免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com 2.6有理数的加减混合运算 教学 1、知识与能力:初步会用有理数的加、减运算法则进行混合运算: 目标 2、情感与价值观:利用游戏来训练有理数的加减混合运算,以增加学习的趣味性。 学情|学生在前面几节课中已经学习过有理数的加法、减法的法则,并利用其解决了一些问题,但前面的 分析 运算比较简单且多为单纯的加法运算或减法运算,而少有加法减法的混合运算。在此基础上,通过游 戏引入本节课的学习,既巩固了前面所学的知识又培养了学生的创造能力。进而设疑激发学生的好奇 心,这也为后面的学习做好准备。 教学重难 重点:准确迅速地进行有理数的加减混合运算。 点 难点:减法直接转化为加法及混合运算的准确性, 教法情境体验法,引导发现法 学法小组合作、探究讨论 教学程序及内容 个人修订意见 第一环节情境引入 游戏 (1)每人每次抽取2张卡片.如果抽到白色卡片,那么加上卡片上的数字;如果抽到红色卡, 那么减去卡片上的数字 (2)比较两人所抽4张卡片的计算结果,结果大的为胜者 游戏升级 (1)每人每次抽取4张卡片.如果抽到白色卡片,那么加上卡片上的数字:如果抽到红色卡, 那么减去卡片上的数字 (2)比较两人所抽4张卡片的计算结果,结果大的为胜者 第二环节探索新知 有理数的加减混合运算 首先:根据运算顺序从左往右依次计算;其次:每两个数间的运算根据加法或减法的法则 进行计算。(不要忘了,小学的运算知识、方法同样可以运用哦!) 例1计算 14 (1) (2)(-5)-(-,)+7、 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址: jiaoxue5u.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 2.6 有理数的加减混合运算 教学 目标 1、 知识与能力：初步会用有理数的加、减运算法则进行混合运算； 2、 情感与价值观：利用游戏来训练有理数的加减混合运算，以增加学习的趣味性。 学情 分析 学生在前面几节课中已经学习过有理数的加法、减法的法则，并利用其解决了一些问题，但前面的 运算比较简单且多为单纯的加法运算或减法运算，而少有加法减法的混合运算。在此基础上，通过游 戏引入本节课的学习，既巩固了前面所学的知识又培养了学生的创造能力。进而设疑激发学生的好奇 心，这也为后面的学习做好准备。 教学重难 点 重点：准确迅速地进行有理数的加减混合运算。 难点：减法直接转化为加法及混合运算的准确性。 教法 情境体验法，引导发现法 学法 小组合作、探究讨论 教 学 程 序 及 内 容 第一环节 情境引入 游戏一 (1)每人每次抽取 2 张卡片．如果抽到白色卡片，那么加上卡片上的数字；如果抽到红色卡， 那么减去卡片上的数字． (2)比较两人所抽 4 张卡片的计算结果，结果大的为胜者． 游戏升级 (1)每人每次抽取 4 张卡片．如果抽到白色卡片，那么加上卡片上的数字；如果抽到红色卡， 那么减去卡片上的数字． (2)比较两人所抽 4 张卡片的计算结果，结果大的为胜者． 第二环节 探索新知 有理数的加减混合运算 首先：根据运算顺序从左往右依次计算；其次：每两个数间的运算根据加法或减法的法则 进行计算。（不要忘了，小学的运算知识、方法同样可以运用哦！） 例1 计算： （1） ； （2） 个人修订意见 5 4 5 1 ) 5 3 (− + − 3 7 ) 7 2 1 (−5) − (− + −
免费下载网址http:/jiaoxue5u.ys168.com 第三环节牛刀小试 1.计算 911 (1)-+( 2 (3)-11.5-(-4.5)-3 (4)1 35 第四环节巩固提升 计算 (1)(+10)+(-8)-(-12)+7 (2)-3-4+19-11 (3)6.1-3.7+(-4.3)+0.9 (4)(-8)++(+18) 第五环节课堂小结 有理数的加减混合运算,可以根据运算顺序从在左往右依次计算,其中每两个数间的运算根据加 法或减法的法则进行。 当堂 检测 (-2.5) 1、计算(1)4.7-3.4+(-8.3)(2) (-0.25)- +(一 2、10名学生体检测体重,以50千克为基准,超过的数记为正,不足的数记 为负,称得结果如下:(单位:千克) 2,3,-7.5,-3.5,-8,3.5,4.5,8,-1.5 10名学生的平均体重为多少? 板书 教学 反思 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址: jiaoxue5u.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 第三环节 牛刀小试 1.计算： （1） （2） （3） （4） 第四环节 巩固提升 计算 （1）（+10）+（-8）-（-12）+7 （2）-3-4+19-11 （3）6.1-3.7+（-4.3）+0.9 （4） ) 8 5 ( 18) ( 8 3 (−8) + + + − − 第五环节 课堂小结 有理数的加减混合运算，可以根据运算顺序从左往右依次计算，其中每两个数间的运算根据加 法或减法的法则进行。 当堂 检测 1、计算（1）4.7-3.4+（-8.3） （2） ) 5 1 ( 2 1 (−2.5) − + − （3） 6 1 ( 0.25) 2 1 − − − (4) ) 2 1 ) ( 6 5 ( 3 1 + − − − 2、10 名学生体检测体重，以 50 千克为基准，超过的数记为正，不足的数记 为负，称得结果如下：（单位：千克） 2,3，-7.5，-3.5，-8,3.5,4.5,8，-1.5 10 名学生的平均体重为多少？ 板书 设计 教学 反思 2 1 ) 4 3 ( 4 1 + − − 2 1 4 1 4 9 − + − −11.5 − (−4.5) − 3 ) 5 2 ) ( 35 2 ( 7 1 − + − − −