点石成金—2010中考语文冲刺复习 李锦奎 2008、2009、2010年河北省中考语文考试学科说明比较 2008、2009、2010年河北省中考语文考试学科说明比较 2008年 2009年 0年 文言文阅读材料以《语文课文言文阅读材料以《语文课 程标准》推荐背诵的16篇程标准》推荐背诵的16篇 文言文阅读材料以《语课文和三个版本共有的3篇课文和三个版本共有的3篇 文课程标准》推荐背诵课文(《与朱元思书》《口技》课文(《与朱元思书》《口技》 考试范围|的篇目为主;现代文阅《满井游记》)为主:也可《满井游记》)为主:也可 和要求读材料以与课内材料以选取篇幅短小、浅显易懂以选取篇幅短小、浅显易懂 水平相当的课外文字的课外文言文小段:现代文的课外文言文小段:现代文 材料为主。 阅读材料以与课内材料水阅读材料以与课内材料水 平相当的课外文字材料为平相当的课外文字材料为 1.识记现代汉语普通话的 字音,认识3500个常用字 字认识3500个常用字 2.识记现代常用汉字的字 认识3500个常用字,其中形,能正确规范地书写3500 考与|其中30个左有会 3000个左右会写。 个常用字。 字 3.能熟练地使用字典、词典 独立识字,会用多种检字方 试 1.识记课本中涉及的中外 重要作家及其时代,国别和 知 内\识 代表作 积「默写并理解《语文课程 2.识记《语文课程标准》 蓉累标准》推荐背诵的古诗背诵《语文课程标准》推荐|推荐的课外读物所涉及的 的优秀古诗文50篇 作家和作品知识。(见附录 与运用 3.默写要求背诵的古诗文 及现代诗文中的名句名篇。 (见附录二、三)
点石成金——2010 中考语文冲刺复习 李锦奎 2008、2009、2010 年河北省中考语文考试学科说明比较 2008、2009、2010 年河北省中考语文考试学科说明比较 2008 年 2009 年 2010 年 考试范围 和要求 文言文阅读材料以《语 文课程标准》推荐背诵 的篇目为主；现代文阅 读材料以与课内材料 水平相当的课外文字 材料为主。 文言文阅读材料以《语文课 程标准》推荐背诵的 16 篇 课文和三个版本共有的3篇 课文（《与朱元思书》《口技》 《满井游记》）为主；也可 以选取篇幅短小、浅显易懂 的课外文言文小段；现代文 阅读材料以与课内材料水 平相当的课外文字材料为 主。 文言文阅读材料以《语文课 程标准》推荐背诵的 16 篇 课文和三个版本共有的3篇 课文（《与朱元思书》《口技》 《满井游记》）为主；也可 以选取篇幅短小、浅显易懂 的课外文言文小段；现代文 阅读材料以与课内材料水 平相当的课外文字材料为 主。 考 试 内 容 识 字 与 写 字 认识 3500 个常用字， 其中 3000 个左右会 写。 认识 3500 个常用字，其中 3000 个左右会写。 1.识记现代汉语普通话的 字音，认识 3500 个常用字。 2.识记现代常用汉字的字 形，能正确规范地书写 3500 个常用字。 3.能熟练地使用字典、词典 独立识字，会用多种检字方 法。 知 识 积 累 与 运 用 默写并理解《语文课程 标准》推荐背诵的古诗 文。 背诵《语文课程标准》推荐 的优秀古诗文 50 篇。 1. 识记课本中涉及的中外 重要作家及其时代，国别和 代表作。 2.识记《语文课程标准》 推荐的课外读物所涉及的 作家和作品知识。（见附录 一） 3. 默写要求背诵的古诗文 及现代诗文中的名句名篇。 （见附录二、三）
