《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教学大纲，课程基本信息Xi Jinping Thought on Socialismwith习近平新时代中国特色社会主义思想课程名称（中文）课程名称（英文）Chinese Characteristics for a New概论Era必修课程代码15010018课程性质考试课程类别通识教育课程考核形式0总学分（学时/周）3（2学时/周）理论学分（学时）3/48实践或实验学分（学时/周）《思想道德修养与法律基础》、<中先修课程后续课程国近现代史纲要》、《马克思主义基《形势和政策》本原理》全校所有专业（思想政治教育专业除适应范围面向专业小学教育外)4开课学期开课学院马克思主义学院俞米微基层教学组织马克思主义中国化教学团队课程负责人课程网址制定人陈昌兴审定人李跃华二、课程教学目标及其对毕业要求的支撑本课程是全国普通高等院校思想政治理论课程中的核心课程，课程教学的主要目标是通过对学生进行习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求等方面的教学，使大学生完整地把握习近平新时代中国特色社会主义思想这一科学的理论体系，树立科学的世界观、人生观和价值观，培养和提高学生运用马克思主义中国化时代化的最新成果认识和分析各种社会问题、解决实际问题的能力，从而增强学生走中国特色主义社会的理论自信、道路自信、制度自信和文化自信，努力成长为担当复兴大任的时代新人
《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教学大纲 一、课程基本信息 二、课程教学目标及其对毕业要求的支撑 本课程是全国普通高等院校思想政治理论课程中的核心课程，课程教学的主要目标是通过对学生进行习近平新时代中国特色社会主义 思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求等方面的教学，使大学生完整地把握习近平新时代中国特色社会主义思想这一科学的理 论体系，树立科学的世界观、人生观和价值观，培养和提高学生运用马克思主义中国化时代化的最新成果认识和分析各种社会问题、解决 实际问题的能力，从而增强学生走中国特色主义社会的理论自信、道路自信、制度自信和文化自信，努力成长为担当复兴大任的时代新人， 课程名称（中文） 习近平新时代中国特色社会主义思想 概论 课程名称（英文） Xi Jinping Thought on Socialism with Chinese Characteristics for a New Era 课程代码 15010018 课程性质 必修 课程类别 通识教育课程 考核形式 考试 总学分（学时/周） 3（2 学时/周） 理论学分（学时） 3/48 实践或实验学分（学时/周） 0 先修课程 《思想道德修养与法律基础》、《中 国近现代史纲要》、《马克思主义基 本原理》 后续课程 《形势和政策》 适应范围 全校所有专业（思想政治教育专业除 外） 面向专业 小学教育 开课学期 4 开课学院 马克思主义学院 基层教学组织 马克思主义中国化教学团队 课程负责人 俞米微 课程网址 制定人 陈昌兴 审定人 李跃华
为建设中国特色的社会主义经济、政治、文化、社会和生态文明建设而贡献力量，为实现强国梦贡献力量。1.课程教学自标、达成途径与主要判据本课程有3项教学目标，表1给出了各项教学目标的描述，以及每项教学目标的达成途径与主要判据。表1本课程教学目标、达成途径与主要判据课程教学目标达成途径与主要判据目标1：掌握马克思主义中国化的历史进程、基本规律、基本经验和重大意义。由课前自主学习、观看视题、课堂讲授与研讨、课后总结与练习等环节共同掌握马克思主义中国化时代化的最新理论成果及其历史地位和指导意义。了解党的路线、方针和政策，形成正确的世界观、人生观和价值观，增强当代大学支撑：依据平时知识小测试、期末理论考试与课后作业来评价。生的历史使命感和社会责任感。目标2：培养学生运用习近平新时代中国特色社会主义思想观察问题、分析间由课前自主学习、观看视频、课堂讲授与研讨等环节共同支撑：依据课堂发题和解决问题的能力，并在此基础上对未来事物发展中可能出现的问题形成正言、平时表现、期末理论考试来评价。确认识，且能形成系统的解决方案。目标3：培养学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的浓厚兴趣，保持终由课前自主学习、观看视频、课堂讲授与研讨等环节共同支撑：依据课堂发身学习的习惯，不断增强道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，坚定中言、平时表现、期末理论考试来评价。国特色社会主义理想信念，成为担当复兴大任的时代新人。2.课程支撑的毕业要求和涉及的指标点本课程教学对本专业毕业要求的支撑作用和涉及的指标点如表2所示。表2本课程支撑的毕业要求和涉及的指标点对应的本课程教贡献度支撑的毕业要求涉及的指标点学目标
