初三上语文复习测试卷(三) (九年级语文上册第五、六单元) 一、语基部分:(15分) )在括号内填写合适的拼音或汉字:3分 l、珍馐()佳肴 2、趿()拉 3、才sh()学浅 4、bing()烛夜谈 5、灯火阑珊() 6、颓yudn()断壁 (二)解释加点的词:4分 1、礼贤下士( )2、充耳不闻( 3、一文不名( )4、龙盘虎踞( (三)写出下面句子的潜台词:4分 王利发:您怕什么呢?那么多的买卖,您的小指头都比我的腿还 粗。( 2、一是……二是我这个知识分子身上还有着不少酸性。… (四)下面这副对联有明显的对仗不工整的地方,请作改动,使之合 乎对联的要求:登高望远见山青水绿千帆过 放歌纵酒喜暖日融泥万木春 答 分 (五)下面这幅题为“揠苗”的漫画讽刺的是什么?2分
1 初三上语文复习测试卷 （三） （九年级语文上册第五、六单元） 一、语基部分：（15 分） （一）在括号内填写合适的拼音或汉字：3 分 1、珍馐．（ ）佳肴 2、趿（．． ）拉 3、才 shū（ ）学浅 4、bǐng（ ）烛夜谈 5、灯火阑珊．（ ） 6、颓 yuán（ ）断壁 （二）解释加点的词：4 分 1、礼贤下．士（ ） 2、充．耳不闻（ ） 3、一文不名．（ ） 4、龙盘虎踞．（ ） （三）写出下面句子的潜台词：4 分 1、王利发：您怕什么呢？那么多的买卖，您的小指头都比我的腿还 粗。（ ） 2、一是……二是我这个知识分子身上还有着不少酸性。…… （ ） （四）下面这副对联有明显的对仗不工整的地方，请作改动，使之合 乎对联的要求：登高望远见山青水绿千帆过 放歌纵酒喜暖日融泥万木春 答：__________________________________________________ _________________________________________________2 分 （五）下面这幅题为“揠苗”的漫画讽刺的是什么？2 分
二、文言文部分:57分 (一)解释下列加点词:5分 1、百川灌河( )2、望洋向若( 3、惩山北之塞( )4、毕力平险 是以无请( )6、去死肌( 7、死者相藉( )8、熙熙而乐( 9、以尽吾齿( )10、弛然而卧( (二)指出下列句中“而”的不同用法:2分 1、恂恂而起 )2、黑质而白章( 聚室而谋( 而山不加增 (三)下列句中“其”的用法不同的一项( )2分 A、始旋其面目B、其如土石何C、惧其不已D、岁赋其二 (四)下列句中“之”用法与其他项不同的是()2分 A、河阳之北B、汝之不惠C、永州之野D、泾流之大 (五)指出下列句中的通假字,并作解释:4分 例:一厝朔东,一厝雍南。(厝—措,放置。) 1、扁鹊望桓侯而旋走。(
2 二、文言文部分：57 分 （一）解释下列加点词：5 分 1、百川灌．河（ ） 2、望洋．．向若（ ） 3、惩．山北之塞（ ）4、毕．力平险（ ） 5、是以无请．（ ） 6、去．死肌（ ） 7、死者相藉．（ ） 8、熙熙．．而乐（ ） 9、以尽吾齿．（ ） 10、弛然．．而卧（ ） （二）指出下列句中“而”的不同用法：2 分 1、恂恂而起（ ） 2、黑质而白章（ ） 3、聚室而谋（ ） 4、而山不加增（ ） （三）下列句中“其”的用法不同的一项（ ）2 分 A、始旋其面目 B、其如土石何 C、惧其不已 D、岁赋其二 （四）下列句中“之”用法与其他项不同的是（ ）2 分 A、河阳之北 B、汝之不惠 C、永州之野 D、泾流之大 （五）指出下列句中的通假字，并作解释：4 分 例：一厝朔东，一厝雍南。 （厝——措， 放置。） 1、扁鹊望桓侯而旋走。（ ）
2、在肠胃,火齐之所及也。( 寒暑易节,始反焉 4、河曲智叟亡以应。( (六)填空:10分 、《捕蛇者说》选自《》,作者是朝文学 家在这篇课文中作者引用孔子说的一句话 来反映当时的社会现实。4分 2、《扁鹊见蔡桓公》是篇故事,它所体现的道理可以用一个成语表达 从本单元文言文课文,我们还学到几个成语: (最少写3个)4分 3、王维《使至塞上》一诗的写景名句是 2分 写出苏轼《水调歌头》一词表达诗人豁达胸襟的诗句 2分 (七)文言文阅读与理解:30分 秋水时至,百川灌河。泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛 马。于是焉,河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。顺流而东行,至 于北海。东面而视,不见水端。于是焉,河伯始旋其面目,望洋向若 而叹曰:“野语有之曰:“闻道百,以为莫己若’者,我之谓也。且夫 我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信,今我睹子之难穷也, 吾非至于子之门,则殆矣 ···· (选自《庄子·秋水》)
