Premiere Pro CC视频编辑课程简介 浸程代码：0700121 现程性用：专业课程 开设学期：第七学期 适用专业：数字翼体艺术设计专业 编写执第人及编写日期： 2018年2月 计学a卫 学分玉5 率定负质人及审安日图上 2018年3月 授裸单位：数字螺体艺术设计专业 教学单位主任及审定日期： 2018年3月 合作企业： 企业参加国写人英： 一、课程定位和设计 1.性质与作用 (1)课程的性质 裸程的性质；Preniere Pro CC视顿编辑是数字蝶体艺术设计专业误程。 主要讲授本课程详细介绍了影像与声音的合成、剪辑来制作多种格式的动态影 像，提供了各种的操作介面来达成专业化的剪辑需求，通过对录像、声音，动画、 照片、图画、文本等素材的采集制作能制作出完美炫目的视频作品，完全可以满 足后期制作的种种要求，输出成为Wb流视频格式或任何其他煤体格式。 (2)课程的作用 通过理论讲授、操作练习与认识实践等教学环节，让学生在教师的指导下， 按专业特点和行业岗位任职要求，学会软件的操作知识技能，并在学习过程中培 养独立思考、探索创新的能力。， (3)与其他课程的关系 在电脑艺术设计的课程体系中，基于3即软件应用、网络动画、专业摄影等 课程的学习，进一步进行后期软件的剪辑学习。后续课程有本专业影视动画后明 效果制作、Combustion、综合实训课程。 2.设计思路 本课程的授课采用讲练结合、校企合作的方式进行，本着以学生为主体、以 位职业能力培养为目标的原则，按照创新能力培养的课程主导思想，组织与专 业实践课程紧密相连的教学内容，设计新颗实用的教学情境，采用适当灵活的教 学手段，将Premiere软件的理论技法与现代设计理念与技术有机地溶子一体。 其中，理论讲授与实践操作联系穿插进行，建议采用专业设计机房和设计企业场 地交又、校内专任教师和企业设计人员轮替授课的方式进行授课。同时，在授课 过程中，本课程田绕Premiere的核心理念，充分体现高职人才培养的特点，注 重将理论知识、实践技能、行业知识、岗位知识、相关学科现状与发展趋势以及
Premiere Pro CC 视频编辑 课程简介 一、课程定位和设计 1.性质与作用 （1）课程的性质 课程的性质： Premiere Pro CC 视频编辑是数字媒体艺术设计专业课程。 主要讲授本课程详细介绍了影像与声音的合成、剪辑来制作多种格式的动态影 像，提供了各种的操作介面来达成专业化的剪辑需求，通过对录像、声音、动画、 照片、图画、文本等素材的采集制作能制作出完美炫目的视频作品，完全可以满 足后期制作的种种要求，输出成为 Web 流视频格式或任何其他媒体格式。 （2）课程的作用 通过理论讲授、操作练习与认识实践等教学环节，让学生在教师的指导下， 按专业特点和行业岗位任职要求，学会软件的操作知识技能，并在学习过程中培 养独立思考、探索创新的能力。。 （3）与其他课程的关系 在电脑艺术设计的课程体系中，基于 3D 软件应用、网络动画、专业摄影等 课程的学习，进一步进行后期软件的剪辑学习。后续课程有本专业影视动画后期 效果制作、Combustion、综合实训课程。 2.设计思路 本课程的授课采用讲练结合、校企合作的方式进行，本着以学生为主体、以 岗位职业能力培养为目标的原则，按照创新能力培养的课程主导思想，组织与专 业实践课程紧密相连的教学内容，设计新颖实用的教学情境，采用适当灵活的教 学手段，将 Premiere 软件的理论技法与现代设计理念与技术有机地溶于一体。 其中，理论讲授与实践操作联系穿插进行，建议采用专业设计机房和设计企业场 地交叉、校内专任教师和企业设计人员轮替授课的方式进行授课。同时，在授课 过程中，本课程围绕 Premiere 的核心理念，充分体现高职人才培养的特点，注 重将理论知识、实践技能、行业知识、岗位知识、相关学科现状与发展趋势以及 课程代码：0700121 课程性质：专业课程 开设学期：第七学期 适用专业： 数字媒体艺术设计专业 编写执笔人及编写日期： 2018 年 2 月 计划学时：72 学分：5.5 审定负责人及审定日期： 2018 年 3 月 授课单位：数字媒体艺术设计专业 教学单位主任及审定日期： 2018 年 3 月 合作企业： 企业参加编写人员：
