南炼中学九年级语文备课组 南炼中学九年级上语文第六单元试卷 (南京市炼油厂中学厉汝江) 班级 姓名 语言积累与运用(35分) 、给加点字注音或根据拼音写汉字。(5分) 闾()左2、怫()然3、休祲( 4、咨诹()5、徒跣 解释下加点词的意思。(10分) 1、隆中对 2、民殷国富而不知存恤 3、长跪而谢之曰 4、寡人谕矣 5、引喻失义 6、先帝不以臣卑鄙 7、诈自称公子扶苏 8、臣不胜受恩感激 9、此教我先威众耳 10、此殆天所以资将军 三、为下列句子中加点的字选择正确的解释,请把序号写在括号内。(4分)
南炼中学九年级语文备课组 1 南炼中学九年级上语文第六单元试卷 （南京市炼油厂中学 厉汝江） 班级 姓名 语言积累与运用（35分） 一、给加点字注音或根据拼音写汉字。（5分） 1、闾（ ）左2、怫（ ）然 3、休祲 （ ） 4、咨诹（ ） 5、徒跣 （ ） 二、解释下加点词的意思。（10分） 1、 隆中对 2、民殷国富而不知存恤 3、长跪而谢之曰 4、寡人谕矣 5、引喻失义 6、先帝不以臣卑鄙 7、诈自称公子扶苏 8、臣不胜受恩感激 9、此教我先威众耳 10、此殆天所以资将军 三、为下列句子中加点的字选择正确的解释，请把序号写在括号内。（4分）
南炼中学九年级语文备课组 1、此人可就见()A、马上B、完成C、接近 2、徐庶见先主,先主器之 A、看重B、重要C、器皿 3、则名微而众寡()A、小B、不值得提C、弱 4、夙夜忧虑,恐付托不效( A、任务B、完成C、效果 5、虽千里不敢易也()A、虽然B、即使C、但是 6、是以众议举宠为督()A、提拔B、推荐C、任命 7、大王加惠()A、聪明B、恩惠C、好处 8、故不措意也( )A、改变B、置意C、错误 四、下列句子中加点的词的含义古今完全一致的是 和 分) A、先帝不以臣卑鄙B、遂许先帝以驱驰 C、至于斟酌损益,进尽忠言D、此诚危急存亡之秋也 E、而智术浅短F、号令召三老、豪杰与皆来会计事 五、写出与下面历史人物相关的成语,再另选个历史人物,并写出相关的成 语。(4分) 1、吕蒙 诸葛亮 3、项羽 4、(
南炼中学九年级语文备课组 2 1、 此人可就见（ ）A、马上B、完成C、接近 2、 徐庶见先主，先主器之（ ）A、看重B、重要C、器皿 3、 则名微而众寡（ ）A、小 B、不值得提 C、弱 4、夙夜忧虑，恐付托不效（ ）A、任务 B、完成 C 、效果 5、虽千里不敢易也（ ）A、虽然B、即使C、但是 6、是以众议举宠为督（ ）A、提拔B、推荐 C、任命 7、大王加惠（ ）A、聪明B、恩惠 C、好处 8、故不措意也（ ）A、改变 B、置意 C、错误 四、下列句子中加点的词的含义古今完全一致的是 _______和______ ___ __。（2 分） A、先帝不以臣卑鄙 B、遂许先帝以驱驰 C、至于斟酌损益，进尽忠言 D、此诚危急存亡之秋也 E、而智术浅短 F、号令召三老、豪杰与皆来会计事 五、写出与下面历史人物相关的成语，再另选一个历史人物，并写出相关的成 语。（4分） 1、 吕蒙 2、 诸葛亮 3、 项羽 4、（ ）
南炼中学九年级语文备课组 六、填空:(10分) ,载不动许多愁 ②宋代诗人陆游非常推崇诸葛亮的文章及为人,他用诗句称赞说 ③表明陈涉年轻时就有远大志向的句子是 ④《诸葛亮集》中有这样的话:“赏不可不平,罚不可不均。”这与《出师表》 中的 两句意思一致 ⑤《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中,抒发词人一生中的事业与抱负,并发 尽无尽感叹的句子是:" ⑥ 西北望,射天狼 ⑦羌管悠悠霜满地, ,斜晖脉脉水悠悠 ⑨苟全性命于乱世 奉命于危难之间。 阅读(65分) 七、阅读下面文段,完成各题。(19分) 亮答曰:“自董卓已来,豪杰并起,州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众 寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而
南炼中学九年级语文备课组 3 六、填空：（10分） ①____ ___ ___ ___ ___ ___ ___ _______，载不动许多愁。 ②宋代诗人陆游非常推崇诸葛亮的文章及为人，他用诗句称赞说： “_______________，__________________” ③表明陈涉年轻时就有远大志向的句子是： ④《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》 中的“ ___ ___ ___ ___ _______，__ ___ ___ _______”__两句意思一致。 ⑤《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，抒发词人一生中的事业与抱负，并发 尽无尽感叹的句子是："___ _______ ___，__ ___ ___ ___ ___ __。_ ___ ___ ___ _______！ ⑥ ，西北望，射天狼。 ⑦羌管悠悠霜满地， ， 。 ⑧ ，斜晖脉脉水悠悠。 ⑨苟全性命于乱世， 。 ⑩ ，奉命于危难之间。 阅读（65分） 七、阅读下面文段，完成各题。（19分） 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众 寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而
南炼中学九年级语文备课组 令诸侯,此诚不可与争锋。权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为 援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连昊会,西通巴蜀,此用武之国,而其 主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野干里,天府之土,高祖因 之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。将军既帝 室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南 抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身 率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可 兴矣。 1.解释下列加点的字词(6分 ①跨州连郡者不可胜数() ②国险而民附()() ③非维惟天时,抑亦人谋()() ④民殷国富而不知存恤() 2下列以”字意义和用法不同于其它项的是()(3分) A然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。 B百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎? C益州险塞,沃野干里,天府之土,高祖因之以成帝业 D天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛洛
南炼中学九年级语文备课组 4 令诸侯，此诚不可与争锋。权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为 援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其 主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因 之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。将军既帝 室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南 抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身 率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可 兴矣。” 1.解释下列加点的字词 （6 分） ①跨州连郡者不可胜数( ) ②国险而民附( )( ) ③非惟天时，抑亦人谋( )( ) ④民殷国富而不知存恤( ) 2.下列“以”字意义和用法不同于其它项的是( )（3 分） A.然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。 B.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎? C.益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。 D.天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛洛
南炼中学九年级语文备课组 3翻译下列句子(4分) ①挟天子而令诸侯 ②诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣 4在诸葛亮的眼里刘备是一个怎样的人?请从文中找出原句加以说明。(2 分) 5在诸葛亮的对策里,对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象 所采取的对策分别是什么?(4分) ①曹操 ②孙权 ③刘表、刘璋 ④诸戎、夷越 八、阅读下面语段,完成后面问题(16分) 臣本布衣,躬耕于南阳, 先帝不以臣卑鄙,很自枉屈,三顾 臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾 覆,尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,凤夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝 之明,故五月渡沪,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驾 钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也。至于斟酌损
南炼中学九年级语文备课组 5 3.翻译下列句子（4 分） ①挟天子而令诸侯 ②诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。 4.在诸葛亮的眼里刘备是一个怎样的人?请从文中找出原句加以说明。（2 分） 5.在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象 所采取的对策分别是什么?（4 分） ①曹操： ②孙权： ③刘表、刘璋： ④诸戎、夷越： 八、阅读下面语段，完成后面问题（16分） 臣本布衣，躬耕于南阳， ， 。先帝不以臣卑鄙，很自枉屈，三顾 臣 于 草 庐 之 中 ， 咨 臣 以 当 世 之 事 ， 由 是 感 激 ， 遂 许 先 帝 以 驱 驰 。 后 值 倾 覆， ， ，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，凤夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝 之明，故五月渡沪，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驾 钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。至于斟酌损
南炼中学九年级语文备课组 益,进尽忠言,则攸之、祥、允之任也。 你能够解释下列词语的古今词义吗?尝试解释下列句中词语。(4分) (1)未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 痛恨古义 今义 (2)臣本布衣 布衣古义 今义 (3)先帝不以臣卑鄙 卑鄙古义: 今义 (4)由是感激。 感激古义 今义: 2、你能够解释下列多义词吗?尝试解释下列句中词语。(2分) 效愿陛下托臣以讨贼兴复之效 不效则治臣之罪 所以此先汉所以兴隆也 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 3.选出与原文完全相同的一项()(2分) A.然侍卫之土不懈于内,忠志之臣忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也 B.愚以为营中之事,事无大小,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。 C.此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。 D.至于斟酌损益,竭尽忠言,则攸之、祎、允之任也 4.下列说法错误的是:()(2分) A.表,是古代向帝王上书言事的一种文体。 B.诸葛亮写这篇表以议论为主,在议论中融以叙事和抒情,以做到对刘禅晓之以理、 动之以情而达到劝谏的目的。 C.表中7次提到“陛下”,其作用是为向后主刘禅表示忠于汉室之情。 D.这篇表的主旨是使刘禅认识到诸葛亮是一片忠心,要听从他的意愿。 5.第六段作者自述身世的目的何在?(2分) 6第七段追忆“白帝城托孤”(临崩寄臣以大事)在文中起什么作用?(2分)
