阅读与写作(2)作文修政《知识与素质》习题及答案 上海电大 一、单造思 1、北宋文坛后期的中心是() A、欧阳修B,苏轼C,苏和D,曾巩 2,唐宋人大家中，唐朝的作家有() A、一位B、二位C、三位D、四位 3、“唐米八大家”中宋朝的有() A、二位B、四位C、大位D、七位 4、《韩吕黎文集校注》中，“昌黎“粉的是作者的《) A,名B、字C,号D、部里 5,《结舞潭西小丘记》的作者是() A,曾巩B、韩意C、柳宗元D、欧阳修 6、《原诱》的作者是《) A、皮日修B,欧阳修C、曾巩D,苏轼 T、《李白诗集后叙》的作者是() A、苏轼B、欧阳修C、管明D.皮日修 8,白号"颗滨遗老”的作家是() A、柳家元B、苏轼C、苏播D、曾巩 9,其框集结构是传统献体的”主客同答式“的作品是() A、《结每潭西小丘记》B、《原谛》C、《前赤壁赋》D、《上枢密韩太财节》 10、皮日修最为擅长的是() A,词B、文C、小品文D、书画 二、多选题 1、下列人物属唐宋八大家的有() A、韩愈B,聊亲元C、皮日修D,欧阳修E、曾风 2、下列为曾巩的作品有() A、《六一词》B.《金石录》C、《元丰类篇》D、《皮子文数》E、《外集) 3,下列作品中为朱赛著述的有()
阅读与写作（2）作文修改《知识与素质》习题及答案 上海电大 一、单选题 1、北宋文坛后期的中心是（ ） A、欧阳修 B、苏轼 C、苏洵 D、曾巩 2、唐宋八大家中，唐朝的作家有（ ） A、一位 B、二位 C、三位 D、四位 3、"唐宋八大家"中宋朝的有（ ） A、二位 B、四位 C、六位 D、七位 4、《韩昌黎文集校注》中，"昌黎"指的是作者的（ ） A、名 B、字 C、号 D、郡望 5、《钴鉧潭西小丘记》的作者是（ ） A、曾巩 B、韩愈 C、柳宗元 D、欧阳修 6、《原谤》的作者是（ ） A、皮日修 B、欧阳修 C、曾巩 D、苏轼 7、《李白诗集后叙》的作者是（ ） A、苏轼 B、欧阳修 C、曾巩 D、皮日修 8、自号"颍滨遗老"的作家是（ ） A、柳宗元 B、苏轼 C、苏辙 D、曾巩 9、其框架结构是传统赋体的"主客问答式"的作品是（ ） A、《钴鉧潭西小丘记》 B、《原谤》 C、《前赤壁赋》 D、《上枢密韩太尉书》 10、皮日修最为擅长的是（ ） A、词 B、文 C、小品文 D、书画 二、多选题 1、下列人物属唐宋八大家的有（ ） A、韩愈 B、柳宗元 C、皮日修 D、欧阳修 E、曾巩 2、下列为曾巩的作品有（ ） A、《六一词》 B、《金石录》 C、《元丰类稿》 D、《皮子文薮》 E、《外集》 3、下列作品中为朱熹著述的有（ ）
A、《诗集传》B、《楚辞集注》C、《四书集注》D、《朱子公文集)E、《朱子语类) 4,下列表明是古时一种文体的有《) A.序B、记C、赋D,论E、则 三、词请解释（共7分，每字1分） 1、无不足号翼所理 2费四百，连岁不能售 3先始以威，后梦以利喘 4不逆情以千曹 人白之，以痛平 6、逝者如斯，而未艺往也 1衡脑理与自家相增 四、简答题 1、作者在《枯御源西小丘记》中为何湖力赞美小丘？ 2、《纵四论》一文中，作者是如何区分君子与小人的？ 3、试比较前后《赤度碱)在日埋和语言上的差异， 4、《后赤壁以》中，作者借道士之口，问自己：“泰度之游乐乎？“请你结合作者当时 的处境和心境。回容这一月题。 五、阅读与分析 阅读下面语段，回答月题 (一》苏子口：客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也：盈虚者如陵。而卒莫消 长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一顿：白其不变者而观之，则物与我皆无尽也。 而又何美平？且夫天地之阿，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与 山间之明月，耳得之而为声，日遇之而成色：取之无禁，用之不粥。是造物者之无尽藏也， 而吾与子之所共适。” 客喜而笑，洗盏更的。肴核既尽，杯查要籍。相与枕籍乎身中，不知东方之既白。 1、作者借水月之物网述了怎样的背理1 2、苏子的这段话表现了也怎样的人生哲学？ (二)即更取器用。铲刘秽草，伐去形木，烈火而荧之。嘉木立，美竹露，备石显。由 其中以里，则山之高。云之浮，溪之流，乌普之逃游，举隅解然同巧献技，以效兹丘之下。 枕密而卧，则清冷之状与目谋，滑潜之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。 不臣句而得异地者二，虽古好事之士，或来能至得： 1,这段文字在描与时用到了哪些修辞手法？有何作用？
A、《诗集传》 B、《楚辞集注》 C、《四书集注》 D、《朱子公文集》 E、《朱子语类》 4、下列表明是古时一种文体的有（ ） A、序 B、记 C、赋 D、论 E、则 三、词语解释（共 7 分，每字 1 分） 四、简答题 1、作者在《钴鉧潭西小丘记》中为何竭力赞美小丘？ 2、《纵囚论》一文中，作者是如何区分君子与小人的？ 3、试比较前后《赤壁赋》在旨趣和语言上的差异。 4、《后赤壁赋》中，作者借道士之口，问自己："赤壁之游乐乎？"请你结合作者当时 的处境和心境，回答这一问题。 五、阅读与分析 阅读下面语段，回答问题 （一）苏子曰：客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消 长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。 而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与 山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色；取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也， 而吾与子之所共适。" 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕籍乎舟中，不知东方之既白。 1、作者借水月之喻阐述了怎样的哲理？ 2、苏子的这段话表现了他怎样的人生哲学？ （二）即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由 其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。 枕席而卧，则清泠之状与目谋，瀯瀯之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。 不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。 1、这段文字在描写时用到了哪些修辞手法？有何作用？
2、文中反复用”谋”字有何特殊的意义？与前后文有何联系： 大、作文 阅读下面一段文字，写一篇材料作文，1000字以上。要求：中心韩明，有时代感。 据报我：河南一七句老婚，几孙满意。却无一人赡养，农食无着，十多年米，一直靠 检破烂为生，病卧月余无人问津，无奈之下，老太太柱着拐棍，。状告到法庭，请求法庭推护 她的权益
2、文中反复用"谋"字有何特殊的意义？与前后文有何联系？ 六、作文 阅读下面一段文字，写一篇材料作文，1000 字以上。要求：中心鲜明，有时代感。 据报载，河南一七旬老妪，儿孙满堂，却无一人赡养，衣食无着，十多年来，一直靠 捡破烂为生，病卧月余无人问津。无奈之下，老太太拄着拐棍，状告到法庭，请求法庭维护 她的权益
“阅读与可作基陆”（二）形成性考核方案 一、单选 1,B2、B3,C4,D5,C6.A7、C8,C9、C10、C 二、多造 I、AEDE2、BC3.BCTE4、ABCD 三、词语解释 1、埋器2、价3、利诱4求取5，探访6、消失7、认同 四、简答翘 1、小丘避遇与己类似，赞小丘即是赞自己，只有充分写出小丘的明人入胜，才突 出小丘的不遇知音，即是白己的不遇。这是情景籽情、托物言志的艺术手法，借山水清韵抚 平内心的创伤。 2、主要有两点：为香者为君子，为恶者为小人：讲信义者为君子，不讲信复者为小 人。这都是从道德层面上来区分的。 3、前：写万顷之水 后：写千尺之星 与客泛 独自攀岩 秋色 家最 枕筋舟中 独睡屋内 气氯验程宁静 惊险恐怖 清极中带旷达，旷达中不失自信，终则快乐安连——一由乐到悲，锋 至飘静。 借景喻理（议论为主） 描述见闻排境（叙述为主） 表达自已达观鞠襟 显示超凡脱俗的心境追求 4、《折导书》98页。 四、阀读与分析 (一) 1.作者借水月之输闲述了变与不变的关系。还者如斯（写水之变），而未尝往也（水的 不变)！盈虚者如被（写月之变》，而亭莫消长也（水的不变）。所以，从变化的角度看。“ 则天地普不能以一瞬”，从不变的角度看，“则物与我皆无尽也”，从而周明了变与不变都是 相对的道理。 2苏轼的人生智学充满着矛盾，文章中既有人生短暂若好雌的清极思想，又有万物无尽
"阅读与写作基础"（二）形成性考核方案 一、单选 1、B 2、B 3、C 4、D 5、C 6、A 7、C 8、C 9、C 10、C 二、多选 1、ABDE 2、BC 3、ABCDE 4、ABCD 三、词语解释 1、埋怨 2、价 3、利诱 4 求取 5、探访 6、消失 7、认同 四、简答题 1、 小丘遭遇与己类似，赞小丘即是赞自己，只有充分写出小丘的引人入胜，才突 出小丘的不遇知音，即是自己的不遇。这是借景抒情、托物言志的艺术手法，借山水清韵抚 平内心的创伤。 2、主要有两点：为善者为君子，为恶者为小人；讲信义者为君子，不讲信义者为小 人。这都是从道德层面上来区分的。 3、前：写万顷之水 ----------------------------后：写千尺之崖 与客泛舟-------------------------------------独自攀岩 秋色------------------------------------- 冬景 枕籍舟中--------------------------------------独睡屋内 气氛幽雅宁静----------------------------惊险恐怖 消极中带旷达，旷达中不失自信，终则快乐安逸-------由乐到悲，终 至飘渺。 借景喻理（议论为主）--------------- 描述见闻梦境（叙述为主） 表达自己达观胸襟--------- 显示超凡脱俗的心境追求 4、《指导书》P96 页。 四、 阅读与分析 （一） 1.作者借水月之喻阐述了变与不变的关系。逝者如斯（写水之变），而未尝往也（水的 不变）；盈虚者如彼（写月之变），而卒莫消长也（水的不变）。所以，从变化的角度看，" 则天地曾不能以一瞬"，从不变的角度看，"则物与我皆无尽也"，从而阐明了变与不变都是 相对的道理。 2.苏轼的人生哲学充满着矛盾，文章中既有人生短暂若蜉蝣的消极思想，又有万物无尽
遗世鞋立的达观思想，这一段也可看出苏轼所受老庄佛弹的影响，常常透过无限的字宙空间 来体验人生，观里白然。本赋写于作者被更黄州之时，水月之喻，正是作者以旷达《与客共 享清风明月)掩蔽无奈的特定心情写照. (二)作者用了持比和板人的修辞手法，触描写抒情于一体，表达了作者借景言志、 白影白娱的心情。 几个“谋”字的违用，是一种强调，和小丘的“谋”正暗示了自己与小丘为同道，古人云， 道不同不相为谋，和小丘有相同的造活，因而，写小丘也即是写作者自己，同时也照应了前 后文，第二段的怜小丘即是怜白己，第四段的贺小丘也反村白己白伤不遇，冷落伤怀的情感。 五、作文（略）
遗世独立的达观思想，这一段也可看出苏轼所受老庄佛禅的影响，常常透过无限的宇宙空间 来体验人生，观照自然。本赋写于作者被贬黄州之时，水月之喻，正是作者以旷达（与客共 享清风明月）掩蔽无奈的特定心情写照。 （二）作者用了排比和拟人的修辞手法，融描写抒情于一体，表达了作者借景言志、 自慰自娱的心情。 几个“谋”字的连用，是一种强调，和小丘的"谋"正暗示了自己与小丘为同道，古人云， 道不同不相为谋，和小丘有相同的遭遇，因而，写小丘也即是写作者自己，同时也照应了前 后文，第二段的怜小丘即是怜自己，第四段的贺小丘也反衬自己自伤不遇，冷落伤怀的情感。 五、作文（略）