为建设中国特色的社会主义经济、政治、文化、社会和生态文明建设而贡献力量，为实现强国梦贡献力量。 1. 课程教学目标、达成途径与主要判据 本课程有 3 项教学目标，表 1 给出了各项教学目标的描述，以及每项教学目标的达成途径与主要判据。 表 1 本课程教学目标、达成途径与主要判据 课程教学目标 达成途径与主要判据 目标 1：掌握马克思主义中国化的历史进程、基本规律、基本经验和重大意义。 掌握马克思主义中国化时代化的最新理论成果及其历史地位和指导意义。了解 党的路线、方针和政策，形成正确的世界观、人生观和价值观，增强当代大学 生的历史使命感和社会责任感。 由课前自主学习、观看视频、课堂讲授与研讨、课后总结与练习等环节共同 支撑；依据平时知识小测试、期末理论考试与课后作业来评价。 目标 2：培养学生运用习近平新时代中国特色社会主义思想观察问题、分析问 题和解决问题的能力，并在此基础上对未来事物发展中可能出现的问题形成正 确认识，且能形成系统的解决方案。 由课前自主学习、观看视频、课堂讲授与研讨等环节共同支撑；依据课堂发 言、平时表现、期末理论考试来评价。 目标 3：培养学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的浓厚兴趣，保持终 身学习的习惯，不断增强道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，坚定中 国特色社会主义理想信念，成为担当复兴大任的时代新人。 由课前自主学习、观看视频、课堂讲授与研讨等环节共同支撑；依据课堂发 言、平时表现、期末理论考试来评价。 2. 课程支撑的毕业要求和涉及的指标点 本课程教学对本专业毕业要求的支撑作用和涉及的指标点如表 2 所示。 表 2 本课程支撑的毕业要求和涉及的指标点 支撑的毕业要求 涉及的指标点 对应的本课程教 学目标 贡献度
师范类1.践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守教师职业H道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学目标1识、有仁爱之心的好老师。目标22.具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态目标3度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责M任心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。工科类1.践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、H目标1理论认同和情感认同。目标22.具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职目标3M业道德和规范，履行责任。理学、人文1.践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、H目标1社科类理论认同和情感认同。目标22.具有人文素养、科学精神和社会责任感，熟悉本专业领域相关政策，在本专M目标3业领域实践活动中能够理解并遵守职业道德和职业规范。填写说明：“支撑的毕业要求”和“涉及的指标点”指培养方案中的毕业要求及其指标点，贡献度选用标志（如“H”表示“强支撑”，“M"表示“中支撑”，“L”表示“弱支撑”）表示。三、课程内容和基本要求1.教学内容及学时分配表3教学内容及学时分配章节内容总学时理论学时实践学时2导论导论20新时代坚持和发展中国特色社会331第一章主义330第二章以中国式现代化全面推进中华民
