福建商业高等专科学校试卷习题马克思主义中国化的历史进程和理论成果_毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论第一章.doc_大学文库

A、就是马克思主义基本原理月中国具体实际想结合 B、就是运用马克思主文解决中国革命、建设和或革的实际问题 C、就是把中国革金、建设和政革的实践经验和历史经险提升为理论 D,就是把马克思主夏植根于中国的优秀文化之中 E、就是形成具有中国特任、中国作风、中国气派的中国化的马克思主文 2、毛泽东思塑的科学体系包含的主要内容答：(ABD呢) A、新民主主义理论B、杜会主义革命和社会主义建设理论 C、军队建设和军事战略的理论D,政策和策略的理论 E、思想政治工作和文化工作理论、党的建设理论 3,毛泽东思想活的风魂是答：(E A、解政思想B、实事求是C、与时俱进D、群众路线E、粒立白主 4、邓小平理论的历史地位和指导意文是：答：（①） A,马克思主义中围化的第二大理论成果 B,中国社会主义建设规律的科学认国 C、改革开放和杜会主文现代化建设的科学指南 D、党和国家必须长期坚持的指导思想 5、中国共产党的指导思想是：答：(ABD) A、马克思列宁主义B、毛泽东思塑C,邓小平理论 D、“三个代表”重要思想E、改革开放理论 6,科学发展观与马列主义，毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想是一账相承的。因为它们在：答：(BD) A、理论基点上一脉相承B、理论品格上一林相承 C、理论目标上一陈相承D、理论主题上一脉相承E、理论风格上一脉相承 T、邓小平理论对马列主义，毛泽东思想的发展与创新体现在：答：(D) A,坚持解放思把。实事求是，开拓了马克思主义的新境界 B、深刻属示社会主义的本质，把对社会主文的认试提高到新水平 C、作出了当今世界主愿是和平与发展的新判期 D,形成了新的建设中国特色社会主义理论的科学体系 E,形成了对社会历史发展规律认识的新成果 8、“三个代表”重要思想形成的历史依据是：答：（想） A,量界壮会主义的经验教训B、我国改革开放的基本经验 C,我国社会主义改造的基本经验D,我国社会主文建设的基本经验 E、世界政治、经济、文化重大变化 9、学习邓小平理论和“三个代表”重要思想要发杨理论联系实际的优良学风，必演：

A、就是马克思主义基本原理同中国具体实际想结合 B、就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题 C、就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论 D、就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中 E、就是形成具有中国特征、中国作风、中国气派的中国化的马克思主义 2、毛泽东思想的科学体系包含的主要内容答：（ABCDE） A、新民主主义理论 B、社会主义革命和社会主义建设理论 C、军队建设和军事战略的理论 D、政策和策略的理论 E、思想政治工作和文化工作理论、党的建设理论 3、毛泽东思想活的灵魂是答：（BDE） A、解放思想 B、实事求是 C、与时俱进 D、群众路线 E、独立自主 4、邓小平理论的历史地位和指导意义是：答：（BCD） A、马克思主义中国化的第二大理论成果 B、中国社会主义建设规律的科学认识 C、改革开放和社会主义现代化建设的科学指南 D、党和国家必须长期坚持的指导思想 5、中国共产党的指导思想是：答：（ABCD） A、马克思列宁主义 B、毛泽东思想 C、邓小平理论 D、“三个代表”重要思想 E、改革开放理论 6、科学发展观与马列主义、毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想是一脉相承的，因为它们在：答：（ABCD） A、理论基点上一脉相承 B、理论品格上一脉相承 C、理论目标上一脉相承 D、理论主题上一脉相承 E、理论风格上一脉相承 7、邓小平理论对马列主义、毛泽东思想的发展与创新体现在：答：（ABCD） A、坚持解放思想，实事求是，开拓了马克思主义的新境界 B、深刻揭示社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新水平 C、作出了当今世界主题是和平与发展的新判断 D、形成了新的建设中国特色社会主义理论的科学体系 E、形成了对社会历史发展规律认识的新成果 8、“三个代表”重要思想形成的历史依据是：答：（AB） A、世界社会主义的经验教训 B、我国改革开放的基本经验 C、我国社会主义改造的基本经验 D、我国社会主义建设的基本经验 E、世界政治、经济、文化重大变化 9、学习邓小平理论和“三个代表”重要思想要发扬理论联系实际的优良学风，必须：

