第三章统计资料理 一、单项选择器 1,饶计分组技术根据统计研究的目的，按型一个成几个分组标志()， (1)将总体分成性质相同的若干部分 (2)将总体分成性质不同的若干都分 (3)将总体划分成数量相同的若干部分 (4)将总体划分成数量不同的若干部分 2、按某一标志分组的结果，表现出()。 ①组内同质性和组间差异性②组内差异性和组间差异性 同组内月质性和组间月质性④划内差异性和组间问质性 3,组距，组限和组中值之间的关系是()。 ①组距=（上限一下限）÷2②组中值=（上限+下限）÷2 网组中值·（上限一下限）+2④组限-组中值+2 4,某连线变量数列，其末组为开口组，下限为S00。又知其邻组组中值为480。则末组 组中值为() ①4902500③510④520 5、变量数列是(). ①技数量标志分组的数列②按质量标志分组的数列 ③按数量标志或质量分组的数列④组距式数列 6、统计分组的关量在于()。 ①正确选择不月特任的品质标志和数量标志②确定组距 ③选择统计指标和饶计指标体系④选择分组标志和划分各组界限 7、拔连续变量分组，第组45一55，第二组55一65，第三组65~75，第四组75以上， 则(). ①5在第一组②5在第二姐③在第三组©75第三组 8、某月学考试成绩为80分。应将其计入()。 ①成锁为80分以下人数中②成镜为70一80分的人数中 ③成绩为8即一90分的人数中④根据具体情况米具体确定 9、对某班学生透行以下分组，这是()
第三章 统计资料整理 一、单项选择题 1、统计分组技术根据统计研究的目的，按照一个或几个分组标志（）。 （1）将总体分成性质相同的若干部分 （2）将总体分成性质不同的若干部分 （3）将总体划分成数量相同的若干部分 （4）将总体划分成数量不同的若干部分 2、按某一标志分组的结果，表现出（）。 ①组内同质性和组间差异性②组内差异性和组间差异性 ③组内同质性和组间同质性④组内差异性和组间同质性 3、组距、组限和组中值之间的关系是（）。 ①组距=（上限－下限）÷2②组中值=（上限+下限）÷2 ③组中值=（上限－下限）÷2④组限=组中值÷2 4、某连续变量数列，其末组为开口组，下限为 500，又知其邻组组中值为 480，则末组 组中值为（）。 ①490②500③510④520 5、变量数列是（）。 ①按数量标志分组的数列②按质量标志分组的数列 ③按数量标志或质量分组的数列④组距式数列 6、统计分组的关键在于（）。 ①正确选择不同特征的品质标志和数量标志②确定组距 ③选择统计指标和统计指标体系④选择分组标志和划分各组界限 7、按连续变量分组，第一组 45～55，第二组 55～65，第三组 65～75，第四组 75 以上。 则（）。 ①55 在第一组②65 在第二组③65 在第三组④75 第三组 8、某同学考试成绩为 80 分，应将其计入（）。 ①成绩为 80 分以下人数中②成绩为 70～80 分的人数中 ③成绩为 80～90 分的人数中④根据具体情况来具体确定 9、对某班学生进行以下分组，这是（）
分组 人数 按性别分组 男 30 女 20 按年龄分组 38 20岁以下 12 20岁以上 ①简单分组②平行分组体系③复合分组④复合分组体系 10、统计表分为总标题、横行标题、纵栏标题和指标数值四部分是()。 ①从表式结构看②从内容上看 ③从作用上看①从性质上看 1山，次数分布和次数密度分布相同的是〔)。 ①变量数列②组距数列 ③等距数列④异距数列 二、多项选择题 1、统计分组用来() ①反陕总体的规核②说明总体单位的特狂 ③区分社会经济现象的不同类型④研究总体的内部结构 回分析现象间的依存关系 2、影响次数分布的要素有()： ①选择分组标志②组距与组数③组限 ①变量性质⑤组中值 3、属于按品质标志分组的有()： ①眼工按工龄分组②学生按健康状况分组 圆企业核经济类型分组④工人按技术等级分组 同人口按居住地分组 4,饶计表从构成形式上看，一般包括()。 ①总标题②横行标题③枫栏标题 ①指标数值⑤博查单位