职业道德和心理素质等内容相互融通，培养学生正确的设计理念和健康的审美素 质，进而提升学生的嫁合素质。 二、课程总体目标 1.专业能力 学生能够熟练操作Premiere软件，能够运用Preniere软件的方法与手段进 行电视栏目包装设计，二维三维后期合成。学生应能根据用户要求完成影视后明 合成、特效制作等工作任务， 2.方法能力 具有专业审美能力和影视后期剪辑的制作能力。能够运用新知识、新技术， 主动建构影视剪辑知识体系，并在实践中进行应用：挖掘自身潜力，开发创造性 思维，培养创新创造能力，练就解决实际问题的本领。 3,杜会能力 能够对电脑艺术设计工作，后期剪辑工作有虔诚、奋发的态度职业责任感 使够在工作实践中发现问题并解决困难：具有团队意识与奉献精神：能够遵守劳 动纪律以及法律法规：能够掌握时间及项目管理技巧：能够进行书面沟通和语言 交流：能够依据杜会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计。 三、项目学时分配 项目名称 子项目 参考学时 项日1 LI影视男辑基础：安装Peeo区5及操作界面介细 影视明辑制作基本流园 12 L.2据本工作流程，合成简单判辑作品，并保作 8 项日2 2I使用PiP0CS5剪籍素材：分肉素材，创建国态层 8 Preniere Pro CS5s视 20 剪辑技术 22舅餐合成影丹镜美快便处理：倒计时效婴 12 项目3 3.1转场特效设置 视频转场特效 16 32高级转场特效一一闪白过度：花的世界 8 项日4 4,1创建编舞静态字幕，使用字幕核板：控制图形：福入标志 字容与字幕特效 L00 16 4,2创建运动字 8 项日5 5.1视候特效与转效操作 12 翼领，音规特效应用 4 16 五.2音频特效与特效操作 项目6 6,1现顿调色技术应用 调色，形像，透明与叠加 12 技术 62影视合成—把像及叠如技术 6 项日7 7.Preaiere Pro C区5可输出的文件格式及项日预满 2 输出文料与制建视频光 7.2编曲参数设置及流染输出各种文件格式 2 合 计 96
职业道德和心理素质等内容相互融通，培养学生正确的设计理念和健康的审美素 质，进而提升学生的综合素质。 二、课程总体目标 1. 专业能力 学生能够熟练操作 Premiere 软件、能够运用 Premiere 软件的方法与手段进 行电视栏目包装设计，二维三维后期合成。学生应能根据用户要求完成影视后期 合成、特效制作等工作任务。 2.方法能力 具有专业审美能力和影视后期剪辑的制作能力。能够运用新知识、新技术， 主动建构影视剪辑知识体系，并在实践中进行应用；挖掘自身潜力，开发创造性 思维，培养创新创造能力，练就解决实际问题的本领。 3.社会能力 能够对电脑艺术设计工作，后期剪辑工作有虔诚、奋发的态度职业责任感。 能够在工作实践中发现问题并解决困难；具有团队意识与奉献精神；能够遵守劳 动纪律以及法律法规；能够掌握时间及项目管理技巧；能够进行书面沟通和语言 交流；能够依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计。 三、项目学时分配 项目名称 子项目 参考学时 项目 1 影视剪辑制作基本流程 1.1 影视剪辑基础；安装 Premiere Pro CS5 及操作界面介绍 4 12 1.2 基本工作流程，合成简单剪辑作品，并保存 8 项目 2 Premiere Pro CS5 影视 剪辑技术 2.1 使用 Premiere Pro CS5 剪辑素材；分离素材；创建固态层 8 20 2.2 剪辑合成影片镜头快慢处理；倒计时效果 12 项目 3 视频转场特效 3.1 转场特效设置 8 16 3.2 高级转场特效——闪白过度；花的世界 8 项目 4 字幕与字幕特效 4.1 创建编辑静态字幕，使用字幕模板；绘制图形；插入标志 LOGO 8 16 4.2 创建运动字幕 8 项目 5 视频、音频特效应用 5.1 视频特效与特效操作 12 16 5.2 音频特效与特效操作 4 项目 6 调色、抠像、透明与叠加 技术 6.1 视频调色技术应用 6 12 6.2 影视合成——抠像及叠加技术 6 项目 7 输出文件与创建视频光盘 7.1Premiere Pro CS5 可输出的文件格式及项目预演 2 4 7.2 输出参数设置及渲染输出各种文件格式 2 合 计 96
四、项目教学设计 1、影视剪辑制作基本流程项目教学设计 子项目1.1 影视明辑基灿：安装Preniere Pro C55及操作界面介绍 积业能力目标 主要训练项目或 学习内容 数学方法建 任务载体 议 让学生了解数字视频及 安装Preniere 了解数字视频的基本概之和数字视频 案例教学法· 日期剪辑的基础知识： Pro CS5及熟卷操 应用理论基础，具备影视创作理论基 多媒体滴示 提高学生Preniere软 作界面。 础：会安装Preniere Pro CS5软件， 自发式 件操作能力： 热悉工作界面操作，能够合成简单剪 拥作品，并保#： 1,教学过程组夙与实施思路 对项目实鹿过程中涉及到的设计内容和关键技术进行讲解：课堂演示、讨论：采用多煤体教学，师 生互动. 2.