不 相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产 物。 一定程度上揭示了社会生活在本质上是实践的，贯彻了 辩证唯物主义历史观