背诵现行新课标教材中要背诵现行新课标教材中要 求背诵的现代诗文中的名求背诵的现代诗文中的名 篇或段落。 篇或段落 默写并理解要求背诵(1)朱自清《春》全文(2)(1)朱自清《春》全文(2) 的现代诗文中的名句毛泽东《沁园春雪》全词毛泽东《沁园春雪》全词 名篇 (3)余光中《乡愁》全诗(3)余光中《乡愁》全诗 (4)老舍《济南的冬天》“最(4)老舍《济南的冬天》“最 妙的是下点小雪啊……那妙的是下点小雪啊……那 些小山太秀气!”一段 些小山太秀气!”一段 1.正确使用常用的标点 符号。 1.借助基本的语法知识,辨 2.借助基本的语法知 借助基本的语法知识,析、修改常见病句 识,辨析并修改常见病句。 辨析并修改常见病句。2.排列语序,使之衔接连 使之衔接连(搭配不当、语序不当、成 分残缺、成分多余、结构混 乱等)。 3.排列语序,使之衔接 连贯 1.了解常见的修辞方法(比 1.解常见的修辞方法 体会它们在具体语境 了解常见的修辞方法,喻、拟人、夸张、排比、对 中的表达作用 体会它们在具体语境中的偶、反复、反问),体会它 2能根据要求仿写句/达作用。 们在具体语境中的表达作 2能根据要求仿写句子。|用。 2.能根据要求仿写句子。 1.能根据对象和场合, 1.能根据对象和场合,简 简明、连贯、文明得体 能根据对象和场合,简明、连贯、文明得体地进行 明、连贯、文明得体地进行交流。 口|地进行交流 2.能针对不同对象,自 语2.能针对不同对象,自 交信、负责地表达自己的 2能针对不同对象,自信、信、负责地表达自己的观 际观点。 负责地表达自己的观点。点。 3.能抓住对方表达的 3能抓住对方表达的要点,3.能抓住对方表达的要 要点,并能简要转述 并能简要转述。 点,并能简要转述 综合运用语文能力解 1.根据提供的资料,设 决生活中的实际问题。 综 计活动的简单的方案。1.根据提供的资料,设计活2.根据设置的情境和 2根据要求提取文字动的简单的方案 提供的资料,设计语文综合 合材料的重要信息,说|2根据要求提取文字材料性学习活动的简单方案 性 学|明、归纳图表所反映的的重要信息,说明、归纳图3根据要求提取文字 习|王要内容,并形成自己表所反映的主要内容,并形材料的重要信息,说明、归 的认识。 成自己的认识。 纳图表所反映的主要内容 并形成自己的认识
默写并理解要求背诵 的现代诗文中的名句 名篇。 背诵现行新课标教材中要 求背诵的现代诗文中的名 篇或段落。 （1）朱自清《春》全文（2） 毛泽东《沁园春 雪》全词 （3）余光中《乡愁》全诗 （4）老舍《济南的冬天》“最 妙的是下点小雪啊……那 些小山太秀气！”一段 背诵现行新课标教材中要 求背诵的现代诗文中的名 篇或段落。 （1）朱自清《春》全文（2） 毛泽东《沁园春 雪》全词 （3）余光中《乡愁》全诗 （4）老舍《济南的冬天》“最 妙的是下点小雪啊……那 些小山太秀气！”一段 借助基本的语法知识， 辨析并修改常见病句。 1.借助基本的语法知识，辨 析、修改常见病句。 2.排列语序，使之衔接连 贯。 1. 正确使用常用的标点 符号。 2.借助基本的语法知 识，辨析并修改常见病句。 （搭配不当、语序不当、成 分残缺、成分多余、结构混 乱等）。 3.排列语序，使之衔接 连贯。 1.解常见的修辞方法， 体会它们在具体语境 中的表达作用。 2.能根据要求仿写句 子。 1. 了解常见的修辞方法， 体会它们在具体语境中的 表达作用。 2.能根据要求仿写句子。 1.了解常见的修辞方法（比 喻、拟人、夸张、排比、对 偶、反复、反问），体会它 们在具体语境中的表达作 用。 2. 能根据要求仿写句子。 口 语 交 际 1.能根据对象和场合， 简明、连贯、文明得体 地进行交流。 2.能针对不同对象，自 信、负责地表达自己的 观点。 3.能抓住对方表达的 要点，并能简要转述。 1.能根据对象和场合，简 明、连贯、文明得体地进行 交流。 2.能针对不同对象，自信、 负责地表达自己的观点。 3.能抓住对方表达的要点， 并能简要转述。 1.