泸州天立国际学校初2006级九上语文期末考试模拟试题 班级: 姓名:得分 总分 、语文基础知识及其运用(20分) 1、加点字注音无误的一项() A.滞留(zhi)麾下(hu)诘难(je)重蹈覆辙(zhe) B.旁骛(w)亵渎(xie)聒噪(guo)一抔黄土(peng) C.睿智(rui)陨落(yun)相契(qe)廓然无累(guo) D.扶掖(ye)恣睢(zi)别墅(y)庶竭驽钝(shu) 词语书写无误的一项( A.脑羞成怒泥民百姓断章取义谀词B.狼狈不堪刻骨铭心无与伦比嗤笑 C.歇斯底里根深帝固怀古伤今潮迅D.涕泗横流一愁莫展面面相觑桑梓 3.下边有语病的一句( A.任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来都不过是沧海一粟 B.事实证明,一个人知识的多寡,成就的大小,关键在于勤的程度。 C.在知识的海洋中,使我们感到自己的深深不足。 D.学校希望通过多种渠道,大力开展法制教育,防止青少年违法犯罪 4.下列句子中加点的成语使用不正确的是( A.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己的学识渊博。 B.这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟 C.生活中,人们往往因立场和角度不同而对事物的看法有所不同乃至完全不同,这种情 形是屡见不鲜的 D.人类在与大自然的较量中,最直接、最经常的对手是悄无声息的气候 5.在下面语段横线上依次填人关联词语,最准确的一项是( 在一定条件下,科学知识之所以正确是因为经过了实践的检验。 条件变化了 原有的科学知识会被人们用新的实践去检验 会被修改和发展成新的科学知识 但人们之所以要不断学习 是因为原有知识统统“过期变质”, 是因为新条 件下产生的新知识能使人们的知识、思维和智慧更上一层楼 A.如果从而并非而B.如果从而不仅而且
泸州天立国际学校初 2006 级九上语文期末考试模拟试题 班级: 姓名: 得分: 一、语文基础知识及其运用(20 分) 1、加点字注音无误的一项( ) A.滞.留(zhì) 麾.下(huī) 诘.难(jié) 重蹈覆辙.(zhé) B.旁骛.(wù) 亵.渎(xié) 聒.噪(guō) 一抔.黄土(péng) C.睿.智(ruì) 陨.落(yǔn) 相契.(qiè) 廓.然无累(guó) D.扶掖.(yè) 恣.睢(zì) 别墅.(yě) 庶.竭驽钝(shù) 2.词语书写无误的一项( ) A.脑羞成怒 泥民百姓 断章取义 谀词 B.狼狈不堪 刻骨铭心 无与伦比 嗤笑 C.歇斯底里 根深帝固 怀古伤今 潮迅 D.涕泗横流 一愁莫展 面面相觑 桑梓 3.下边有语病的一句( ) A.任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来都不过是沧海一粟。 B.事实证明,一个人知识的多寡,成就的大小,关键在于勤的程度。 C.在知识的海洋中,使我们感到自己的深深不足。 D.学校希望通过多种渠道,大力开展法制教育,防止青少年违法犯罪。 4.下列句子中加点的成语使用不正确的是( ) A.富有创造性的人总是孜孜不倦 ....地汲取知识,使自己的学识渊博。 B.这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟 ... 肖.。 C.生活中,人们往往因立场和角度不同而对事物的看法有所不同乃至完全不同,这种情 形是屡见不鲜 ....的。 D.人类在与大自然的较量中,最直接、最经常的对手是悄无声息 ....的气候。 5.在下面语段横线上依次填人关联词语,最准确的一项是 ( ) 在一定条件下,科学知识之所以正确是因为经过了实践的检验。 条件变化了, 原有的科学知识会被人们用新的实践去检验, 会被修改和发展成新的科学知识。 但人们之所以要不断学习 是因为原有知识统统“过期变质”, 是因为新条 件下产生的新知识能使人们的知识、思维和智慧更上一层楼。 A.如果 从而 并非 而 B.如果 从而 不仅 而且 一 二 三 总 分
