免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com 2.6有理数的加减混合运算 教学 (1)让学生能综合运用有理数及其加、减法的有关知识灵活地解决简单的实际问题。 目标 (2)在师生的交流活动中,复习巩固加减运算,逐步把学生牵引到对较复杂数据的灵活 处理。使学生感受到折线统计图确实可以直观地反映事物的变化情况。 (3)让学生经历用所学的知识解决实际生活中问题,感受到有理数运算的实用性,增强 学生学好数学的信心 学情 学生在前面已经学习了有理数加减混合运算,能够综合运用有理数的意义及其加法、减法的 分析 有关知识,解决简单的实际问题.同时在以前的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的过程, 具有了一定的合作学习的经验,具备了一定的合作与交流的能力。 教学教学重点:利用有理数加减混合运算解决实际应用题 重难点教学难点:对较复杂数据的灵活处理。 教法启发式教学 学法自主、合作学习 教学程序及内容 个人修订意见 第一环节:复习上节课内容 把减法统一为加法 利用运算律进行结合 =0+7-2=5 第二环节:情景引入 住在江边的小明同学记录了今年梅雨季节下关段一周的水位变化 情况: 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址: jiaoxue5u.taobao.com
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免费下载网址http:/jiaoxue5u.ys168.com □期三 四五六日 水位变化 十 0.01 (米) 0.200.810.35 0.2|0.36 注正号表示水位比前一天上升,负号表示水位比前一天下降. 第三环节:深入讨论学习 本周哪一天河流的水位最高?哪一天最低?它们位于警戒水位之上还 是之下?与警戒水位的距离分别为多少米? 方法一:通过计算每天的实际水位进行比较 方法二:对水位变化的数据求和 方法三:根绝变化数据画折线图 第四环节:练一练 根据表格判断: 谁最高?谁最矮? 最高和最矮身高相差多少 第五环节:课堂小结:今天我们有什么收获呢? 第六环节:作业习题2.91 当堂1光明中学初一(1班学生的平均身高是16厘米 检测(17表给出了该班6名同学的身高情况单位厘米)试完成课件中的表 格 (2)谁最高?谁最低? (3)最高和最矮的学生身高相差多远 板书 设计 教 反思 解压密码联系qq119139686加微信公众号 JIaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址 jiaoxue5u.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 第三环节：深入讨论学习 方法一: 通过计算每天的实际水位进行比较 方法二: 对水位变化的数据求和 方法三：根绝变化数据画折线图 第四环节：练一练 根据表格判断： 谁最高？谁最矮？ 最高和最矮身高相差多少？ 第五环节：课堂小结： 今天我们有什么收获呢？ 第六环节：作业 习题2.9 1 当堂 检测 （2）谁最高？谁最低？ （3）最高和最矮的学生身高相差多远。 板书 设计 教学 反思 －0.01 日 － 0.36 ＋ 0.2 8 － ＋0.03 0.35 ＋ 0.81 ＋ 0.20 水位变化 （米） 星 期 一 二 三 四 五 六 注:正号表示水位比前一天上升,负号表示水位比前一天下降. 本周哪一天河流的水位最高?哪一天最低?它们位于警戒水位之上还 是之下?与警戒水位的距离分别为多少米? 1.光明中学初一(1)班学生的平均身高是160厘米. (1)下表给出了该班6名同学的身高情况(单位:厘米). 试完成课件中的表 格
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