能根据对象和场合，简 明、连贯、文明得体地进行 交流。 2. 能针对不同对象，自 信、负责地表达自己的观 点。 3. 能抓住对方表达的要 点，并能简要转述。 综 合 性 学 习 1.根据提供的资料，设 计活动的简单的方案。 2.根据要求提取文字 材料的重要信息，说 明、归纳图表所反映的 主要内容，并形成自己 的认识。 1.根据提供的资料，设计活 动的简单的方案。 2.根据要求提取文字材料 的重要信息，说明、归纳图 表所反映的主要内容，并形 成自己的认识。 1.综合运用语文能力解 决生活中的实际问题。 2.根据设置的情境和 提供的资料，设计语文综合 性学习活动的简单方案。 3.根据要求提取文字 材料的重要信息，说明、归 纳图表所反映的主要内容， 并形成自己的认识
古代诗词阅读(见附录四) 1.理解词义和句 2.划分朗读节奏 3.欣赏词语和句 4.理解诗词的基本 内容和作者所表达的情感。 5.体会诗词的语言 1理解常见文言实词1.理解常见文言实词和虚|和写法。 在文章中的含义。 词在文章中的含义 文言文阅读 1.理解常见文言实 文「2.理解并翻译文章中2.理解常见文言实词在文 言的句子 章中的含义 词在文章中的含义。 文|3.分析概括文章所表理解并翻译文章中的句子 2.理解常见文言虚 阅|达的作者的观点态度。3.分析概括文章所表达的/词(之、其、而、以、于、 读|4对文章的内容、语言作者的观点态度 乃、虽、为、者、且、则、 和写法有自己的体会4对文章的内容、语言和写 乎、然、与)在文章中的含 义和用法。 和见解。 法有自己的体会和见解。 3.理解并翻译文章 中的句子 4.理解文章的基本 内容,归纳文章内容要点。 5.分析概括文章所 表达的作者的观点态度 6.对文章的内容、 语言和写法有自己的体会 和见解
文 言 文 阅 读 1.理解常见文言实词 在文章中的含义。 2.理解并翻译文章中 的句子。 3.分析概括文章所表 达的作者的观点态度。 4.对文章的内容、语言 和写法有自己的体会 和见解。 1.理解常见文言实词和虚 词在文章中的含义。 2.理解常见文言实词在文 章中的含义。 理解并翻译文章中的句子。 3.分析概括文章所表达的 作者的观点态度。 4.对文章的内容、语言和写 法有自己的体会和见解。 古代诗词阅读（见附录四） 1.理解词义和句 意。 2.划分朗读节奏。 3.欣赏词语和句 子。 4.理解诗词的基本 内容和作者所表达的情感。 5.体会诗词的语言 和写法。 文言文阅读 1. 理解常见文言实 词在文章中的含义。 2.理解常见文言虚 词（之、其、而、以、于、 乃、虽、为、者、且、则、 乎、然、与）在文章中的含 义和用法。 3.理解并翻译文章 中的句子。 4.理解文章的基本 内容，归纳文章内容要点。 5.分析概括文章所 表达的作者的观点态度。 6.对文章的内容、 语言和写法有自己的体会 和见解
1.能阅读记叙文、说明文 和议论文。 2.整体感知文章的主要 内容,把握文章的中心。 3.理解段落之间的关系 理清文章思路 1.整体感知文章的主 4.理解重要的词语和句 要内容,把握文章的中 1.整体感知文章的主要内 子在具体语言环境中的意 容,把握文章的中心。 义和作用。 2.理解段落之间的关 系,理清文章思路。 2理解段落之间的关系,理5.了解叙述、描写、说明 3理解重要词语和句/清文章思路。 议论、抒情等表达方式在文 章中的作用。 子在具体语言环境中 3.理解重要词语和句子在 6.领会科技作品中说体 的意义和作用 具体语言环境中的意义和 现的科学精神和科学思想 现4体会作者在文章中/作。 方法 代/所表现的态度、观点、 7.区分简单议论文中的观 文/情感 现的态度、观点、情感。 