第七单元综合练习 一、拼音百花园。(14分) 1.看拼音，写词语。(8分) yan su xiong huai xun chi cheng zan 2.用“”画出加点字的正确读音。(6分)》 出塞(sèsi)出租(zuzhū) 安宁(ning ning) 积蓄(chùxù签订(jian qian) 打扰you rao) 二、字词欢乐谷。(16分) 1.把下列词语补充完整，并选词填空。(12分) 视( )如归 左()右() 深居( )出 斩( )截( (()春笋 茁壮( )( (1)在父母和老师的教育和培养下，我们正在( (2)这几年，一些高科技公司像( )一样成立起来。 2.给句中加点词选择正确的解释。(4分) (1)但使龙城飞将在( ①指汉将卫青 ②指汉将李广 (2)欲饮琵琶马上催() ①立即 ②马背上 三、句子咖啡厅。(12分) 1按要求写句子。(6分) (1)梅兰芳先生的民族气节不令人敬佩吗？（改为肯定句） (2)梅兰芳被迫藏身租界，以躲避日本人的纠结。（修改病句） 2.照样子写句子。(6分) (1)这位同学是谁呢？他就是周恩来。 (2)梅兰芳宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。 四、课文观景台。(4分) 1在《出塞》一诗中，表达作者希望朝廷起任良将，早日平息边塞战争，使国 家得到安宁、人民过上安定生活的美好心愿的两句诗是 2看到右边的插图，我知道他是我国的京剧表演艺术家 在日 军占领中国时，为了表达 ,他留 起了胡须。他高超的表演艺术让人喜爱，他高尚的民族气节更令人敬佩
第七单元综合练习 一、拼音百花园。(14 分) 1.看拼音,写词语。(8 分) 2.用“ ”画出加点字的正确读音。(6 分) 出塞．(sè sài) 出租．(zū zhū) 安宁．(nìng níng) 积蓄．(chù xù) 签．订(jiān qiān) 打扰．(yōu rǎo) 二、字词欢乐谷。(16 分) 1.把下列词语补充完整,并选词填空。(12 分) 视( )如归 左( )右( ) 深居( )出 斩( )截( ) ( )( )春笋 茁壮( )( ) (1)在父母和老师的教育和培养下,我们正在( )。 (2)这几年,一些高科技公司像( )一样成立起来。 2.给句中加点词选择正确的解释。(4 分) (1)但使龙城飞将．．在( ) ①指汉将卫青 ②指汉将李广 (2)欲饮琵琶马上．．催( ) ①立即 ②马背上 三、句子咖啡厅。(12 分) 1.按要求写句子。(6 分) (1)梅兰芳先生的民族气节不令人敬佩吗?(改为肯定句) (2)梅兰芳被迫藏身租界,以躲避日本人的纠结。(修改病句) 2.照样子,写句子。(6 分) (1)这位同学是谁呢?他就是周恩来。 (2)梅兰芳宁可．．卖房度日,也．决不在日本侵略者的统治下登台演出。 四、课文观景台。(4 分) 1.在《出塞》一诗中,表达作者希望朝廷起任良将,早日平息边塞战争,使国 家得到安宁、人民过上安定生活的美好心愿的两句诗是 “ , ”。 2.看到右边的插图,我知道他是我国的京剧表演艺术家 。在日 军占领中国时,为了表达 ,他留 起了胡须。他高超的表演艺术让人喜爱,他高尚的民族气节更令人敬佩
五、美文悦读屋。(24分) (一)课内阅读。 周恩来出生于1898年。十二岁那年，他离开家乡江苏淮安，随回家探 亲的伯父来到了东北。在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外 国人占据了，不要（随机随便）去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地 方说理。 少年周恩来疑惑不解，问道：“被外国人占据？为什么呢？ “中华不振哪”伯父叹了口气，没有再说什么。 十二岁的周恩来当然不能完全明白伯父的话，但是“中华不振”四个字 和伯父（沉静沉郁）的表情却让他难以忘怀。 1.用“”画出文中的括号里使用恰当的词语。(4分) 2.伯父为什么叫周恩来不要到外国人占据的地方去玩？(4分) 3.周恩来当时理解伯父的话了吗？为什么？(4分) (二)课外阅读。 这是美国诺哈夫中学的一堂地理课，詹天佑正在听课。 屏幕上出现了铁路、火车、满载的货物、肥沃的土地。老师开始讲 解：这是19世纪70年代最新式的火车。目前，美国和欧洲已把它作为重要 的交通工具…幻灯片换了，出现的是另一幅景象：贫瘠的土地、枯瘦的农 民、老牛破车在缓缓地前进。老师说：“这样的车子，这样的速度，国家落后， 人民贫穷…”具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。 下课以后，他依然坐在那里默默不语。一个美国学生走过来，对詹天佑 说：“那老牛破车是哪个国家的？”詹天佑不予理睬，那个学生说：“高才生，怎么 连这个也回答不出来？”詹天佑突然站起来说：“是我们国家，但，那是暂时 的。“哈哈哈…”在一阵哄笑中，另一个学生说：“听说大英帝国在中国修 了一条铁路，可你们的皇帝却硬说那是怪物，把它拆了，扔到河里去了。“哈 哈哈…”又是一阵哄笑。詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生，强忍屈辱，愤 然离开了教室。 “鸣…”汽笛声打断了詹天佑的沉思。轮船靠岸了，他望着岸上同胞 的亲切笑容，兴奋地踏上祖国的土地。 1.用”画出詹天佑“痛心而惭愧地低下了头”的具体原因。(3分) 2.给短文加一个合适的题目，写在文前横线上。(4分) 3.詹天佑为什么要回国？他回国后做了哪些事呢？(5分)