答：(ABE) A,反对教条主义B,反对素派主义C、认真学习与系统把握 D、积极求索与民主讨论E、联系实际与求真务实 10、胡锦涛2003年“七一”讲话强调，为了把“三个代表”重要思想学习好、贯彻好、落实好，必缓注重做到：答：(ABC) A、坚持学习理论与指导实践相结合 B,坚持改造客观量界和改造主观世界相结合 C、坚特运用理论和发展理论相结合 D、坚持学习料学文化与加强思想修养相站合 E、坚持树立远大理塑与进行艰苦奋斗相结合 11,科学发展观的基本要求是答：(BC) A、强调全面发展B、要求协调发展C、主张可特续发展 D、健康发展E、和谐发展三，辨析题 1、邓小平理论是邓小平的理论。答：此命题不正确。 (1)邓小平理论主要是由邓小平创立的。邓小平个人的革命品质。独特丰富的政治阅历，荐智的皙学智慧是邓小平理论产生和形成的主观因素，没有邓小平就没有郑小平理论。 (2)邓小平理论又是党和人民集体智慧的结品。当代中国许多政治家、理论家挥为邓小平理论的形成和发展做出了贡献，中国杜会主义建设的实践，为零小平理论的形成提供了客观历史条件。 2、邓小平理论是“指论”。容：此命题不正确。 (1)从体制层而上看，邓小平是在196议年从农村经济体制选择的角度阐述“猫论”的，即贝要巩固社会主文集体经济，不管是人民公社还是包产到户，摩种体制形式旋发展生产力就采取驱种形式。现在仍可以说，不管计划经济体制还是市场经济体制，能发展生产力就是好的体制， (2)从基本制度和根本道路问题上，邓小平理论不是“瑞论”。邓小平提出了坚持四项基本原则是立国之本，贝有社会主义才能发展中国的科学论断，决不能把“箱论“曲解为“不管社会主义还是资本主义，只要发展生产力就是好主义。” 3、邓小平理论是“摸论”，答：此命题不正确。邓小平的政革方法论不是“模论”。邓小平的确讲过改革是一场实验，要视索前违：但是邓小平明确提出了市场化取向的经济改革目标，并强调要不断总结经验。他还从理论高度

答：（ABCDE） A、反对教条主义 B、反对宗派主义 C、认真学习与系统把握 D、积极求索与民主讨论 E、联系实际与求真务实 10、胡锦涛 2003 年“七一”讲话强调，为了把“三个代表”重要思想学习好、贯彻好、落实好，必须注重做到：答：（ABC） A、坚持学习理论与指导实践相结合 B、坚持改造客观世界和改造主观世界相结合 C、坚持运用理论和发展理论相结合 D、坚持学习科学文化与加强思想修养相结合 E、坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗相结合 11、科学发展观的基本要求是答：（ABC） A、强调全面发展 B、要求协调发展 C、主张可持续发展 D、健康发展 E、和谐发展三、辨析题 1、邓小平理论是邓小平的理论。答：此命题不正确。（1）邓小平理论主要是由邓小平创立的。邓小平个人的革命品质，独特丰富的政治阅历，睿智的哲学智慧是邓小平理论产生和形成的主观因素，没有邓小平就没有邓小平理论。（2）邓小平理论又是党和人民集体智慧的结晶。当代中国许多政治家、理论家都为邓小平理论的形成和发展做出了贡献，中国社会主义建设的实践，为邓小平理论的形成提供了客观历史条件。 2、邓小平理论是“猫论”。答：此命题不正确。（1）从体制层面上看，邓小平是在 1962 年从农村经济体制选择的角度阐述“猫论”的，即只要巩固社会主义集体经济，不管是人民公社还是包产到户，哪种体制形式能发展生产力就采取哪种形式。现在仍可以说，不管计划经济体制还是市场经济体制，能发展生产力就是好的体制。（2）从基本制度和根本道路问题上，邓小平理论不是“猫论”。邓小平提出了坚持四项基本原则是立国之本，只有社会主义才能发展中国的科学论断，决不能把“猫论”曲解为“不管社会主义还是资本主义，只要发展生产力就是好主义。” 3、邓小平理论是“摸论”。答：此命题不正确。邓小平的改革方法论不是“摸论”。邓小平的确讲过改革是一场实验，要摸索前进；但是邓小平明确提出了市场化取向的经济改革目标，并强调要不断总结经验。他还从理论高度