分组 人数 按性别分组 男 女 按年龄分组 20 岁以下 20 岁以上 30 20 38 12 ①简单分组②平行分组体系③复合分组④复合分组体系 10、将统计表分为总标题、横行标题、纵栏标题和指标数值四部分是（）。 ①从表式结构看②从内容上看 ③从作用上看④从性质上看 11、次数分布和次数密度分布相同的是（）。 ①变量数列②组距数列 ③等距数列④异距数列 二、多项选择题 1、统计分组用来（）。 ①反映总体的规模②说明总体单位的特征 ③区分社会经济现象的不同类型④研究总体的内部结构 ⑤分析现象间的依存关系 2、影响次数分布的要素有（）。 ①选择分组标志②组距与组数③组限 ④变量性质⑤组中值 3、属于按品质标志分组的有（）。 ①职工按工龄分组②学生按健康状况分组 ③企业按经济类型分组④工人按技术等级分组 ⑤人口按居住地分组 4、统计表从构成形式上看，一般包括（）。 ①总标题②横行标题③纵栏标题 ④指标数值⑤调查单位
5、若对某高校在校学生进行如下分组，这种分组属于()， 分组 人数 本科学生 2000 男 1200 女 800 专科学生 500 男 280 女 240 ①简单分组②前单分组体系图复合分组④复合分组体系⑤平行分组体乘 6、次数(). ①是指各组的总体单位数②只有在变量数列中才存在 ③只有在品质数列中才存在④又称权数 又称频数 三、填空恩 1、统计整理是统计工作的()，是()的雕线，是()的前提和条件，在整个统计工作 过程中起()作用。 2、统计分组同时具有两方面的含文：对总体面言是(》，即将总体区分为性项()的若 干部分：对总体单位而言是()，即将性质相同的总体单位合在一起。 3,统计分组的关屋在于()和划分各组的界限。 4、变量数列的两个构成要素是()和()， 5、品质数列的两个构成要素是()和() 6,复合分组是对()进行分组。 四、思考圈 1、统计货料整理的主要内容有哪些？ 2,饶计魔料整理的方案包括哪生内容？ 3、统计贤料整理的步骤是什么？ 4、什么是统计分组？统计分组的作用有哪些？ 5、怎样选择分组标志？ 6、编制统计表时应注意什么月题：
5、若对某高校在校学生进行如下分组，这种分组属于（）。 分组 人数 本科学生 男 女 专科学生 男 女 2000 1200 800 500 260 240 ①简单分组②简单分组体系③复合分组④复合分组体系⑤平行分组体系 6、次数（）。 ①是指各组的总体单位数②只有在变量数列中才存在 ③只有在品质数列中才存在④又称权数 又称频数 三、填空题 1、统计整理是统计工作的（），是（）的继续，是（）的前提和条件，在整个统计工作 过程中起（）作用。 2、统计分组同时具有两方面的含义：对总体而言是（），即将总体区分为性质（）的若 干部分；对总体单位而言是（），即将性质相同的总体单位合在一起。 3、统计分组的关键在于（）和划分各组的界限。 4、变量数列的两个构成要素是（）和（）。 5、品质数列的两个构成要素是（）和（）。 6、复合分组是对（）进行分组。 四、思考题 1、统计资料整理的主要内容有哪些？ 2、统计资料整理的方案包括哪些内容？ 3、统计资料整理的步骤是什么？ 4、什么是统计分组？统计分组的作用有哪些？ 5、怎样选择分组标志？ 6、编制统计表时应注意什么问题？