5筛选并提取文章中的重点和材料(道理、事实、数 间|5筛选并提取文章中 据、图标等),发现观点和 读|的重要信息。 要信息 6理解并欣赏文学作品中材料之间的关系,并通过自 6.理解并欣赏文学作 的形象、语言、表达技巧。 己的思考,作出判断。 品中的形象、语言、表 8.体会作者在文章中所 达技巧。 7.评价文章的思想内容和 表达的态度、观点和情感 7评价文章的思想内/作者的观点态度。 9.筛选并提取文章中的 容和作者的观点态度。8对文章的内容、语言、和 写法有自己的心得,能就某重要信息 8.对文章的内容、语 言、和写法有自己的心 方面提出自己的看法或 10.理解并欣赏文学作 品中的形象、语言和表达技 得,能就某一方面提出|疑间 自己的看法或疑问 11.评价文章的思想 内容和作者的观点态度 12.对文章的内容、语 言和写法有自己的心得,能 就某一方面提出自己的看 法或疑问
现 代 文 阅 读 1.整体感知文章的主 要内容，把握文章的中 心。 2.理解段落之间的关 系，理清文章思路。 3.理解重要词语和句 子在具体语言环境中 的意义和作用。 4.体会作者在文章中 所表现的态度、观点、 情感。 5.筛选并提取文章中 的重要信息。 6.理解并欣赏文学作 品中的形象、语言、表 达技巧。 7.评价文章的思想内 容和作者的观点态度。 8.对文章的内容、语 言、和写法有自己的心 得，能就某一方面提出 自己的看法或疑问。 1.整体感知文章的主要内 容，把握文章的中心。 2.理解段落之间的关系，理 清文章思路。 3.理解重要词语和句子在 具体语言环境中的意义和 作用。 4.体会作者在文章中所表 现的态度、观点、情感。 5.筛选并提取文章中的重 要信息。 6.理解并欣赏文学作品中 的形象、语言、表达技巧。 7.评价文章的思想内容和 作者的观点态度。 8.对文章的内容、语言、和 写法有自己的心得，能就某 一方面提出自己的看法或 疑问。 1.能阅读记叙文、说明文 和议论文。 2.整体感知文章的主要 内容，把握文章的中心。 3.理解段落之间的关系， 理清文章思路。 4.理解重要的词语和句 子在具体语言环境中的意 义和作用。 5.了解叙述、描写、说明、 议论、抒情等表达方式在文 章中的作用。 6.领会科技作品中说体 现的科学精神和科学思想 方法。 7. 区分简单议论文中的观 点和材料（道理、事实、数 据、图标等），发现观点和 材料之间的关系，并通过自 己的思考，作出判断。 8.体会作者在文章中所 表达的态度、观点和情感。 9.筛选并提取文章中的 重要信息。 10.理解并欣赏文学作 品中的形象、语言和表达技 巧。 11.评价文章的思想 内容和作者的观点态度。 12.对文章的内容、语 言和写法有自己的心得，能 就某一方面提出自己的看 法或疑问
1.能写记叙文、简单的/1能写记叙文、简单的说 明文和简单的议论文。根据 1.能写记叙文、简单的说 说明文和简单的议论 需要,能写常见的应用文。 明文和简单的议论文。根 文 2.准确、全面的理解题 2准确、全面的理解题意,/据需要,能写简单的应用 意,根据题意和写作要 根据题意和写作要求写作 求写作 3.中心明确、思想健康、条/2准确、全面的理解题 理清楚、语言通顺的表达自 意,根据题意和写作要求写 3.中心明确、思想健 己的意思,力求有创意地表 作。中心明确、思想健康、 康、条理清楚、语言通 顺的表达自己的意思,/达。 条理清楚、语言通顺地表达 力求有创意地表达 4.写记叙文,做到内容具 自己的意思,力求有创意地 表达 4写记叙文,做到内容/体:写简单的说明文,做到 清楚明白:写简单的议论 3.写记叙文,做到内容具 具体;写简单的说明 文,做到有理有据。 体:写简单的说明文,做到 写文,做到清楚明白:写 作简单的议论文,做到有 |5.