师范类 1.践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、 理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守教师职业 道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学 识、有仁爱之心的好老师。 目标 1 目标 2 目标 3 H 2.具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态 度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责 任心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的 引路人。 M 工科类 1.践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、 理论认同和情感认同。 目标 1 目标 2 目标 3 H 2.具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职 业道德和规范，履行责任。 M 理学、人文 社科类 1.践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、 理论认同和情感认同。 目标 1 目标 2 目标 3 H 2.具有人文素养、科学精神和社会责任感，熟悉本专业领域相关政策，在本专 业领域实践活动中能够理解并遵守职业道德和职业规范。 M 填写说明：“支撑的毕业要求”和“涉及的指标点”指培养方案中的毕业要求及其指标点，贡献度选用标志（如“H”表示“强支撑”，“M”表示“中 支撑”，“L”表示“弱支撑”）表示。 三、课程内容和基本要求 1.教学内容及学时分配 表 3 教学内容及学时分配 章节 内容 总学时 理论学时 实践学时 导论 导论 2 2 0 第一章 新时代坚持和发展中国特色社会 主义 3 3 1 第二章 以中国式现代化全面推进中华民 3 3 0
族伟大复兴221第三章坚持党的全面领导221第四章坚持以人民为中心331第五章全面深化改革开放221第六章推动高质量发展现代化建设的教育、科技、人才战220第七章略331第八章发展全过程人民民主330第九章全面依法治国133第十章建设社会主义文化强国以保障和改善民生为重点加强社303第十一章会建设33:1第十二章建设社会主义生态文明202第十三章维护和塑造国家安全220第十四章建设巩固国防和强大人民军队坚持“一国两制”和推进祖国完全202第十五章统一中国特色大国外交和推动构建人22第十六章类命运共同体22.0第十七章全面从严治党2.教学内容、细化教学目标与要求第一部分理论教学（44学时）导论马克思主义中国化及其理论成果（2学时）一、习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景
族伟大复兴 第三章 坚持党的全面领导 2 2 1 第四章 坚持以人民为中心 2 2 1 第五章 全面深化改革开放 3 3 1 第六章 推动高质量发展 2 2 1 第七章 现代化建设的教育、科技、人才战 略 2 2 0 第八章 发展全过程人民民主 3 3 1 第九章 全面依法治国 3 3 0 第十章 建设社会主义文化强国 3 3 1 第十一章 以保障和改善民生为重点加强社 会建设 3 3 0 第十二章 建设社会主义生态文明 3 3 1 第十三章 维护和塑造国家安全 2 2 0 第十四章 建设巩固国防和强大人民军队 2 2 0 第十五章 坚持“一国两制”和推进祖国完全 统一 2 2 0 第十六章 中国特色大国外交和推动构建人 类命运共同体 2 2 0 第十七章 全面从严治党 2 2 0 2.教学内容、细化教学目标与要求 第一部分 理论教学（44 学时） 导论 马克思主义中国化及其理论成果（2 学时） 一、习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景
二、习近平新时代中国特色社会主义思想是“两个结合”的重大理论成果三、习近平新时代中国特色社会主义思想是完整的科学体系四、习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位五、深刻领悟“两个确立”的决定性意义六、学好用好习近平新时代中国特色社会主义思想【细化教学目标与要求】通过教学，让学生整体把握党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，科学回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义等重大时代课题。让学生充分认识到习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。