猜谜语 解落三秋叶,能开二月花; 风 过江千尺浪,入竹万竿斜。 (打一自然现象) 千根线来玩根线,颗颗珍珠线上串; 看得见来摸得着,掉在地上却不见。 (打一自然现象)
解落三秋叶，能开二月花； 过江千尺浪，入竹万竿斜。 千根线来玩根线，颗颗珍珠线上串； 看得见来摸得着，掉在地上却不见。 （打一自然现象） （打一自然现象） 风 雨
受风雨画面
感受风雨画面：
树林子(1) 植物 垂柳杨叶芦苇(2) 羊小女孩(3) 葡萄蔓苍蝇(4) 鸟巢鸟儿(5) 动物侧面烘托 废纸湿猫瓦(6) 浮萍水池鱼儿(7) 老头孩子们(8) 人物
树林子（ 1 ） 垂柳 杨叶 芦苇（ 2 ） 羊 小女孩（ 3 ） 葡萄蔓 苍蝇（ 4 ） 鸟巢 鸟儿（ 5 ） 废纸 湿猫 瓦（ 6 ） 浮萍 水池 鱼儿（ 7 ） 老头 孩子们（ 8 ） 植物 人物 动物 侧面烘托
深深的悟 展现大自然的雄浑,壮美和狂暴, 肆虐。 展现生命在大自然暴力面前的柔弱 与无助。 表达对大自然狂风暴雨景象的惊奇 与赞叹
• 展现大自然的雄浑，壮美和狂暴， 肆虐。 • 展现生命在大自然暴力面前的柔弱 与无助。 • 表达对大自然狂风暴雨景象的惊奇 与赞叹
品读赏折 课文写“风”,看不见一个“风”字,却写 出了狂风的肆虐;写“雨”,看不见一个“雨” 字,却为我们展现出了风雨夹击的情景。作者 采用的是一种什么写法? 侧面烘托 侧面描写就是通过对被描写对象周围效果 的渲染,来表现被描写对象的一种写法,也叫 间接描写,或者烘托 作用:曲折含蓄,能唤起读者的想象 使要表现的事物鲜明突出,达到以此显 彼的效果,耐人寻味
课文写“风”，看不见一个“风”字，却写 出了狂风的肆虐；写“雨”，看不见一个“雨” 字，却为我们展现出了风雨夹击的情景。作者 采用的是一种什么写法？ 侧面烘托 侧面描写就是通过对被描写对象周围效果 的渲染，来表现被描写对象的一种写法，也叫 间接描写，或者烘托。 作用：曲折含蓄，能唤起读者的想象， 使要表现的事物鲜明突出，达到以此显 彼的效果，耐人寻味
由室外到室内,由纷杂到安 静平和,令人紧张的风雨以温暖 的画面结束。文末含蓄地表达了 作者对儿童天真纯洁性情的讴歌 和赞美之情,这是本文的主旨所 在
由室外到室内，由纷杂到安 静平和，令人紧张的风雨以温暖 的画面结束。文末含蓄地表达了 作者对儿童天真纯洁性情的讴歌 和赞美之情，这是本文的主旨所 在
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