《初等数论》教学大纲 课程名称:初等数论 课程名称:Primary Number Theory 课程编号:0707190 课程类型:专业基础课 学时:54 适用专业:数学与应用数学专业本科生 一、课程性质: 《初等数论》是数学与应用数学本科专业的一门专业选修课,其内容包含了 新课程标准下高中数学选修系列4《初等数论初步》模块的全部的内容,同时也 是高中数学选修系列3《信息安全与密码》模块内容的基础。该课程是综合应用 近现代数学的工具,来处理与整数相关的问题。在计算方法、代数编码、组合论、 信息安全与密码学等方面有着广泛的应用。同时由于数论问题的丰富性、多样性 及解题所具有的高度技巧,对培养灵活创新的思维品质,逻辑思维、发散思维能 力,系统地掌握各种数学思维方法都是不可缺少的。因此该课程对培养中学数学 教师和从事数学研究都具有特殊重要的作用。 二、课程目的与要求: 通过本课程的学习,使学生加深对整数性质的了解,更深入地理解初等数论 与其它邻近学科的关系。使学生了解数论中的一些著名问题,比如哥德巴赫猜想、 费尔马大定理等;了解数论在计算方法、代数编码、组合论、信息安全与密码学 等方面的广泛应用:熟练掌握初等数论的基本内容、基本思想与基本方法:加深 对整数的理解,更深入地理解某些相邻学科:培养学生的数学思维,从而提高分 析问题、解决问题的能力。 三、课程内容与学时安排 1、整数的整除性理论(12学时) 教学内容
《初等数论》教学大纲 课程名称:初等数论 课程名称:Primary Number Theory 课程编号:0707190 课程类型:专业基础课 学 时:54 适用专业:数学与应用数学专业本科生 一、课程性质: 《初等数论》是数学与应用数学本科专业的一门专业选修课,其内容包含了 新课程标准下高中数学选修系列 4《初等数论初步》模块的全部的内容,同时也 是高中数学选修系列 3《信息安全与密码》模块内容的基础。该课程是综合应用 近现代数学的工具,来处理与整数相关的问题。在计算方法、代数编码、组合论、 信息安全与密码学等方面有着广泛的应用。同时由于数论问题的丰富性、多样性 及解题所具有的高度技巧,对培养灵活创新的思维品质,逻辑思维、发散思维能 力,系统地掌握各种数学思维方法都是不可缺少的。因此该课程对培养中学数学 教师和从事数学研究都具有特殊重要的作用。 二、课程目的与要求: 通过本课程的学习,使学生加深对整数性质的了解,更深入地理解初等数论 与其它邻近学科的关系。使学生了解数论中的一些著名问题,比如哥德巴赫猜想、 费尔马大定理等;了解数论在计算方法、代数编码、组合论、信息安全与密码学 等方面的广泛应用;熟练掌握初等数论的基本内容、基本思想与基本方法;加深 对整数的理解,更深入地理解某些相邻学科;培养学生的数学思维,从而提高分 析问题、解决问题的能力。 三、课程内容与学时安排 1、整数的整除性理论(12 学时) 教学内容
[1]整除性、公因数、公倍数 两个整数整除的概念、带余除法:最大公因数的概念、性质及求最大公因数 的方法:最小公倍数的概念、性质及最小公倍数的求法。 [2]素数与整数的素因子分解 素数与合数的概念、素数的性质、算术基本定理、素数的求法(筛法)。 [3]函数[x]、{x}及其应用 函数[x]与{x}的概念、性质、n!的素数分解、组合数为整数的性质。 [4]抽屉原理 抽屉原理的简单与一般形式、抽屉原理在构造具有特殊性质整数方面的应 用。 重点:整除、最大公因数、素数的概念及性质:带余除法,求最大公因数的 方法,整数的素数分解定理。 难点:函数[x]、{x}的概念及其应用。 