南炼中学九年级语文备课组 6 益，进尽忠言，则攸之、祥、允之任也。 1、你能够解释下列词语的古今词义吗？尝试解释下列句中词语。（4 分） （1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 痛恨 古义： 今义： （2）臣本布衣。 布衣 古义： 今义： （3）先帝不以臣卑鄙。 卑鄙 古义： 今义： （4）由是感激。 感激 古义： 今义： 2、 你能够解释下列多义词吗？尝试解释下列句中词语。（2 分） 效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 不效则治臣之罪。 所以 此先汉所以兴隆也 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 3．选出与原文完全相同的一项（ ）（2 分） A．然侍卫之士不懈于内，忠志之臣忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 B．愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 C．此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 D．至于斟酌损益，竭尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 4. 下列说法错误的是：（ ）（2 分） A. 表，是古代向帝王上书言事的一种文体。 B. 诸葛亮写这篇表以议论为主，在议论中融以叙事和抒情，以做到对刘禅晓之以理、 动之以情而达到劝谏的目的。 C．表中 7 次提到“陛下”，其作用是为向后主刘禅表示忠于汉室之情。 D．这篇表的主旨是使刘禅认识到诸葛亮是一片忠心，要听从他的意愿。 5. 第六段作者自述身世的目的何在？（2 分） 6.第七段追忆“白帝城托孤”（临崩寄臣以大事）在文中起什么作用？（2 分）
南炼中学九年级语文备课组 7.出师的目的是什么?(用文段的话来回答)(2分) 九、阅读《陈涉世家》选段,回答文后问题(16分) 二世元年七月,发闾左谪戍渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天 大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死, 等死,死国可乎?”陈胜日:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子 扶苏。扶苏以数功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶 苏项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。(《陈涉世家》) 1.下列加点词意义不同的一项是()(2分) A.公问其故扶苏以数谏故 B.宜多应者宜乎众矣 C.陈胜、吴广乃谋曰聚室而谋 D.或以为亡国恒亡 2.解释加点词语(4分) 陈胜、吴广皆次当行次 为天下唱 今或闻无罪 唱或会 会天大雨 3.读下列语句,停顿不当的是()(2分)
南炼中学九年级语文备课组 7 7. 出师的目的是什么？（用文段的话来回答）（2 分） 九、阅读《陈涉世家》选段，回答文后问题（16 分） 二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天 大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死， 等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子 扶苏。扶苏以数功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶 苏项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。（《陈涉世家》） 1．下列加点词意义不同的一项是（ ）（2 分） A．公问其故． 扶苏以数谏故． B．宜．多应者 宜．乎众矣 C．陈胜、吴广乃谋．曰 聚室而谋． D． 或以为亡． 国恒亡． 2． 解释加点词语（4 分） 陈胜、吴广皆次．当行 次： 为天下唱． 唱： 今或．闻无罪 或： 会．天大雨 会： 3．读下列语句，停顿不当的是（ ）（2 分）
南炼中学九年级语文备课组 A.发闾左/谪戍渔阳/九百人 B.百姓多闻其贤,未知/其死也 C.当立者/乃公子扶苏 D.今诚以吾众诈/自称公子/扶苏、项燕 3.下面句中的“以”的用法与例句相同的一项是()(2分) 例句:扶苏以数谏故。 A.诚宜开张圣听,以光先帝遗德。 B.衣食所安,弗敢专也,必以分人 C.不以物喜,不以己悲。 D.醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。 4.联系上下文说说下列句子的大意。(2分) A.“失期,法皆斩”的大意是 B.“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕”的大意是 下列表述完全正确的一项是()(2分) A.“天下苦秦久矣”道出了起义的深刻历史背景。 B.“今或闻无罪,二世杀之”是起义的直接原因 C.“死国可乎”表现出陈胜对国家命运的忧虑。 D.这段文字大意应概括为:记叙了陈胜、吴广起义前对形势的分析。 十、比较阅读(14分)
南炼中学九年级语文备课组 8 A． 发闾左/谪戍渔阳/九百人 B． 百姓多闻其贤，未知/其死也 C． 当立者/乃公子扶苏 D． 今诚以吾众诈/自称公子/扶苏、项燕 3． 下面句中的“以”的用法与例句相同的一项是（ ）（2 分） 例句：扶苏以．数谏故。 A．诚宜开张圣听，以．光先帝遗德。 B．衣食所安，弗敢专也，必以．分人。 C．不以物喜，不以．己悲。 D． 醉能同其乐，醒能述以．文者，太守也。 4． 联系上下文说说下列句子的大意。（2 分） A．“失期，法皆斩”的大意是： B．“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕”的大意是： 5．下列表述完全正确的一项是（ ）（2 分） A．“天下苦秦久矣”道出了起义的深刻历史背景。 B．“今或闻无罪，二世杀之”是起义的直接原因。 C．“死国可乎”表现出陈胜对国家命运的忧虑。 D．这段文字大意应概括为：记叙了陈胜、吴广起义前对形势的分析。 十、比较阅读（14 分）