学生课前准答与课后训练内容和方式 (1)学生课前准答 学生课输预习教材章节与内容，搜集相关的混频、图片等素材资料，通过课程货源网了解误程内容。 ()学生课后调练内容和方式 通过具体案例实我熟练操作状件，增强动手橙力。举一反三进行项目的拓展练习和操作， 评价标准： L.对状件相关命令、参数、快捷健的慢作掌握情况。 2,课堂、课后实训项目的设计制作及光成情况进行整体评价： 子项目1.2 基本工作流程，合域简单到细作品，并保存 职业能力目标 主要训练，项目或任 学习内容 教学方法建议 务载体 学生通过基本工作流程 合成简单朝辑作品， 熟老界面操作，熟无该 案例教学法，多螺体演示， 项目测练，培养学生软 并保存 软件的工作流程，整够 启发式 件操作能力， 合成简单剪辑作品，并 保存， 1.教学过程组织与实施思路 对项目实族过程中沙及到的设计内容和美健技术进行博解：课堂演示、讨论：采用多媒体教学，师 生互动。 2,学生课前准备与课后训练内容和方式 (1)学生课前准备 学生课前预习教材章节与内容，搜集相关的视類、图片等素材贷料，通过课程货源网了解误程内容。 (2)学生课后训练内容和方式 通过具体案例实践熟练操作款件，增强动手能力。举一反三进行项目的拓展练习和操作， 评价标准： L,对软件相美命令，参数、快捷健的操作掌握情况。 2.误堂、误后实训项目的设计制作及完成情况选行整体评价
四、项目教学设计 1、影视剪辑制作基本流程项目教学设计 子项目 1.1 影视剪辑基础；安装 Premiere Pro CS5 及操作界面介绍 职业能力目标 主要训练项目或 任务载体 学习内容 教学方法建 议 让学生了解数字视频及 后期剪辑的基础知识； 提高学生 Premiere 软 件操作能力。 安装 Premiere Pro CS5 及熟悉操 作界面。 了解数字视频的基本概念和数字视频 应用理论基础，具备影视创作理论基 础；会安装 Premiere Pro CS5 软件， 熟悉工作界面操作，能够合成简单剪 辑作品，并保存。 案例教学法、 多媒体演示、 启发式 1．教学过程组织与实施思路 对项目实施过程中涉及到的设计内容和关键技术进行讲解；课堂演示、讨论；采用多媒体教学，师 生互动。 2．学生课前准备与课后训练内容和方式 (1)学生课前准备 学生课前预习教材章节与内容，搜集相关的视频、图片等素材资料，通过课程资源网了解课程内容。 (2)学生课后训练内容和方式 通过具体案例实践熟练操作软件，增强动手能力。举一反三进行项目的拓展练习和操作。 评价标准： 1. 对软件相关命令、参数、快捷键的操作掌握情况。 2. 课堂、课后实训项目的设计制作及完成情况进行整体评价。 子项目 1.2 基本工作流程，合成简单剪辑作品，并保存 职业能力目标 主要训练项目或任 务载体 学习内容 教学方法建议 学生通过基本工作流程 项目训练，培养学生软 件操作能力。 合成简单剪辑作品， 并保存 熟悉界面操作，熟悉该 软件的工作流程，能够 合成简单剪辑作品，并 保存。 案例教学法、多媒体演示、 启发式 1．教学过程组织与实施思路 对项目实施过程中涉及到的设计内容和关键技术进行讲解；课堂演示、讨论；采用多媒体教学，师 生互动。 2．学生课前准备与课后训练内容和方式 (1)学生课前准备 学生课前预习教材章节与内容，搜集相关的视频、图片等素材资料，通过课程资源网了解课程内容。 (2)学生课后训练内容和方式 通过具体案例实践熟练操作软件，增强动手能力。举一反三进行项目的拓展练习和操作。 评价标准： 1.对软件相关命令、参数、快捷键的操作掌握情况。 2.课堂、课后实训项目的设计制作及完成情况进行整体评价
2、Premiere Pro CS5影视剪辑技术项目教学设计 子项目21 使用reaiere Pro CS5的到素材：分离素林：创建国态县 积业能力目标 主要训练项目或 学习内容 数学方法建 任务载体 议 学生通过基本工作流程 剪辑素材误意案 能够进行视類采集与承音、导入素材 案例教学法， 项目测练，培养学生软 例：分离素材误堂 进行素材管理，会使用时间线调板剪 多煤体滴示、 件操作能力。 案例：创建因态层 细素材、分离素材及创建新元素。 启发式 课堂案例 1,教学过程组织与实施思路 对项目实施过程中涉及到的设计内容和关健技术进行讲解：课堂演示、讨论：采用多煤体教学，师 生互动。 2.学生课前准答与课后训练内容和方式 (1)学生课前准答 学生课翰预习教材章节与内容，搜集相美的视频、图片等素材资料，通过课程货源网了解课程内容。 (2学生课后训练内容和方式 通过具体案例实我熟练操作状件，增强动手整力。举一反三选行项目的拓展练习和操作。 评价标准： L.对软件相关命令、参数、快捷键的操作掌挥情况。 2.误堂、误后实训项目的设计制作及完成情况谜行整体评价。 