C.虽然但是不仅而且D.虽然但是并非而 6.下面对苏轼的《江城子·密州出猎》的解说,不恰当的一项是() 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,干骑卷平冈。欲报倾城随太守,亲射 虎,看孙郎 酒酣肝胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何时遺冯唐?会揽雕弓如满月,西北 望,射天狼 A.“左牵黄,右擎苍”一句,运用借代的修辞手法,塑造了词人出猎时左手牵黄犬,右手 托着苍鹰豪迈潇洒的形象。 B.“锦帽貂裘,千骑卷平冈”一句,描写猎队武士的装束打扮,并以千骑飞驰的勇武气势 来烘托亲率猎队的词人自己 C.“持节云中,何时遣冯唐”一句,运用典故表达了诗人以冯唐自况,企盼有朝一日得到 信任和重用,戍边杀敌,报效朝廷。 D.“西北望,射天狼”一句,用代表“贪残侵掠”的天狼星暗喻数犯边境的辽和西夏,表 达词人渴望抗敌戍边的雄心。 7.按要求默写古诗文。(5分) (1)塞下秋来风景异, 范仲淹《渔家傲·秋思》) (2)《武陵春》中最为人称道的颇有新意写“愁”的句子是, (李清照《武陵春》) (3)过尽千帆皆不是 。(温庭筠《望江 南》) (4)无意苦争春, 。(陆游《卜算子·咏梅》) (5)《出师表》中要后主刘禅严明赏罚的语句 8.仿照下面的句子,改变地点和内容,在后面的横线上写一个句式相同的句子。(3分) 我梦想,驰骋于塞外辽阔的大漠,在夕阳的金黄中,感受“长河落日圆”的雄浑;我梦想 置身于江南秀丽的小镇,在绵绵的细雨中,体味“水村山郭酒旗风”的情调;我梦 二、阅读与理解(50分) (一)阅读《中国人失掉自信力了吗》的选段,回答后面的问题。(10分) 从公开的文字上看起来:两年以前,我们总自夸着“地大物博”,是事实;不久就不 再自夸了,只希望着国联,也是事实;现在是既不夸自己,也不信国联,改为一味求神拜 佛,怀古伤今了——却也是事实
C.虽然 但是 不仅 而且 D.虽然 但是 并非 而 6.下面对苏轼的《江城子·密州出猎》的解说,不恰当的一项是( ) 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。欲报倾城随太守,亲射 虎,看孙郎。 酒酣肝胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何时遣冯唐?会揽雕弓如满月,西北 望,射天狼。 A.“左牵黄,右擎苍”一句,运用借代的修辞手法,塑造了词人出猎时左手牵黄犬,右手 托着苍鹰豪迈潇洒的形象。 B.“锦帽貂裘,千骑卷平冈”一句,描写猎队武士的装束打扮,并以千骑飞驰的勇武气势 来烘托亲率猎队 的词人自己。 C.“持节云中,何时遣冯唐”一句,运用典故表达了诗人以冯唐自况,企盼有朝一日得到 信任和重用,戍边杀敌,报效朝廷。 D.“西北望,射天狼”一句,用代表“贪残侵掠”的天狼星暗喻数犯边境的辽和西夏,表 达词人渴望抗敌戍边的雄心。 7.按要求默写古诗文。(5 分) (1)塞下秋来风景异, 。(范仲淹《渔家傲 · 秋思》) (2)《武陵春》中最为人称道的颇有新意写“愁”的句子是, , 。(李清照《武陵春》) (3)过尽千帆皆不是, , 。(温庭筠《望江 南》) (4)无意苦争春, 。(陆游《卜算子·咏梅》) (5)《出师表》中要后主刘禅严明赏罚的语句 , 。 8.仿照下面的句子,改变地点和内容,在后面的横线上写一个句式相同的句子。 (3 分) 我梦想,驰骋于塞外辽阔的大漠,在夕阳的金黄中,感受“长河落日圆”的雄浑;我梦想, 置身于江南秀丽的小镇,在绵绵的细雨中,体味“水村山郭酒旗风”的情调; 我梦 想, , , 。 二、阅读与理解(50 分) (一)阅读《中国人失掉自信力了吗》的选段,回答后面的问题。(10 分) 从公开的文字上看起来:两年以前,我们总自夸着“地大物博”,是事实;不久就不 再自夸了,只希望着国联,也是事实;现在是既不夸自己,也不信国联,改为一味求神拜 佛,怀古伤今了——却也是事实
