一、课程基本信息课程名称：（中文）：美术教学实作训练（英文）：ArtEducation课程代码：课程类别：教育教学必修课程适用专业：美术学专业课程学时：18课程学分：1先修课程：美术教育选用教材：《美术微格教学》，黄培蓉，厦门大学出版社，2008年版，教师教育专业课堂教学技能训练系列教材参考书目：1.国家级实验教学示范中心师范生教学能力测试系列教材：《美术新课程教学技能训练》，陶旭泉，科学出版社，2012年版2.高等师范院校教师教育系列教材：《中学美术教师教学技能》，高明，陕西师范大学出版社，2012年版3.21世纪教学活动设计案例精选丛书：《中小学美术教学活动设计设计案例精选》，戴高桃，北京大学出版社；2012年版二、课程目标（一）课程具体目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标1.掌握美术课堂教学理论以及教学实践的原则，在培养美术教学实践能力的同时，引导学生学会观察、实验、理解、分析、综合与判断，验证或修正美术教学理论，以促成美术教学实践向更完美的方向发展。【毕业要求3知识整合】2.注重引导学生在美术课堂教学技能测试中，既实际接触目前美术教学现状，同时也对现实加以反省，并以此为基础提出改进中学美术教学的理想方案或将来任教时应遵循的美术教育方向。【毕业要求3/4/8知识整合/教学能力/沟通合作】3.理解小学、初中及高中阶段的美术国家课程标准并用以指导教学，认识小学、中学美术学课程教学工作对美术教师的理论和技能要求，具备开展中小学教学的基本能力。【毕业要求3/4知识整合/教学能力】4.形成自主学习的习惯，能够形成终身学习的意识，拓展知识领域，在后续的学习和教学实践中运用所学理论和专业技能分析与评价教学活动，不断进行自我提升和完善，优化课堂教学。【毕业要求7学会反思】5.坚定立德树人的定位，遵守职业道德规范，具备人文底蕴与科学素养，胸怀育人，尊重学生人格、个性富有爱心、责任心，工作细心、耐心。【毕业要求2教育情怀】6.具备良好的沟通交流能力，具备小组互助和合作学习与创作的体验，具有与时俱进，适应现代美术教育观念的能力和认真、求实、勤奋良好科研精神与学风。【毕业要求8沟通合作】（二）课程目标与专业毕业要求的关系课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点2.1具有积极从教意愿，认同中学美术教师工作的意义、特殊性和专业性，具有积极的教育情感、端正的职业态度、正确的价值观。课程目标52.教育情怀(M)2.2具有人文底蕴和科学精神。对基础美术教育具有奉献精神，情系学生，胸怀育人尊重学生人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心
一、课程基本信息 课程名称：（中文）：美术教学实作训练 （英文）： Art Education 课程代码： 课程类别：教育教学必修课程 适用专业：美术学专业 课程学时：18 课程学分：1 先修课程：美术教育 选用教材： 《美术微格教学》，黄培蓉，厦门大学出版社，2008年版，教师教育专业课堂教学技能训练系列 教材 参考书目： 1. 国家级实验教学示范中心师范生教学能力测试系列教材:《美术新课程教学技能训练》，陶 旭泉，科学出版社，2012年版 2. 高等师范院校教师教育系列教材:《中学美术教师教学技能》，高明，陕西师范大学出版 社，2012年版 3. 21世纪教学活动设计案例精选丛书:《中小学美术教学活动设计设计案例精选》，戴高桃， 北京大学出版社;2012年版 二、课程目标 （一）课程具体目标 通过本课程的学习，使学生达到以下目标： 1. 掌握美术课堂教学理论以及教学实践的原则，在培养美术教学实践能力的同时，引导学生学会观 察、实验、理解、分析、综合与判断，验证或修正美术教学理论，以促成美术教学实践向更完美的方向发 展。【毕业要求3 知识整合】 2. 注重引导学生在美术课堂教学技能测试中，既实际接触目前美术教学现状，同时也对现实加以反 省，并以此为基础提出改进中学美术教学的理想方案或将来任教时应遵循的美术教育方向。【毕业要求 3/4 /8知识整合/教学能力/沟通合作】 3. 理解小学、初中及高中阶段的美术国家课程标准并用以指导教学，认识小学、中学美术学课程教学工作 对美术教师的理论和技能要求，具备开展中小学教学的基本能力。