子项日22 剪器合成影片镜头快慢处理：例计时效果 积业能力目标 主要训练项目或任 学习内容 教学方法建议 务载体 学生通过基本工作流程 合成影片镜头快慢 使用时间线调板完成 案例教学法、多煤体演示、 项目测然，培养学生软 处理：制作倒计时效 影视的劈辑，编辑调整 启发式。 件操作能力。 果。 素材的时间。 1.教学过程组织与实施思路 对项目实族过程中沙及到的设计内容和关健技术进行讲解：课常演示、讨论：采用多煤体教学，师 生互动。 2,学生课前准备与课后训练内容和方式 (1)学生课前准备 学生课前预习教材章节与内容，搜集相关的视频，图片等素材资料，通过课程货源网了解误程内容。 2)学生课后训练内容和方式 通过具体案例实我熟练操作款件，增强动手能力。举一反三进行项目的拓展练习和操作。 评价标准： 1,对软件相关命令、参数、快捷键的操作掌捏情况。 2.误堂、误后实训项目的设计制作及完成情况进行整体评价
2、Premiere Pro CS5 影视剪辑技术项目教学设计 子项目 2.1 使用 Premiere Pro CS5 剪辑素材；分离素材；创建固态层 职业能力目标 主要训练项目或 任务载体 学习内容 教学方法建 议 学生通过基本工作流程 项目训练，培养学生软 件操作能力。 剪辑素材课堂案 例；分离素材课堂 案例；创建固态层 课堂案例 能够进行视频采集与录音、导入素材 进行素材管理，会使用时间线调板剪 辑素材、分离素材及创建新元素。 案例教学法、 多媒体演示、 启发式 1．教学过程组织与实施思路 对项目实施过程中涉及到的设计内容和关键技术进行讲解；课堂演示、讨论；采用多媒体教学，师 生互动。 2．学生课前准备与课后训练内容和方式 (1)学生课前准备 学生课前预习教材章节与内容，搜集相关的视频、图片等素材资料，通过课程资源网了解课程内容。 (2)学生课后训练内容和方式 通过具体案例实践熟练操作软件，增强动手能力。举一反三进行项目的拓展练习和操作。 评价标准： 1.对软件相关命令、参数、快捷键的操作掌握情况。 2.课堂、课后实训项目的设计制作及完成情况进行整体评价。 子项目 2.2 剪辑合成影片镜头快慢处理；倒计时效果 职业能力目标 主要训练项目或任 务载体 学习内容 教学方法建议 学生通过基本工作流程 项目训练，培养学生软 件操作能力。 合成影片镜头快慢 处理；制作倒计时效 果。 使用时间线调板完成 影视的剪辑，编辑调整 素材的时间。 案例教学法、多媒体演示、 启发式。 1．教学过程组织与实施思路 对项目实施过程中涉及到的设计内容和关键技术进行讲解；课堂演示、讨论；采用多媒体教学，师 生互动。 2．学生课前准备与课后训练内容和方式 (1)学生课前准备 学生课前预习教材章节与内容，搜集相关的视频、图片等素材资料，通过课程资源网了解课程内容。 (2)学生课后训练内容和方式 通过具体案例实践熟练操作软件，增强动手能力。举一反三进行项目的拓展练习和操作。 评价标准： 1.对软件相关命令、参数、快捷键的操作掌握情况。 2.课堂、课后实训项目的设计制作及完成情况进行整体评价
3、视频特场特效 子项目31 转场特效设置 职业能力目标 主要训练项目或 学习内容 教学方法建 任务载体 议 学生通过基本工作流程 转场特技案例四 镜头的切换与转场概迷、添如转场的 案例教学法、 项目训做，培养学生软 季过度。 基本流程及方法、默认转场、转场控 多煤体演示、 件操作能力。 制、转场分类讲解： 启发式 1.教学过程组凯与实施思路 对项目实施过程中沙及到的设计内容和关健枝术进行讲解：课堂演示、讨论：采用多媒体教学，师 生互动。 2,学生课前准备与课后训练内容和方式 (1)学生课前准备 学生课赖预习教材章节与内容，搜集相关的视類。图片等素材资料，通过课程货源网了解误程内容。 (2)学生课后训练内容和方式 通过具体案例实我熟练操作软件，增强动手能力。举一反三进行项目的拓展练习和操作。 评价标渗， 1.对软件相关命令、参数、快捷键的操作掌握情况， 2.误堂、误后实训项目的设计制作及完成情况述行整体评价。 子项目32 高優转场特效设置 职业能力目标 主要润练项日或任 学习内容 教学方法建议 务载体 学生通过实线项目训 高级转场案例一 高领转场的分类讲 案例教学法、多媒体演示、 练，提高学生软件操作 闪白过度 解：溶解、划像、垂 启发式. 水平和后期劈辑设计制 页、摩除等特效。 作能力。 1,教学过程组织与实趟思溶 对项目实植过程中涉及到的设计内容和关健技术进行讲解：课堂流示，讨论，采用多媒体教学，师 生互动。 2.学生课前准备与课后训练内容和方式 ()学生课前准客 学生课输预习数材章节与内容，搜集相关的祝颜、图片等素材资料，通过课程资源网了解误程内容。 (2)学生课后训练内容和方式 通过具体案例实我熟练操作状件，增强动手能力。举一反三选行项目的拓展练习和操作。 评价标流： 1.对软件相关命令、参数、快捷键的操作掌现情况。 2.误堂、误后实训项目的设计制作及完成情况透行整体评价