于是有人慨叹日:中国人失掉自信力了 如果单据这一点现象而论,自信其实是早就失掉了的。先前信“地”,信“物”,后来 信“国联”,都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”,那也只能说中国人曾经有过 “他信力”,自从对国联失望之后,便把这他信力都失掉了。 失掉了他信力,就会疑,一个转身,也许能够只相信了自己,倒是一条新生路,但不 幸的是逐渐玄虚起来了。信“地″和“物”,还是切实的东西,国联就渺茫,不过这还可 以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛,可就玄虚之至了,有益或是有害, 一时就找不出分明的结果来,它可以令人更长久的麻醉着自己。 中国人现在是在发展着“自欺力"。 自欺”也并非现在的新东西,现在只不过日见其明显,笼罩了一切罢了。然而,在 这笼罩之下,我们有并不失掉自信力的中国人在 我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法 的人,……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”,也往往掩不住他们的光耀,这就是 中国的脊梁 这一类的人们,就是现在也何尝少呢?他们有确信,不自欺;他们在前仆后继的战斗, 不过一面总在被摧残,被抹杀,消灭于黑暗中,不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了 自信力,用以指部分人则可,倘若加于全体,那简直是诬蔑. 要论中国人,必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗,却看看他的筋骨和脊梁。 自信力的有无,状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看地底下 9.从本文对论点的处理方式来看,本文属于议论文中的驳论文。作者在短文中要批驳的 错误论点是 ,要树立的正确的论点
于是有人慨叹日:中国人失掉自信力了。 如果单据这一点现象而论,自信其实是早就失掉了的。先前信“地”,信“物”,后来 信“国联”,都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”,那也只能说中国人曾经有过 “他信力”,自从对国联失望之后,便把这他信力都失掉了。 失掉了他信力,就会疑,一个转身,也许能够只相信了自己,倒是一条新生路,但不 幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”,还是切实的东西,国联就渺茫,不过这还可 以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛,可就玄虚之至了,有益或是有害, 一时就找不出分明的结果来,它可以令人更长久的麻醉着自己。 中国人现在是在发展着“自欺力”。 “自欺”也并非现在的新东西,现在只不过日见其明显,笼罩了一切罢了。然而,在 这笼罩之下,我们有并不失掉自信力的中国人在。 我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法 的人,……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”,也往往掩不住他们的光耀,这就是 中国的脊梁。 这一类的人们,就是现在也何尝少呢?他们有确信,不自欺;他们在前仆后继的战斗, 不过一面总在被摧残,被抹杀,消灭于黑暗中,不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了 自信力,用以指一部分人则可,倘若加于全体,那简直是诬蔑。 要论中国人,必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗,却看看他的筋骨和脊梁。 自信力的有无,状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看地底下。 9.从本文对论点的处理方式来看,本文属于议论文中的驳论文。作者在短文中要批驳的 错 误 论 点 是 , 要 树 立 的 正 确 的 论 点