教学基本要求 [1]理解整数整除、公因子、公倍数的概念及相关性质,理解剩余定理,熟 练掌握用剩余定理求最大公因子、最小公倍数的方法。 [2]理解素数与合数的概念、素数的性质,理解整数的素数分解定理,会用 筛法求素数。 [3]了解函数[x与{x}的概念、性质,!的素数分解、组合数为整数的性质。 [4]了解抽屉原理的简单与一般形式、会用抽屉原理构造一些具有特殊性质 整数。 2、整数的同余理论(18学时) 教学内容 [1]同余的概念及性质 整数同余的概念、同余的基本性质,整数具有素因子的条件,利用同余简单 验证整数乘积运算的结果。 [2]简化剩余系、完全剩余系
[1] 整除性、公因数、公倍数 两个整数整除的概念、带余除法;最大公因数的概念、性质及求最大公因数 的方法;最小公倍数的概念、性质及最小公倍数的求法。 [2] 素数与整数的素因子分解 素数与合数的概念、素数的性质、算术基本定理、素数的求法(筛法)。 [3] 函数[x]、{x}及其应用 函数[x]与{x}的概念、性质、n!的素数分解、组合数为整数的性质。 [4] 抽屉原理 抽屉原理的简单与一般形式、抽屉原理在构造具有特殊性质整数方面的应 用。 重点:整除、最大公因数、素数的概念及性质;带余除法,求最大公因数的 方法,整数的素数分解定理。 难点:函数[x]、{x}的概念及其应用。 教学基本要求 [1] 理解整数整除、公因子、公倍数的概念及相关性质,理解剩余定理,熟 练掌握用剩余定理求最大公因子、最小公倍数的方法。 [2] 理解素数与合数的概念、素数的性质,理解整数的素数分解定理,会用 筛法求素数。 [3] 了解函数[x]与{x}的概念、性质,n!的素数分解、组合数为整数的性质。 [4] 了解抽屉原理的简单与一般形式、会用抽屉原理构造一些具有特殊性质 整数。 2、整数的同余理论(18 学时) 教学内容 [1] 同余的概念及性质 整数同余的概念、同余的基本性质,整数具有素因子的条件,利用同余简单 验证整数乘积运算的结果。 [2] 简化剩余系、完全剩余系
简化剩余系、完全剩余系的概念,判断简化剩余系的方法,欧拉函数的定义 及性质。 [3]欧拉定理及其应用 欧拉定理、Fermat小定理,循环小数的判定条件。 [4]一次同余式 同余式的定义,一次同余式有解的条件,求解同余式。 [5]中国剩余定理 中国剩余定理,中国剩余定理的应用,求解同余式方程组。 [6]高次同余式 判断高次同余式的解个数,解高次同余式的方法,模整数同余式与模素数同 余式的关系,求解简单的(3、4次)同余式。 [7]素数模的高次同余式 素数模同余式的次数化简,Wilson定理,同余式的次数与解数的关系,n 次同余式有n个解的条件。 重点:简化剩余系的判定,欧拉函数的定义及性质,中国剩余定理,求解三 次以下的同余式。 关系难点:简化剩余系的判定,中国剩余定理,模整数同余式与模素数同余式的 教学基本要求 [1]理解整数同余的概念及同余的基本性质,熟练掌握整数具有素因子的条 件,会利用同余简单验证整数乘积运算的结果。 [2]理解简化剩余系、完全剩余系的概念,熟练掌握判断简化剩余系的方法, 理解欧拉函数的定义及性质。 [3]了解欧拉定理、Fermat小定理,掌握循环小数的判定方法。 [4]理解同余式的定义,学握一次同余式有解的条件,熟练学握求解一次同 余式。 [5]理解中国剩余定理,掌握中国剩余定理的简单应用,掌握求解简单同余 式方程组的方法