3、视频转场特效 子项目 3.1 转场特效设置 职业能力目标 主要训练项目或 任务载体 学习内容 教学方法建 议 学生通过基本工作流程 项目训练，培养学生软 件操作能力。 转场特技案例-四 季过度。 镜头的切换与转场概述、添加转场的 基本流程及方法、默认转场、转场控 制、转场分类讲解； 案例教学法、 多媒体演示、 启发式 1．教学过程组织与实施思路 对项目实施过程中涉及到的设计内容和关键技术进行讲解；课堂演示、讨论；采用多媒体教学，师 生互动。 2．学生课前准备与课后训练内容和方式 (1)学生课前准备 学生课前预习教材章节与内容，搜集相关的视频、图片等素材资料，通过课程资源网了解课程内容。 (2)学生课后训练内容和方式 通过具体案例实践熟练操作软件，增强动手能力。举一反三进行项目的拓展练习和操作。 评价标准： 1.对软件相关命令、参数、快捷键的操作掌握情况。 2.课堂、课后实训项目的设计制作及完成情况进行整体评价。 子项目 3.2 高级转场特效设置 职业能力目标 主要训练项目或任 务载体 学习内容 教学方法建议 学生通过实践项目训 练，提高学生软件操作 水平和后期剪辑设计制 作能力。 高级转场案例—— 闪白过度 高级转场的分类讲 解；；溶解、划像、卷 页、擦除等特效。 案例教学法、多媒体演示、 启发式。 1．教学过程组织与实施思路 对项目实施过程中涉及到的设计内容和关键技术进行讲解；课堂演示、讨论；采用多媒体教学，师 生互动。 2．学生课前准备与课后训练内容和方式 (1)学生课前准备 学生课前预习教材章节与内容，搜集相关的视频、图片等素材资料，通过课程资源网了解课程内容。 (2)学生课后训练内容和方式 通过具体案例实践熟练操作软件，增强动手能力。举一反三进行项目的拓展练习和操作。 评价标准： 1.对软件相关命令、参数、快捷键的操作掌握情况。 2.课堂、课后实训项目的设计制作及完成情况进行整体评价
4、字幕与字幕特效项目数学设计 子项目41 创建编排静老字幕，使用字移榄板：绘制图形：插入标志L00 积业能力目标 主要训练项目域 学习内容 教学方法建 任务载体 议 让学生掌握在视频中添 应用核板创建文 创建水平或垂直排列文字：创建路径 案例教学法， 加静态字暮的取业能 字编辑文字内 文字：创建段落字蒂文字，编惧修饰 多媒体滴示， 力。 容：案例一金属文 文学：使用字幕核板：将标志100插 启发式， 字， 入到字幕中。 1,教学过程组织与实蓝思路 对项目实鞋过程中涉及到的设计内容和关量技术进行讲解，课堂演示，讨论，采用多媒体教学，师 生互动。 2.学生课前准备与课后训练内容和方式 (1)学生课前准备 学生课前预习数材章节与内容，搜集相关的祝颜、图片等素材资料，通过课程货源网了解误程内容。 (2)学生课后训练内容和方式 通过具体案例实我熟然操作载件，增强动手能力。举一反三选行项目的拓展练习和操作， 评价标渗： 1.对软件相关命令、参数、快捷键的操作掌挥情况. 2.误堂、误后实训项目的设计制作及完成情况进行整体评价。 子项目42 创建运动字暮 积业能力目标 主要训练项目或任 学习内容 教学方法建议 务载体 学生通过基本工作流程 制作垂直浪动字幕， 创建静态、飞入，滚动字 案例教学法，多螺体演示， 项川润陈，提高学生软 制作水平滚动字幕。 等容效果 启发式 件操作能力。 1,救学过程组织与实施思路 对项目实能过程中涉及到的设计内容和关健技术进行讲解：课堂演示，讨论：采用多媒体教学，师 生互动。 2.学生课前准各与课后训练内容和方式 (1)学生课前准答 学生课前预习教材章节与内容，搜集相美的视频、图片等素材贤料，通过课程货源网了解误程内容： (2)学生课后调练内容和方式 通过具体案例实我熟练操作款件，增强动手能力。举一反三选行项目的拓展练习和操作。 评价标准！ 1.对软件相关命令、参数、快捷键的操作掌握情况， 2.误堂、误后实训项目的设计制作及完成情况述行整体评价