提出了“看准了线大阻地试与阀”，“走一步看一步”。“允许看但要坚决地试”等命题，这三个命题表达了“试”与“看”相统一的改革方法论， 4,“三个代表”重要思想是江泽民的党的建设理论。答：此命题不正确 (1)“三个代表”重要思想，是江泽民2002年2月广东考察工作时首次提出的，2002 年党的十大大把“三个代表”重要思想同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确这为党必须长期坚持的指导思想。它是全党集体智慧的站晶，江泽民对“三个代表”重要思想的创立作出了卓越贡献。 (2)“三个代表”重要思想是党的十三品四中全会以来我们党的思想、理论、路战、方针的总汇和结品。“三个代表”重要思想是全面体现了党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，涵盖了经济、政治、文化等各个领域。在邓小平理论基础上。进一步国答了什么是社会主文，上样建设社会主义，创透性地回答了建设什么样的执政党，上样建设执政党的问愿。 (3)“三个代表”首先是对党本身提出的。对党的建设起重要的指导作用。“三个代表” 重要思把把党放在执政的地位上，故在治国理政的任务下、放在整个国家和民装发展的大背景下，来研究党的建设问题。“三个代表”重要思把不仅对党的建设起指导作用，也体现了对国家工作的新要求。对整个中国特色社会主义事业都起着指导作用： 5,邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段。容，此命题正确。 (1)邓小平理论与马列主义、毛泽东思想是一脉相承的，它们在思想理论基础、基本立场、政泊原则上是一政的。 (2)邓小平理论坚持解放思想。实事求是，在新的实践基础上继承前人又突酸陈规，开拓了马克思主义的新境界。《(3)邓小平理论坚持科学社会主义理论和实置的基本成限。抓佳“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题，深刻地揭示社会主义本质，把对杜会主义的认识提高到新的科学水平，《4)邓小平理论坚特用马克思主义的宽广取界观照世界，对当今时代特征和总体国形势作出了新的科学判断。 (5)邓小平理论形成了新的建设中国特色社会主文理论的科学体系。 “新境界”、“新水平”，“新判断”、“新体系”，“四新”归“一新”，使马克思主文在中国发展到了新阶段。 6、学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，只要能领会精神就可以了，不需要认真读书。容：此命题不正确

提出了“看准了就大胆地试与闯”，“走一步看一步”，“允许看但要坚决地试”等命题，这三个命题表达了“试”与“看”相统一的改革方法论。 4、“三个代表”重要思想是江泽民的党的建设理论。答：此命题不正确。（1）“三个代表”重要思想，是江泽民 2002 年 2 月广东考察工作时首次提出的，2002 年党的十六大把“三个代表”重要思想同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为党必须长期坚持的指导思想。它是全党集体智慧的结晶，江泽民对“三个代表”重要思想的创立作出了卓越贡献。（2）“三个代表”重要思想是党的十三届四中全会以来我们党的思想、理论、路线、方针的总汇和结晶。“三个代表”重要思想是全面体现了党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，涵盖了经济、政治、文化等各个领域。在邓小平理论基础上，进一步回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义，创造性地回答了建设什么样的执政党、怎样建设执政党的问题。（3）“三个代表”首先是对党本身提出的，对党的建设起重要的指导作用。“三个代表” 重要思想把党放在执政的地位上、放在治国理政的任务下、放在整个国家和民族发展的大背景下，来研究党的建设问题。“三个代表”重要思想不仅对党的建设起指导作用，也体现了对国家工作的新要求，对整个中国特色社会主义事业都起着指导作用。 5、邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段。答：此命题正确。（1）邓小平理论与马列主义、毛泽东思想是一脉相承的，它们在思想理论基础、基本立场、政治原则上是一致的。（2）邓小平理论坚持解放思想，实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界。（3）邓小平理论坚持科学社会主义理论和实践的基本成果，抓住“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题，深刻地揭示社会主义本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平。（4）邓小平理论坚持用马克思主义的宽广眼界观察世界，对当今时代特征和总体国际形势作出了新的科学判断。（5）邓小平理论形成了新的建设中国特色社会主义理论的科学体系。 “新境界”、“新水平”、“新判断”、“新体系”，“四新”归“一新”，使马克思主义在中国发展到了新阶段。 6、学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，只要能领会精神就可以了，不需要认真读书。答：此命题不正确