认识学习本课程的重要性，了解教材的主线、重点、结构，掌握学习方法和课程要求，第一章新时代坚持和发展中国特色社会主义（3学时）【教学内容】第一节方向决定道路，道路决定命运主要知识点：中国特色社会社会主义是历史和人民的选择中国特色社会主义是社会主义而不是其他什么主义坚定道路自信、理论自信、制度自信和文化自信重点：中国特色社会主义如何一路走来如何理解中国特色社会主义是社会主义而不是其他什么主义难点：如何理解中国特色社会主义是社会主义而不是其他什么主义第二节中国特色社会主义进入新时代主要知识点：中国特色社会主义新时代是我国发展新的历史方位社会主要才盾变化是关系全局的历史性变化新时代伟大变革及其里程碑意义重点：社会主要矛盾的转化社会主要牙盾变化是关系全局的历史性变化难点：深刻理解中国特色社会主义新时代的“一个改变、两个没有变第三节新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之主要知识点：全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局推动中国特色社会主义不断开拓前进
二、习近平新时代中国特色社会主义思想是“两个结合”的重大理论成果 三、习近平新时代中国特色社会主义思想是完整的科学体系 四、习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位 五、深刻领悟“两个确立”的决定性意义 六、学好用好习近平新时代中国特色社会主义思想 【细化教学目标与要求】 通过教学，让学生整体把握党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优 秀传统文化相结合，科学回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义等重大时代课题。让学生充分认识到习近 平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的 飞跃。认识学习本课程的重要性，了解教材的主线、重点、结构，掌握学习方法和课程要求。 第一章 新时代坚持和发展中国特色社会主义（3 学时） 【教学内容】 第一节 方向决定道路，道路决定命运 主要知识点：中国特色社会社会主义是历史和人民的选择 中国特色社会主义是社会主义而不是其他什么主义 坚定道路自信、理论自信、制度自信和文 化自信 重点：中国特色社会主义如何一路走来 如何理解中国特色社会主义是社会主义而不是其他什么主义 难点：如何理解中国特色社会主义是社会主义而不是其他什么主义 第二节中国特色社会主义进入新时代要知识点： 主要知识点：中国特色社会主义新时代是我国发展新的历史方位 社会主要矛盾变化是关系全局的历史性变化 新时代伟大变革及其里程碑意义 重点：社会主要矛盾的转化 社会主要矛盾变化是关系全局的历史性变化 难点：深刻理解中国特色社会主义新时代的“一个改变、两个没有变”特 第三节 新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之 主要知识点：全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略 统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局 推动中国特色社会主 义不断开拓前进
重点：统筹推进“五位一体”和协调推进”四个全面“难点：新时代坚持和发展中国特色社会主义如何一以贯之【细化教学目标与要求】通过本章教学，使学生能够明确中国特色社会主义进入新时代，是在科学把握形势和实践变化发展基础上作出的重大判断，标志若我国发展站到了新的历史起点上，中国特色社会主义事业进入了新的发展阶段。引导学生深刻理解中国特色社会主义新时代的“一个改变、两个没有变”。引导认识到新时代中国特色社会主义是我们党领导人民进行伟大社会革命的成果，也是我们党领导人民进行伟大社会革命的继续，必须一以贯之进行下去。