漳州北斗中学2013届语文版九年级上第一次月考试卷（12月份）_漳州北斗中学2013届初三上（12月）月考语文试卷.doc_大学文库

再向同学们作简要介绍，字数 50 字左右。（3 分）答：情节名称： 3、右图是“感动中国”的奖杯，读图答题。（4 分）（1）将下列空白处补充完整。 “感动中国”系列奖杯采用整块水晶纯手工雕刻而成，形状为“心”形，代表了的意思。（2）“感动中国”系列奖杯为什么采用冰清玉洁的天然水晶制作而成？第二部分阅读理解（53 分）二、阅读下列文言文的两个材料，完成 4—8 题。（19 分）【甲文】马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。【乙文】千金市骨古之君王，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得千里马，马已死。买其骨五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金？”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。” 于是，不能期年，千里之马至者三。（选自《战国策》）【注释】①涓人：指亲近的侍臣；②捐：白白扔掉 4、解释下列加点的词（4 分） ①故虽．有名马（） ②一食或．尽粟一石（） ③反．以报君（） ④不能期年．．，千里之马至者三。（） 5、下面加点词的意义和用法不相同的一组是（）（2 分） A、祗辱于奴隶人之．手 B、食之不能尽其．材古之．君王买其．骨五百金 C、而．伯乐不常有 D、不以．千里称也内容简介：

安事死马而捐五百金? 策之不以其道 6、翻译下面的句子(6分) (1)呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 (2)死马且买之五百金,况生马乎? 【甲文】作者托物寓意,抨击统治者的错误行为。但作者没有正面阐明该怎么做。联系最后一段,你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才?(3分) 8、甲乙两文在主题上有同有异,请比较分析。(4分) 相同不同: 三、阅读下面《人生的脚印》一文,完成9-13题。(16分) 人生的脚印 (1)人生处处都会留下脚印,然而每个人的脚印却是不同的 (2)快乐的人说:一生一火一花,一步一脚印。他,活得很快活,没有人及得上他。这类人,如:爱因斯坦。众人皆知,他是20世纪最伟大的科学家之一。他的一生,的确是一步一脚印,踏踏实实,可以称为火花般的精彩。他的脚印踩得很深,深入我们每一个人的心里没有人去把他锁在记忆的闸门之外,更没有人能否定他辉煌的一生……他给我们留下的不光是他对人类科学做出的贡献,也给我们留下了他为科学献身、为科学奋斗的精神和力量 (3)勤奋的人说:脚印需要我们去走,永远不能停歇。他们能够走得很远,因为他们有着颗平常的心,把自己看成是普通得不能再普通的人。的确,天生就是奇才的人寥寥无几, 甚至可以说从来没有。他们有的只是勤奋,善于把握自己,正确看待问题,总能相信勤能补拙(即使他们不拙)。当他们停下来回头看时,叹一声:“哎!还不够,要继续。”三国时期东吴大将吕蒙勇猛善战,可惜谋略不足,人们常在背后指指点点地说他:“匹夫之勇,不可大用。”于是,他发愤读书,非常勤奋。几年之后,东吴大都督鲁肃见了他,抚其背,说 “士隔三日,当刮目相看啊。”鲁肃死后,吕蒙凭他的才学任大都督,后来败关羽,拒曹操… 名震一时 (4)痛苦的人,不用说,他的言行举止就已表露了一切:为什么我要这么做,为什么我要在这条路上留下脚印…我想,他之所以痛苦,是由于他后悔。监狱里的罪犯,他们的快乐、他们的脚印,是踩在千千万万人的身上的。他们犯罪的时候,何曾想过“己所不欲,勿施于人”呢?他们为了自己一时的满足与快乐,强加给别人痛苦,甚至给他人带去终生的痛苦。这样的脚印,是不能被世人所接受的,然而拾起它的人,却又实在不算少,甚至是被伤害过的善良人 (5)我想起了一首诗,阿德里安娜·贝略的“不要等到失败时才记起别人的忠告,不要等到生病时才意识到生命的脆弱,不要等到有人赞赏时才相信自已…不要等到临死时才发现自己没有真正热爱过生活” (6)是的,人生就是一条无边的大路,所有人的起点都是公平的,但终点是不同的,就看你怎么走,如何走出有意义的脚印。 )让我们一起努力吧,风风光光,精精彩彩地在人生大路上走好每一步脚印