3 2、在肠胃，火齐之所及也。（ ） 3、寒暑易节，始一反焉。（ ） 4、河曲智叟亡以应。（ ） （六）填空：10 分 1、《捕蛇者说》选自《__________》，作者_________是______朝文学 家。在这篇课文中作者引用孔子说的一句话“____________________” 来反映当时的社会现实。4 分 2、《扁鹊见蔡桓公》是篇故事，它所体现的道理可以用一个成语表达： _____________。从本单元文言文课文，我们还学到几个成语： __________、______________、____________（最少写 3 个）4 分 3、王维《使至塞上》一诗的写景名句是：_____________________ ______________________2 分 4、写出苏轼《水调歌头》一词表达诗人豁达胸襟的诗句：_________ 2 分 （七）文言文阅读与理解：30 分 秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛 马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至 于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若 而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫 我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也， 吾非至于子之门，则殆矣。_________________________。……” （选自《庄子·秋水》）
1、解释文中加横线的词:2分 时( )辨()是( 旋( 2、解释文中画横线的两句话:4分 (1)河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。 (2)闻道百,以为莫己若。 3、在横线上默写课文接下来的一句话 1分 4、用‖线把文段分为两层,归纳第二层大意:3分 5、这篇短文的写法有两方面特色:(1) (2) 3分 6、这篇课文告诉我们什么道理?说说你从中得到的启发。3分 匡衡,字稚圭,勤学而无烛,邻舍有烛而不逮(及,达到)。 衡乃穿壁引其光,以书映光而读之,邑人大姓文不识(人名),家富 多书,衡乃与其佣作而不求偿,主人怪问衡,衡曰:“愿得主人书遍 读之。”主人感叹,资给以书,遂成大学。 衡能说《诗》,时人为之语曰:“无说《诗》,匡鼎来;匡说《诗》, 解人颐(使人开怀大笑)。”鼎,衡小名也。时人畏服之如是,闻者皆 解颐欢笑。衡邑人有言《诗》者,者衡从之与语,质疑,邑人挫服(折
4 1、解释文中加横线的词：2 分 时（ ） 辩（ ） 是（ ） 旋（ ） 2、解释文中画横线的两句话：4 分 （1）河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。 ___________________________________________________________ （2）闻道百，以为莫己若。 ___________________________________________________________ 3、在横线上默写课文接下来的一句话:______________________1 分 4、用 || 线把文段分为两层，归纳第二层大意：3 分 _________________________________________________________ 5、这篇短文的写法有两方面特色：（1）_______ （2）________3 分 6、这篇课文告诉我们什么道理？说说你从中得到的启发。3 分 ________________________________________________________ 匡衡，字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮（及，达到）。 衡乃穿壁引其光，以书映光而读之，邑人大姓文不识（人名），家富 多书，衡乃与其佣作而不求偿，主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍 读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来；匡说《诗》， 解人颐（使人开怀大笑）。”鼎，衡小名也。时人畏服之如是，闻者皆 解颐欢笑。衡邑人有言《诗》者，者衡从之与语，质疑，邑人挫服（折
服),倒屣而去。衡追之曰:“先生留听,更理前论!”邑人曰:“穷矣!” 遂去不返。 (选自晋朝葛洪《西京杂记》) 5、解释下面句中加点词:2分 邑人大姓文不识 与其佣作而不求偿( 时人畏服之如是( 邑人曰:“穷矣!”( 2、解释文中加横线的句子:4分 愿得主人书遍读之。 先生留听,更理前论! 3、请概括选文第一自然段所写的匡衡勤读的两件小事:4分 4、请写出有关本故事的一个成语:1分 5、“勤学苦读”是“成大学”的唯一途径吗?请简述你的观点。3分 附加题:(20分) 师旷论学 晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣!”师旷曰:“何 不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安
