教学设计 课程名称 《现代城市的地下世界》 适用对象 三年级师生 教材版本 岭南版 执教者 林铮 所在单位 和美外国语小学 一、教学背景分析（教材分析及学情分析） 1.教材分析 本课为三年级下册二单元第7课，在“欢快的交通世界”单元中。此单元重点是运用学 过的美术造型元素，表现交通世界物象的形态特征和色彩关系，提高造型能力，激发学生关 心生活的情感，属于造型·表现领域。 结合前一课学生学习了汽车相关内容，对交通有一定的了解的基础上，去了解“地下世 界”能缓解地面交通，有利于环保的科学道理：去感受地下建筑规模宏大的气派和现代化， 感受地下交通的通畅、快捷之便，感受地下商业的繁华。引导学生观察生活，并运用手绘线 条表现地下世界的设备、场景与人物活动。 2.学情分析 通过让学生了解“地下世界”的存在原因，在欣赏与想象活动中感受设计师对地下世界 的观察和细致描绘。在创作表现中大胆想象，创作出自己心目中的地下世界。 二、教学目标及重难点 1.教学目标 知识与技能：①知道“地下世界”对城市的作用： ②能运用线条或色彩表现“地下世界”的场景。 过程与方法：①感受画家对地下世界的观察和细致描绘的特点： ②了解地下世界对人类的作用： ③大胆想像创作出自己心目中理想的地下世界。 情感态度与价值观：①对地下世界感兴趣，学会关心生活与社会发展： ②体会设计师与劳动人民的智慧和创造力。 2.教学重难点 重点：能运用线条或色彩表现“地下世界”。 难点：设计一个富有创意的“地下世界”。 三、教学方法（简要说明） 1.视频导入吸引学生兴趣并创设情境，为之后的教学课程作铺垫： 2.通过小组讨论，让学生在思维碰撞中产生有趣的“地下世界”创意。 3.教师示范用线条绘画“地下世界”全过程，引导学生观察绘画步骤，消除学生畏难情绪， 增添学生绘画信心。 四、教学过程 设计意图 一、视频导入调动兴趣 【播放视频】 蒙特利尔城的“地下世界”。 激发学生兴趣。 【引出课题】 视频中讲了什么内容？（地下世界） 让学生了解“地下世界”的 他们建造这个地下世界，能解决这个城市的哪些问题？（解 作用
教学设计 课程名称 《现代城市的地下世界》 适用对象 三年级师生 教材版本 岭南版 执教者 林铮 所在单位 和美外国语小学 一、教学背景分析（教材分析及学情分析） 1.教材分析 本课为三年级下册二单元第7课，在“欢快的交通世界”单元中。此单元重点是运用学 过的美术造型元素，表现交通世界物象的形态特征和色彩关系，提高造型能力，激发学生关 心生活的情感，属于造型·表现领域。 结合前一课学生学习了汽车相关内容，对交通有一定的了解的基础上，去了解“地下世 界”能缓解地面交通，有利于环保的科学道理；去感受地下建筑规模宏大的气派和现代化， 感受地下交通的通畅、快捷之便，感受地下商业的繁华。引导学生观察生活，并运用手绘线 条表现地下世界的设备、场景与人物活动。 2. 学情分析 通过让学生了解“地下世界”的存在原因，在欣赏与想象活动中感受设计师对地下世界 的观察和细致描绘。在创作表现中大胆想象，创作出自己心目中的地下世界。 二、教学目标及重难点 1.教学目标 知识与技能：①知道“地下世界”对城市的作用； ②能运用线条或色彩表现“地下世界”的场景。 过程与方法：①感受画家对地下世界的观察和细致描绘的特点； ②了解地下世界对人类的作用； ③大胆想像创作出自己心目中理想的地下世界。 情感态度与价值观：①对地下世界感兴趣，学会关心生活与社会发展； ②体会设计师与劳动人民的智慧和创造力。 2.教学重难点 重点：能运用线条或色彩表现“地下世界”。 难点：设计一个富有创意的“地下世界”。 三、教学方法（简要说明） 1.视频导入吸引学生兴趣并创设情境，为之后的教学课程作铺垫； 2.通过小组讨论，让学生在思维碰撞中产生有趣的“地下世界”创意。 3.教师示范用线条绘画“地下世界”全过程，引导学生观察绘画步骤，消除学生畏难情绪， 增添学生绘画信心。 四、教学过程 设计意图 一、视频导入 调动兴趣 【播放视频】 蒙特利尔城的“地下世界”。 【引出课题】 视频中讲了什么内容？（地下世界） 他们建造这个地下世界，能解决这个城市的哪些问题？（解 激发学生兴趣。 让学生了解“地下世界”的 作用