学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，领会其精神实质，要认真看书，特别是要阿读邓小平理论原著和江泽民《论“三个代表门、《论党的建设》、《江泽民论有中国特色社会主义（专题摘编）》、三个代表”重要思思学习钢要》等重要文献，学习胡锦诗20网年“七一”讲话等一系列重要著作。通过认真学习，对邓小平理论和“三个代表”重要思想的时代背景、实置基础、科学内涵、精神实质和历史地位的认识上达到新的高度，把我们思想和行动进一步统一到邓小平理论和“三个代表”重要思想上来。如果不认真读书学习，对零小平理论和“三个代表”重要思想一知半解，就谈不上领会其精神实质，更难以用来指导实际工作。四，简述题： 1,什么是邓小平理论？答：邓小平理论是马列主义与当代中国实际和时代特任相结合的产物，是全党全国人民集体智慧的结品，是指导中国人民在改革开傲中胜利实现社会主义现代化的正确理论，是当代中国的马克思主义。是毛泽东思把的继承和发展。是马克思主义在中国发展的新阶段。 2、为什么说邓小平理论与马列主义，毛泽东思塑是一膝相承的统一的利学体系？答：邓小平理论与马列主义、毛泽东思想是一林相承的。因为他们在思想理论基础、基本立场、政治原则上是一政的，都是对社会历史发展规律和社会主义历史进程的认机成果。在思想理论基础上都是坚持解放思想，实事求是：在基本立场上都把关心辉众的切身利益，满足人民的实际需要钱为自己的历史使命：在政治原测上，都坚持社会主义方向： 3、为什么说邓小平理论是马克思主文在中国发展的新阶段？容：邓小平理论不仅继承了马列主义、毛泽东思想，而且是对马列主义、毛泽察思想的发展和创断，这主要体现在：《1)邓小平理论坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上推承前人又突破成规，开拓了马克思主义的新境界： (2)邓小平理论坚持科学社会主义理论和实置的基木成果。抓住“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问愿，深刻地揭示了社会主义的本质，把对社会主文的认识提高到了新的科学水平： (3)邓小平理论坚持用马克思主义的宽广眼界观察世界，对当今到代特征和总体国际形势作出了新的科学判断： (4)邓小平理论形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系。 4、为什么说“三个代表”重要思塑与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论具有共同的、鲜明的理论转点？容：(1)它们都以醇证唯物主义和历史唯物主复作为自己理论的哲学基路，都坚持解放思想、实事求是、一切从实际出发这一马克思主义活的灵魂。 (2)它们都把通过解政和发展生产力、发展先进文化来建设杜会主义、最终实现共产