南炼中学九年级语文备课组 秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对日“臣未尝闻也。”秦王 曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰 布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰:“此膚夫之怒也,非土之怒也。夫专 诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。 此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人, 流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。 (二)唐雎说信陵君 信陵君杀晋鄙,救邯郸,破秦军,存赵国。赵王自效迎。唐雎谓信陵君曰:“臣闻之 日:事有不可知者,有不可不知者;有不可忘者,有不可不忘者。”信陵君日:“何谓也? 对曰:“人之憎我也,不可不知也;我憎人也,不可得而知也①;人之有德于我也,不可 忘也;吾有德于人也不可不忘也。今君杀晋鄙,救邯郸,破秦人,存赵国,此大德也。今 赵王自郊迎,卒然见赵王②,愿君之忘之也!”信陵君日:“无忌谨受教③。 注释:①不可得而知也:不可让别人知道。②卒然:同“猝”,突然。 ③无忌:即信陵君,魏无忌,魏昭王之子。谨受教:真诚地领受教诲 1将下列句子译成现代汉语(4分) ①人之憎我也,不可不知也;我憎人也,不可得而知也 ②怀怒未发,休祲降于天。 2.文段(一)秦王的性格特点是 唐雎的性格特点为 (2分)
南炼中学九年级语文备课组 9 (一) 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰“臣未尝闻也。”秦王 曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰： “布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专 诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。 此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休 降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人， 流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 (二)唐雎说信陵君 信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国。赵王自效迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之 曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也?” 对曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也①；人之有德于我也，不可 忘也；吾有德于人也不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今 赵王自郊迎，卒然见赵王②，愿君之忘之也!”信陵君曰：“无忌谨受教③。” 注释：①不可得而知也：不可让别人知道。②卒然：同“猝”，突然。 ③无忌：即信陵君，魏无忌，魏昭王之子。谨受教：真诚地领受教诲。 1.将下列句子译成现代汉语（4 分） ①人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也 ②怀怒未发，休祲降于天。 2.文段(一)秦王的性格特点是 唐雎的性格特点为 （2 分）
南炼中学九年级语文备课组 3文段(一)中唐雎同秦王进行了针锋相对的斗争,秦王以“天子之怒”威胁,唐雎以 来应对;秦王说“伏尸百万流血干里,唐雎则言 矛盾冲突,富有戏剧效果。(2分) 4唐雎说“与臣而将四矣”“天下缟素,今日是也”暗示了 也照应下 说明他言必信,行必果。(2分) 5、从人物性格、刻画人物的手法、文章的内容上比较(一)(二)两语段的异同(4分) 附加题(10分) 阅读下面一段文字,完成文后思考题 项籍者,下相人也,字羽。初起时,年二十四。其季父项梁。梁父即楚将项燕为秦将 王翦所戮者也项氏世世为楚将封于项故姓项氏。 项籍少时学书,不成,去,学剑,又不成。项梁怒之。籍曰:“书,足以记名姓而已。 剑,一人敌,不足学。学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法,籍大喜,略知其意,又不肯学。 秦始皇帝游会稽,渡浙江,梁与籍俱观。籍曰:“彼可取而代也!梁掩其口,日:“毋 妄言,族矣『梁以此奇籍。籍长八尺余,力有扛鼎,才气过人,虽吴中子弟皆已惮籍矣。 1.给下面文字加标点(2分)
南炼中学九年级语文备课组 10 3.文段(一)中唐雎同秦王进行了针锋相对的斗争，秦王以“天子之怒”威胁，唐雎以 “ ”来应对；秦王说“伏尸百万，流血千里，唐雎则言“ ”， 矛盾冲突，富有戏剧效果。（2 分） 4.唐雎说“与臣而将四矣”“天下缟素，今日是也”暗示了 ，也照应下 文 ，说明他言必信，行必果。（2 分） 5、从人物性格、刻画人物的手法、文章的内容上比较（一）（二）两语段的异同（4 分） 附加题（10 分） 阅读下面一段文字，完成文后思考题 项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁。梁父即楚将项燕为秦将 王翦所戮者也项氏世世为楚将封于项故姓项氏。 项籍少时学书，不成，去，学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已。 剑，一人敌，不足学。学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其．意，又不肯学。 秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰：“毋 妄言，族矣！”梁以此奇．籍。籍长八尺余，力有扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。 1．给下面文字加标点（2 分）