第二章以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴（3课时）【教学内容】第一节中华民族近代以来最伟大的梦想主要知识点：实现中华民族伟大复兴的中国梦在中华大地上全面建成小康社会全面建成社会主义现代化强国重点：中华民族近代以来最伟大的梦想：实现中华民族伟大复兴是党百年奋斗的主题：中华民族伟大复兴展现出前所未有的光明前景：实现中华民族伟大复兴的艰巨性、复杂性和长期性难点：实现中华民族伟大复兴的艰巨性、复杂性和长期性第二节中国式现代化是强国建设、民族复兴的唯一正确道路主要知识点：中国式现代化是中国共产党领导人民长期探索和实践的重大成果中国式现代化的中国特色和本质要求中国式现代化创造人类文明新形态重点：中国式现代化的中国特色和本质要求难点：中国式现代化创造了人类文明新形态第三节推进中国式现代化行稳致远主要知识点：推进中国式现代化需要牢牢把握的重大原则和正确处理的重大关系推进中国式现代化必须坚持团结奋斗重点：推进中国式现代化需要牢牢把握的重大原则和正确处理的重大关系难点：推进中国式现代化需要正确处理的重大关系【细化教学目标与要求】通过本章教学，使学生掌握为什么说实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程、如何理解中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴必由之路
重点：统筹推进“五位一体”和协调推进”四个全面“ 难点：新时代坚持和发展中国特色社会主义如何一以贯之 【细化教学目标与要求】 通过本章教学，使学生能够明确中国特色社会主义进入新时代，是在科学把握形势和实践变化发展基础上作出的重大判断，标志着我国发展站到了新的 历史起点上，中国特色社会主义事业进入了新的发展阶段。引导学生深刻理解中国特色社会主义新时代的“一个改变、两个没有变”。引导认识到新时代中 国特色社会主义是我们党领导人民进行伟大社会革命的成果，也是我们党领导人民进行伟大社会革命的继续，必须一以贯之进行下去。 第二章 以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴（3 课时） 【教学内容】 第一节 中华民族近代以来最伟大的梦想 主要知识点：实现中华民族伟大复兴的中国梦 在中华大地上全面建成小康社会 全面建成社会主义现代化强国 重点：中华民族近代以来最伟大的梦想；实现中华民族伟大复兴是党百年奋斗的主题；中华民族伟大复兴展现出前所未有的光明前景；实现中华民族伟 大复兴的艰巨性、复杂性和长期性 难点：实现中华民族伟大复兴的艰巨性、复杂性和长期性 第二节 中国式现代化是强国建设、民族复兴的唯一正确道路 主要知识点：中国式现代化是中国共产党领导人民长期探索和实践的重大成果 中国式现代化的中国特色和本质要求 中国式现代化创造了人类文明新形 态 重点：中国式现代化的中国特色和本质要求 难点：中国式现代化创造了人类文明新形态 第三节 推进中国式现代化行稳致远 主要知识点：推进中国式现代化需要牢牢把握的重大原则和正确处理的重大关系 推进中国式现代化必须坚持团结奋斗 重点：推进中国式现代化需要牢牢把握的重大原则和正确处理的重大关系 难点：推进中国式现代化需要正确处理的重大关系 【细化教学目标与要求】 通过本章教学，使学生掌握为什么说实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程、如何理解中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴必由之路
如何建设社会主义现代化强国。引导学生认识到中国式现代化是强国建设、民族复兴的康庄大道，中国式现代化创造了人类文明新形态，为人类实现现代化提供了新的选择。引导学生准确把握推进中国式现代化必须牢牢把握的五条重大原则，认识到团结奋斗是中国人民创造历史伟业的必由之路。第三章坚持党的全面领导（2学时）【教学内容】第一节中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征主要知识点：中国最大的国情就是中国共产党的领导中国共产党是中国特色社会主义制度的最大优势加强党的全面领导为新时代党和国家视野发展提供了坚强保证重点：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征中国共产党领导是中国特色社会主义制度的最大优势难点：为什么要坚持党的领导？一一党和国家的根本所在、利益所在。第二节坚持党对一切工作的领导知识点：主要知识点：中国共产党是最高政治领导力量党的领导是全面的、系统的、整体的维护中央权威和集中统一领导重点：中国共产党是最高政治领导力量怎样实现党的全面领导难点：怎样理解党的领导是全面的、系统的、整体的第三节健全和完善党的领导制度主要知识点：党的领导制度是我国的根本领导制度健全党中央对重大工作的领导体制健全党的全面领导制度重点：党的领导制度是我国的根本领导制度，必须不断完善总揽全局、协调各方的党的领导制度体系。难点：如何健全党的全面领导制度【细化教学目标与要求】通过本章教学，使学生理解为什么要坚持党的领导，理解党的领导是全面的、系统的、整体的，掌握怎样才能做到自觉在思想上政治上行动上党中央保持高度一致。提高学生对于党是领导一切的思想与情感认同，让他们深刻感知只有在党的领导下，中国才能实现国家富强、民族振兴，人民幸福，提升大学生科学认识和准确把握的党的全面领导信念，提高听党话、跟党走行动自觉性。第四章坚持以人民为中心（2学时）【教学内容】