学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，领会其精神实质，要认真看书，特别是要阅读邓小平理论原著和江泽民《论“三个代表”》、《论党的建设》、《江泽民论有中国特色社会主义（专题摘编）》、《“三个代表”重要思想学习纲要》等重要文献，学习胡锦涛 2003 年“七一”讲话等一系列重要著作。通过认真学习，对邓小平理论和“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位的认识上达到新的高度，把我们思想和行动进一步统一到邓小平理论和“三个代表”重要思想上来。如果不认真读书学习，对邓小平理论和“三个代表”重要思想一知半解，就谈不上领会其精神实质，更难以用来指导实际工作。四、简述题： 1、什么是邓小平理论？答：邓小平理论是马列主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是全党全国人民集体智慧的结晶，是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论，是当代中国的马克思主义，是毛泽东思想的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段。 2、为什么说邓小平理论与马列主义、毛泽东思想是一脉相承的统一的科学体系？答：邓小平理论与马列主义、毛泽东思想是一脉相承的，因为他们在思想理论基础、基本立场、政治原则上是一致的，都是对社会历史发展规律和社会主义历史进程的认识成果。在思想理论基础上都是坚持解放思想，实事求是；在基本立场上都把关心群众的切身利益，满足人民的实际需要视为自己的历史使命；在政治原则上，都坚持社会主义方向。 3、为什么说邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段？答：邓小平理论不仅继承了马列主义、毛泽东思想，而且是对马列主义、毛泽东思想的发展和创新，这主要体现在：（1）邓小平理论坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破成规，开拓了马克思主义的新境界；（2）邓小平理论坚持科学社会主义理论和实践的基本成果，抓住“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题，深刻地揭示了社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到了新的科学水平；（3）邓小平理论坚持用马克思主义的宽广眼界观察世界，对当今时代特征和总体国际形势作出了新的科学判断；（4）邓小平理论形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系。 4、为什么说“三个代表”重要思想与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论具有共同的、鲜明的理论特点？答：（1）它们都以辩证唯物主义和历史唯物主义作为自己理论的哲学基础，都坚持解放思想、实事求是、一切从实际出发这一马克思主义活的灵魂。（2）它们都把通过解放和发展生产力、发展先进文化来建设社会主义、最终实现共产

主义作为马克思主夏政党的政治钢领 (3)它们都等重人民群众的历史主体地位，把为最广大人民谋利益作为制定方针政策和开展工作的根本出发点和落脚点：《4)它们霜主张在实践的基础上批判地吸收人类社会创造的一切文明成果来丰富和发展自己，与时俱进，开拓创新，使马克思主义政党始锋保持蓬勒的生机和话力。 “三个代表”重要思塑与马列主义、毛泽东思想，邓小平理论是一脉相承的统一的科学体系。在新的历史条件，坚转马列主义，毛泽东思想、邓小平理论就必须坚转“三个代表” 重要思想，五、论述题： 1、邓小平理论的科学涵义是什么容：邓小平理论的科学涵义包括三个方面， (1)从理论的形成看，邓小平理论是马列主义与当代中国实际和到代特征相结合的产物，是全党全国人民集体智慧的结品 (2)从理论的内容看，邓小平理论是指导中国人民在改革开成中胜利实现社会主义现代化的正确理论，它正确地目答了在中国这样经济文化比较落后的国家如何建设社会主义，如同巩固和发展社会主义一系列基本问题： (3)从理论的历史地位看，邓小平理论是当代中国的马克思主复，是毛泽东思把的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段。 2、怎样理解“三个代表”重要思塑的科学函义：答：《1)从“三个代表”重要思想的形成看“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的产物。是我们党限辛探素和伟大实践的必然结论，是在科学判斯党的历史方位的基础上提出来的。是全党集体智塑的结品。 (2)从“三个代表”重要思想的内容看，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方白，代表中国最广大人民的根本利益，反爽了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是座持和发展社会主义的必然要求， (3)从“三个代表”重要思想的历史地位看，“三个代表”重要思把是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，是党必须长期坚持的指导思想， 3、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导意文是什么？答：把邓小平理论和“三个代表”重要思想放在中国乃至世界近现代历史的长河中加以考察，就会看出它们对于党和国家的指导意义。 (1)中国共产党的理论旗帜、民族的精神支柱和现代化的行动折南，邓小平理论开创了建设有中国特色社会主义事业的新阶段，解决了在和平与发展成为世界主愿的大背景下，经济文化相对落后的国家如何建授杜会主义这一重大误题。只要我们还处在社会主文初级阶段，就要高举邓小平理论和“三个代表”重要思塑的伟大旗帜，用它来