【毕业要求3/4 知识整合/教学能力】 4. 形成自主学习的习惯，能够形成终身学习的意识，拓展知识领域，在后续的学习和教学实践中运用所学 理论和专业技能分析与评价教学活动，不断进行自我提升和完善，优化课堂教学。【毕业要求7 学会反 思】 5.坚定立德树人的定位，遵守职业道德规范，具备人文底蕴与科学素养，胸怀育人，尊重学生人格、个性， 富有爱心、责任心，工作细心、耐心。【毕业要求2教育情怀】 6. 具备良好的沟通交流能力，具备小组互助和合作学习与创作的体验，具有与时俱进，适应现代美术教 育观念的能力和认真、求实、勤奋良好科研精神与学风。【毕业要求8 沟通合作】 （二）课程目标与专业毕业要求的关系 课程目标 支撑的毕业要求 支撑的毕业要求指标点 课程目标5 2.教育情怀（M） 2.1具有积极从教意愿，认同中学美术教师 工作的意义、特殊性和专业性，具有积极的 教育情感、端正的职业态度、正确的价值 观。 2.2具有人文底蕴和科学精神。对基础美术 教育具有奉献精神，情系学生，胸怀育人， 尊重学生人格，富有爱心、 责任心，工作 细心、耐心
3.1培养师范生在大学平台课的基础上，掌握美术学科各个专业方向和学科领域的基本知识、基本原理。3.2以学生为中心，系统开展美术学科教学课程目标1使学生具备扎实的美术专业技能，系统地美3.知识整合（H)课程目标2术专业理论和科学的美术学科教学基本技能。3.3深入了解美术学科与多学科融合的特点，明确美术学科与社会实践的内在联系。4.1依据美术学科课程标准，在教育实践中，针对中学生身心发展和学科特点，倡导以学习者为中心，创设适合的学习环境和氛围，进行启发式教学，培养学生创造性思维和对美术作品的赏析能力。课程目标24.教学能力(H)4.2具备运用美术学科教学知识技能、理论课程目标3与实践相结合，进行教学设计实施与评价的能力。4.3具备美术教学基本技能，能够顺利完成课堂教学任务，具有结合教学实践进行美术学科教学研究的能力。4.4掌握现代美术教育技术，具备数字技术课程目标24.教学能力(H)的运用能力。7.3具有全球意识和开放的心态，能够在跨文化背景下进行思想交流，积极参与海外交流与学习活动，了解国外美术教育理念和美术教育发展的前沿动态。课程目标27.学会反思(M)7.4要求学生深入了解西方美术发展史，多阅读文献，了解国外艺术动态，能主动争取交换学习机会，研究国外美术教育，借鉴国际先进的教育理念及经验进行教育教学，把国际经验融入本土教育。7.6能够独立思考判断，并通过自主分析解决问题，掌握美术教学实践研究的方法和指课程目标47. 学会反思(H)导学生进行美术创作的技能有较好的创新意识，具备独立进行美术创作和美术学科教育教学研究能力。8.1具有良好的语言表达能力，掌握沟通合作技能，能够有效地与业界同行或社会公众进行沟通。课程目标68.沟通合作(M)8.2树立良好的团队协作精神，具有小组互助和合作学习体验，懂得学习伙伴是重要的学习资源，同时具备适应社会变化的能力。三、课程教学内容第一章美术学科师范生课堂教学技能的培养与提高（3学时）【支撑的课程目标】本单元各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标1、2、3、5。【教学内容】1.明确美术师范生在美术课堂掌握的基础技能2.介绍美术教学的内容与特点【教学要求】1.了解基础教育、美术与美术学科教育的关系。2.掌握美术学科教育的本质。【章节考核】
课程目标1 课程目标2 3.知识整合(H) 3.1培养师范生在大学平台课的基础上，掌 握美术学科各个专业方向和学科领域的基本 知识、基本原理。 3.2以学生为中心,系统开展美术学科教学， 使学生具备扎实的美术专业技能,系统地美 术专业理论和科学的美术学科教学基本技 能。 3.3深入了解美术学科与多学科融合的特 点，明确美术学科与社会实践的内在联系。 课程目标2 课程目标3 4.教学能力(H) 4.1依据美术学科课程标准，在教育实践 中，针对中学生身心发展和学科特点，倡导 以学习者为中心，创设适合的学习环境和氛 围，进行启发式教学，培养学生创造性思维 和对美术作品的赏析能力。 4.2具备运用美术学科教学知识技能、理论 与实践相结合，进行教学设计实施与评价的 能力。 