4、字幕与字幕特效项目教学设计 子项目 4.1 创建编辑静态字幕，使用字幕模板；绘制图形；插入标志 LOGO 职业能力目标 主要训练项目或 任务载体 学习内容 教学方法建 议 让学生掌握在视频中添 加静态字幕的职业能 力。 应用模板创建文 字；编辑文字内 容；案例—金属文 字。 创建水平或垂直排列文字；创建路径 文字；创建段落字幕文字；编辑修饰 文字；使用字幕模板；将标志 LOGO 插 入到字幕中。 案例教学法、 多媒体演示、 启发式。 1．教学过程组织与实施思路 对项目实施过程中涉及到的设计内容和关键技术进行讲解；课堂演示、讨论；采用多媒体教学，师 生互动。 2．学生课前准备与课后训练内容和方式 (1)学生课前准备 学生课前预习教材章节与内容，搜集相关的视频、图片等素材资料，通过课程资源网了解课程内容。 (2)学生课后训练内容和方式 通过具体案例实践熟练操作软件，增强动手能力。举一反三进行项目的拓展练习和操作。 评价标准： 1.对软件相关命令、参数、快捷键的操作掌握情况。 2.课堂、课后实训项目的设计制作及完成情况进行整体评价。 子项目 4.2 创建运动字幕 职业能力目标 主要训练项目或任 务载体 学习内容 教学方法建议 学生通过基本工作流程 项目训练，提高学生软 件操作能力。 制作垂直滚动字幕； 制作水平滚动字幕。 创建静态、飞入、滚动字 等幕效果 案例教学法、多媒体演示、 启发式 1．教学过程组织与实施思路 对项目实施过程中涉及到的设计内容和关键技术进行讲解；课堂演示、讨论；采用多媒体教学，师 生互动。 2．学生课前准备与课后训练内容和方式 (1)学生课前准备 学生课前预习教材章节与内容，搜集相关的视频、图片等素材资料，通过课程资源网了解课程内容。 (2)学生课后训练内容和方式 通过具体案例实践熟练操作软件，增强动手能力。举一反三进行项目的拓展练习和操作。 评价标准： 1.对软件相关命令、参数、快捷键的操作掌握情况。 2.课堂、课后实训项目的设计制作及完成情况进行整体评价
5、视频、音顿特效项目数学设计 子项日反1 视顿调色技术应用 积业能力目标 主要训练项目或任务载体 学习内容 教学方法建议 让学生掌握为视频添加 案例一飘落的风叶：文字雨 关键航动函，能加效 案例救学法，多媒 视规特效的眼业能力。局部马赛克效果。 果，效果分类讲解， 体演示、启发式： 1,教学过程组织与实黄思路 对项目实族过程中涉及到的设计内容和关键技术进行讲解：课堂演示、讨论：采用多媒体教学，师 生互动。 2,学生课前准备与课后训练内容和方式 (1)学生课前准备 学生课输预习数材章节与内容，搜集相关的祝颠、图片等素材资料，通过课程货源网了解误程内容。 (2)学生课后训练内容和方式 通过具体案例实我熟练操作北件，增强动手能力。举一反三进行项目的拓展练习和操作， 评价标准： L.对软件相关金令、参数、快捷键的操作掌握情况， 2.误堂、误后实训项目的设计制作及完成情况选行整体评价。 子项目52 音频等效应用 职业能力目标 主要训练项目或任务载体 学习内容 教学方法建这 让学生掌挥为祝颜添加 使用调音台博节音顿案例 音顿的剪辑：音领的调节。 案例教学法，多媒 音领特效的职业能力， 一制作超重低音效果：声 体演示、启发式， 音的麦速与变调。 6、训色、报像、透明与叠加技术项日敦学设计 子项日61 提频特效应川 职业能力目标 主要训练项目或任务载体 学习内容 教学方法建议 让学生常握为视规添加案例一水零：怀旧老电影， 给视频选行调 案例牧学法，多媒体演示， 调色特效的取业能力。淡彩铅笔面。 色特效应用。 启发式。 1,教学过程组织与实藏思溶 对项目实维过程中涉及到的设计内容和关健技术进行讲解：堂演示，讨论：采用多媒体教学，师 生互动。 2,学生课前准备与课后训练内容和方式 (1)学生课前准备 学生课前预习数材章节与内容，搜集相关的视颜、图片等素材贤料，通过课程资源网了解误程内容。 (2)学生课后训练内容和方式 通过具体案例实我熟练操作软件，增强动手能力。举一反三进行项目的括展练习和操作。 评价标准： 1,对软件相关命令、参数，快捷健的操作章握情况。 2,误堂、误后实训项目的设计制作及完成情况进行整体评价。 子项目62 那像及叠加如技术 职业能力目标 丰要训练项目或任 学习内容 教学方法建议 务我体 让学生常握为视频添加 课堂案例一抠像效 合成概述、使用报像， 案例牧学法，多螺体演示， 合成。使用都像和蒙版 果，单色保面：色 使用蒙版。 启发式 的职业能力。 替换
5、视频、音频特效项目教学设计 子项目 5.1 视频调色技术应用 职业能力目标 主要训练项目或任务载体 学习内容 教学方法建议 让学生掌握为视频添加 视频特效的职业能力。 案例—飘落的枫叶；文字雨； 局部马赛克效果。 关键帧动画、施加效 果、效果分类讲解。 案例教学法、多媒 体演示、启发式。 1．教学过程组织与实施思路 对项目实施过程中涉及到的设计内容和关键技术进行讲解；课堂演示、讨论；采用多媒体教学，师 生互动。 2．学生课前准备与课后训练内容和方式 (1)学生课前准备 学生课前预习教材章节与内容，搜集相关的视频、图片等素材资料，通过课程资源网了解课程内容。 (2)学生课后训练内容和方式 通过具体案例实践熟练操作软件，增强动手能力。举一反三进行项目的拓展练习和操作。 评价标准： 1.对软件相关命令、参数、快捷键的操作掌握情况。 2.课堂、课后实训项目的设计制作及完成情况进行整体评价。 