是 10.为了论证作者正确的观点,作者运用的主要的论证方法是 (1分) 11.“状元宰相”,“地底下”的含义分别是什么?(2分) 12.揣摩第一段话,三个副词“总”,“只”,“一味”能否互换位置?为什么?(2分) 13.通过阅读,请你理解“中国的脊梁”在文中的含义?(3分) 二)阅读《我的叔叔于乐》选段,回答后面的问题(12分) 父亲神色很狼狈,低声嘟哝着:“出大乱子了! 母亲突然暴怒起来,说:“我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会回来重新拖累我 们的。现在把钱交给若瑟夫,叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了,要是被那个讨饭的 认出来,这船上可就热闹了。咱们到那头去,注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来, 给了我一个5法郎的银币,就走开了 我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱,先生? 他回答道:"2法郎50生丁。 我把5法郎的银币给了他,他找了钱。 我看了看他的手,那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老 又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的 亲叔叔 我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我:“上帝保佑您,我的年轻的先生! 等我把2法郎交给父亲,母亲_①_(A.怀疑B.犹豫C.诧异D.激动)起来
是 。 10.为了论证作者正确的观点,作者运用的主要的论证方法是 。(1 分) 11.“状元宰相”,“地底下”的含义分别是什么?(2 分) 12.揣摩第一段话,三个副词“总”,“只”,“一味”能否互换位置?为什么?(2 分) 13.通过阅读,请你理解“中国的脊梁”在文中的含义?(3 分) (二)阅读《我的叔叔于乐》选段,回答后面的问题(12 分) 父亲神色很狼狈,低声嘟哝着:“出大乱子了!” 母亲突然暴怒起来,说:“我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会回来重新拖累我 们的。现在把钱交给若瑟夫,叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了,要是被那个讨饭的 认出来,这船上可就热闹了。咱们到那头去,注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来, 给了我一个 5 法郎的银币,就走开了。 我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱,先生?” 他回答道:“2 法郎 50 生丁。” 我把 5 法郎的银币给了他,他找了钱。 我看了看他的手,那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老 又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的 亲叔叔。” 我给了他 10 个铜子的小费。他赶紧谢我:“上帝保佑您,我的年轻的先生!” 等我把 2 法郎交给父亲,母亲__①__(A.怀疑B.犹豫C.诧异D.激动)起来
就问:“吃了3个法郎?这是不可能的。” 我说:“我给了他10个铜子的小费。 我母亲吓了一跳,直望着我说:“你简直是疯了!拿10个铜子给这个人,给这个流氓 她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色 后来大家都不再说话 在我们面前天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里②_(A升B跳C现D轱 出来。那就是哲尔赛岛了 我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。 14结合语境,给文中横线处选填恰当的词语。(1分) 15文中加点的两个“狼狈”意思一样吗?怎么解释?(2分) 16作者在写菲利普夫妇和若瑟夫时各运用了什么描写方法?反映他们什么性格特点?(3 分) 17.从描写角度看,选段写于勒,运用了描写。选段描写环境的句子是: 作用是 18画曲线的句子用什么修辞手法?这表现了“我”什么心理?(3分) (三)孩子,其实你不必这样(14分) 距离中考还有20多天了,初三复习进入了白热化的状态 这天,—个叫程海的初三男生来找我,嗫嚅地说:“老师,我写了一篇作文,想麻烦您
