《物流管理》
《物流管理》
本课程教学目的 通过本课程的教学，使学生对物流与物流管理 的基础知识有系统的认识，掌握物流的基本概念和 物流管理的基本方法，对物流科学有一个比较全面 的认识。 ◆
本课程教学目的 通过本课程的教学，使学生对物流与物流管理 的基础知识有系统的认识，掌握物流的基本概念和 物流管理的基本方法，对物流科学有一个比较全面 的认识
课时安排 ·绪论(3) ·物流的功能及其合理化(12) ·物流系统(3) ·配送与配送中心(3) ·物流信息系统(6) ·库存管理(3) ·物流标准化(3) ·第三方物流(3) ·第三方物流教学模拟训练（18)
课时安排 绪论(3) 物流的功能及其合理化 (12) 物流系统(3) 配送与配送中心(3) 物流信息系统(6) 库存管理(3) 物流标准化(3) 第三方物流(3) 第三方物流教学模拟训练 （18）
第一章绪论 ·教学目的： 了解物流概念的产生、发展、中国物流的发展 现状、运输与物流的关系； 理解物流管理的目标、范围； 掌握物流的定义、分类、影响物流需求的环境 因素； 熟练掌握现代物流的特征
第一章 绪 论 教学目的： 了解物流概念的产生、发展、中国物流的发展 现状、运输与物流的关系； 理解物流管理的目标、范围； 掌握物流的定义、分类、影响物流需求的环境 因素； 熟练掌握现代物流的特征
教学提示 ·教学重点： 物流的定义、分类、影响物流需求的环境因素、 现代物流的特征。 ·教学难点： 现代物流的特征
教学提示 教学重点： 物流的定义、分类、影响物流需求的环境因素、 现代物流的特征。 教学难点： 现代物流的特征
教学内容 ·物流概述 ·物流管理的范围和内容 ·物流与社会经济 ·现代物流理念及其特征
教学内容 物流概述 物流管理的范围和内容 物流与社会经济 现代物流理念及其特征
物流—一个全新的理念 随着世界经济一体化和科学技术的飞速发展，物 流产业作为国民经济中一个新的增长点，正在迅速发 展，现代物流成为21世纪最大的朝阳产业之一。 现代物流人才已成为2类紧缺人才之一，被形象 称为金领
物流——一个全新的理念 随着世界经济一体化和科学技术的飞速发展，物 流产业作为国民经济中一个新的增长点，正在迅速发 展，现代物流成为２１世纪最大的朝阳产业之一。 现代物流人才已成为12类紧缺人才之一，被形象 称为金领
第一节物流概述 ·一、物流概念的产生和发展 (一)物流概念的产生 ,物流是一门新兴的学科，最初起源于美国，所研 究的主要内容是企业为了把产品顺利销售出去而进行 的运输、仓储、包装等一系列活动，称为PD （Physical Distribution),意为实体配送
第一节 物流概述 一、物流概念的产生和发展 （一）物流概念的产生 物流是一门新兴的学科，最初起源于美国，所研 究的主要内容是企业为了把产品顺利销售出去而进行 的运输、仓储、包装等一系列活动，称为PD （ Physical Distribution），意为实体配送
物流概念的产生 1915年，美国营销学者阿奇.萧（A.W.Shaw) 《在市场流通中的若干问题》一书中首次使用了物 流一词。 并指出“物流是与创造需求不同的一个问题
物流概念的产生 1915年，美国营销学者阿奇.萧（A.W.Shaw） 《在市场流通中的若干问题》一书中首次使用了物 流一词。 并指出“物流是与创造需求不同的一个问题”
物流概念的产生 日本： 20世纪50年代从美国引进“物流”概念。20世 纪60年代中期，将“Physical Distribution'译成 日文“物的流通”。20世纪70年代初，简称为“物 流”。 中国： 1979年6月中国物资经济学会派代表团参加在 日本举行的第三届国际物流会议，代表团第一次把
物流概念的产生 日本： 20世纪50年代从美国引进“物流”概念。20世 纪60年代中期，将“Physical Distribution”译成 日文“物的流通” 。20世纪70年代初，简称为“物 流” 。 中国： 1979年6月中国物资经济学会派代表团参加在 日本举行的第三届国际物流会议，代表团第一次把 物流这一概念介绍到了国内