九年级(下)语文单元目标检测题(一) 三总分 基础知识及其运用(25分) 1、给下列加点的字注音。(4分) 休憩()黯然()袅娜()潸然 撷取()遒劲()嚅嗫()迤逦() 2、写出与拼音相应的汉字(4分 )雄xin()香e()运疏jn() 墓jie()甲zhou()qidn()敬tan()护 3、找出下列词语中的错别字并改正。(3分) 苦思暝想()扼制()举止太然 震摄( )严竣 按之若泰( 4、联系课文,仔细品味下列句子,说说它们的含义。(6分) (1)石波不兴,雕兵永驻,这蒙受了奇耻辱的废墟,只管悠闲地、若 无其事地停泊着。 (2)空中一阵鸦噪,抬头只见寒鸦万点,驮着夕阳,掠过枯树林,转 眼便消失在已呈粉红色的西天。 (3)我想,能不能留下一部分废墟呢?一—为了什么呢?为了凭吊 这一段凝固的历史,为了记住废墟的召唤 5、“家”是什么?每个人的看法都不一样。周国平先生说,家是一只船, 家是温暖的港湾,家是永远的岸。当代作家毕淑敏说:家是妈妈柔软的手 和爸爸宽阔的肩膀,家是一百分时的奖赏和及格时的斥骂,家是可以耍赖 当皇帝,也是俯首听命当奴隶地方,家是既让你高飞又用一根线牵扯的风 筝轴。 请运用比喻和排比的修辞,写出你对“家”的理解。(3分) 家是 家是 家是 6.将下面的简讯改为一句话消息。(2分) 据新华社电中国载人航天工程总设计师王永志透露,“神舟”六号将
1 九年级(下)语文单元目标检测题(一) 题 号 一 二 三 总 分 得 分 一、基础知识及其运用（25 分） 1、给下列加点的字注音。（4 分） 休憩． （ ） 黯．然（ ） 袅．娜 （ ） 潸．然（ ） 撷．取 （ ） 遒．劲 （ ）嚅．嗫 （ ）迤．逦 （ ） 2、写出与拼音相应的汉字（4 分（ xiāo( ) 雄 xīn ( )香 è( )运 疏 jùn ( ) 墓 jié( ) 甲 zhòu ( ) qián（ ） 敬 tǎn （ ） 护 3、找出下列词语中的错别字并改正。（3 分） 苦思暝想 （ ） 扼制 （ ） 举止太然 （ ） 震摄 （ ） 严竣（ ） 按之若泰（ ） 4、联系课文，仔细品味下列句子，说说它们的含义。（6 分） （1） 石波不兴，雕兵永驻，这蒙受了奇耻辱的废墟，只管悠闲地、若 无其事地停泊着。 （2） 空中一阵鸦噪，抬头只见寒鸦万点，驮着夕阳，掠过枯树林，转 眼便消失在已呈粉红色的西天。 （3） 我想，能不能留下一部分废墟呢？------为了什么呢？为了凭吊 这一段凝固的历史，为了记住废墟的召唤。 5、“家”是什么？每个人的看法都不一样。周国平先生说，家是一只船， 家是温暖的港湾，家是永远的岸。当代作家毕淑敏说：家是妈妈柔软的手 和爸爸宽阔的肩膀，家是一百分时的奖赏和及格时的斥骂，家是可以耍赖 当皇帝，也是俯首听命当奴隶地方，家是既让你高飞又用一根线牵扯的风 筝轴。 请运用比喻和排比的修辞，写出你对“家”的理解。（3 分） 家是 家是 家是 6．将下面的简讯改为一句话消息。（2 分） 据新华社电 中国载人航天工程总设计师王永志透露，“神舟”六号将
于2005年发射,并将实现多人多天飞行,目前各项研究进展顺利 王永志说,现在初步考虑,“神舟”六号准备上两个人,飞行5到7天 继续考验飞船的实际能力。他还透露,“神舟”六号还将是三人三舱的设 计方案,和“神舟”五号基本一致。而与“神舟”五号最大的不同是,两 位航天员将首次进入轨道舱,在太空中进行对地观测等多种空间科学实 验。同时,“神舟”六号还将继续进行空间科学的搭载实验,这些实验也 将首次由两位航天员完成。 7、喜欢唱流行歌曲吧,那么请选出两句你最喜爱的,并能给人鼓舞教 育的,语言优美的歌词,把它写下来。