4.3具备美术教学基本技能，能够顺利完成 课堂教学任务，具有结合教学实践进行美术 学科教学研究的能力。 课程目标2 4.教学能力(H) 4.4掌握现代美术教育技术，具备数字技术 的运用能力。 课程目标2 7.学会反思 (M) 7.3具有全球意识和开放的心态，能够在跨 文化背景下进行思想交流，积极参与海外交 流与学习活动，了解国外美术教育理念和美 术教育发展的前沿动态。 7.4要求学生深入了解西方美术发展史，多 阅读文献，了解国外艺术动态，能主动争取 交换学习机会，研究国外美术教育，借鉴国 际先进的教育理念及经验进行教育教学，把 国际经验融入本土教育。 课程目标4 7.学会反思 (H) 7.6能够独立思考判断，并通过自主分析解 决问题，掌握美术教学实践研究的方法和指 导学生进行美术创作的技能，有较好的创新 意识，具备独立进行美术创作和美术学科教 育教学研究能力。 课程目标6 8.沟通合作(M) 8.1具有良好的语言表达能力，掌握沟通合 作技能，能够有效地与业界同行或社会公众 进行沟通。 8.2树立良好的团队协作精神，具有小组互 助和合作学习体验，懂得学习伙伴是重要的 学习资源，同时具备适应社会变化的能力。 三、课程教学内容 第一章 美术学科师范生课堂教学技能的培养与提高（3学时） 【支撑的课程目标】 本单元各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标1、2、3、5。 【教学内容】 1. 明确美术师范生在美术课堂掌握的基础技能 2. 介绍美术教学的内容与特点 【教学要求】 1. 了解基础教育、美术与美术学科教育的关系。 2. 掌握美术学科教育的本质。 【章节考核】
1.考核内容：美术课堂教学基础技能都包含哪些？2.考核形式：开卷3.本考核成绩占平时成绩的比重：0.1第二章美术教学技能讲解与美术教学语言技能（6学时）（支撑的课程目标）本单元各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标1、3、4。【教学内容】1.中小学美术教学技能的内容。2.中小学美术教学语言技能与教学技能的关系。【教学要求】1.了解中小学美术教学语言技能与教学技能的关系。2.掌握美术教学技能的分类。【章节考核】1、考核内容：美术教学技能都有哪些？2、考核形式：开卷3.本考核成绩占平时成绩的比重：0.第三章美术教学说课与评课能力（3学时【支撑的课程目标】本单元各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标2、3、4。【教学内容】1.美术教学说课的内容及要点。2.美术教学评课的标准与内容。（教学要求）1.了解说课与美术教学的关系2.了解评课与美术教学的关系。【章节考核】1、考核内容：结合本节课内容，制定一份说课稿。2、考核形式：开卷3、本考核成绩占平时成绩的比重：0.1第四章美术教学设计技能、美术教学板书技巧与微格教学（3学时）【支撑的课程目标】本单元各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标1、2、3、4。【教学内容】1.培养学生备课、撰写美术教案、编制教学课件及组织课前试讲的能力。2.培养学生的创新精神和创造力。3.促进人格优秀特质的个性发展。【教学要求】1.了解美术实践教学的多方面价值。【章节考核】1、考核内容：美术教学设计的关键点有哪些？2、考核形式：开卷3、本考核成绩占平时成绩的比重：0.1第五章美术师范生课堂微格测试进行辅导与提高（3学时）【支撑的课程目标）本单元各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标1、2、3、4