5 服），倒屣而去。衡追之曰：“先生留听，更理前论！”邑人曰：“穷矣！” 遂去不返。 （选自晋朝葛洪《西京杂记》） 5、 解释下面句中加点词：2 分 邑．人大姓文不识（ ） 与其．佣作而不求偿（ ） 时人畏服之如是．．（ ） 邑人曰：“穷．矣！”（ ） 2、解释文中加横线的句子：4 分 愿得主人书遍读之。____________________________________________________ 先生留听，更理前论！_______________________________________________ 3、请概括选文第一自然段所写的匡衡勤读的两件小事：4 分 ________________________________________________________ 4、请写出有关本故事的一个成语：1 分________________ 5、“勤学苦读”是“成大学”的唯一途径吗？请简述你的观点。3 分 附加题：（20 分） 师旷论学 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何 不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安
敢戏其君乎?臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之 光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善 哉 选自《说苑·建本》 [注释]师旷:春秋时晋国乐师,该乐师盲人,故称盲臣。 欲:想,打算。暮:这里意为“迟了”、“晚了”。戏:戏弄,开玩 笑。昧行:在暗中走路。此句意为:点燃蜡烛照明,怎能与在黑 暗中走路相比呢? 给下列各词注音:4分 旷( )盲()孰()味( 2、解释加点词:4分 (1)问于师旷( )(2)安有( (3)炳烛( )(4)善哉( 3、翻译下面句子:6分 (1)安有为人臣而戏其君乎? (2)臣闻之,少而好学,如日出之阳。 4、师旷论学的内容是: 2分 5、师旷论学阐述了什么道理?2分 6、请用曹操的《龟虽寿》中两句诗来概括晋平公年七十,欲好学的
6 敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之 光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善 哉！” 选自《说苑·建本》 [注释] 师旷：春秋时晋国乐师，该乐师盲人，故称盲臣。 欲：想，打算。 暮：这里意为“迟了”、“晚了”。 戏：戏弄，开玩 笑。 昧行：在暗中走路。此句意为：点燃蜡烛照明，怎能与在黑 暗中走路相比呢？ 1、给下列各词注音：4 分 旷（ ） 盲（ ） 孰（ ） 昧（ ） 2、解释加点词：4 分 （1）问于．师旷（ ） （2）安．有（ ） （3）炳烛．．（ ） （4）善哉．．（ ） 3、翻译下面句子：6 分 （1）安有为人臣而戏其君乎？ ________________________________________________________ （2）臣闻之，少而好学，如日出之阳。 _______________________________________________________ 4、师旷论学的内容是：_______________________________________ _____________________________________________________2 分 5、师旷论学阐述了什么道理？2 分 ________________________________________________________ 6、请用曹操的《龟虽寿》中两句诗来概括晋平公年七十，欲好学的
精神。2分 作文: 青春不只是梦幻的季节,更是思索的季节。善于思索、勤于思索, 才能由稚嫩走向成熟。 思索也就是感悟,感悟是生命的苏醒,人生的升华。活着不懂得 感悟,那就仅仅是是活着,其生命的结局都是苍白的 引发思索与感悟的,不必是惊天动地的巨变,生活和大自然的点 点滴滴,都是足以引爆思想的火花。 请联系自己的生活实际,围绕“思索”这个话题,自选角度,写 一篇作文,不少于600字。题目自拟。 参考答案 第三卷 语基:(-)1、2、t3、疏4、秉5、shan6、垣 (二)1、降低身份与人交往2、塞住3、占有4、蹲或坐 (三)1、瘦死的骆驼比马大,你的家底厚实着呢