就问:“吃了 3 个法郎?这是不可能的。” 我说:“我给了他 10 个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳,直望着我说:“你简直是疯了!拿 l0 个铜子给这个人,给这个流氓!” 她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。 在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里__②__(A.升B.跳C.现D.钻) 出来。那就是哲尔赛岛了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。 14.结合语境,给文中横线处选填恰当的词语。(1 分) ①___________ ②____________ 15.文中加点的两个“狼狈”意思一样吗?怎么解释?(2 分) 16.作者在写菲利普夫妇和若瑟夫时各运用了什么描写方法?反映他们什么性格特点?(3 分) 17.从描写角度看,选段写于勒,运用了___ _____描写。选段描写环境的句子是: 作用是____________ __________________。(3 分) 18.画曲线的句子用什么修辞手法?这表现了“我”什么心理?(3 分) (三)孩子,其实你不必这样(14 分) 距离中考还有 20 多天了,初三复习进入了白热化的状态。 这天,一个叫程海的初三男生来找我,嗫嚅地说:“老师,我写了一篇作文,想麻烦您
给我看看。”我欣喜的接过作文,我不教他,但我一直在留意他。他长得又瘦又小,但成 绩十分优异;他是“特困生”,三年的学费全免。 那是一篇写得挺不错的作文,我很喜欢,就边改边将它敲进了电脑。当我将-篇打印 稿交给程海时,他喜出望外地看着我,一叠声地说了七八个“谢谢", 后来,从他班主任那里得知,他对自己很苛求。他生活那么困难,却不肯接受大家的 捐助。每次买饭,都是二两米饭,半份素菜。初三这么苦,这么累,我不由得有点心疼和 担心。 过了两天,我特意到初三的售饭区等候程海,程海来得很迟,我知道他特别惜时,晚 一些来为的是错开排队的高峰。程海往打卡机里插卡的时候,我看到显示屏上清晰地跳出 了6150元的字样。他买了一份饭、半份菜,还剩下60元钱。我和他边聊边往就餐区走。 当我确信周围没有人注意我们时,我把自己的饭卡递到程海面前,假装很随意地说:“我 们交换一下好吗?别紧张,我需要减肥,你需要长肉,咱们起努力,到中考那天,你把 我饭卡里的钱用完,我把你饭卡里的钱用完,你说好不好?″程海有些手足无措,低声说 老师,我的……钱,够用。”我说:“我看见你的卡里还有多少钱了。别让我着急了,咱 俩其实是互相成全。好了,把你的卡给我吧。”程海说了声“谢谢”,就和我交换了饭卡 我的饭卡里存有200元钱,足够他这20天用了。那之后,当我去食堂买饭,偶尔遇 到往初三售饭区走的程海,我都会向他做—个“V"型手势,鼓励他努力吃,努力学。 中考来了。 中考又走了。 程海到学校来找我,郑重将饭卡还给了我,并真诚地向我道谢。我也找出他的饭卡
给我看看。”我欣喜的接过作文,我不教他,但我一直在留意他。他长得又瘦又小,但成 绩十分优异;他是“特困生”,三年的学费全免。 那是一篇写得挺不错的作文,我很喜欢,就边改边将它敲进了电脑。当我将一篇打印 稿交给程海时,他喜出望外地看着我,一叠声地说了七八个“谢谢”。 后来,从他班主任那里得知,他对自己很苛求。他生活那么困难,却不肯接受大家的 捐助。每次买饭,都是二两米饭,半份素菜。初三这么苦,这么累,我不由得有点心疼和 担心。 过了两天,我特意到初三的售饭区等候程海,程海来得很迟,我知道他特别惜时,晚 一些来为的是错开排队的高峰。程海往打卡机里插卡的时候,我看到显示屏上清晰地跳出 了 61.50 元的字样。他买了一份饭、半份菜,还剩下 60 元钱。我和他边聊边往就餐区走。 当我确信周围没有人注意我们时,我把自己的饭卡递到程海面前,假装很随意地说:“我 们交换一下好吗?别紧张,我需要减肥,你需要长肉,咱们一起努力,到中考那天,你把 我饭卡里的钱用完,我把你饭卡里的钱用完,你说好不好?”程海有些手足无措,低声说: “老师,我的……钱,够用。”我说:“我看见你的卡里还有多少钱了。别让我着急了,咱 俩其实是互相成全。好了,把你的卡给我吧。”程海说了声“谢谢”,就和我交换了饭卡。 我的饭卡里存有 200 元钱,足够他这 20 天用了。那之后,当我去食堂买饭,偶尔遇 到往初三售饭区走的程海,我都会向他做一个“V”型手势,鼓励他努力吃,努力学。 中考来了。 中考又走了。 程海到学校来找我,郑重将饭卡还给了我,并真诚地向我道谢。我也找出他的饭卡