安事死马而．捐五百金？策之不以．其道 6、翻译下面的句子（6 分）（1）呜呼！其真无马邪？其真不知马也。（2）死马且买之五百金，况生马乎？ 7、【甲文】作者托物寓意，抨击统治者的错误行为。但作者没有正面阐明该怎么做。联系最后一段，你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才？（3 分） 8、甲乙两文在主题上有同有异，请比较分析。（4 分）相同：不同：三、阅读下面《人生的脚印》一文，完成 9—13 题。（16 分）人生的脚印 ⑴人生处处都会留下脚印，然而每个人的脚印却是不同的。 ⑵快乐的人说：一生一火一花，一步一脚印。他，活得很快活，没有人及得上他。这类人，如：爱因斯坦。众人皆知，他是 20 世纪最伟大的科学家之一。他的一生，的确是一步一脚印，踏踏实实，可以称为火花般的精彩。他的脚印踩得很深，深入我们每一个人的心里，没有人去把他锁在记忆的闸门之外，更没有人能否定他辉煌的一生……他给我们留下的不光是他对人类科学做出的贡献，也给我们留下了他为科学献身、为科学奋斗的精神和力量。 ⑶勤奋的人说：脚印需要我们去走，永远不能停歇。他们能够走得很远，因为他们有着一颗平常的心，把自己看成是普通得不能再普通的人。的确，天生就是奇才的人寥寥无几，甚至可以说从来没有。他们有的只是勤奋，善于把握自己，正确看待问题，总能相信勤能补拙（即使他们不拙）。当他们停下来回头看时，叹一声：“哎！还不够，要继续。”三国时期，东吴大将吕蒙勇猛善战，可惜谋略不足，人们常在背后指指点点地说他：“匹夫之勇，不可大用。”于是，他发愤读书，非常勤奋。几年之后，东吴大都督鲁肃见了他，抚其背，说： “士隔三日，当刮目相看啊。”鲁肃死后，吕蒙凭他的才学任大都督，后来败关羽，拒曹操…… 名震一时。 ⑷痛苦的人，不用说，他的言行举止就已表露了一切：为什么我要这么做，为什么我要在这条路上留下脚印……我想，他之所以痛苦，是由于他后悔。监狱里的罪犯，他们的快乐、他们的脚印，是踩在千千万万人的身上的。他们犯罪的时候，何曾想过“己所不欲，勿施于人”呢？他们为了自己一时的满足与快乐，强加给别人痛苦，甚至给他人带去终生的痛苦。这样的脚印，是不能被世人所接受的，然而拾起它的人，却又实在不算少，甚至是被伤害过的善良人。 ⑸我想起了一首诗，阿德里安娜·贝略的“不要等到失败时才记起别人的忠告，不要等到生病时才意识到生命的脆弱，不要等到有人赞赏时才相信自己……不要等到临死时才发现自己没有真正热爱过生活”。 ⑹是的，人生就是一条无边的大路，所有人的起点都是公平的，但终点是不同的，就看你怎么走，如何走出有意义的脚印。 ⑺让我们一起努力吧，风风光光，精精彩彩地在人生大路上走好每一步脚印