(3分) 8、请按照不同的要求,运用以下三个词语,分别扩展为一段话, 每段不少于30个字。(5分) 溪流 大海 生命 (1)描绘自然景物: (2)表达你对人生价值的感悟 现代文阅读(40分) (一)家(节选)(14分) 正当我欣赏远处的美丽的帆影时,耳畔响起一位哲人的讽喻:“朋友 走近了你就知道,即使在最美丽的帆船上也有着太多琐屑()的噪音! 这是尼采对女人的讥评 可不是吗?家太平凡了,再温馨的家也难免有俗务琐事、闲言碎语乃 至小吵小闹 那么,让我们扬帆远航。 然而,凡是经历过远洋航行的人都知道,一旦海平线上出现港口朦胧 的影子,寂寞已久的心会跳得多么欢快。如果没有一片港湾在等待着拥抱 我们,无边无际的大海岂不令我们绝望?在人生的航行中,我们需要冒险, 也需要休憩,家就是供我们休憩的温暖的港湾。在我们的灵魂被大海神秘 的涛声陶冶得过分严肃以后,家中琐屑的噪音也许正是上天安排来放松我 们精神的人间乐曲。 傍晚,征帆纷纷归来,港湾里灯火摇曳,人声喧哗,把我对大海的沉 思冥想打断了。我站起来,愉快地问候:“晚安,回家的人们!” 给选文拟一个恰当的标题(3分) 10、找出选文的中心句(3分)
2 于 2005 年发射，并将实现多人多天飞行，目前各项研究进展顺利。 王永志说，现在初步考虑，“神舟”六号准备上两个人，飞行 5 到 7 天， 继续考验飞船的实际能力。他还透露，“神舟”六号还将是三人三舱的设 计方案，和“神舟”五号基本一致。而与“神舟”五号最大的不同是，两 位航天员将首次进入轨道舱，在太空中进行对地观测等多种空间科学实 验。同时，“神舟”六号还将继续进行空间科学的搭载实验，这些实验也 将首次由两位航天员完成。 7、 喜欢唱流行歌曲吧，那么请选出两句你最喜爱的，并能给人鼓舞教 育的，语言优美的歌词，把它写下来。(3 分) （1） （2） 8、 请按照不同的要求，运用以下三个词语，分别扩展为一段话， 每段不少于 30 个字。(5 分) 溪流 大海 生命 （1） 描绘自然景物： （2） 表达你对人生价值的感悟： 二、现代文阅读（40 分） （一）家(节选) (14 分) 正当我欣赏远处的美丽的帆影时，耳畔响起一位哲人的讽喻：“朋友， 走近了你就知道，即使在最美丽的帆船上也有着太多琐屑．（ ）的噪音！” 这是尼采对女人的讥评。 可不是吗？家太平凡了，再温馨的家也难免有俗务琐事、闲言碎语乃 至小吵小闹。 那么，让我们扬帆远航。 然而，凡是经历过远洋航行的人都知道，一旦海平线上出现港口朦胧 的影子，寂寞已久的心会跳得多么欢快。如果没有一片港湾在等待着拥抱 我们，无边无际的大海岂不令我们绝望？在人生的航行中，我们需要冒险， 也需要休憩，家就是供我们休憩的温暖的港湾。在我们的灵魂被大海神秘 的涛声陶冶得过分严肃以后，家中琐屑的噪音也许正是上天安排来放松我 们精神的人间乐曲。 傍晚，征帆纷纷归来，港湾里灯火摇曳，人声喧哗，把我对大海的沉 思冥想打断了。我站起来，愉快地问候：“晚安，回家的人们！” 9、给选文拟一个恰当的标题（3 分） 10、找出选文的中心句（3 分）