笑着说:“我的任务完成不赖,你可不如我。你看你,还是那么瘦『程海说:“其实我长 肉了,偷着长的,老师看不出来 很快,中考成绩下来了,程海的成绩非常优异。作为关爱着他的老师和关注着他的朋 友,我就像自己又经历了一次金榜题名一样高兴 临近放假的一天,我到食堂去买饭。我将饭卡插进打卡机,显示屏上居然显示出了140 元的字样!我一下子懵了。我把饭卡抽出来,到储款机那里去查询,结果是这张饭卡近期 没有储过款!也就是说,在中考前的20天里,程海仅仅花去了他“自己”的那60元钱! 我捏着那张饭卡,突然有一种想流泪的感觉。我惊问自己:是不是,我在无意中伤害 了这个十分要强的孩子? 此刻,如过程海出现在我面前,我将对他说些什么?我想我可能会说:孩子,穷,本 不是你的错,不要用自己羸弱的身体去给“穷”这东西殉难,它不值得。如果一个人,表 示愿意和你并肩迎击困难,你自然可以分析他的用心是否真纯;而当你明白的知晓他原是 惴惴地揣了一颗善心,并希望用这颗善心给你温暖的时候,你就应当赐给他—个机缘。要 知道,有人会把你欣然领会一份善意看成是对他的至高奖赏。他期待着你幸福地体察到他 的良苦用心,他也期待你日后同样成为慷慨地赠予他人温暖的人。 孩子,我们之间曾发生过一个美丽的故事:你的一篇作文给我们共同创造了一份有价 值的记忆。相比之下,如今被我捏在手里的这张饭卡是多么的不幸,它本是想殷勤地编织 一个动人的故事的,岂料却留下了一处败笔。 孩子,你在高中还好吗?买饭的时候,别总去得那么迟,早一点去,可以买到热一些 可口一些的饭菜。(选文有改动)
笑着说:“我的任务完成不赖,你可不如我。你看你,还是那么瘦!”程海说:“其实我长 肉了,偷着长的,老师看不出来。” 很快,中考成绩下来了,程海的成绩非常优异。作为关爱着他的老师和关注着他的朋 友,我就像自己又经历了一次金榜题名一样高兴。 临近放假的一天,我到食堂去买饭。我将饭卡插进打卡机,显示屏上居然显示出了 140 元的字样!我一下子懵了。我把饭卡抽出来,到储款机那里去查询,结果是这张饭卡近期 没有储过款!也就是说,在中考前的 20 天里,程海仅仅花去了他“自己”的那 60 元钱! 我捏着那张饭卡,突然有一种想流泪的感觉。我惊问自己:是不是,我在无意中伤害 了这个十分要强的孩子? 此刻,如过程海出现在我面前,我将对他说些什么?我想我可能会说:孩子,穷,本 不是你的错,不要用自己羸弱的身体去给“穷”这东西殉难,它不值得。如果一个人,表 示愿意和你并肩迎击困难,你自然可以分析他的用心是否真纯;而当你明白的知晓他原是 惴惴地揣了一颗善心,并希望用这颗善心给你温暖的时候,你就应当赐给他一个机缘。要 知道,有人会把你欣然领会一份善意看成是对他的至高奖赏。他期待着你幸福地体察到他 的良苦用心,他也期待你日后同样成为慷慨地赠予他人温暖的人。 孩子,我们之间曾发生过一个美丽的故事:你的一篇作文给我们共同创造了一份有价 值的记忆。相比之下,如今被我捏在手里的这张饭卡是多么的不幸,它本是想殷勤地编织 一个动人的故事的,岂料却留下了一处败笔。 孩子,你在高中还好吗?买饭的时候,别总去得那么迟,早一点去,可以买到热一些 可口一些的饭菜。(选文有改动)
19.与程海交换饭卡时,“我”先“确信周围没有人注意”,然后才“假装很随意”的对他 说了“我”的意思。“我”这样做的目的是什么?(2分) 20.当发现程海仅花去他自己60元钱时,为什么“我”“突然有一种想流泪的感觉”(2分) 21.文中三次写到了程海对“我”的感谢。请结合文意,谈谈它们分别表现了人物怎样的 内心活动。(6分) (1)他喜出望外地看着我,一叠声地说了七八个“谢谢”。(2分) (2)程海说了声“谢谢”,就和我交换了饭卡。(2分) (3)(程海)郑重将饭卡还给了我,并真诚地向我道谢。(2分) 22.文章开头和结尾都涉及到“我”帮助程海修改作文一事。从全文结构看,这样写有哪 些作用?(2分) 23文章后三段的议论抒情部分有不少发人深省的精彩语句。请摘录一句你感受最深的句 子,抄写在下面的读书卡片上,并写出你的心得体会。(2分) 读书卡片 编号:618 类别:散文 篇名:《孩子,其实你不必这样》 作者:张丽钧来源:(此处不用作答) 内容摘录: 心得体会: (三)阅读《出师表》选段,按要求回答问题。(14分) 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闫达于诸侯。先帝不以臣卑鄱,猥自 枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受