如何建设社会主义现代化强国。引导学生认识到中国式现代化是强国建设、民族复兴的康庄大道，中国式现代化创造了人类文明新形态，为人类实现现代化 提供了新的选择。引导学生准确把握推进中国式现代化必须牢牢把握的五条重大原则，认识到团结奋斗是中国人民创造历史伟业的必由之路。 第三章 坚持党的全面领导 (2 学时) 【教学内容】 第一节 中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征 主要知识点：中国最大的国情就是中国共产党的领导 中国共产党是中国特色社会主义制度的最大优势 加强党的全面领导为新时代党和国家视野发展提 供了坚强保证 重点：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征 中国共产党领导是中国特色社会主义制度的最大优势 难点：为什么要坚持党的领导？——党和国家的根本所在、利益所在。 第二节 坚持党对一切工作的领导知识点： 主要知识点：中国共产党是最高政治领导力量 党的领导是全面的、系统的、整体的 维护中央权威和集中统一领导 重点：中国共产党是最高政治领导力量 怎样实现党的全面领导 难点：怎样理解党的领导是全面的、系统的、整体的 第三节 健全和完善党的领导制度 主要知识点： 党的领导制度是我国的根本领导制度 健全党中央对重大工作的领导体制 健全党的全面领导制度 重点：党的领导制度是我国的根本领导制度，必须不断完善总揽全局、协调各方的党的领导制度体系。 难点： 如何健全党的全面领导制度 【细化教学目标与要求】 通过本章教学，使学生理解为什么要坚持党的领导，理解党的领导是全面的、系统的、整体的，掌握怎样才能做到自觉在思想上政治上行动上党中央保 持高度一致。提高学生对于党是领导一切的思想与情感认同，让他们深刻感知只有在党的领导下，中国才能实现国家富强、民族振兴，人民幸福，提升大学 生科学认识和准确把握的党的全面领导信念，提高听党话、跟党走行动自觉性。 第四章 坚持以人民为中心（2 学时） 【教学内容】
第一节江山就是人民，人民就是江山主要知识点：人民是历史的创造者，是真正的英雄打江山、守江山守的是人民的心人民立场是中国共产党的根本政治立场重点：江山就是人民、人民就是江山人民是真正的英雄人民立场难点：为什么必须坚持以人民为中心第二节坚持人民至上主要知识点：人民对美好生活的向往就是当的奋斗目标依靠人民创造历史伟业人民是党的工作的最高裁决者和最终评判者重点：人民是创造历史的动力党依靠人民创造历史伟业难点：如何理解不断实现人民对美好生活的向往第三节全面落实以人民为中心的发展思想主要知识点：：坚持和费彻党的群众路线把为人民造福的事情真正办好办实推动全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展重点：群众路线始终是党的生命线和根本工作路线如何贯彻党的群众路线把为人民造福的事情真正办好办实难点：推动共同富裕实质性进展的内涵与原则【细化教学目标与要求】通过本章教学，使学生认识到人民是创造历史的动力，江山就是人民、人民就是江山，认识到党依靠人民创造历史伟业：理解人民立场是中国共产党的根本政治立场，为中国人民谋幸福是党的初心，我们党为人民的美好生活而不懈奋斗。引导学生全面掌握坚持以人民为中心的发展思想，推动人的全面发展、全体人民共同富裕。第五章全面深化改革开放（3学时）【教学内容】第一节改革开放是决定当代中国命运的关键一招主要知识点：改革开放是我们前进的重要法宝新时代全面深化改革开放是一场深刻革命坚持全面深化改革开放的正确方向重点：改革开放是决定当代中国命运的关键一招坚持全面深化改革开放的正确方向难点：理解为什么要全面深化改革开放第二节统筹推进各领域各方面改革开放主要知识点：坚持全面深化改革总目标推进国家治理体系和治理能力现代化全面深化改革开放要坚持正确方法论