主义作为马克思主义政党的政治纲领；（3）它们都尊重人民群众的历史主体地位，把为最广大人民谋利益作为制定方针政策和开展工作的根本出发点和落脚点；（4）它们都主张在实践的基础上批判地吸收人类社会创造的一切文明成果来丰富和发展自己，与时俱进，开拓创新，使马克思主义政党始终保持蓬勃的生机和活力。 “三个代表”重要思想与马列主义、毛泽东思想，邓小平理论是一脉相承的统一的科学体系。在新的历史条件，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论就必须坚持“三个代表” 重要思想。五、论述题： 1、邓小平理论的科学涵义是什么？答：邓小平理论的科学涵义包括三个方面：（1）从理论的形成看，邓小平理论是马列主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是全党全国人民集体智慧的结晶。（2）从理论的内容看，邓小平理论是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论，它正确地回答了在中国这样经济文化比较落后的国家如何建设社会主义，如何巩固和发展社会主义一系列基本问题。（3）从理论的历史地位看，邓小平理论是当代中国的马克思主义，是毛泽东思想的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段。 2、怎样理解“三个代表”重要思想的科学涵义？答：（1）从“三个代表”重要思想的形成看“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的产物，是我们党艰辛探索和伟大实践的必然结论，是在科学判断党的历史方位的基础上提出来的，是全党集体智慧的结晶。（2）从“三个代表”重要思想的内容看，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是坚持和发展社会主义的必然要求。（3）从“三个代表”重要思想的历史地位看，“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，是党必须长期坚持的指导思想。 3、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导意义是什么？答：把邓小平理论和“三个代表”重要思想放在中国乃至世界近现代历史的长河中加以考察，就会看出它们对于党和国家的指导意义。（1）中国共产党的理论旗帜、民族的精神支柱和现代化的行动指南。邓小平理论开创了建设有中国特色社会主义事业的新阶段，解决了在和平与发展成为世界主题的大背景下，经济文化相对落后的国家如何建设社会主义这一重大课题。只要我们还处在社会主义初级阶段，就要高举邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜，用它来

指导我们各项工作。邓小平理论是中华民族的精神支柱，它体现了历史发展的必然趋势，体现着百余年米无数志士仁人为之奋斗的共月理想。邓小平理论和“三个代表”重要思想为我们党是供了正确的立场、观点和方法，是我们党提高白身素质的思想武器。我国社会主义现代化事业煲获得成功，必须有正确的理论指导，邓小平的联代化理论，集中了我们党和人民对现代化探索的智慧，代表了当前我国现代化理论的最高水准。没有邓小平的现代化理论，就没有我国现代化建设的新成就。在当代中国，只有邓小平理论和“三个代表”重要思短，才能解决中国的现代化间愿。 (2)中国共产党的立党之本、执政之基和力量之源 “三个代表”是我们党的这党之本。贝有按“三个代表”的目标和方向去建党，我们才能成功地解决自身建议中遇到的新矛盾新问题，真正成为思想上政治上组织上完全巩固，始终走在时代前列的党，经得起国际国内各种风险的考验。真正发挥建设中国特色社会主义领导核心的作用。 “三个代表”是我们党的执政之基。按到“三个代表“的要求，解决好执政之基的付愿，党就能不断创造新的业镇，水运立于不数之地。 “三个代表”是我们党的力量之源。以“三个代表”的标准和要求建设党，以“三个代表”的旗朝号行群众，党就能获得不渴的力量豫泉，始锋保持先进性和纯洁性，充满创造力：凝聚力和战斗力。 4,为什么要用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装大学生？答：用邓小平理论和“三个代表”重要思想教有广大青年特别是青年学生，关系中国特色社会主义事业的前途命运，是高校德育工作的首要任务。具体地说，用邓小平理论和“三个代表”重要思把式装大学生：一是坚持社会主义办学方向的政治要求。二是新世纪新阶段全面建设小康社会的战略需要。三是提高当代大学生思想政治素质的根木性措能。总之。当代大学生只有努力学习和掌握邓小平理论和“三个代表”重要思想这一当代中国发展着的马克思主义，才能深入理解走中国特色的社会主义道路是我国社会历史发展的唯一正确的选择，牢固树立为建设中国特色社会主义而奋斗的政治信念。 5、学习邓小平理论和“三个代表”重要思想要发扬怎样的学风？答：学习郑小平理论和“三个代表”重要思想要发扬理论联系实际的优良学风。要认真把握以下几点：第一，认真学习与系统把握。理论联系实际，先要学好理论。邓小平理论和“三个代表“ 重要思想内容特别丰富，既要掌握其理论的基本内容、基本观点和基本精神，又要注意从这一理论论述较多的若干重要领线，对有关的思想理论和方针政策进行系统的学习和理解。第二，积极求索与民主时论。学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，应积极求索与深刻思考，展开充分的民主讨论，以达到入耳入脑，真正有效的目的。发扬积极求素与民主

