风 雨 贾平凹
《我的小传》 “姓贾,名平凹, 无字无号。娘号 ‘平娃’,理想于 顺利;我写“平 凹’,正视于崎岖 字之改,音同形 异,两代人心境可 见也.…” 贾平凹
《我的小传》 “姓贾，名平凹， 无字无号。娘号 ‘平娃’，理想于 顺利；我写‘平 凹’，正视于崎岖。 一字之改，音同形 异，两代人心境可 见也……” 贾平凹
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贾平凹：著名作家。陕西省人，全国政协委员、中 国作家协会理事西安建筑科技大学人文学院院长。 著有《贾平凹文集》２０卷。代表作有《废都》、 《秦腔》等。作品多次获得各种奖项，其中《废 都》获１９９７年法国费米娜文学奖，《秦腔》 获２００６年首届世界华语红楼梦文学奖、２０ ０８年第七届茅盾文学奖。曾被法国文化交流部 颁发“法兰西共和国文学艺术荣誉奖
掌握字音 贾平凹凹凸Wao 栅栏珊瑚 zha-shan 偌大-诺言 ruo-huo 颤声-颤栗 chan -zhan ·刹那刹车 cha-sha 葡萄蔓蔓延wain-man 散了-散会 san-san 旋转转弯 zhuan -zhuan 小巷巷道 XIang-hang
• 贾平凹-凹凸 • 栅栏-珊瑚 • 偌大-诺言 • 颤声-颤栗 • 刹那-刹车 • 葡萄蔓-蔓延 • 散了-散会 • 旋转-转弯 • 小巷-巷道 wā-āo ruò-nuò chà-shā chàn-zhàn zhà-shān wàn-màn săn-sàn zhuăn-zhuàn xiàng-hàng 掌握字音
初读,感知内容 文章通过对哪些事物的描写来表现风的? 树林子垂柳杨叶芦苇羊女孩葡萄 蔓苍蝇鸟巢鸟儿废纸猫瓦浮萍 池水鱼儿木架老头孩子们 写出风怎样的特点? 狂暴、肆虐 文中写到雨了吗?
初读，感知内容 文章通过对哪些事物的描写来表现风的？ 树林子 垂柳 杨叶 芦苇 羊 女孩 葡萄 蔓 苍蝇 鸟巢 鸟儿 废纸 猫 瓦 浮萍 池水 鱼儿 木架 老头 孩子们…… 写出风怎样的特点？ 狂暴、肆虐 文中写到雨了吗？
明确写法 侧面描写:又叫间接描写,是指在 文学创作中,作者通过对周围人物 或环境的描绘来表现所要描写的对 象,使其形象鲜明突出
明确写法 侧面描写：又叫间接描写，是指在 文学创作中，作者通过对周围人物 或环境的描绘来表现所要描写的对 象，使其形象鲜明突出
细读,赏析内容 1作者在描写风中景物时,语言上有 哪些值得我们学习的技巧? 第一步:选择自己喜欢的段落朗读; 第二步:分析句子写得好的原因; 第三步:继续分析其他段落; 第四步:交流总结
• 1.作者在描写风中景物时，语言上有 哪些值得我们学习的技巧？ • 第一步：选择自己喜欢的段落朗读； • 第二步：分析句子写得好的原因； • 第三步：继续分析其他段落； • 第四步：交流总结。 细读，赏析内容
2明确写法 修辞手法的使用:比喻、拟人; 用词精准; 拟声词的形象使用 多角度选材:事物,植物,动物, 人 ■■■■■
• 修辞手法的使用：比喻、拟人； • 用词精准； • 拟声词的形象使用； • 多角度选材：事物，植物，动物， 人。 • …… 2.明确写法
诵读,体会情境 ·诵读,即朗读,是理解课文的重要 手段。它有利于发展智力,有助于 情感的传递,有助于获得思想熏陶
• 诵读，即朗读，是理解课文的重要 手段。它有利于发展智力，有助于 情感的传递，有助于获得思想熏陶。 诵读，体会情境
享受语文之美 语文是一门集人类文明之大成的学科,它 闪耀着人文的光辉,凝聚着人类的智慧, 包罗着众生万象。那一篇篇小说、散文 诗歌、戏剧、童话、寓言,构筑了一个个 精美的世界。那里有美丑、善恶的交锋: 有人性的完善与扭曲;有山川的灵秀与壮 丽;也有世界的幽默与滑稽;哪怕是议论 文与说明文,也洋溢着严谨、思辩、明晰 的理性美。语文是一个美的所在,蕴含着 无尽的宝藏
享受语文之美 • 语文是一门集人类文明之大成的学科，它 闪耀着人文的光辉，凝聚着人类的智慧， 包罗着众生万象。那一篇篇小说、散文、 诗歌、戏剧、童话、寓言，构筑了一个个 精美的世界。那里有美丑、善恶的交锋； 有人性的完善与扭曲；有山川的灵秀与壮 丽；也有世界的幽默与滑稽；哪怕是议论 文与说明文，也洋溢着严谨、思辩、明晰 的理性美。语文是一个美的所在，蕴含着 无尽的宝藏！！