9、读完全文,“脚印”在文中有双重意义,请指出。(4分) 10、文章通过哪几个不同的角度来写形形色色的人生?(3分) 11、第三自然段主要运用了哪种论证方法?请结合内容谈谈这种论证方法的作用。(3分) 12、作者在这篇文章中阐明的中心论点是什么?(2分 13、请为第五段阿德里安娜贝略的诗中“….”部分续写能与上下文衔接的两个句子, 并结合实际,选择其中的一个方面谈谈你对这首诗的感悟。(4分) 四、阅读下面《土楼情思》一文,完成14-19题。(18分) 土楼情思 (1)是那强劲的罡风,吹皱你岑寂的心湖:你澎湃着古老的情愫,涌动着浓郁的泥土气息。你悠然苏醒,不再哀怨嗟叹,不再局促羞涩,不再忧郁惆怅……多少炽热的目光一遍遍抚摸你雅拙参半的身躯;多少虔诚的脚板轻触你的胸膛,丈量你一寸寸苍凉的历史;多少由衷的赞誉萦绕在你的心头经久不绝! (②)你落户于山野之隅,土黄的身躯扎在翠绿的梦境中。是谁,极尽鬼斧神工之能事,将你塑造成方圆绝妙的极品!你仰视苍穹,承接宇宙精华,领受日月洗礼。竹树掩映,雾霭迷雾,终究藏不住你窈窕的倩影。你是一顶坚实的斗笠,遮挡人间风风雨雨:你是一朵奇异的野菇,根植于大地,焕发勃勃生机! (3)圆形的墙体与屋瓦,方形的大门与窗洞,构成你简洁的肖像。没有高楼洋房的洒脱没有亭台轩榭的俊俏,没有钢筋水泥的“滋补”,没有瓷砖琉璃的“美容”。你土气十足,古拙毕现。竹片木条是你的骨骼,土石、糯米、红糖是你的血肉。你被糅合着、舂压着、夯筑着,坚硬成铜墙铁壁,勇敢地抗击天灾人祸,年年岁岁,世世代代,如泰山屹立,屹立成尊牢不可摧的神圣雕像 (4)你的身躯方圆兼备,相互间簇拥偎依。土黄的墙体历经斑驳陆离,仿佛诉不尽世纪的风雨轶事。那纵横交错的细密裂痕是历史的见证,是现实的呈现,又是未来的卜测。墙体上布满大小不一的窗洞(当年专供瞭望或射击之用),显得神秘而令人浮想联翩,那是一只只洞察世界的眼睛!灰黑的屋瓦覆盖着或方或圆的墙体,两者唇齿相依,不离不弃。墙瓦环环套叠,层层包裹,裹住纯朴的传统,裹住流通的血脉。屋瓦圈圈勾连,倾斜排列,密密匝匝, 如龙鳞,如梳篦,梳理着历史沧桑,梳理一段段峥嵘岁月。五层阁楼依外墙而筑,层层高低

9、读完全文，“脚印”在文中有双重意义，请指出。（4 分） 10、文章通过哪几个不同的角度来写形形色色的人生？（3 分） 11、第三自然段主要运用了哪种论证方法？请结合内容谈谈这种论证方法的作用。（3 分） 12、作者在这篇文章中阐明的中心论点是什么？（2 分） 13、请为第五段阿德里安娜·贝略的诗中“……”部分续写能与上下文衔接的两个句子，并结合实际，选择其中的一个方面谈谈你对这首诗的感悟。（4 分）四、阅读下面《土楼情思》一文，完成 14—19 题。（18 分）土楼情思 ⑴是那强劲的罡风，吹皱你岑寂的心湖；你澎湃着古老的情愫，涌动着浓郁的泥土气息。你悠然苏醒，不再哀怨嗟叹，不再局促羞涩，不再忧郁惆怅……多少炽热的目光一遍遍抚摸你雅拙参半的身躯；多少虔诚的脚板轻触你的胸膛，丈量你一寸寸苍凉的历史；多少由衷的赞誉萦绕在你的心头经久不绝！ ⑵你落户于山野之隅，土黄的身躯扎在翠绿的梦境中。是谁，极尽鬼斧神工之能事，将你塑造成方圆绝妙的极品！你仰视苍穹，承接宇宙精华，领受日月洗礼。竹树掩映，雾霭迷雾，终究藏不住你窈窕的倩影。你是一顶坚实的斗笠，遮挡人间风风雨雨；你是一朵奇异的野菇，根植于大地，焕发勃勃生机！ ⑶圆形的墙体与屋瓦，方形的大门与窗洞，构成你简洁的肖像。没有高楼洋房的洒脱，没有亭台轩榭的俊俏，没有钢筋水泥的“滋补”，没有瓷砖琉璃的“美容”。你土气十足，古拙毕现。竹片木条是你的骨骼，土石、糯米、红糖是你的血肉。你被糅合着、舂压着、夯筑着，坚硬成铜墙铁壁，勇敢地抗击天灾人祸，年年岁岁，世世代代，如泰山屹立，屹立成一尊牢不可摧的神圣雕像。 ⑷你的身躯方圆兼备，相互间簇拥偎依。土黄的墙体历经斑驳陆离，仿佛诉不尽世纪的风雨轶事。那纵横交错的细密裂痕是历史的见证，是现实的呈现，又是未来的卜测。墙体上布满大小不一的窗洞（当年专供瞭望或射击之用），显得神秘而令人浮想联翩，那是一只只洞察世界的眼睛！灰黑的屋瓦覆盖着或方或圆的墙体，两者唇齿相依，不离不弃。墙瓦环环套叠，层层包裹，裹住纯朴的传统，裹住流通的血脉。屋瓦圈圈勾连，倾斜排列，密密匝匝，如龙鳞，如梳篦，梳理着历史沧桑，梳理一段段峥嵘岁月。五层阁楼依外墙而筑，层层高低