1.考核内容：美术课堂教学基础技能都包含哪些？ 2.考核形式：开卷 3.本考核成绩占平时成绩的比重：0.1 第二章 美术教学技能讲解与美术教学语言技能（6学时） 【支撑的课程目标】 本单元各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标1、3、4。 【教学内容】 1. 中小学美术教学技能的内容。 2. 中小学美术教学语言技能与教学技能的关系。 【教学要求】 1. 了解中小学美术教学语言技能与教学技能的关系。 2. 掌握美术教学技能的分类。 【章节考核】 1、 考核内容：美术教学技能都有哪些？ 2、 考核形式：开卷 3、 本考核成绩占平时成绩的比重：0.1 第三章 美术教学说课与评课能力（3学时） 【支撑的课程目标】 本单元各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标2、3、4。 【教学内容】 1. 美术教学说课的内容及要点。 2. 美术教学评课的标准与内容。 【教学要求】 1. 了解说课与美术教学的关系。 2. 了解评课与美术教学的关系。 【章节考核】 1、 考核内容：结合本节课内容，制定一份说课稿。 2、 考核形式：开卷 3、 本考核成绩占平时成绩的比重：0.1 第四章 美术教学设计技能、美术教学板书技巧与微格教学（3学时） 【支撑的课程目标】 本单元各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标1、2、3、4。 【教学内容】 1. 培养学生备课、撰写美术教案、编制教学课件及组织课前试讲的能力。 2. 培养学生的创新精神和创造力。 3. 促进人格优秀特质的个性发展。 【教学要求】 1. 了解美术实践教学的多方面价值。 【章节考核】 1、 考核内容：美术教学设计的关键点有哪些？ 2、 考核形式：开卷 3、 本考核成绩占平时成绩的比重：0.1 第五章 美术师范生课堂微格测试进行辅导与提高（3学时） 【支撑的课程目标】 本单元各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标1、2、3、4
【教学内容】1.培养学生撰写的美术教案的能力2.培养学生编制的教学课件的能力3.培养学生课堂听讲及进行课后讲评的能力【教学要求）1.了解美术课堂的构成形式。2.了解规定美术课堂的重点分布。【章节考核】1、考核内容：结合本堂课训练内容，制定一份教案2、考核形式：开卷3、本考核成绩占平时成绩的比重：0.1四、考核方式及成绩评定（一）考核方式对课程目标的达成情况：对应评价依据/课程目标考核内容学习任务毕业要求1.掌握美术课堂教学理论以及教学实践的原则，在培养美术教学实践能力的同时，1.美术教育的基1.课堂测本原理试引导学生学会观察、实验、毕业要求3理解、分析、综合与判断，2.教学实践的实2.作品分析验证或修正美术教学理论，施能力以促成美术教学实践向更完美的方向发展。2.注重引导学生在美术课堂教学技能测试中，既实际接1．知识、技法掌1.课堂测毕业要求3触目前美术教学现状，同时试握与理解水平毕业要求4也对现实加以反省，并以此2.课堂表2.理论运用于实毕业要求7为基础提出改进中学美术教现践的能力学的理想方案或将来任教时应遵循的美术教育方向。3.理解小学、初中及高中阶1.课堂测段的美术国家课程标准并用1.知识理解水平试以指导教学，认识小学、中2.教学设计能力2.数据处学美术学课程教学工作对美毕业要求4与实践能力理术教师的理论和技能要求，3.理论运用于实3.团队合具备开展中小学教学的基本践的能力作能力。4.形成自主学习的习惯，能够形成终身学习的意识，拓1.信息收集与作1.案例解读展知识领域，在后续的学习品解读能力毕业要求7和教学实践中运用所学理论2.实践表现2.反思与自我完和专业技能分析与评价教学3.信息收集善的能力活动，不断进行自我提升和完善，优化课堂教学。5.坚定立德树人的定位，遵1.对教师的认1.课堂表守职业道德规范，具备人文识，情感态度价现底蕴与科学素养，胸怀育值观毕业要求22.课上讨人，尊重学生人格、个性，富2.职业素养与信有爱心、责任心，工作细心、论念耐心。6.具备良好的沟通交流能1.分组合作，收1.团队合毕业要求8作力，具备小组互助和合作学集资料、处理信2.课堂讨习与创作的体验，具有与时息的能力及陈述表达的能力论俱进，适应现代美术教育观