决：交通、气候) 【板书】 《现代城市的地下世界》 二、课程发展 【新授】 刚刚视频中我们了解了蒙特利尔的地下城解决了这个城市的交份析了解地下城市的作用。 通和气候问题，让交通更加便捷的同时，让人们在极端天气的了解地下城市的必要性。 出行不受影响。你们觉得，我们城市需要有地下城吗？为什 么？ 【观察探究】 我们的城市虽然没有像蒙特利尔那么寒冷极端的气候，但我们 也有暴雨和积水，也有塞车，这些同样会影响出行。设计师通 过学习大自然中鼹鼠的地下生活空间，设计出了这样一个地下 了解设计师设计的地下世界 世界。仔细观察，告诉老师你们看见了什么？（地铁、扶手 的构成。 梯、人等) 【说一说】 设计师还把这个设计付诸实践。在我们城市中己经有许许多多让学生在思维碰撞中产生有 的地铁、地下停车场、地下隧道等地下世界，还有地下商场、趣的“地下世界”创意。 地下滑雪场等等。小组讨论：你们理想中的地下世界是什么样 子的？讨论后请同学来回答。 【欣赏】 播放同龄人作品，启发创作思路。 启发学生创作思路、了解创 【示范】 作要点。 播放教师范画过程。 学生观察了解绘画步骤，消 除学生畏难情绪，增添学生 【布置作业】 绘画信心。 画出你们想象中的地下世界。 动手实践 三、展示评价 小组中自己优选出一幅作品展示在黑板上。让学生进行自评和 为学生提供展示平台，培养 学生鉴赏能力。 互评。教师注重进行表扬，并整体评价作品。 四、课后延伸 拓展了解地下世界有关的创 鼓励学生课后阅读绘本《地下100层的房子》。 意绘本，拓宽创意思维
决：交通、气候） 【板书】 《现代城市的地下世界》 二、课程发展 【新授】 刚刚视频中我们了解了蒙特利尔的地下城解决了这个城市的交 通和气候问题，让交通更加便捷的同时，让人们在极端天气的 出行不受影响。你们觉得，我们城市需要有地下城吗？为什 么？ 【观察探究】 我们的城市虽然没有像蒙特利尔那么寒冷极端的气候，但我们 也有暴雨和积水，也有塞车，这些同样会影响出行。设计师通 过学习大自然中鼹鼠的地下生活空间，设计出了这样一个地下 世界。仔细观察，告诉老师你们看见了什么？（地铁、扶手 梯、人等） 【说一说】 设计师还把这个设计付诸实践。在我们城市中已经有许许多多 的地铁、地下停车场、地下隧道等地下世界，还有地下商场、 地下滑雪场等等。小组讨论：你们理想中的地下世界是什么样 子的？讨论后请同学来回答。 【欣赏】 播放同龄人作品，启发创作思路。 【示范】 播放教师范画过程。 【布置作业】 画出你们想象中的地下世界。 三、展示评价 小组中自己优选出一幅作品展示在黑板上。让学生进行自评和 互评。教师注重进行表扬，并整体评价作品。 四、课后延伸 鼓励学生课后阅读绘本《地下 100 层的房子》。 分析了解地下城市的作用。 了解地下城市的必要性。 了解设计师设计的地下世界 的构成。 让学生在思维碰撞中产生有 趣的“地下世界”创意。 启发学生创作思路、了解创 作要点。 学生观察了解绘画步骤，消 除学生畏难情绪，增添学生 绘画信心。 动手实践 为学生提供展示平台，培养 学生鉴赏能力。 拓展了解地下世界有关的创 意绘本，拓宽创意思维
五、教学评价 本节课通过小组讨论与观察，让学生能在动手绘画之前了解绘画步骤和设计思维，做到 绘制设计时胸有成竹。 由于本课内容较为有趣，学生兴趣浓厚，绘画主题新颖，能获得很好的课堂效果。学生 也能在这节课中运用线条或色彩表现“地下世界”。整体来看还是一节比较完整的课
五、教学评价 本节课通过小组讨论与观察，让学生能在动手绘画之前了解绘画步骤和设计思维，做到 绘制设计时胸有成竹。 由于本课内容较为有趣，学生兴趣浓厚，绘画主题新颖，能获得很好的课堂效果。学生 也能在这节课中运用线条或色彩表现“地下世界”。整体来看还是一节比较完整的课