19.与程海交换饭卡时,“我”先“确信周围没有人注意”,然后才“假装很随意”的对他 说了“我”的意思。“我”这样做的目的是什么?(2 分) 20.当发现程海仅花去他自己 60 元钱时,为什么“我”“突然有一种想流泪的感觉”(2 分) 21.文中三次写到了程海对“我”的感谢。请结合文意,谈谈它们分别表现了人物怎样的 内心活动。(6 分) (1)他喜出望外地看着我,一叠声地说了七八个“谢谢”。(2 分) (2)程海说了声“谢谢”,就和我交换了饭卡。(2 分) (3)(程海)郑重将饭卡还给了我,并真诚地向我道谢。(2 分) 22.文章开头和结尾都涉及到“我”帮助程海修改作文一事。从全文结构看,这样写有哪 些作用?(2 分) 23.文章后三段的议论抒情部分有不少发人深省的精彩语句。请摘录一句你感受最深的句 子,抄写在下面的读书卡片上,并写出你的心得体会。(2 分) 读书卡片 编号:618 类别:散 文 篇名:《孩子,其实你不必这样》 作者:张丽钧 来源:(此处不用作答) 内容摘录: 心得体会: (三)阅读《出师表》选段,按要求回答问题。(14 分) 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自 枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受
任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝 之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽 钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益 进尽忠言,则攸之、棉、允之任也 愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责 攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。 臣不胜受恩感氵 今当远离,临表涕零,不知所言。 24.解释下面加点的字(4分) 1)先帝不以臣卑鄙 (2)庶竭驽钝,攘除奸凶: (3)臣不胜受恩感激 (4)以咨诹善道,察纳雅言 25.下列各组加点的词语的含义或者用法相同的一项是( )(2分) A.「咨臣以当世之事 B 苟全性命于乱世 为坛而谋,祭以尉首 全石以为底,卷石底以出 不求闻达于诸侯 临表涕零,不知所言 村中闻有此人,咸来问讯 有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。 6.将下面的句子翻译成现代汉语(4分) (1)先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也 译 (2)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 翻译 27.下列对选文内容的解说不正确的一项是( )(2分) A.诸葛亮日夜操劳,南征孟获后又北伐操魏,为的是完成刘备“兴复汉室”的遗愿。 B.力荐郭攸之、费祎、董允等人,诸葛亮意在提醒后主刘禅“亲贤臣,远小人” C.诸葛亮认为,如果郭攸之、费祎、董允等人没有劝慰后主宣扬圣德的忠言,那么就是 由于他们办事拖沓,不能雷厉风行造成的 D.“愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪”一句,表达了诸葛亮北伐中原、兴复