指导我们各项工作。邓小平理论是中华民族的精神支柱，它体现了历史发展的必然趋势，体现着百余年来无数志士仁人为之奋斗的共同理想。邓小平理论和“三个代表”重要思想为我们党提供了正确的立场、观点和方法，是我们党提高自身素质的思想武器。我国社会主义现代化事业要获得成功，必须有正确的理论指导。邓小平的现代化理论，集中了我们党和人民对现代化探索的智慧，代表了当前我国现代化理论的最高水准。没有邓小平的现代化理论，就没有我国现代化建设的新成就。在当代中国，只有邓小平理论和“三个代表”重要思想，才能解决中国的现代化问题。（2）中国共产党的立党之本、执政之基和力量之源 “三个代表”是我们党的立党之本。只有按“三个代表”的目标和方向去建党，我们才能成功地解决自身建设中遇到的新矛盾新问题，真正成为思想上政治上组织上完全巩固，始终走在时代前列的党，经得起国际国内各种风险的考验，真正发挥建设中国特色社会主义领导核心的作用。 “三个代表”是我们党的执政之基。按照“三个代表”的要求，解决好执政之基的问题，党就能不断创造新的业绩，永远立于不败之地。 “三个代表”是我们党的力量之源。以“三个代表”的标准和要求建设党，以“三个代表”的旗帜号召群众，党就能获得不竭的力量源泉，始终保持先进性和纯洁性，充满创造力、凝聚力和战斗力。 4、为什么要用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装大学生？答：用邓小平理论和“三个代表”重要思想教育广大青年特别是青年学生，关系中国特色社会主义事业的前途命运，是高校德育工作的首要任务。具体地说，用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装大学生：一是坚持社会主义办学方向的政治要求。二是新世纪新阶段全面建设小康社会的战略需要。三是提高当代大学生思想政治素质的根本性措施。总之，当代大学生只有努力学习和掌握邓小平理论和“三个代表”重要思想这一当代中国发展着的马克思主义，才能深入理解走中国特色的社会主义道路是我国社会历史发展的唯一正确的选择，牢固树立为建设中国特色社会主义而奋斗的政治信念。 5、学习邓小平理论和“三个代表”重要思想要发扬怎样的学风？答：学习邓小平理论和“三个代表”重要思想要发扬理论联系实际的优良学风。要认真把握以下几点：第一，认真学习与系统把握。理论联系实际，先要学好理论。邓小平理论和“三个代表” 重要思想内容特别丰富，既要掌握其理论的基本内容、基本观点和基本精神，又要注意从这一理论论述较多的若干重要领域，对有关的思想理论和方针政策进行系统的学习和理解。第二，积极求索与民主讨论。学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，应积极求索与深刻思考，展开充分的民主讨论，以达到入耳入脑，真正有效的目的。发扬积极求索与民主

福建商业高等专科学校 试卷习题 马克思主义中国化的历史进程和理论成果_毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论第一章

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