【教学内容】 1. 培养学生撰写的美术教案的能力 2. 培养学生编制的教学课件的能力 3. 培养学生课堂听讲及进行课后讲评的能力 【教学要求】 1. 了解美术课堂的构成形式。 2. 了解规定美术课堂的重点分布。 【章节考核】 1、 考核内容：结合本堂课训练内容，制定一份教案。 2、 考核形式：开卷 3、 本考核成绩占平时成绩的比重：0.1 四、考核方式及成绩评定 （一）考核方式对课程目标的达成情况： 课程目标 考核内容 评价依据/ 学习任务 对应 毕业要求 1. 掌握美术课堂教学理论以 及教学实践的原则，在培养 美术教学实践能力的同时， 引导学生学会观察、实验、 理解、分析、综合与判断， 验证或修正美术教学理论， 以促成美术教学实践向更完 美的方向发展。 1.美术教育的基 本原理 2.教学实践的实 施能力 1. 课堂测 试 2. 作品分 析 毕业要求3 2. 注重引导学生在美术课堂 教学技能测试中，既实际接 触目前美术教学现状，同时 也对现实加以反省，并以此 为基础提出改进中学美术教 学的理想方案或将来任教时 应遵循的美术教育方向。 1. 知识、技法掌 握与理解水平 2. 理论运用于实 践的能力 1. 课堂测 试 2. 课堂表 现 毕业要求3 毕业要求4 毕业要求7 3. 理解小学、初中及高中阶 段的美术国家课程标准并用 以指导教学，认识小学、中 学美术学课程教学工作对美 术教师的理论和技能要求， 具备开展中小学教学的基本 能力。 1. 知识理解水平 2. 教学设计能力 与实践能力 3. 理论运用于实 践的能力 1. 课堂测 试 2. 数据处 理 3. 团队合 作 毕业要求4 4. 形成自主学习的习惯，能 够形成终身学习的意识，拓 展知识领域，在后续的学习 和教学实践中运用所学理论 和专业技能分析与评价教学 活动，不断进行自我提升和 完善，优化课堂教学。 1. 信息收集与作 品解读能力 2. 反思与自我完 善的能力 1. 案例解读 2. 实践表现 3.信息收集 毕业要求7 5.坚定立德树人的定位，遵 守职业道德规范，具备人文 底蕴与科学素养，胸怀育 人，尊重学生人格、个性，富 有爱心、责任心，工作细心、 耐心。 1. 对教师的认 识，情感态度价 值观 2. 职业素养与信 念 1. 课堂表 现 2. 课上讨 论 毕业要求2 6. 具备良好的沟通交流能 力，具备小组互助和合作学 习与创作的体验，具有与时 俱进，适应现代美术教育观 1. 分组合作，收 集资料、处理信 息的能力及陈述 表达的能力 1. 团队合 作 2. 课堂讨 论 毕业要求8
念的能力和认真、求实、勤奋良好科研精神与学风。（二）考核方式及具体要求1.考核方式：课程考核方式分为平时考核和微格教学视频。平时考核有课堂表现、阶段性作业、考勤等；微格视频为美术课堂教育教学40分钟。2.总成绩评定：本课程总成绩由平时考核成绩和微格教学视频成绩构成，其中平时考核成绩占40%，微格视频考核成绩占60%。3.平时成绩评定：（1）课堂表现（10分）：通过学生在课堂上的表现情况、发言与互动能力来评价。（2）阶段性作业完成情况（70分）：作业完成的质量和数量，作业的创新性。其中包含美术课堂教育教学课件一个和美术教学教案1篇。（3）研究报告（10分）：学生收集资料能力，研究设计能力，解决实际问题能力和合作研究能力；（4）课堂考勤（10分）。4.期未考试：课程以微格教学视频作为期未考核，主要以实践来考察考核学生对教学理念的理解，对美术教学方法的运用，对美术学科核心素养的认识。六、其它说明建议任课老师通过展览、网络资源、相关教学案例等拓展学生学习资源，提供相关优秀教育理念和人物由学生深入研究
念的能力和认真、求实、勤 奋良好科研精神与学风。 （二）考核方式及具体要求 1.考核方式：课程考核方式分为平时考核和微格教学视频。平时考核有课堂表现、阶段性作 业、考勤等；微格视频为美术课堂教育教学40分钟。 2.总成绩评定：本课程总成绩由平时考核成绩和微格教学视频成绩构成，其中平时考核成绩占 40％，微格视频考核成绩占60%。 3.平时成绩评定： （1）课堂表现（10 分）：通过学生在课堂上的表现情况、发言与互动能力来评价。 （2）阶段性作业完成情况（70分）：作业完成的质量和数量，作业的创新性。其中包含美术 课堂教育教学课件一个和美术教学教案1篇。 （3）研究报告（10分）：学生收集资料能力，研究设计能力，解决实际问题能力和合作研究 能力； （4）课堂考勤（10分）。 4.期末考试：课程以微格教学视频作为期末考核，主要以实践来考察考核学生对教学理念的理 解，对美术教学方法的运用，对美术学科核心素养的认识。 六、其它说明 建议任课老师通过展览、网络资源、相关教学案例等拓展学生学习资源，提供相关优秀教育理念和人物由学 生深入研究