五、美文悦读屋。(24 分) (一)课内阅读。 周恩来出生于 1898 年。十二岁那年,他离开家乡江苏淮安,随回家探 亲的伯父来到了东北。在奉天上学的时候,伯父告诉他,奉天有些地方被外 国人占据了,不要(随机 随便)去玩,有事也要绕着走,免得惹出麻烦没有地 方说理。 少年周恩来疑惑不解,问道:“被外国人占据?为什么呢?” “中华不振哪!”伯父叹了口气,没有再说什么。 十二岁的周恩来当然不能完全明白伯父的话,但是“中华不振”四个字 和伯父(沉静 沉郁)的表情却让他难以忘怀。 1.用“ ”画出文中的括号里使用恰当的词语。(4 分) 2.伯父为什么叫周恩来不要到外国人占据的地方去玩?(4 分) 3.周恩来当时理解伯父的话了吗?为什么?(4 分) (二)课外阅读。 这是美国诺哈夫中学的一堂地理课,詹天佑正在听课。 屏幕上出现了铁路、火车、满载的货物、肥沃的土地。老师开始讲 解:这是 19 世纪 70 年代最新式的火车。目前,美国和欧洲已把它作为重要 的交通工具……幻灯片换了,出现的是另一幅景象:贫瘠的土地、枯瘦的农 民、老牛破车在缓缓地前进。老师说:“这样的车子,这样的速度,国家落后, 人民贫穷……”具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。 下课以后,他依然坐在那里默默不语。一个美国学生走过来,对詹天佑 说:“那老牛破车是哪个国家的?”詹天佑不予理睬,那个学生说:“高才生,怎么 连这个也回答不出来?”詹天佑突然站起来说:“是我们国家,但,那是暂时 的。”“哈哈哈……”在一阵哄笑中,另一个学生说:“听说大英帝国在中国修 了一条铁路,可你们的皇帝却硬说那是怪物,把它拆了,扔到河里去了。”“哈 哈哈……”又是一阵哄笑。詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生,强忍屈辱,愤 然离开了教室。 “呜……”汽笛声打断了詹天佑的沉思。轮船靠岸了,他望着岸上同胞 的亲切笑容,兴奋地踏上祖国的土地。 1.用“ ”画出詹天佑“痛心而惭愧地低下了头”的具体原因。(3 分) 2.给短文加一个合适的题目,写在文前横线上。(4 分) 3.詹天佑为什么要回国?他回国后做了哪些事呢?(5 分)
六、习作加油站。(30分) 题目：写给爸爸的信 提示：如果你的爸爸远在他乡打工，如果你的爸爸常年在外出差，如果你的爸 爸卫国戍边不能常回家…或者，你的爸爸虽然没有离开家，但为了家庭终 日操劳。请你给他写一封信，让他了解你的想法，理解你的情感。 要求：符合书信的格式；语言要具体感情要真挚：400字左右
六、习作加油站。(30 分) 题目:写给爸爸的信 提示:如果你的爸爸远在他乡打工,如果你的爸爸常年在外出差,如果你的爸 爸卫国戍边不能常回家……或者,你的爸爸虽然没有离开家,但为了家庭终 日操劳。请你给他写一封信,让他了解你的想法,理解你的情感。 要求:符合书信的格式;语言要具体,感情要真挚;400 字左右
第七单元综合练习 一、1.严肃胸怀训斥称赞 2.sai zu ning xu gian rao 二、1.死顾盼简钉铁雨后成长(1)茁壮成长(2)雨后春笋 2.(1)②(2)② 三、1.(1)梅兰芳先生的民族气节令人敬佩。(2)梅兰芳被迫藏身租界，以躲 避日本人的纠缠。 2.示例：(1)这次运动会上勇夺100米第一名的是谁呢？他就是我们班的李 勇。(2)爷爷宁可自己照顾自己，也不愿爸爸给他请保姆。 四、1.但使龙城飞将在不教胡马度阴山 2.梅兰芳对日本侵略者的抗议 五、（一）1随便沉郁 2.因为在外国人占据的地方，如果惹出麻烦没有地方说理。 3.没有。因为他当时年纪小，有些事情他还不知道。 (二)1贫瘠的土地、枯瘦的农民、老牛破车在缓缓地前进。老师说：“这样 的车子这样的速度国家落后人民贫穷” 2.示例：爱国的詹天佑 3.他学成回国是为了用所学知识报效祖国，改变祖国的落后面貌。示例： 他主持修筑了京张铁路，其中“人字形”铁路特别出名。 六、略
第七单元综合练习 一、1.严肃 胸怀 训斥 称赞 2.sài zū níng xù qiān rǎo 二、1.死 顾 盼 简 钉 铁 雨后 成长 (1)茁壮成长 (2)雨后春笋 2.(1)② (2)② 三、1.(1)梅兰芳先生的民族气节令人敬佩。(2)梅兰芳被迫藏身租界,以躲 避日本人的纠缠。 2.示例:(1)这次运动会上勇夺 100 米第一名的是谁呢?他就是我们班的李 勇。(2)爷爷宁可自己照顾自己,也不愿爸爸给他请保姆。 四、1.但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 2.梅兰芳 对日本侵略者的抗议 五、(一)1.随便 沉郁 2.因为在外国人占据的地方,如果惹出麻烦没有地方说理。 3.没有。因为他当时年纪小,有些事情他还不知道。 (二)1.贫瘠的土地、枯瘦的农民、老牛破车在缓缓地前进。老师说:“这样 的车子,这样的速度,国家落后,人民贫穷……” 2.示例:爱国的詹天佑 3.他学成回国是为了用所学知识报效祖国,改变祖国的落后面貌。 示例: 他主持修筑了京张铁路,其中“人字形”铁路特别出名。 六、略