第一节 江山就是人民，人民就是江山 主要知识点： 人民是历史的创造者，是真正的英雄 打江山、守江山 守的是人民的心 人民立场是中国共产党的根本政治立场 重点： 江山就是人民、人民就是江山 人民是真正的英雄 人民立场 难点： 为什么必须坚持以人民为中心 第二节 坚持人民至上 主要知识点： 人民对美好生活的向往就是当的奋斗目标 依靠人民创造历史伟业 人民是党的工作的最高裁决者和最终评判者 重点： 人民是创造历史的动力 党依靠人民创造历史伟业 难点： 如何理解不断实现人民对美好生活的向往 第三节 全面落实以人民为中心的发展思想 主要知识点： 坚持和贯彻党的群众路线 把为人民造福的事情真正办好办实 推动全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展 重点： 群众路线始终是党的生命线和根本工作路线 如何贯彻党的群众路线 把为人民造福的事情真正办好办实 难点： 推动共同富裕实质性进展的内涵与原则 【细化教学目标与要求】 通过本章教学，使学生认识到人民是创造历史的动力，江山就是人民、人民就是江山，认识到党依靠人民创造历史伟业；理解人民立场是中国共产党的 根本政治立场，为中国人民谋幸福是党的初心，我们党为人民的美好生活而不懈奋斗。引导学生全面掌握坚持以人民为中心的发展思想，推动人的全面发展、 全体人民共同富裕。 第五章 全面深化改革开放 (3 学时) 【教学内容】 第一节 改革开放是决定当代中国命运的关键一招 主要知识点： 改革开放是我们前进的重要法宝 新时代全面深化改革开放是一场深刻革命 坚持全面深化改革开放的正确方向 重点：改革开放是决定当代中国命运的关键一招 坚持全面深化改革开放的正确方向 难点：理解为什么要全面深化改革开放 第二节 统筹推进各领域各方面改革开放 主要知识点：坚持全面深化改革总目标 推进国家治理体系和治理能力现代化 全面深化改革开放要坚持正确方法论
重点：推进国家治理体系和能力现代化全面深化改革的方向、立场、原则和方法难点：理解怎样全面深化改革开放第三节将改革开放进行到底主要知识点：改革开放永无止境坚定不移将全面深化改革引向深入坚定不移扩大高水平对外开放重点：改革开放永无止境坚定不移推进全面深化改革和高水平对外开放难点：如何构建对外开放新格局【细化教学目标与要求】通过本章教学，使学生理解改革开放是决定当代中国命运的关键一招，了解全面深化改革的总目标，全面掌握为什么要全面深化改革开放、怎样全面深化改革开放和如何构建对外开放新格局，使学生在新时代坚定不移坚持全面深化改革和高水平对外开放政策。第六章推动高质量发展（2学时）【教学内容】第一节完整、正确、全面贯彻新发展理念主要知识点：发展新阶段、发展新理念、发展新格局重点：发展新阶段发展新理念以新发展理念引领高质量发展难点：如何理解我国经济转向高质量发展第二节坚持和完善社会主义基本经济制度主要知识点：实现高质量发展的保障“两个毫不动摇”构建高水平社会主义市场经济体制重点：坚持和完善社会主义基本经济制度坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存构建高水平社会主义市场经济体制难点：如何坚持和完善社会主义基本经济制度第三节加快构建新发展格局主要知识点：把握未来发展主动权的战略部署以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进大力推进构建新发展格局重点：构建新发展格局的重大意义、本质特征畅通国内大循环国内国际双循环相互促进难点：如何理解加快构建新发展格局的必然性第四节建设现代化经济体系
重点： 推进国家治理体系和能力现代化 全面深化改革的方向、立场、原则和方法 难点： 理解怎样全面深化改革开放 第三节 将改革开放进行到底 主要知识点： 改革开放永无止境 坚定不移将全面深化改革引向深入 坚定不移扩大高水平对外开放 重点： 改革开放永无止境 坚定不移推进全面深化改革和高水平对外开放 难点： 如何构建对外开放新格局 【细化教学目标与要求】 通过本章教学，使学生理解改革开放是决定当代中国命运的关键一招，了解全面深化改革的总目标，全面掌握为什么要全面深化改革开放、怎样全面深 化改革开放和如何构建对外开放新格局，使学生在新时代坚定不移坚持全面深化改革和高水平对外开放政策。 第六章 推动高质量发展 （2 学时) 【教学内容】 第一节 完整、正确、全面贯彻新发展理念 主要知识点：发展新阶段、发展新理念、发展新格局 重点： 发展新阶段 发展新理念 以新发展理念引领高质量发展 难点： 如何理解我国经济转向高质量发展 第二节 坚持和完善社会主义基本经济制度主 主要知识点：实现高质量发展的保障 “两个毫不动摇” 构建高水平社会主义市场经济体制 重点：坚持和完善社会主义基本经济制度 坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存 构建高水平社会主义市场经济体制 难点：如何坚持和完善社会主义基本经济制度 第三节 加快构建新发展格局 主要知识点：把握未来发展主动权的战略部署 以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进 大力推进构建新发展格局 重点： 构建新发展格局的重大意义、本质特征 畅通国内大循环 国内国际双循环相互促进 难点：如何理解加快构建新发展格局的必然性 第四节 建设现代化经济体系