11、文中引用尼采的话有什么作用?(2分) 、选文采用哪些表达方式?最主要的表达方式是什么?(4分) 13、选文第四段在结构上起什么作用?(2分) (二)石缝间的生命(节选)(14分) 如果石缝间只有这些小花小草,也许还只能引起人们的哀怜;而最为 令人赞叹的,是在那石岩的缝隙间,还生长着参天的松柏,雄伟苍劲,巍 峨挺拔。它们使高山有了灵气,使一切的生命在它们的面前显得苍自 它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来,扭曲地、旋转地,每 树衣上都结着伤疤。向上,向上,向上是多么地艰难。每生长一寸都要经 过几度寒暑,几度春秋。然而它们终于长成了高树,伸展开了繁茂的枝干 团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上,耸立在高山峻岭的峰巅, 只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说,它们的生长是一次多么艰 苦的拼搏。那粗如巨蟒,细如草蛇的树根,盘根错节,从一个石缝间扎进 去,又从另一个石缝间钻出来,于是沿着无情的青石,它们延伸过去,像 犀利的鹰爪,抓住了它栖身的岩石。有时,一株松柏,它的根须竟要爬满 半壁山崖,似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住,由此,它们才 能迎击狂风暴雨的侵袭,它们才终于在不属于自己的生存空间里为自己占 有了一片天地 14、选文第一句话在文章中起什么作用?(3分) 15、写出最能概括松柏外在形态的词语。(2分) 16、谈谈你对文中画线句子的理解。(3分) 17、选文中着重描写的是什么?为什么?(3分) 18、写一首歌咏松柏的诗歌或写一句赞美松柏的名言。(3分) (三)(12分) 花一世界,一家一宇宙。婴儿降临世上,家时包裏他的蛹壳。倘若 家中注满健康的爱的花粉,他就吸吮着它,用爱A(扶养、扶养、滋养) 构建着自己的听觉嗅觉知觉,渐渐地酿成心中小小的蜜饯。在爱中长大的 孩子,爱是他的羽毛,爱是他的长矛。在爱中蓬勃成长的孩子,他看天下
3 11、文中引用尼采的话有什么作用？（2 分） 12、选文采用哪些表达方式？最主要的表达方式是什么？（4 分） 13、选文第四段在结构上起什么作用？（2 分） （二）石缝间的生命(节选)(14 分) 如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最为 令人赞叹的，是在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏，雄伟苍劲，巍 峨挺拔。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。 它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来，扭曲地、旋转地，每一寸 树衣上都结着伤疤。向上，向上，向上是多么地艰难。每生长一寸都要经 过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干， 团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的峰巅， 只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰 苦的拼搏。那粗如巨蟒，细如草蛇的树根，盘根错节，从一个石缝间扎进 去，又从另一个石缝间钻出来，于是沿着无情的青石，它们延伸过去，像 犀利的鹰爪，抓住了它栖身的岩石。有时，一株松柏，它的根须竟要爬满 半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住，由此，它们才 能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间里为自己占 有了一片天地。 14、选文第一句话在文章中起什么作用？