7 精神。2 分 ___________________________________________________________ __________________________________________________ 作文: 青春不只是梦幻的季节，更是思索的季节。善于思索、勤于思索， 才能由稚嫩走向成熟。 思索也就是感悟，感悟是生命的苏醒，人生的升华。活着不懂得 感悟，那就仅仅是是活着，其生命的结局都是苍白的。 引发思索与感悟的，不必是惊天动地的巨变，生活和大自然的点 点滴滴，都是足以引爆思想的火花。 请联系自己的生活实际，围绕“思索”这个话题，自选角度，写 一篇作文，不少于 600 字。题目自拟。 参考答案 第三卷 一、语基：（一）1、xiū 2、tā 3、疏 4、秉 5、shān 6、垣 （二）1、降低身份与人交往 2、塞住 3、占有 4、蹲或坐 （三）1、瘦死的骆驼比马大，你的家底厚实着呢
2、我这个知识分子太清高、太固执、甚至看不起人。 (四)登高望远见山青水绿千帆过 放歌纵酒喜日融泥暖万木春 (五)讽刺某些父母“望子成龙”心切,过早逼孩子学这学那,使孩 子失去欢乐的童年。 二、文言文:(一)1、注入2、抬头仰望的样子3、苦于4、竭尽 5、询问6、去除7、铺、垫8、快活的样子9、年龄10、放心 的样子(二)1、表修饰关系2、并列连词3、顺接连词 4、可是(转折连词)(三)B(四)B (五)1、还一—旋,转身。2、齐—剂,药剂。3、反——返, 返回。4、亡—无,没有。(六)1、《柳河东集》柳宗元唐 “苛政猛于虎也。”2、讳疾忌医、望洋兴叹、贻笑大方、愚公移山 3、大漠孤烟直,长河落日圆。4、人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此 事古难全。(七)阅读:●1、(1)分辩(2)这(3)按时 (4)掉转2、认为天下盛美的东西全部都在自己身上。听到了 百条道理,便认为天下再没有谁能比得上自己的。3、吾长见笑于 大方之家。4、分层:……以天下之美为尽在己。‖顺流而东行… 第二层:河伯见到大海,自叹渺小。5、设喻说理,对比突出寓意高于 6、道理:一个人见识有限,如果骄傲自满,就难免贻笑大方。 启发(略)●1、同乡他(指文不识)这样穷尽(答不出来) 2、我希望能够把主人所有的书都读一读。先生停下听我说,请你 再谈谈前面的观点。3、(1)勤学无烛(2)穿壁引光读书 4、穿壁引光(凿壁偷光)5、略
8 2、我这个知识分子太清高、太固执、甚至看不起人。 （四）登高望远见山青水绿千帆过 放歌纵酒喜日融泥暖万木春 （五）讽刺某些父母“望子成龙”心切，过早逼孩子学这学那，使孩 子失去欢乐的童年。 二、文言文：（一）1、注入 2、抬头仰望的样子 3、苦于 4、竭尽 5、询问 6、去除 7、铺、垫 8、快活的样子 9、年龄 10、放心 的样子 （二）1、表修饰关系 2、并列连词 3、顺接连词 4、可是（转折连词）（三）B （四）B （五）1、还——旋，转身。 2、齐——剂，药剂。 3、反——返， 返回。 4、亡——无，没有。（六）1、《柳河东集》 柳宗元 唐 “苛政猛于虎也。”2、讳疾忌医、望洋兴叹、贻笑大方、愚公移山 3、大漠孤烟直，长河落日圆。4、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此 事古难全。（七）阅读： 1、（1）分辩 （2）这 （3）按时 （4）掉转 2、认为天下盛美的东西全部都在自己身上。 听到了 百条道理，便认为天下再没有谁能比得上自己的。 3、吾长见笑于 大方之家。 4、分层：……以天下之美为尽在己。|| 顺流而东行…… 第二层：河伯见到大海，自叹渺小。 5、设喻说理，对比突出寓意高于 6、道理：一个人见识有限，如果骄傲自满，就难免贻笑大方。 启发（略） 1、同乡 他（指文不识） 这样 穷尽（答不出来） 2、我希望能够把主人所有的书都读一读。 先生停下听我说，请你 再谈谈前面的观点。 3、（1）勤学无烛 （2）穿壁引光读书 4、穿壁引光（凿壁偷光）5、略
附加题:1、 kuang mang shu mei2、向怎么点 燃好极了3、做臣子的怎么能与国君开玩笑呢?我听说过, 少年时代好学,好像旭日东升,光芒万丈。4、少而好学,如日出 之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明, 孰与味行乎?5、人不管年龄大小,都应该坚持学习,正所谓活到 老学到老。6、老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已
9 附加题：1、kuàng máng shú mèi 2、向 怎么 点 燃 好极了 3、做臣子的怎么能与国君开玩笑呢？ 我听说过， 少年时代好学，好像旭日东升，光芒万丈。 4、少而好学，如日出 之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明， 孰与昧行乎？ 5、人不管年龄大小，都应该坚持学习，正所谓活到 老学到老。 6、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已