主要知识点：建设现代化产业体系全面推进乡村振兴促进区域协调发展重点：现代化经济体系的内容和重要意义乡村振兴区域协调发展难点：建设现代化经济体系的重点举据【细化教学目标与要求】通过本章教学，使学生深刻领会习近平经济思想提出的一系列关于中国特色社会主义经济的发展道路、发展战略、目的、任务等重要思想，提高辩证思维的能力。引导学生深刻理解高质量发展的核心观点和主要内容，，贯彻新发展理念的重大举措，理解构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。坚定学生在党的领导下实现高质量发展的信念。第七章社会主义现代化建设的教育、科技、人才战略（2课时）【教学内容】第一节全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑第二节坚持教育、科技、人才一体推进深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略坚持教育优先发展、科教自立自强、人才引领驱动重点：高度重视教育、科技、人才是历史的经验实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略是时代的需要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动是中国式坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动是中国式现代化的必然选择难点：为什么要坚持教育、科技、人才一体推进第二节坚持建设教育强国主要知识点：教育是民族振兴、社会进步的基石落实立德树人根本任务办好人民满意的教育重点：教育兴国家兴，教育强测国家强落实立德树人根本任务办好人民满意的教育难点：怎样加快建设教育强国第三节加快建设科技强国主要知识点：科技强则国家强打赢关键核心技术攻坚战增强自主创新能力重点：实现高水平科技自立自强打赢关键核心技术攻坚战增强自主创新能力难点：如何理解实现高水平科技自立自强的重大意义
主要知识点：建设现代化产业体系 全面推进乡村振兴 促进区域协调发展 重点：现代化经济体系的内容和重要意义 乡村振兴 区域协调发展 难点：建设现代化经济体系的重点举措 【细化教学目标与要求】 通过本章教学，使学生深刻领会习近平经济思想提出的一系列关于中国特色社会主义经济的发展道路、发展战略、目的、任务等重要思想，提高辩证思 维的能力。引导学生深刻理解高质量发展的核心观点和主要内容，贯彻新发展理念的重大举措，理解构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进 的新发展格局。 坚定学生在党的领导下实现高质量发展的信念。 第七章 社会主义现代化建设的教育、科技、人才战略 (2 课时） 【教学内容】 第一节 全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑 第二节 坚持教育、科技、人才一体推进 深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略 坚持教育优先发展、科教自立自强、人才引领驱 动 重点：高度重视教育、科技、人才是历史的经验 实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略是时代的需要坚持教育优先发展、科技自立自 强、人才引领驱动是中国式 坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动是中国式 现代化的必然选择 难点：为什么要坚持教育、科技、人才一体推进 第二节 坚持建设教育强国主要知识点： 主要知识点：教育是民族振兴、社会进步的基石 落实立德树人根本任务 办好人民满意的教育 重点：教育兴则国家兴，教育强则国家强 落实立德树人根本任务 办好人民满意的教育 难点：怎样加快建设教育强国 第三节 加快建设科技强国 主要知识点：科技强则国家强 打赢关键核心技术攻坚战 增强自主创新能力 重点：实现高水平科技自立自强 打赢关键核心技术攻坚战 增强自主创新能力 难点：如何理解实现高水平科技自立自强的重大意义