免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com 2.5有理数的减法 教学1、知识与技能:理解掌握有理数的减法法则,会将有理数的减法运算转化为加法运算。 目标|2、过程与方法:通过把减法运算转化为加法运算,向学生渗透转化思想,通过有理数的减法运 算,培养学生的运算能力。 3、情感态度与价值观:通过揭示有理数的减法法则,渗透事物间普遍联系、相互转化的辩证唯 物主义思想。 分析本节在学生能熟练进行整数的加法运算基础上,利用计算温差的情境,探索有理数的减法法则 教学『重点:运用有理数的减法法则,熟练进行减法运算 重难点 难点:理解有理数减法法则 教法 教师尽量引导学生分析、归纳总结,以学生为主体,师生共同参与教学活动 学法|探索新知→归纳结论→练习巩固 教学程序及内容 人修订意见 、前情回顾 (2)(-2)+(-8) (3)(-9)+10= (4)5+(-9)= (5)(-2.2)+2.2 (6)6+0= (7)0+(-8)= 情境引入 全国北方主要城市天气预报 城市 天气 最高温 最低温 西安 多云 16 州 小雨 哈尔滨 小雪 银川 小雪 0 -3 沈阳 小雪 呼和浩特 雨夹雪 乌鲁木齐 问题 乌鲁木齐一天的气温是-340C 3 你能从温度计看出40C比-30C高多少度吗? 三、合作探究 探究一:4-(-3)=+7你是怎么计算出来的 试一试:请根据提供的式子完成下列问题 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址: jiaoxue5u.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 2.5 有理数的减法 教学 目标 1、知识与技能：理解掌握有理数的减法法则，会将有理数的减法运算转化为加法运算。 2、过程与方法：通过把减法运算转化为加法运算，向学生渗透转化思想，通过有理数的减法运 算，培养学生的运算能力。 3、情感态度与价值观：通过揭示有理数的减法法则，渗透事物间普遍联系、相互转化的辩证唯 物主义思想。 学情 分析 本节在学生能熟练进行整数的加法运算基础上，利用计算温差的情境，探索有理数的减法法则。 教学 重难点 重点：运用有理数的减法法则，熟练进行减法运算。 难点：理解有理数减法法则 教法 教师尽量引导学生分析、归纳总结，以学生为主体，师生共同参与教学活动． 学法 探索新知→归纳结论→练习巩固． 教 学 程 序 及 内 容 一、前情回顾 （1） 1 + 6 = （2）（–2）+（–8） = （3） （–9）+ 10 = （4）5 +（–9） = （5） （–2.2）+ 2.2 = （6） 6 + 0 = （7） 0 +（–8）= 二、情境引入 全国北方主要城市天气预报 问题： 乌鲁木齐一天的气温是-3 ~ 40C 你能从温度计看出 40C 比–30C 高多少度吗? 三、合作探究 探究一：4-（-3）=+7 你是怎么计算出来的？ 试一试：请根据提供的式子完成下列问题 城市 天气 最高温 最低温 西安 多云 16 7 兰州 小雨 3 -3 哈尔滨 小雪 15 6 银川 小雪 0 -3 沈阳 小雪 19 7 呼和浩特 雨夹雪 8 -3 乌鲁木齐 晴 4 -3 …………. ……….. ………. ……….. 个人修订意见 0 1 2 3 - 1- 2- -3 4 4
免费下载网址http:/jiaoxue5u.ys168.com 式子(-3)+(+10)=+7 (-2)+(-8)=-10 问题①(+7)-(+10) ②(-10)-(-8)= 探究二:比一比,议一议 ②(-10)-( ③(+7)+(-10)=-3 ④(-10)+(+8)=-2 结论:有理数减法法则:减去一个数,等于加上这个数的相反数。 四、典型例题 例1、计算下列各题 (1)9-(-5) (2)(-3)-1 (3)0-8(4)(-5)-0 例2、世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰,其海拔高度大约是8848米,吐鲁番盆地的 海拔高度大约是-155米.两处高度相差多少米? 例3、全班学生分为五个组进行游戏,每组的基本分为100分,答对一题加50分,答 错一题扣50分。游戏结束时,各组的分数如下 第三组 第五组 100 150 (1)第一名超出第二名多少分? (2)第一名超出第五名多少分? 五、课堂小结你有什么收获?还有什么困惑? 当堂1、有理数的减法法则是:减去一个数等于 检测 2、①(-3)-(-7)=②(-7)-12=③33-(-27)=④5-(-3) 50-1 ⑦(-11)-0= 824-13 ⑨(-72)-(-37)-(-22)-17=⑩0(-16)-(-12)-24-(-18)= 3、(1)(-5)+() 板书 设计 教学 反思 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址: jiaoxue5u.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 式子 (-3)+（+10）= +7 （ –2 ）+ （–8）=-10 问题①（+7）-（+10）= ②（–10）–（–8）= ③（+7）+（-10）= ④（–10）+（+8）= 探究二：比一比，议一议 ①（+7）-（+10）= -3 ②（–10）–（–8）= -2 ③（+7）+（-10）= -3 ④（–10）+（+8）= -2 结论：有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数。 四、典型例题 例 1、 计算下列各题： （1）9 -（-5） （2）（ -3）-1 （3）0-8 （4）（-5）-0 例 2、世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，其海拔高度大约是 8 848 米，吐鲁番盆地的 海拔高度大约是－155 米．两处高度相差多少米？ 例 3、全班学生分为五个组进行游戏，每组的基本分为 100 分，答对一题加 50 分，答 错一题扣 50 分。游戏结束时，各组的分数如下： （1）第一名超出第二名多少分？ （2）第一名超出第五名多少分？ 五、课堂小结 你有什么收获？还有什么困惑？ 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 100 150 -400 350 -100 当堂 检测 1、有理数的减法法则是：减去一个数等于 。 2、①(-3)-(-7)= ②(-7)-12= ③33-(-27)= ④5-(-3)= ⑤0-15= ⑥0-(-8)= ⑦(-11)-0= ⑧24-13= ⑨(-72)-(-37)-(-22)-17= ⑩(-16)-(-12)-24-(-18)= 3、（1）（-5）+（ ）= -8；（-3）+（ ）=2 板书 设计 教学 反思