8各具特色的民居 教学目标 1学习并积累“奇葩”、“安然无恙”“和睦”等词语,增加词语 量。要求学生有感情地朗读课文,了解客家民居和傣家竹楼的特点。 ,学习抓住事物特点进行叙述的说明方法 教学重点 了解客家民居及傣家竹楼的特点。 教学难点 学习列数字、打比方、举例子的说明方法。 教学准备 关于各地民居的课件 教学时间 1课时 教学基本过程 、导入新课 教师:五十六个民族共同居住在中国辽阔的土地上,在艺术形 式上百花盛开,在民居上也是各有特色。看图片,猜猜这是哪个 地方的民居?(播放课件:如上海石库门、西藏民居、客家民居、 傣家竹楼等)这些五花八门的房子,真有点令人眼花缭乱了,这 节课,我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番
8 *各具特色的民居 1 学习并积累“奇葩”、“安然无恙”、“和睦”等词语，增加词语 量。要求学生有感情地朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。 2，学习抓住事物特点进行叙述的说明方法。 了解客家民居及傣家竹楼的特点。 学习列数字、打比方、举例子的说明方法。 关于各地民居的课件。 1 课时 一、导入新课 教师：五十六个民族共同居住在中国辽阔的土地上，在艺术形 式上百花盛开，在民居上也是各有特色。看图片，猜猜这是哪个 地方的民居？（播放课件：如上海石库门、西藏民居、客家民居、 傣家竹楼等）这些五花八门的房子，真有点令人眼花缭乱了，这 节课，我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番
、初读课文,读通读准 1客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点?请同学们带着这样的问 题自由通读全文,要求读准每个字的字音。看看你读懂了什么,有什 么疑问,在书上标记一下 2示词语认读: 奇葩骚扰夯筑竹篾布局均匀 风雨侵蚀安然无恙和睦相处 勤检持家秩序井然遮天盖地 清风徐来蜂拥而至家道兴旺 三、了解民居特点 1画默读课文,按2中的表格要求在文中画相关语句。 位置(闽西南、粤东北的崇山峻岭中。) 作用(防备盗匪骚扰和当地人的排挤。 材料(在土中掺石灰,用糯米饭、鸡蛋清作黏合剂,以竹片、 木条作筋骨。) 结构(大多为三至六层楼,一百至二百多间房屋如橘瓣状排列, 布局均匀,宏伟壮观;土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列。) 文化特征(吉祥、幸福、安宁;和睦相处;勤俭持家;平等互助。) 2完成填空后小组交流,共同完成表格填空
二、初读课文，读通读准 1 客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点？请同学们带着这样的问 题自由通读全文，要求读准每个字的字音。看看你读懂了什么，有什 么疑问，在书上标记一下。 2 示词语认读： 奇葩 骚扰 夯筑 竹篾 布局 均匀 风雨侵蚀 安然无恙 和睦相处 勤检持家 秩序井然 遮天盖地 清风徐来 蜂拥而至 家道兴旺 三、了解民居特点 1 画默读课文，按 2 中的表格要求在文中画相关语句。 位置（闽西南、粵东北的崇山峻岭中。） 作用（防备盗匪骚扰和当地人的排挤。〉 材料（ 在土中掺石灰，用糯米饭、鸡蛋清作黏合剂，以竹片、 木条作筋骨。） 结构（大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列， 布局均匀，宏伟壮观；土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列。） 文化特征(吉祥、幸福、安宁；和睦相处;勤俭持家；平等互助。） 2 完成填空后小组交流，共同完成表格填空
客家民居 位置 作用 材料 结构 文化特征 3全班交流,了解客家民居的特点。 四、深读探究,感知表达特点 1自由读“客家民居”部分,思考是围绕哪段话来写的。(画中 心段落:第一自然段) 2读第二自然段,客家民居“奇”在何处?指名说,互相补充。 (用料奇特;造型奇特;异常坚固) 3作者用了哪些方法对民居的特点进行说明的,有什么好处?(列 数字:通过厚1米、高15米以上,三至六层,一百至二百多间房屋, 两三百年甚至五六百年的历史,这些具体的数字,使人准确地了解客 家民居的基本特点;打比方:房屋如橘瓣状排列,生动地写了民居独 特的造型 4与同桌讨论,并参考文中插图,画一画客家民居的俯瞰图。(教 师示八卦图,请学生参考比较) 五、客家民居中,体现了哪些中华传统文化?【勤俭持家、和睦相处
3 全班交流，了解客家民居的特点。 四、深读探究，感知表达特点 1 自由读“客家民居”部分，思考是围绕哪段话来写的。（画中 心段落:第一自然段） 2 读第二自然段，客家民居“奇”在何处？指名说，互相补充。 （用料奇特;造型奇特;异常坚固） 3 作者用了哪些方法对民居的特点进行说明的，有什么好处？（列 数字:通过厚 1 米、高 15 米以上，三至六层，一百至二百多间房屋， 两三百年甚至五六百年的历史，这些具体的数字，使人准确地了解客 家民居的基本特点;打比方：房屋如橘瓣状排列，生动地写了民居独 特的造型〉 4 与同桌讨论，并参考文中插图，画一画客家民居的俯瞰图。（教 师示八卦图，请学生参考比较） 五、客家民居中，体现了哪些中华传统文化？【勤俭持家、和睦相处
平等互助等】 六、自读“傣家竹楼”部分 1自己设计一张表格,了解傣家竹楼的特点。 2创设情境,运用方法,介绍傣家竹楼。(傣家竹楼,以其独特 的建筑形式,优美的风景,成为人们旅游观光的景点。如果由你来当 导游,该如何向游客介绍?请各小组推选选手,共同设计导游词,参 加评比。) 3评议 七、小结 圆形土楼真不愧是客家民居的典范,它像地下冒来的“蘑菇”, 又如同从天而降的“飞碟”。土楼格局的恢弘令人为之肃然起敬。客 家人团结友爱、和睦相处的大家族式的独特生活方式,淳朴憨厚、和 善好客、勤奋节俭的民风更给我们留下了深刻的印象 板书设计 客家民居→民居奇葩 傣家竹楼→绿色之家 教学反思 我们知道,抓特点的一种方法是“将同类事物相比较,找它们的 不同点”。读这篇课文,我们发现:作者对“不同民族的民居”进行
平等互助等】 六、自读“傣家竹楼”部分 1 自己设计一张表格，了解傣家竹楼的特点。 2 创设情境，运用方法，介绍傣家竹楼。（傣家竹楼，以其独特 的建筑形式，优美的风景，成为人们旅游观光的景点。如果由你来当 导游，该如何向游客介绍？请各小组推选选手，共同设计导游词，参 加评比。） 3 评议。 七、小结 圆形土楼真不愧是客家民居的典范，它像地下冒来的“蘑菇”， 又如同从天而降的“飞碟”。土楼格局的恢弘令人为之肃然起敬。客 家人团结友爱、和睦相处的大家族式的独特生活方式，淳朴憨厚、和 善好客、勤奋节俭的民风更给我们留下了深刻的印象。 我们知道，抓特点的一种方法是“将同类事物相比较，找它们的 不同点”。读这篇课文，我们发现：作者对“不同民族的民居”进行
了比较,发现了不同民族民居的不同点。同样是民居,客家民居建造 在偏僻、遥远的山区;而傣家竹楼建造在凤尾竹和油棕林内临水的地 方;客家民居是营垒式住宅,建造成圆形、依照八卦布局排列、有防 火墙的三层以上的土楼;傣家竹楼则用竹子架成正方形、上下两层 同样是民居,不同的民族在建筑材料、建筑风格上大不相同。这是不 同民族民居的外在特点。那么,为什么客家民居和傣家竹楼会有这样 大的差别呢?文中也作了介绍:客家民居造营垒式的土楼,是为了解 决盗匪的骚扰和受当地人排挤的问题,因此他们夯筑的土墙厚1米、 高15米,坚固耐用。此外,在客家人看来,圆是吉祥、幸福、安定 的象征。所以,客家土楼建筑成圆形,也具有鲜明的文化特征,可以 看客家人通过建造房屋来追求幸福、安定和吉祥。而傣家用竹子建成 两层竹楼,楼上住人,楼下关牲口放柴禾,是因为防酷热和潮湿。傣 家人建造竹楼也有他们跟客家人不冋的文化:一家建楼,全村帮助。 不同民族的民居现不同特点的原因有文化的、习俗的、社会的,还有 地理的。这些背景原因导致了不同民族民居的不同特点 课文启示我们:到了高年级,我们观察事物不能仅仅停留在能够 “找同类事物属性之间的不同点”上,还要去调査了解、考虑它们存 在不同点的原因,看看是什么原因使同类事物具备了各自不同的特 色。把这个原因找到了,我们对事物特点的认识才会更加深刻
了比较，发现了不同民族民居的不同点。同样是民居，客家民居建造 在偏僻、遥远的山区;而傣家竹楼建造在凤尾竹和油棕林内临水的地 方；客家民居是营垒式住宅，建造成圆形、依照八卦布局排列、有防 火墙的三层以上的土楼;傣家竹楼则用竹子架成正方形、上下两层。 同样是民居，不同的民族在建筑材料、建筑风格上大不相同。这是不 同民族民居的外在特点。那么，为什么客家民居和傣家竹楼会有这样 大的差别呢？文中也作了介绍：客家民居造营垒式的土楼，是为了解 决盗匪的骚扰和受当地人排挤的问题，因此他们夯筑的土墙厚 1 米、 高 15 米，坚固耐用。此外，在客家人看来，圆是吉祥、幸福、安定 的象征。所以，客家土楼建筑成圆形，也具有鲜明的文化特征，可以 看客家人通过建造房屋来追求幸福、安定和吉祥。而傣家用竹子建成 两层竹楼，楼上住人，楼下关牲口放柴禾，是因为防酷热和潮湿。傣 家人建造竹楼也有他们跟客家人不同的文化：一家建楼，全村帮助。 不同民族的民居现不同特点的原因有文化的、习俗的、社会的，还有 地理的。这些背景原因导致了不同民族民居的不同特点。 课文启示我们:到了高年级，我们观察事物不能仅仅停留在能够 “找同类事物属性之间的不同点”上，还要去调查了解、考虑它们存 在不同点的原因，看看是什么原因使同类事物具备了各自不同的特 色。把这个原因找到了，我们对事物特点的认识才会更加深刻