简化剩余系、完全剩余系的概念,判断简化剩余系的方法,欧拉函数的定义 及性质。 [3] 欧拉定理及其应用 欧拉定理、Fermat 小定理,循环小数的判定条件。 [4] 一次同余式 同余式的定义,一次同余式有解的条件,求解同余式。 [5] 中国剩余定理 中国剩余定理,中国剩余定理的应用,求解同余式方程组。 [6] 高次同余式 判断高次同余式的解个数,解高次同余式的方法,模整数同余式与模素数同 余式的关系,求解简单的(3、4 次)同余式。 [7] 素数模的高次同余式 素数模同余式的次数化简,Wilson 定理,同余式的次数与解数的关系,n 次同余式有 n 个解的条件。 重点:简化剩余系的判定,欧拉函数的定义及性质,中国剩余定理,求解三 次以下的同余式。 难点:简化剩余系的判定,中国剩余定理,模整数同余式与模素数同余式的 关系。 教学基本要求 [1] 理解整数同余的概念及同余的基本性质,熟练掌握整数具有素因子的条 件,会利用同余简单验证整数乘积运算的结果。 [2] 理解简化剩余系、完全剩余系的概念,熟练掌握判断简化剩余系的方法, 理解欧拉函数的定义及性质。 [3] 了解欧拉定理、Fermat 小定理,掌握循环小数的判定方法。 [4] 理解同余式的定义,掌握一次同余式有解的条件,熟练掌握求解一次同 余式。 [5] 理解中国剩余定理,掌握中国剩余定理的简单应用,掌握求解简单同余 式方程组的方法
[6]了解高次同余式解的个数的判断方法,知道解高次同余式的方法,了解 模整数同余式与模素数同余式的关系,掌握求简单的(3、4次)同余式解的方 [7]了解素数模同余式的次数化简、Wi1so定理,了解同余式的次数与解 的个数的关系,知道n次同余式有n个解的条件。 3、平方剩余与原根(20学时) 教学内容 [1]二次同余式 二次同余式的一般形式,模整数同余与模素数幂同余的关系,平方剩余与平 方非剩余的概念。 [2]单素数的平方剩余 单素数的平方剩余与平方非剩余的欧拉判定法,单素数的平方剩余与平方非 剩余的个数。 [3]Legendre、Jacobi符号 Legendre符号的定义、性质,Jacobi符号的定义、性质,利用Legendre 和Jacobi符号判断同余式的解的存在性。 [4]非素数模的二次同余式 非素数模的二次同余式有解的条件及解的个数。 [5]素数的平方和分解 对素数p讨论不定方程 有整数解的条件。 [6]阶数 原根的定义,阶数的定义及其基本性质。 [7]原根存在的条件 讨论原根存在的条件,求原根的简单方法。 [8]简化剩余系的构造 介绍利用原根得到整数简化剩余系的方法
[6] 了解高次同余式解的个数的判断方法,知道解高次同余式的方法,了解 模整数同余式与模素数同余式的关系,掌握求简单的(3、4 次)同余式解的方 法。 [7] 了解素数模同余式的次数化简、Wilson 定理,了解同余式的次数与解 的个数的关系,知道 n 次同余式有 n 个解的条件。 3、平方剩余与原根(20 学时) 教学内容 [1] 二次同余式 二次同余式的一般形式,模整数同余与模素数幂同余的关系,平方剩余与平 方非剩余的概念。 [2] 单素数的平方剩余 单素数的平方剩余与平方非剩余的欧拉判定法,单素数的平方剩余与平方非 剩余的个数。 [3] Legendre、Jacobi 符号 Legendre 符号的定义、性质,Jacobi 符号的定义、性质,利用 Legendre 和 Jacobi 符号判断同余式的解的存在性。 [4] 非素数模的二次同余式 非素数模的二次同余式有解的条件及解的个数。 [5] 素数的平方和分解 对素数 p 讨论不定方程 有整数解的条件。 [6] 阶数 原根的定义,阶数的定义及其基本性质。 [7] 原根存在的条件 讨论原根存在的条件,求原根的简单方法。 [8] 简化剩余系的构造 介绍利用原根得到整数简化剩余系的方法