子项目 5.2 音频特效应用 职业能力目标 主要训练项目或任务载体 学习内容 教学方法建议 让学生掌握为视频添加 音频特效的职业能力。 使用调音台调节音频案例 —制作超重低音效果；声 音的变速与变调。 音频的剪辑；音频的调节。 案例教学法、多媒 体演示、启发式。 6、调色、抠像、透明与叠加技术项目教学设计 子项目 6.1 视频特效应用 职业能力目标 主要训练项目或任务载体 学习内容 教学方法建议 让学生掌握为视频添加 调色特效的职业能力。 案例—水墨画；怀旧老电影； 淡彩铅笔画。 给视频进行调 色特效应用。 案例教学法、多媒体演示、 启发式。 1．教学过程组织与实施思路 对项目实施过程中涉及到的设计内容和关键技术进行讲解；课堂演示、讨论；采用多媒体教学，师 生互动。 2．学生课前准备与课后训练内容和方式 (1)学生课前准备 学生课前预习教材章节与内容，搜集相关的视频、图片等素材资料，通过课程资源网了解课程内容。 (2)学生课后训练内容和方式 通过具体案例实践熟练操作软件，增强动手能力。举一反三进行项目的拓展练习和操作。 评价标准： 1.对软件相关命令、参数、快捷键的操作掌握情况。 2.课堂、课后实训项目的设计制作及完成情况进行整体评价。 子项目 6.2 抠像及叠加技术 职业能力目标 主要训练项目或任 务载体 学习内容 教学方法建议 让学生掌握为视频添加 合成，使用抠像和蒙版 的职业能力。 课堂案例—抠像效 果；单色保留；颜色 替换。 合成概述、使用抠像、 使用蒙版。 案例教学法、多媒体演示、 启发式
7、输出文件与创建视顿光盘项目教学设计 子项目7.1 Preniere Pro CS5可输出的文件格式及项目预演 职业能力目标 主要训练项目或 学习内容 教学方法建 任务载体 议 让学生掌挥输出各种文 输出参数设置及 Preniere Pro CS5可输出的文件格式 案例数学法、 件格式。提高载件操作 言染输出各种文 及项目预演：输出参数设置及谊染输 多煤体演示、 水平。 件格式。 出各种文件格式。 启发式， 1,教学过程组织与实施思路 对项目实施过程中涉及到的设计内容和关键技术进行讲解：课堂演示、讨论：采用多煤体教学，师 生直动。 2,学生课前准备与课后训练内容和方式 (1)学生课前准备 学生课输预习教材章竹与内容，搜集相关的视類、图片等素材资料，通过课程资源网了解误程内容。 (2)学生课后调练内容和方式 通过具体案例实践熟练操作软件。增送动手整力。举一反三进行项口的拓展练习和操作。 评价标准： L,对状件相关命令，参数，快捷键的操作章握情况。 2误堂、误后实训项目的设计制作及完成情况进行整体评价： 子项口7.2 胚像是叠如技术 积业能力目标 主要训练项目或任 学习内容 教学方法建议 务找体 让学生熟卷光盘的创建 课堂案例一制作光 光盘的创建的方法与 案例教学法，多螺体演示， 的方法与技巧，拿无制 盘 技巧：输出，整合 启发式 作光盘的职业能力， Encore创建D和蓝 光(B1ura影速. 五、课程建议 1.教学条件 (1)软硬件条件 电脑设备为工作站电脑，内存2GB,19寸纯平显示器，接入互联网. 软件配置：安装软件Premiere,并安装有office软件（含数据库软件），格 式转化软件（推荐格式工厂）。简单的音视顿编辑软件，比如Q影音，影音合成 器等，教师可根据需要下载推荐给学生使用。 (2)师资条件 师德高尚、治学严谨：具备信息技术较强的实践能力，能够熟知计算机软件 操作与交叉使用、执教能力强，教学效果好，参与和承担艺术设计和艺术设计类 教育研究或教学改革项目，成果显著：教师还应该引导学生培养良好的眼业道德， 树立敏业精神及较强的自我知识及技术更新能力。 教师在教学中采用多种教学法综合应用。挖掘学生创新能力，培养自主学习 能力。在课程启动阶段以“引导式教学法”为主启发学生创意的构想。在施完善 阶段重点运用“头脑风暴法”对课程学习进行归钠完善和提高，解决课程学习中
7、输出文件与创建视频光盘项目教学设计 子项目 7.1 Premiere Pro CS5 可输出的文件格式及项目预演 职业能力目标 主要训练项目或 任务载体 学习内容 教学方法建 议 让学生掌握输出各种文 件格式。提高软件操作 水平。 输出参数设置及 渲染输出各种文 件格式。 Premiere Pro CS5 可输出的文件格式 及项目预演；输出参数设置及渲染输 出各种文件格式。 案例教学法、 多媒体演示、 启发式。 1．教学过程组织与实施思路 对项目实施过程中涉及到的设计内容和关键技术进行讲解；课堂演示、讨论；采用多媒体教学，师 生互动。 2．学生课前准备与课后训练内容和方式 (1)学生课前准备 学生课前预习教材章节与内容，搜集相关的视频、图片等素材资料，通过课程资源网了解课程内容。 (2)学生课后训练内容和方式 通过具体案例实践熟练操作软件，增强动手能力。举一反三进行项目的拓展练习和操作。 评价标准： 1.对软件相关命令、参数、快捷键的操作掌握情况。 2.课堂、课后实训项目的设计制作及完成情况进行整体评价。 子项目 7.2 抠像及叠加技术 职业能力目标 主要训练项目或任 务载体 学习内容 教学方法建议 让学生熟悉光盘的创建 的方法与技巧，掌握制 作光盘的职业能力。 课堂案例—制作光 盘 光盘的创建的方法与 技巧；输出、整合 Encore 创建 DVD 和蓝 光(Blu-ray)影碟。 案例教学法、多媒体演示、 启发式 五、课程建议 1.教学条件 （1）软硬件条件 电脑设备为工作站电脑，内存 2GB，19 寸纯平显示器，接入互联网。 软件配置：安装软件 Premiere,并安装有 office 软件（含数据库软件），格 式转化软件（推荐格式工厂），简单的音视频编辑软件，比如 QQ 影音，影音合成 器等，教师可根据需要下载推荐给学生使用。 （2）师资条件 师德高尚、治学严谨；具备信息技术较强的实践能力，能够熟知计算机软件 操作与交叉使用、执教能力强，教学效果好，参与和承担艺术设计和艺术设计类 教育研究或教学改革项目，成果显著；教师还应该引导学生培养良好的职业道德， 树立敬业精神及较强的自我知识及技术更新能力。 教师在教学中采用多种教学法综合应用，挖掘学生创新能力，培养自主学习 能力。在课程启动阶段以“引导式教学法”为主启发学生创意的构想。在施完善 阶段重点运用“头脑风暴法”对课程学习进行归纳完善和提高，解决课程学习中
出现的关键性和典型性的问恩，找到解决问题的方法、得出结论性的知识。而在 课程学习的经验总结阶段，则采用互动交流的“沙龙式”座谈形式，使学生们畅 所欲言地发表观点、交流体会。 2.考核方式 本课程将考核的重点分解在教学过程中进行，以学生互评、企业人员评价、 专业教师评价等形式进行，平时成绩（包含学习态度及平时实践训练成绩）占 40%,综合设计成果占60%，并根据学生参加各种竞赛的获奖情况和其它参加实 践活动取得的成果给予相应加分，能够比较全面地反映学生的综合素质，体现出 以能力为核心的教学主导思想。 (1)过程性考核（占40%） 考植构成 比例《) 说明 甲时出勤、学习态度 50 平时出勤中旷混扣5分、事氧。病程物2分、退到。早退扣1分。 平时作业 0 以六次平时实调项日（作业）计入平时成颂。 (2)终结性考核（占60%） 考慎构成 比例（售》 超型 主要考核点 大作业 100 整游直传片后期剪细 镜头有辑：片花制作：标避字整、游是 字幕的薄加：音效捧加：合成流染效果 3.推荐教材及参考资料 (1)推荐教材 《Adobe Premiere Pro CC视线编辑》，北京理工大学出版社。李亚男张推新主编2018 年8月出版 本课程为校企合作开发课程。紧密与合作企业（影视公司、广告公司》进行课程开发， 课程开发过程与教学过程需密结合，并将开发成果应用于教学， (2)参考资料及其它 《中文Prem©r©ProC56影视编辑剪辑设计与制作300例)，曹茂期等编，北京希望电 子出版社，2015年出版
出现的关键性和典型性的问题，找到解决问题的方法、得出结论性的知识。而在 课程学习的经验总结阶段，则采用互动交流的“沙龙式”座谈形式，使学生们畅 所欲言地发表观点、交流体会。 2.考核方式 本课程将考核的重点分解在教学过程中进行，以学生互评、企业人员评价、 专业教师评价等形式进行。平时成绩（包含学习态度及平时实践训练成绩）占 40%，综合设计成果占 60%，并根据学生参加各种竞赛的获奖情况和其它参加实 践活动取得的成果给予相应加分，能够比较全面地反映学生的综合素质，体现出 以能力为核心的教学主导思想。 （1）过程性考核（占 40%） 考核构成 比例（%） 说明 平时出勤、学习态度 50 平时出勤中旷课扣 5 分、事假、病假扣 2 分、迟到、早退扣 1 分。 平时作业 50 以六次平时实训项目（作业）计入平时成绩。 (2)终结性考核（占 60%） 考核构成 比例（%） 题型 主要考核点 大作业 100 旅游宣传片后期剪辑 镜头剪辑；片花制作；标题字幕、游走 字幕的添加；音效添加；合成渲染效果 3.推荐教材及参考资料 (1)推荐教材 《Adobe Premiere Pro CC 视频编辑》，北京理工大学出版社，李亚男 张维新 主编 2018 年 8 月出版 本课程为校企合作开发课程。紧密与合作企业（影视公司、广告公司）进行课程开发， 课程开发过程与教学过程紧密结合，并将开发成果应用于教学。 (2)参考资料及其它 《中文 Premiere Pro CS6 影视编辑剪辑设计与制作 300 例》，曹茂鹏等编，北京希望电 子出版社，2016 年出版