能从文章中提取主要信/清楚明白:写简单的议论 文,做到有理有据。 理有据。根据需要,能 息,进行缩写:能根据文章 写常见的应用文 的内在联系和自己的合理 4.能从文章中提取主要 信息,进行缩写;能根据文 5根据表达的需要,选 想象,进行扩写、续写:能 择恰当的表达方式 变换文章的文体和表达方章的内在联系和自己的合 理想象,进行扩写、续写; 6运用合理的联想和/式等,进行改写。 能变换文章的文体和表达 想象,丰富表达的内 6.根据表达的需要,选择恰 方式等,进行改写。 容 当的表达方式 7.书写规范、端正、整 7.运用合理的联想和想象, 5.根据表达的需要,选 丰富表达的内容 择恰当的表达方式 运用合理的联想和想 8能正确使用常用的8.书写规范、端正、整洁。 标点符号。 9能正确使用常用的标点象,丰富表达的内容。 7.书写规范、端正、整洁 符号。 第一部分“积累和运第一部分“积累和运用”约第一部分“积累和运用”约 考试形式 用”约占18分 占20分 占23分。 第二部分“阅读”约占第二部分“阅读”约占50第二部分“阅读”约占47 及试卷结 52分 分 题型包括选择题、填空题型包括选择题、填空题、题型包括选择题、填空题、 题、简答题和写作题。 简答题和写作题。 简答题和写作题
写 作 1.能写记叙文、简单的 说明文和简单的议论 文。 2.准确、全面的理解题 意，根据题意和写作要 求写作。 3.中心明确、思想健 康、条理清楚、语言通 顺的表达自己的意思， 力求有创意地表达。 4.写记叙文，做到内容 具体；写简单的说明 文，做到清楚明白；写 简单的议论文，做到有 理有据。根据需要，能 写常见的应用文。 5.根据表达的需要，选 择恰当的表达方式。 6.运用合理的联想和 想象，丰富表达的内 容。 7.书写规范、端正、整 洁。 8.能正确使用常用的 标点符号。 1.能写记叙文、简单的说 明文和简单的议论文。根据 需要，能写常见的应用文。 2.准确、全面的理解题意， 根据题意和写作要求写作。 3.中心明确、思想健康、条 理清楚、语言通顺的表达自 己的意思，力求有创意地表 达。 4.写记叙文，做到内容具 体；写简单的说明文，做到 清楚明白；写简单的议论 文，做到有理有据。 5.能从文章中提取主要信 息，进行缩写；能根据文章 的内在联系和自己的合理 想象，进行扩写、续写；能 变换文章的文体和表达方 式等，进行改写。 6.根据表达的需要，选择恰 当的表达方式。 7.运用合理的联想和想象， 丰富表达的内容。 8.书写规范、端正、整洁。 9.能正确使用常用的标点 符号。 1.能写记叙文、简单的说 明文和简单的议论文。 根 据需要，能写简单的应用 文。 2.准确、全面的理解题 意，根据题意和写作要求写 作。中心明确、思想健康、 条理清楚、语言通顺地表达 自己的意思，力求有创意地 表达。 3.写记叙文，做到内容具 体；写简单的说明文，做到 清楚明白；写简单的议论 文，做到有理有据。 4. 能从文章中提取主要 信息，进行缩写；能根据文 章的内在联系和自己的合 理想象，进行扩写、续写； 能变换文章的文体和表达 方式等，进行改写。 5.根据表达的需要，选 择恰当的表达方式。 6. 运用合理的联想和想 象，丰富表达的内容。 7.书写规范、端正、整洁。 考试形式 及试卷结 构 第一部分“积累和运 用”约占 18 分。 第二部分“阅读”约占 52 分。 第一部分“积累和运用”约 占 20 分。 第二部分“阅读”约占 50 分。 第一部分“积累和运用”约 占 23 分。 第二部分“阅读”约占 47 分。 题型包括选择题、填空 题、简答题和写作题。 题型包括选择题、填空题、 简答题和写作题。 题型包括选择题、填空题、 简答题和写作题