（3 分） 15、写出最能概括松柏外在形态的词语。（2 分） 16、谈谈你对文中画线句子的理解。（3 分） 17、选文中着重描写的是什么？为什么？（3 分） 18、写一首歌咏松柏的诗歌或写一句赞美松柏的名言。（3 分） （三）（12 分） 一花一世界,一家一宇宙。婴儿降临世上，家时包裹他的蛹壳。倘若 家中注满健康的爱的花粉，他就吸吮着它，用爱 A（扶养、扶养、滋养） 构建着自己的听觉嗅觉知觉，渐渐地酿成心中小小的蜜饯。在爱中长大的 孩子，爱是他的羽毛，爱是他的长矛。在爱中蓬勃成长的孩子，他看天下
就比较地明朗。他看人性,就比较地乐观。他看自身,就比较地尊严。他 看他人,就比较地客观。他看丑恶,就比较地勇敢。他看前途,就比较地 光明。他看事物,就比较地冷静。他看死亡,就比较地泰然 在纷乱和丑恶的氛围中成长的孩子,是伪劣家庭的痛苦产品。他们在 家中最先看到并习得的待人处世经验,是破碎疏离和粗暴残酷。他们是那 样幼小,缺乏分辨能力,以为这就是人世间的模型。当他们走进社会的时 候,会不由自主地以不良家庭的模式对待他人,将紊乱与不协调B(传染、 传播、散布)到更远的范畴。更令人惊惧的是,来自不完美家庭的孩子们 彼此具有病态的吸引力,仿佛冥冥中有一块恶作剧的磁石,牵引性格有缺 憾的男女,使他们格外同病相怜,迫不及待地走到一起。病态中建立的家 庭,如履薄冰,全是悲剧。如果不能卓有成效地打断铰链,这种会伤人的 家庭,就像顽强的稗草,代代相传,贻害无穷 19、给文中A、B处选择恰当的词语(2分) 20、解释下面词语在文中的意思(2分) (1)泰然 (2)同病相怜 21、选文采用什么写作手法?这样写有什么好处?(2分) 22、仿造句子(3分) 例句:他看自身,就比较地尊严。他看人,就比较地客观。 你对作者在文中所谈的家庭环境对孩子成长的作用持什么态度,谈谈 你的看法?(3分) 三、写作(30分) 24、以“聆听自然”为题,写一篇议论性的散文。或关注生命,或关注社会, 或关注人生
4 就比较地明朗。他看人性，就比较地乐观。他看自身，就比较地尊严。他 看他人，就比较地客观。他看丑恶，就比较地勇敢。他看前途，就比较地 光明。他看事物，就比较地冷静。他看死亡，就比较地泰然。 在纷乱和丑恶的氛围中成长的孩子，是伪劣家庭的痛苦产品。他们在 家中最先看到并习得的待人处世经验，是破碎疏离和粗暴残酷。他们是那 样幼小，缺乏分辨能力，以为这就是人世间的模型。当他们走进社会的时 候，会不由自主地以不良家庭的模式对待他人，将紊乱与不协调 B（传染、 传播、散布）到更远的范畴。更令人惊惧的是，来自不完美家庭的孩子们， 彼此具有病态的吸引力，仿佛冥冥中有一块恶作剧的磁石，牵引性格有缺 憾的男女，使他们格外同病相怜，迫不及待地走到一起。病态中建立的家 庭，如履薄冰，全是悲剧。如果不能卓有成效地打断铰链，这种会伤人的 家庭，就像顽强的稗草，代代相传，贻害无穷。 19、给文中 A、B 处选择恰当的词语（2 分） 20、解释下面词语在文中的意思（2 分） （1） 泰然： （2） 同病相怜： 21、选文采用什么写作手法？这样写有什么好处？（2 分） 22、仿造句子（3 分） 例句：他看自身，就比较地尊严。他看人，就比较地客观。 23、你对作者在文中所谈的家庭环境对孩子成长的作用持什么态度，谈谈 你的看法？（3 分） 三、写作 （30 分） 24、 以“聆听自然”为题，写一篇议论性的散文。或关注生命，或关注社会， 或关注人生