[9]指标 指标的定义、性质,指标的应用(讨论同余式有解的条件及解的个数)。 重点:模整数同余与模素数幂同余的关系,欧拉判定法,利用Legendre和 Jacobi符号判断同余式的解的存在性,讨论同余式有解的条件及解的个数。 难点:非素数模的二次同余式有解的条件及解的个数,素数的平方和分解 原根存在的条件。 教学基本要求 [1]理解二次同余式的一般形式、模整数同余与模素数幂同余的关系、平方 剩余与平方非剩余的概念。 [2]理解单素数的平方剩余与平方非剩余的欧拉判定法,了解单素数的平方 剩余与平方非剩余的个数。 [3]了解Legendre符号的定义、性质及Jacobi符号的定义、性质,熟练掌 握利用Legendre和Jacobi符号判断同余式的解的存在性。 [4]掌握非素数模的二次同余式有解的条件及解的个数的有关结论。 [5]会对素数p讨论不定方程 有整数解的条件。 [6]了解原根的定义、阶数的定义及其基本性质。 [7]会讨论原根存在的条件,掌握求原根的简单方法。 [8]会利用原根得到整数简化剩余系的方法。 [9]了解指标的定义、性质,掌握指标的应用(讨论同余式有解的条件及解 的个数)。 四、教材与主要参考书 教材: 初等数论(第三版)/闵嗣鹤严士健,高等教育出版社,2003年6月. 主再参老书: 1《数论讲义》(第一至七章)/柯召、孙琦编著,高等教育出版社, 上册第 二版2001年:下册第 版2003年) 2《数论导引》/华罗庚著,科学出版社. 3《算法数论》/裴定一、祝跃飞编著,科学出版社. 4《信息安全数学基础》/陈恭亮编著,清华大学出版社: 五、责任认定 1.大纲执笔人:谢红梅 2.大纲审定人:
[9] 指标 指标的定义、性质,指标的应用(讨论同余式有解的条件及解的个数)。 重点:模整数同余与模素数幂同余的关系, 欧拉判定法, 利用 Legendre 和 Jacobi 符号判断同余式的解的存在性,讨论同余式有解的条件及解的个数。 难点:非素数模的二次同余式有解的条件及解的个数,素数的平方和分解, 原根存在的条件。 教学基本要求 [1] 理解二次同余式的一般形式、模整数同余与模素数幂同余的关系、平方 剩余与平方非剩余的概念。 [2] 理解单素数的平方剩余与平方非剩余的欧拉判定法,了解单素数的平方 剩余与平方非剩余的个数。 [3] 了解 Legendre 符号的定义、性质及 Jacobi 符号的定义、性质,熟练掌 握利用 Legendre 和 Jacobi 符号判断同余式的解的存在性。 [4] 掌握非素数模的二次同余式有解的条件及解的个数的有关结论。 [5] 会对素数 p 讨论不定方程 有整数解的条件。 [6]了解原根的定义、阶数的定义及其基本性质。 [7] 会讨论原根存在的条件,掌握求原根的简单方法。 [8] 会利用原根得到整数简化剩余系的方法。 [9] 了解指标的定义、性质,掌握指标的应用(讨论同余式有解的条件及解 的个数)。 四、教材与主要参考书 教材: 初等数论(第三版)/ 闵嗣鹤 严士健, 高等教育出版社,2003 年 6 月. 主要参考书: 1 《 数 论讲 义 》( 第一 至 七章 )/柯召 、孙 琦 编 著,高等 教 育出 版 社, (上册第二版 2001 年 ; 下册 第 二版 2 003 年 ). 2 《数论导引》/华 罗庚 著 ,科 学 出版 社. 3 《算法数论》/裴 定一 、 祝跃 飞 编著 , 科 学出 版 社. 4 《信息安全数学基础》/陈恭 亮 编著 , 清 华大 学 出版 社. 五、责任认定 1. 大纲执笔人:谢红梅 2.大纲审定人: