潮州市高级实验学校初三级二模 语文科试卷 说明:1、全卷共8页,满分为120分,考试时间为100分钟 2、本试卷设有附加题,共10分,考生可答可不答;该题得分作为补偿分计入总分,但全卷最后不 得超过120分。 3、答题可用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔按各题要求答在试卷上,但不能用铅笔或红笔。 第一部分基础(28分) 1.默写,或根据课文内容填空。(10分) 1.蒹葭采采, 所谓伊人, (诗经《蒹葭》) 2.采菊东篱下, (陶渊明《饮酒》) 3.社会在发展,时代在前进。当人们看到陈旧的事物日趋没落,新生的事物逐渐兴起时,自 然而然地就会想起刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中包含着新陈代谢规律的两句诗: 会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。(苏轼《江城 子·密州出猎》) 5.把白居易《钱塘湖春行》一诗默写完整。 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 2.下列各组中,加点词语意思不同的两项是:()() A.众妙毕备吾与汝毕力平险 B把酒临风/临表涕零 C.面山而居/庙堂之高则忧其民 D是以先帝简拔以遗陛下/不遗余力 阅读下面文字,完成3-5题(6分) 被人误解的时候能微微的笑,这是一种素养;受委屈的时候能坦然的-笑,这是—种 大度;吃亏的时候能开心的一笑,这是一种 huo da( ):处 Jiong jing(
1 潮州市高级实验学校初三级二模 语文科试卷 说明:1、全卷共 8 页,满分为 120 分,考试时间为 100 分钟。 2、本试卷设有附加题,共 10 分,考生可答可不答;该题得分作为补偿分计入总分,但全卷最后不 得超过 120 分。 3、答题可用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔按各题要求答在试卷上,但不能用铅笔或红笔。 第一部分 基础(28 分) 1. 默写,或根据课文内容填空。(10 分) 1.蒹葭采采, 。所谓伊人, 。(诗经《蒹葭》) 2.采菊东篱下, 。(陶渊明《饮酒》) 3.社会在发展,时代在前进。当人们看到陈旧的事物日趋没落,新生的事物逐渐兴起时,自 然而然地就会想起刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中包含着新陈代谢规律的两句诗: “ , 。” 4. , 。会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。(苏轼《江城 子·密州出猎》) 5.把白居易《钱塘湖春行》一诗默写完整。 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 , 。 , 。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 2.下列各组中,加点词语意思不同的两项是:( )( ) A.众妙毕.备/吾与汝毕.力平险 B.把酒临.风./临.表涕零 C.面山而居./居.庙堂之高则忧其民 D.是以先帝简拔以遗.陛下/不遗.余力 阅读下面文字,完成 3—5 题(6 分) 被人误解的时候能微微的一笑,这是一种素养;受委屈的时候能坦然的一笑,这是一种 大度;吃亏的时候能开心的一笑,这是一种 huò dá( );处 jiǒng jìng ( )
的时候能自嘲的一笑,这是一种智慧;无奈的时候能达观的-笑,这是一种境 界 失恋的时候能轻轻的一笑,这是一种洒脱。不 管是有什么事情,为了什么原因…我们每天都要开心一笑 3、根据拼音写出文段括号处应填入的字词。(2分) (l)huo da( (2)jiong jing 4、联系上下文,仿照画波浪线的句子在横线处补充一个恰当的语句。(2分) 无奈的时候能达观的一笑,这是一种境界 失恋的时候能轻轻的笑,这是一种洒脱。 5、使用下面词语另写一段连贯的话,至少用上其中两个,并且运用一种修辞手法。(3分) 被人误解坦然自嘲智慧洒脱 按要求完成6至8题 青春是美妙的,挥霍青春就是犯罪”。为了让同学们感受到青春的火热美丽,激发他 们热爱青春,热爱生活的感情,班上准备举办一次“青春随想”的综合性学习活动 6、请你拟写一条简洁优美的主题语。(2分) 答 7、你们班是这样开展活动的,请根据提示完成下面的内容。(3分 步骤一:组织“青春的生理及心理”的知识讲座 步骤二 步骤三 步骤四 8、在“青春随想”的主题班会中,你是主持人,你准备的开场白是:(2分) 答 第二部分阅读(42分) 阅读下面文段,完成9-20题 (一)(8分) 小石潭记
2 的时候能自嘲的一笑,这是一种智慧;无奈的时候能达观的一笑,这是一种境 界; , ;失恋的时候能轻轻的一笑,这是一种洒脱。不 管是有什么事情,为了什么原因……我们每天都要开心一笑…… 3、根据拼音写出文段括号处应填入的字词。(2 分) (1)huò dá( ) (2)jiǒng jìng ( ) 4、联系上下文,仿照画波浪线的句子在横线处补充一个恰当的语句。(2 分) 无奈的时候能达观的一笑,这是一种境界; , ; 失恋的时候能轻轻的一笑,这是一种洒脱。 5、使用下面词语另写一段连贯的话,至少用上其中两个,并且运用一种修辞手法。(3 分) 被人误解 坦然 自嘲 智慧 洒脱 按要求完成 6 至 8 题 “青春是美妙的,挥霍青春就是犯罪”。为了让同学们感受到青春的火热美丽,激发他 们热爱青春,热爱生活的感情,班上准备举办一次“青春随想”的综合性学习活动。 6、请你拟写一条简洁优美的主题语。(2 分) 答: 7、你们班是这样开展活动的,请根据提示完成下面的内容。(3 分) 步骤一:组织“青春的生理及心理”的知识讲座 步骤二: 步骤三: 步骤四: 8、在“青春随想”的主题班会中,你是主持人,你准备的开场白是:(2 分) 答: 第二部分 阅读(42 分) 阅读下面文段,完成 9-20 题。 (一) (8 分) 小石潭记
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水 尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀 参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,怡然不动;俶尔远逝,往来翕 忽,似与游者相乐 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之 而去。 同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:日恕己,日奉壹。 9.用现代汉语翻译文中画线的句子:(2分) 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。 译文: 10.文中两次写“乐”,这和文章哀伤凄凉的感情基调矛盾吗?为什么?(3分) 答 11、请从文中找出你最喜欢的句子,并说明理由。(3分) 句子: 理由: (11分) ①溪流拒绝了湖泊的挽留,把活力送到了无边的大海;小草拒绝了绿荫的庇护,把坚强 展现于烈日风霜;繁星拒绝了黑暗的诱惑,向大地撒下点点星辉… ②学会拒绝,为我们的心灵守候一片净土,为我们的生活擦亮美好的明天 ③“少无适俗韵,性本爱丘山”的陶渊明是我们熟知的清高的典范。他于四十一岁时拒 绝了官位俸禄,归隐田园。拒绝,让他得到了心灵最终的归宿。与之相仿的隐士林和靖拒绝 了热闹,不问世事,以梅为妻,以鹤为予,在宁静的生活中悠然自得,写岀了“疏影横斜水 清浅,暗昋浮动月黄昏″的咏梅绝唱。 ④在我们人生的道路上,有希望之光的照耀,也会遇到藏在海底的暗礁。触礁并不可怕 关键在于我们要学会拒绝失望的心理。诗仙李白官场失意后并没有心灰意冷、怨天尤人,而
3 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水 尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀, 参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,怡然不动;俶尔远逝,往来翕 忽,似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之 而去。 同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。 9.用现代汉语翻译文中画线的句子:(2 分) 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。 译文: 10.文中两次写“乐”,这和文章哀伤凄凉的感情基调矛盾吗?为什么?(3 分) 答: 11、请从文中找出你最喜欢的句子,并说明理由。(3 分) 句子: 理由: (二) (11 分) ①溪流拒绝了湖泊的挽留,把活力送到了无边的大海;小草拒绝了绿荫的庇护,把坚强 展现于烈日风霜;繁星拒绝了黑暗的诱惑,向大地撒下点点星辉…… ②学会拒绝,为我们的心灵守候一片净土,为我们的生活擦亮美好的明天。 ③“少无适俗韵,性本爱丘山”的陶渊明是我们熟知的清高的典范。他于四十一岁时拒 绝了官位俸禄,归隐田园。拒绝,让他得到了心灵最终的归宿。与之相仿的隐士林和靖拒绝 了热闹,不问世事,以梅为妻,以鹤为予,在宁静的生活中悠然自得,写出了“疏影横斜水 清浅,暗香浮动月黄昏”的咏梅绝唱。 ④在我们人生的道路上,有希望之光的照耀,也会遇到藏在海底的暗礁。触礁并不可怕, 关键在于我们要学会拒绝失望的心理。诗仙李白官场失意后并没有心灰意冷、怨天尤人,而
是积极地调整情绪。一句“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜潇洒地让自己脱离了许 多仕途失意者无法脱离的苦海。 ⑤然而,世上许许多多诱惑人心的东西,都有着华丽的外衣,也有许许多多的人走向了 诱惑,坠入了深渊。这是因为他们不会拒绝 ⑥清代大贪官和珅便是一例。和珅一生贪赃枉法,家中累积的财富不可胜数。正因为他 对钱财来者不拒,换未了他人生的悲哀—嘉庆赐死,家产查抄,他-生费尽心机,换来的 不过是一卷破席,更多的则是后世的唾弃。他不是愚昧之人,却做了让自己身败名裂的愚昧 之事。在钱财的诱惑面前,他没有学会拒绝 ⑦在这个物质文明高速发展的时代里,学会拒绝是我们每个人必备的良药。学会拒绝不 义之财,学会拒绝非法利益,学会拒绝贪图享乐,学会拒绝嗟来之食……让我们用拒绝换来良 知,换来无私,换来正直,换来尊严,换来我们每一个人的无愧之心! ⑧学会拒绝吧!让我们给自己的航程点亮明灯,带上我们快乐的心情,还有明天的希望 顺利远航 12.请概括本文的中心论点。(3分) 答 13.文章第⑥段引用和的珅事例在内容和表达效果上有何作用?(4分) 答 14.“陶渊明拒绝了官位俸禄”、“林和靖拒绝了热闹”,你对此有何评价?作为学生你觉得 我们应该拒绝什么?请举一例,并说说理由。(4分) 答 (三)(15分) 楼道口的一株水稻 北方 ①那天,我在一座城市里闲逛时,竟然在一个楼道口那儿,发现了一株长得一点也不好 看的水稻。或许是那儿的泥土太薄了,或许是阳光不太喜欢照它那儿,甚至是连雨水也不怎 么理睬它,再加上旁边的那一幢17层高的大楼又老是往一边挤压它,所以最后,它就长得 歪歪斜斜的像一棵野草,颜色也黄得不像个样儿,如果不是遇上一位正儿八经的农民的话
4 是积极地调整情绪。一句“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”潇洒地让自己脱离了许 多仕途失意者无法脱离的苦海。 ⑤然而,世上许许多多诱惑人心的东西,都有着华丽的外衣,也有许许多多的人走向了 诱惑,坠入了深渊。这是因为他们不会拒绝。 ⑥清代大贪官和珅便是一例。和珅一生贪赃枉法,家中累积的财富不可胜数。正因为他 对钱财来者不拒,换未了他人生的悲哀——嘉庆赐死,家产查抄,他一生费尽心机,换来的 不过是一卷破席,更多的则是后世的唾弃。他不是愚昧之人,却做了让自己身败名裂的愚昧 之事。在钱财的诱惑面前,他没有学会拒绝。 ⑦在这个物质文明高速发展的时代里,学会拒绝是我们每个人必备的良药。学会拒绝不 义之财,学会拒绝非法利益,学会拒绝贪图享乐,学会拒绝嗟来之食……让我们用拒绝换来良 知,换来无私,换来正直,换来尊严,换来我们每一个人的无愧之心! ⑧学会拒绝吧!让我们给自己的航程点亮明灯,带上我们快乐的心情,还有明天的希望, 顺利远航。 12.请概括本文的中心论点。(3 分) 答: 13.文章第⑥段引用和的珅事例在内容和表达效果上有何作用? (4 分) 答: 14.“陶渊明拒绝了官位俸禄”、“林和靖拒绝了热闹”,你对此有何评价?作为学生你觉得 我们应该拒绝什么?请举一例,并说说理由。(4 分) 答: (三)(15 分) 楼道口的一株水稻 北方 ①那天,我在一座城市里闲逛时,竟然在一个楼道口那儿,发现了一株长得一点也不好 看的水稻。或许是那儿的泥土太薄了,或许是阳光不太喜欢照它那儿,甚至是连雨水也不怎 么理睬它,再加上旁边的那一幢 17 层高的大楼又老是往一边挤压它,所以最后,它就长得 歪歪斜斜的像一棵野草,颜色也黄得不像个样儿,如果不是遇上一位正儿八经的农民的话
谁也不会把它当成株水稻的。说心里话,我当了二十几年的农民,都觉得它不太像是一株 水稻了。 (2)但是仔细看看,它确实又是水稻,我也不知道它是怎么跑到这儿来的。当时,我就 做了如下三个方面的猜想和推测。 (3)一是这个楼上可能住着一位早期的农民,他在进城之后,由于想念田野和庄稼,就 在那个楼道口那儿种植了一株水稻。第〓种情形可能是位以前在这儿建造这座大楼的民工 种下的。他之所以种下这一株水稻,一是因为思乡,二是因为好久没有种田了,手有一点儿 痒痒,但是不管怎么说,这都是一位很会享受的农民。第三情形则可能是被一辆不负责任的 花车误运到了这里。后来,一位花农发现了这个既不是花也不是草的家伙,就一扬手,把它 扔到了那个楼道里。于是,这株水稻就像我一样远离了自己的故土,委屈求全地在这座城市 里生存下来了 (4)我见那株水稻在摇着身子一个劲地跟我打招呼,我就激动得不行。我赶紧走过去 蹲在它的身边,声音有些发颤地说:“稻啊,你怎么到这儿来了,你看你现在长得有多瘦, 你这个样子要是让俺爹看见了,他不难过死才怪呢!”我说 说完,我就蹲在那株水 稻的旁边哭了。因为只有我才知道,那株水稻现在该是多么的寂寞和孤独啊! 自从见到了那株水稻以后,我就天天跑过来看它。后来,我还为此去偷了一位菜农的一 小袋化肥,就像是对待自己的兄弟一般地照料着它。 也许是我天天都在那个楼道口转来转去的不太像是一位正经人,所以有一天,那儿的一 位楼道管理员就把我给拦住了。当时,我手里正抓着把湿土,准备去培一下那株水稻呢. 楼道管理员用一双十分锐利的眼睛盯着我说:“喂,你是干什么的?″因为当时,我最怕听 到的就是这种声音了,所以,那位楼道管理员刚一说岀这句话,我就想拔腿逃掉。但是谁知 这时,那位楼道管理员却一把就抓住了我的手臂。他说:“哪里走,你这个坏蛋! 见逃脱不掉,我就小声地申辩道:“我不是什么坏蛋,我是一位农民。” 那位楼道管理员说:“看你的样子也不像是一位城市人,你还以为你是谁啊!″他说 你说吧,你到底想干什么? 我说,这个楼道口有一株水稻,我想给它培一点儿土。 那位楼道管理员立刻就捂着嘴嘻嘻地笑了起来。他说:“我看你八成是岀来的久了,想 水稻想得都快发疯了,所以你才会将一棵野草当成了一株水稻! 我说,不,它确实是一株水稻,不信,我可以带你去看看
5 谁也不会把它当成一株水稻的。说心里话,我当了二十几年的农民,都觉得它不太像是一株 水稻了。 (2)但是仔细看看,它确实又是水稻,我也不知道它是怎么跑到这儿来的。当时,我就 做了如下三个方面的猜想和推测。 (3)一是这个楼上可能住着一位早期的农民,他在进城之后,由于想念田野和庄稼,就 在那个楼道口那儿种植了一株水稻。第二种情形可能是一位以前在这儿建造这座大楼的民工 种下的。他之所以种下这一株水稻,一是因为思乡,二是因为好久没有种田了,手有一点儿 痒痒,但是不管怎么说,这都是一位很会享受的农民。第三情形则可能是被一辆不负责任的 花车误运到了这里。后来,一位花农发现了这个既不是花也不是草的家伙,就一扬手,把它 扔到了那个楼道里。于是,这株水稻就像我一样远离了自己的故土,委屈求全地在这座城市 里生存下来了。 (4)我见那株水稻在摇着身子一个劲地跟我打招呼,我就激动得不行。我赶紧走过去, 蹲在它的身边,声音有些发颤地说:“稻啊,你怎么到这儿来了,你看你现在长得有多瘦, 你这个样子要是让俺爹看见了,他不难过死才怪呢!”我说:“……”说完,我就蹲在那株水 稻的旁边哭了。因为只有我才知道,那株水稻现在该是多么的寂寞和孤独啊! 自从见到了那株水稻以后,我就天天跑过来看它。后来,我还为此去偷了一位菜农的一 小袋化肥,就像是对待自己的兄弟一般地照料着它。 也许是我天天都在那个楼道口转来转去的不太像是一位正经人,所以有一天,那儿的一 位楼道管理员就把我给拦住了。当时,我手里正抓着一把湿土,准备去培一下那株水稻呢。 楼道管理员用一双十分锐利的眼睛盯着我说:“喂,你是干什么的?”因为当时,我最怕听 到的就是这种声音了,所以,那位楼道管理员刚一说出这句话,我就想拔腿逃掉。但是谁知 这时,那位楼道管理员却一把就抓住了我的手臂。他说:“哪里走,你这个坏蛋!” 见逃脱不掉,我就小声地申辩道:“我不是什么坏蛋,我是一位农民。” 那位楼道管理员说:“看你的样子也不像是一位城市人,你还以为你是谁啊!”他说, 你说吧,你到底想干什么? 我说,这个楼道口有一株水稻,我想给它培一点儿土。 那位楼道管理员立刻就捂着嘴嘻嘻地笑了起来。他说:“我看你八成是出来的久了,想 水稻想得都快发疯了,所以你才会将一棵野草当成了一株水稻!” 我说,不,它确实是一株水稻,不信,我可以带你去看看
楼道管理员仔细观察了一下,神色就显得有些惊奇起来。他说:“这怎么可能呢,这儿 怎么可能会长出了一株水稻呢?”他说,或许,这儿以前是一片稻田吧 时,我就发现楼道管理员的样子显得有一点儿伤感和恍惚,他声音有些颤抖地对我说, 那你就忙吧,我不再打搅你了 我望着楼道管理员渐漸远去的背影,就突然觉得他以前可能也是-位农民 后来,在我的悉心照料之下,那株水稻终于开始抽穗,并呈现出了金黄的颜色。 收割的前一天,我特地去商店里买来了一把镰刀。尽管我只须用手轻轻地一扯,就可以 把那株水稻连根拔起了。但是,我却不想这么做。因为那样,无疑是对水稻的一种亵渎和伤 害啊!尽管,那只是一株水稻,一株长得并不怎么优良的水稻,但是作为农民的我,我也要 像对待自己的兄弟一样地善待它啊!因为这不仅仅是一种庄严的仪式,而且也是对水稻以及 农民自身的一种尊重啊。那天,当我准备收割那一株水稻时,我就像收割无数的水稻一样, 神情显得庄严而又虔诚。我小心翼翼地用镰刀割倒了那株水稻,把它捧在手里,我的眼泪就 哗哗地流淌了下来 (选自《感动中学生微型小说全集》九州出版社) 15.概括小说中“我”的形象特点。(3分) 简述小说中叙述楼道管理员这一故事情节的作用。(4分 17.联系上下文,合理想象,把第④段中“我”说的话补充完整。(4分) 18.小说的主题是什么?读完这篇小说你有什么样的内心感受?(4分) 四)(8分) 他要求指挥总排练…自第一幕的第二部起,显然他已经完全听不到舞台上的演奏了。他 大大地减缓演奏;当乐队跟着他的指挥棒演奏时,歌手们则自顾自地在超前。于是乎,一下
6 楼道管理员仔细观察了一下,神色就显得有些惊奇起来。他说:“这怎么可能呢,这儿 怎么可能会长出了一株水稻呢?”他说,或许,这儿以前是一片稻田吧。 这时,我就发现楼道管理员的样子显得有一点儿伤感和恍惚,他声音有些颤抖地对我说, 那你就忙吧,我不再打搅你了。 我望着楼道管理员渐渐远去的背影,就突然觉得他以前可能也是一位农民。 后来,在我的悉心照料之下,那株水稻终于开始抽穗,并呈现出了金黄的颜色。 收割的前一天,我特地去商店里买来了一把镰刀。尽管我只须用手轻轻地一扯,就可以 把那株水稻连根拔起了。但是,我却不想这么做。因为那样,无疑是对水稻的一种亵渎和伤 害啊!尽管,那只是一株水稻,一株长得并不怎么优良的水稻,但是作为农民的我,我也要 像对待自己的兄弟一样地善待它啊!因为这不仅仅是一种庄严的仪式,而且也是对水稻以及 农民自身的一种尊重啊。那天,当我准备收割那一株水稻时,我就像收割无数的水稻一样, 神情显得庄严而又虔诚。我小心翼翼地用镰刀割倒了那株水稻,把它捧在手里,我的眼泪就 哗哗地流淌了下来。 (选自《感动中学生微型小说全集》九州出版社) 15.概括小说中“我”的形象特点。(3 分) 16.简述小说中叙述楼道管理员这一故事情节的作用。(4 分) 17.联系上下文,合理想象,把第④段中“我”说的话补充完整。(4 分) 18.小说的主题是什么?读完这篇小说你有什么样的内心感受?(4 分) (四)(8 分) 他要求指挥总排练……自第一幕的第二部起,显然他已经完全听不到舞台上的演奏了。他 大大地减缓演奏;当乐队跟着他的指挥棒演奏时,歌手们则自顾自地在超前。于是乎,一下
子全乱了套。平常的那位乐队指挥乌罗夫提议稍事休息,但并未说明缘由;同歌手们交谈几 句后,演奏重新开始。同样的混乱再度出现。必须再次停下来。很显然,不可能在他的指挥 下继续演出了;但又怎样同他讲呢?没有谁忍心对他说:"退下吧,可怜的家伙,你无法指挥 了。”他焦急,烦躁,左顾右盼,尼龙地想从不同的表情中看岀点儿原因来;但大家全都默然 无声。突然,他厉声唤我。当我走近他的身边时,他把他的笔记本递给我,示意我写。我写 下了下面这句话:“我请求您别继续指挥了;回去后我将向您说明理由。”他猛地一下跳到下 面,冲我嚷叫道:“咱们快走!他口气跑回家来;进得门来,有瘫痪地跌坐在沙发上,双 手掩面∶他就这样一直待到吃饭。饭桌上,没法让他说一句话:一副痛苦不堪、颓丧无力的 样子。晚饭后,当我起身告辞时,他挽留我,向我表示不愿一个人待着。我俩分别时,他求 我陪他去看在治耳疾方面颇负盛名的那位医生…….在我同他的全部交往中我从未看到过有哪 天能同11月里的这致命的一同相比拟的。他的心灵受到打击,直到死的那一天,他都生 活在这个可怕场面的阴影之下 19、文中的他遇到了什么问题?你了解他的情况吗?(4分) 20、联系全文,写出关于“他”最令你感动的一件事。(4分) 第三部分写作(50分) 我们在懵懂中走过了幼年,我们在无忧无虑中走过了童年,我们在热情的梦幻中走过了 少年,而现在,我们在初三的拼搏中走到了今天。十多年的时光,我们路欢唱,一路拼搏, 路欣喜,一路感受,一路阳光。。。在我们稚嫩的记忆里,我们收获了无数美好的时光。 那么,就用那你的笔,记录下这一路上美好的点点滴滴,让它们,成为我们心中最永恒的记 忆 请以“记忆定格美好”为题写一篇作文,文体是记叙文,不少于50字
7 子全乱了套。平常的那位乐队指挥乌罗夫提议稍事休息,但并未说明缘由;同歌手们交谈几 句后,演奏重新开始。同样的混乱再度出现。必须再次停下来。很显然,不可能在他的指挥 下继续演出了;但又怎样同他讲呢?没有谁忍心对他说:“退下吧,可怜的家伙,你无法指挥 了。”他焦急,烦躁,左顾右盼,尼龙地想从不同的表情中看出点儿原因来;但大家全都默然 无声。突然,他厉声唤我。当我走近他的身边时,他把他的笔记本递给我,示意我写。我写 下了下面这句话:“我请求您别继续指挥了;回去后我将向您说明理由。”他猛地一下跳到下 面,冲我嚷叫道:“咱们快走!”他一口气跑回家来;进得门来,有瘫痪地跌坐在沙发上,双 手掩面:他就这样一直待到吃饭。饭桌上,没法让他说一句话:一副痛苦不堪、颓丧无力的 样子。晚饭后,当我起身告辞时,他挽留我,向我表示不愿一个人待着。我俩分别时,他求 我陪他去看在治耳疾方面颇负盛名的那位医生……在我同他的全部交往中,我从未看到过有哪 一天能同 11 月里的这致命的一同相比拟的。他的心灵受到打击,直到死的那一天,他都生 活在这个可怕场面的阴影之下。 19、文中的他遇到了什么问题?你了解他的情况吗?(4 分) 20、联系全文,写出关于“他”最令你感动的一件事。(4 分) 第三部分写作(50 分) 我们在懵懂中走过了幼年,我们在无忧无虑中走过了童年,我们在热情的梦幻中走过了 少年,而现在,我们在初三的拼搏中走到了今天。十多年的时光,我们一路欢唱,一路拼搏, 一路欣喜,一路感受,一路阳光。。。。。。在我们稚嫩的记忆里,我们收获了无数美好的时光。 那么,就用那你的笔,记录下这一路上美好的点点滴滴,让它们,成为我们心中最永恒的记 忆。 请以“记忆定格美好”为题写一篇作文,文体是记叙文,不少于 550 字
第四部分附加题(10分) 桓南郡好猎毎田狩车骑甚盛五六十里中旌旗蔽隰,骋良马,驰击若飞,双甄所指,不避 陵壑。或行陈不整,麋兔腾逸,参佐无不被系束。桓道恭,玄之族也,时为贼曹参军,颇敢 直言。常自带绛棉绳著腰间,玄问:“此何为?″答曰:“公猎,好缚人土,会当被缚,手不 能堪芒也。”玄自此小差。 注:双甄:打猎或打仗的阵行的左右翼。芒:粗草绳上的芒刺。 、解释下列加点词(2分) 或行陈不整( 麋兔腾逸( 2、请用“/”为下面句子断句(2分) 桓南郡好猎每田狩车骑甚盛五六十里中旌旗蔽隰 3、翻译下面句子(3分) 公猎,好缚人士,会当被缚,手不能堪芒也 4、从桓道恭的言行中,你受到了什么启发?(3分)
8 第四部分 附加题(10 分) 桓南郡好猎每田狩车骑甚盛五六十里中旌旗蔽隰,骋良马,驰击若飞,双甄所指,不避 陵壑。或行陈不整,麋兔腾逸,参佐无不被系束。桓道恭,玄之族也,时为贼曹参军,颇敢 直言。常自带绛棉绳著腰间,玄问:“此何为?”答曰:“公猎,好缚人士,会当被缚,手不 能堪芒也。”玄自此小差。 注:双甄:打猎或打仗的阵行的左右翼。芒:粗草绳上的芒刺。 1、解释下列加点词(2 分) 或行陈.不整 ( ) 麋兔腾逸. ( ) 2、请用“/”为下面句子断句(2 分) 桓 南 郡 好 猎 每 田 狩 车 骑 甚 盛 五 六 十 里 中 旌 旗 蔽 隰 3、翻译下面句子(3 分) 公猎,好缚人士,会当被缚,手不能堪芒也。 4、从桓道恭的言行中,你受到了什么启发?(3 分)