单元参考答案 、基础知识及其运用 4、(1)用拟人手法表现了这永不变化的废墟,赋予废墟人性化, 使人感到历史在这里停滞了,凝固了。 (2)空中鸦噪与废墟之静对比,突出废墟的空旷、寂寥。粉红 色的西天与暗影下的废墟对比,既是实景,有把人们的视线引 向透着美丽夕阳的空中。作者的心情由阴转晴,表达了作者对 变革国家和民族带来的万千气象的向往 (3)废墟记录着历史,更呼唤一切爱国志士在不忘历史的同时, 更要响应时代的召唤,投身到伟大的变革中,去奋斗,去建设 新的一切。 6.“神舟”六号明年升空,并将实现两人5到7天飞行 7、略。 8、要求:①内容表达及表达方式符合要求即可②每段话中所规定的三个词语必须 全用。 阅读 9、家是温暖的港湾 10、在人生的航行中,我们需要冒险,也需要休憩,家就是供我们休憩 的温暖的港湾。 ll、作者援引尼采的话,自然与上文“点点帆影”句相联系,既引出话 题,又把对“家”的思考引向深入,借以讨论对大家的看法,使自己的 阐述更丰满,更充分,更具说服力 12、描写、议论、抒情。议论 13、过渡作用。(由上文借用尼采对女人的讥评的话,对家贬抑过渡到 下文对家的褒扬 14、承上启下(过渡) 15、雄伟苍劲,巍峨挺拔。 16、写出了松柏非凡的品格和凛凛风骨。 17、松柏的根。因为正是有了根的默默无闻,坚持不懈,艰苦卓绝的拼 搏,那耸立于高山峻岭之巅、悬崖峭壁之上的松柏,才有了生存的支撑, 才能迎击狂风暴雨的侵袭,才终于在不属于自己的生存空间里占有一片 天地
5 一单元参考答案 一、基础知识及其运用 1、 略 2、 略 3、 略 4、 （1）用拟人手法表现了这永不变化的废墟，赋予废墟人性化， 使人感到历史在这里停滞了，凝固了。 （2）空中鸦噪与废墟之静对比，突出废墟的空旷、寂寥。粉红 色的西天与暗影下的废墟对比，既是实景，有把人们的视线引 向透着美丽夕阳的空中。作者的心情由阴转晴，表达了作者对 变革国家和民族带来的万千气象的向往。 （3）废墟记录着历史，更呼唤一切爱国志士在不忘历史的同时， 更要响应时代的召唤，投身到伟大的变革中，去奋斗，去建设 新的一切。 5、略 6. “神舟”六号明年升空，并将实现两人 5 到 7 天飞行 7、 略。 8、 要求：①内容表达及表达方式符合要求即可②每段话中所规定的三个词语必须 全用。 二、阅读 （一） 9、家是温暖的港湾 10、在人生的航行中，我们需要冒险，也需要休憩，家就是供我们休憩 的温暖的港湾。 11、作者援引尼采的话，自然与上文“点点帆影”句相联系，既引出话 题，又把对“家”的思考引向深入，借以讨论对大家的看法，使自己的 阐述更丰满，更充分，更具说服力。 12、描写、议论、抒情。 议论 13、过渡作用。（由上文借用尼采对女人的讥评的话，对家贬抑过渡到 下文对家的褒扬。 （二） 14、承上启下（过渡） 15、雄伟苍劲，巍峨挺拔。 16、写出了松柏非凡的品格和凛凛风骨。 17、松柏的根。因为正是有了根的默默无闻，坚持不懈，艰苦卓绝的拼 搏，那耸立于高山峻岭之巅、悬崖峭壁之上的松柏，才有了生存的支撑， 才能迎击狂风暴雨的侵袭，才终于在不属于自己的生存空间里占有一片 天地
18、示例:岁寒,然后知松柏后凋也孔子 (三) 19、A滋养B传染 20、(1)形容心情安定 (2)比喻有同样不幸遭遇的人互相同情 21、对比手法。通过对比,更加突出强调家庭环境对人的性格作用 22、示例:他看失败,就比较坦然;他看成功,就比较地平淡。 23、略 略
6 18、示例：岁寒，然后知松柏后凋也 孔子 （三） 19、A 滋养 B 传染 20、（1）形容心情安定 （2 ）比喻有同样不幸遭遇的人互相同情。 21、对比手法。通过对比，更加突出强调家庭环境对人的性格作用。 22、示例：他看失败，就比较坦然；他看成功，就比较地平淡。 23、略 三. 24.略