任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝 之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽 钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益, 进尽忠言,则攸之、棉、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责 攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。 臣不胜受恩感激。 今当远离,临表涕零,不知所言。 24.解释下面加点的字(4 分) (1)先帝不以臣卑鄙..: (2)庶竭驽钝..,攘除奸凶: (3)臣不胜受恩感激..: (4)以咨诹..善道,察纳雅言: 25.下列各组加点的词语的含义或者用法相同的一项是( )(2 分) A. 咨臣以.当世之事 B. 苟全.性命于乱世 为坛而谋,祭以.尉首 全.石以为底,卷石底以出 C. 不求闻.达于诸侯 D. 临.表涕零,不知所言 村中闻.有此人,咸来问讯 有亭翼然临.于泉上者,醉翁亭也。 26.将下面的句子翻译成现代汉语(4 分) (1)先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。 翻 译: 。 (2)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 翻 译: 。 27.下列对选文内容的解说不正确的一项是( )(2 分) A.诸葛亮日夜操劳,南征孟获后又北伐操魏,为的是完成刘备“兴复汉室”的遗愿。 B.力荐郭攸之、费祎、董允等人,诸葛亮意在提醒后主刘禅“亲贤臣,远小人”。 C.诸葛亮认为,如果郭攸之、费祎、董允等人没有劝慰后主宣扬圣德的忠言,那么就是 由于他们办事拖沓,不能雷厉风行造成的。 D.“愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪”一句,表达了诸葛亮北伐中原、兴复
汉室的强烈愿望和坚定的决心 28.请用简洁的语言概括选文第一自然段的中心意思。(2分) 、写作(50分) (1)青春是最美丽的。我们正步入五彩斑斓、充满活力的青春花季。每一次新的发 现,每一次新的感悟,每一次新的经历,都会在我们内心荡起层层涟漪。回顾自己成长的 过程,曾经拥有的喜怒哀乐,酸甜苦辣,都是那么的美妙。那童稚的欢笑,那青春的浪漫, 那甜甜的梦和美好的向往,还有那伤心的哭泣和不尽的懊恼,仿佛在眼前浮现。这些人、 事、情、理积淀在我们记忆深处,却又是那样的刻骨铭心。心中的冲动时常敦促我们用真 实的笔调记下成长的印迹,抒写青春的律动 请以“膏春”为话题,写一篇文章 (2)生活中我们常常听到这样一句话:“他不理解我。”你希望别人理解你么?那你就真 诚地理解别人,你会意外地发现你得到的理解比过去多得多。生活中,当你抱怨别人不理 解你时,先看看自己的状态如何。有这样一句话:“如果你在流泪,就看不见灿烂的星光。” 理解是一座桥梁,理解是填平沟壑的石土。理解是真诚的,理解是相互的。父母之间需要 理解,师生之间需要理解,同学之间需要理解。 请以“学会理解”为话题写一篇文章 要求:①请从上面的两个话题中选择一个话题作文 ②题目自拟,立意自定 ③可以写感受和认识,也可以写自己或别人的故事及给自己的启迪,但要有真情实 感。④不少于600字
汉室的强烈愿望和坚定的决心。 28.请用简洁的语言概括选文第一自然段的中心意思。( 2 分) 三、写作(50 分) (1)青春是最美丽的。我们正步入五彩斑斓、充满活力的青春花季。每一次新的发 现,每一次新的感悟,每一次新的经历,都会在我们内心荡起层层涟漪。回顾自己成长的 过程,曾经拥有的喜怒哀乐,酸甜苦辣,都是那么的美妙。那童稚的欢笑,那青春的浪漫, 那甜甜的梦和美好的向往,还有那伤心的哭泣和不尽的懊恼,仿佛在眼前浮现。这些人、 事、情、理积淀在我们记忆深处,却又是那样的刻骨铭心。心中的冲动时常敦促我们用真 实的笔调记下成长的印迹,抒写青春的律动 请以“青春”为话题,写一篇文章。 (2)生活中我们常常听到这样一句话:“他不理解我。”你希望别人理解你么?那你就真 诚地理解别人,你会意外地发现你得到的理解比过去多得多。生活中,当你抱怨别人不理 解你时,先看看自己的状态如何。有这样一句话:“如果你在流泪,就看不见灿烂的星光。” 理解是一座桥梁,理解是填平沟壑的石土。理解是真诚的,理解是相互的。父母之间需要 理解,师生之间需要理解,同学之间需要理解。 请以“学会理解”为话题写一篇文章。 要求:①请从上面的两个话题中选择一个话题作文。 ②题目自拟,立意自定。 ③可以写感受和认识,也可以写自己或别人的故事及给自己的启迪,但要有真情实 感。④不少于 600 字