(教学反思参考4)爬山虎的脚 在后来的作业课中我问学生:学了这一课有什么收获?学生们有的说他认识 了爬山虎:有的说他开始喜欢爬山虎了;有的说画图、写作必须认真地观察、比 较才能做得更准确;还有的竟然说爬山虎很可爱,能美化环境,建议学校四周的 围墙前都种上爬山虎,把我们的校园打扮的更漂亮些。真让我没有想到。这些不 都是我这一课教学所期望的吗?甚至超出了我的期望:学生在学到知识的同时, 还知道了运用知识来美化我们的生活环境。 我在叹服学生的同时,认真地总结了本课的教学:如果我没能及时地发现学 生的学习状况;如果我没能及时地调整教学内容:如果我没能让学生在观察、比 较的同时去亲自动手体验;如果我只是按照事先备好的教案进行……那这一节课 的效果会是这样的吗? 我深深地感触到:1.让学生动起来,让学生参与教学,让学生有体验的权利, 让学生在和谐的环境中求知;2在课堂教与学的活动中,学生要拥有的不仅仅是 知识,他们更需要兴趣。3语文教学中不仅要有语文知识,也要有数学、美术、 音乐等知识的有机结。4学生资源是最丰富的宝藏,取之不尽、用之不竭。 新的课程理念,给了我新的教学思想,指导我在新的课堂教学中远航
（教学反思参考 4）爬山虎的脚 在后来的作业课中我问学生：学了这一课有什么收获？学生们有的说他认识 了爬山虎；有的说他开始喜欢爬山虎了；有的说画图、写作必须认真地观察、比 较才能做得更准确；还有的竟然说爬山虎很可爱，能美化环境，建议学校四周的 围墙前都种上爬山虎，把我们的校园打扮的更漂亮些。真让我没有想到。这些不 都是我这一课教学所期望的吗？甚至超出了我的期望：学生在学到知识的同时， 还知道了运用知识来美化我们的生活环境。 我在叹服学生的同时，认真地总结了本课的教学：如果我没能及时地发现学 生的学习状况；如果我没能及时地调整教学内容；如果我没能让学生在观察、比 较的同时去亲自动手体验；如果我只是按照事先备好的教案进行……那这一节课 的效果会是这样的吗？ 我深深地感触到：1.让学生动起来，让学生参与教学，让学生有体验的权利， 让学生在和谐的环境中求知；2.在课堂教与学的活动中，学生要拥有的不仅仅是 知识，他们更需要兴趣。3.语文教学中不仅要有语文知识，也要有数学、美术、 音乐等知识的有机结。4.学生资源是最丰富的宝藏，取之不尽、用之不竭。 新的课程理念，给了我新的教学思想，指导我在新的课堂教学中远航