苏教版必修一第一专题(向青春举杯)检测题 班级: 姓名 时间:2009-9-20 、语言文字运用题(30分) 1、下列加点字的注音全部正确的一项是( )(5分) A.翡翠fei 栖息 倔强 Jiang 颤动chan B.崛起jue 迷惘wang 眷念 Juan 溺爱ni C.摭拾zhi 峥嵘 zheng 浪遏 汗流浃背jia D.炫耀xuan 吞噬shi 给予 妄自菲薄fei 2、下列各句中的加点成语,使用不正确的一项是( (5分) A.我不能在自己孩子面前唱反升学主义的高调,尽管我希望你 能从心所欲地享受读书之乐。 B.我漫步于参天古木之中,发现一大丛新长的桉树,枝桠上翘,新芽 竞长,欣欣向荣。 C.我不应白白地耗费时间,去无尽的感慨生命的艰辛,也不应该自怨 自怜命运怎么这样不济,偏偏给了我这样一块不毛之地 D.再重新开始吧,这样浅显的经验却需要别人付出加倍的代价来记取。 不应该悲天悯人,会有一个时辰,留给我检点自己
苏教版必修一第一专题(向青春举杯)检测题 班级： 姓名： 时间：2009-9-20 一、语言文字运用题（30 分） 1、下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）（5 分） A.翡翠 fěi 栖息 xī 倔强 jiàng 颤动 chàn B.崛起 jué 迷惘 wǎng 眷念 juàn 溺爱 nì C.摭拾 zhì 峥嵘 zhēng 浪遏 hè 汗流浃背 jiá D.炫耀 xuàn 吞噬 shí 给予 jǐ 妄自菲薄 fēi 2、下列各句中的加点成语，使用不正确的一项是 （ ） （5 分） A．我不能在自己孩子面前唱反升学主义的高调，尽管我希望你 能从心所欲地享受读书之乐。 B．我漫步于参天古木之中，发现一大丛新长的桉树，枝桠上翘，新芽 竞长，欣欣向荣。 C．我不应白白地耗费时间，去无尽的感慨生命的艰辛，也不应该自怨 自怜命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。 D．再重新开始吧，这样浅显的经验却需要别人付出加倍的代价来记取。 不应该悲天悯人，会有一个时辰，留给我检点自己
3.下列各句没有语病的一项是( )(5分) A.《相信未末》每一节的最后都由“相信未来”四个字结尾,而且用 冒号把它们凸现出来,如音乐中的主题句反复出现,强化了作品的主旋 律 B.十七八年龄的孩子充满了独立的意识和反叛的渴望,对父母的教育 表现出强烈的反感和不以为然的幻想。 C.诗人把他对生命的理解与思考送诸于笔端,显示出一颗绝望中诞生 信念的灵魂。 D.父辈、祖辈不仅爱读毛泽东的诗词,而且青年人也喜欢毛泽东诗词 中磅礴的气势、广阔的胸怀。 4.选出下面修辞手法不同的一项是( )(5分) A.山舞银蛇,原驰蜡象 B.指点江山,激扬文字 C.粪土当年万户侯 谈笑间,樯橹灰飞 烟灭 5.下列诗句节拍划分错误的一项是( )(5分) A.独立/寒秋,湘江/北去,橘子洲/头 B.当/灰烬的余烟/叹息着/贫困的悲哀 我/依然/固执地铺平/失望的灰烬 D.我们/常常登上阳台眺望/远方/也把六月眺望 6.下列说法不正确的一项是( )(5分)
3．下列各句没有语病的一项是（ ）（5 分） A．《相信未末》每一节的最后都由“相信未来”四个字结尾，而且用 冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋 律。 B．十七八年龄的孩子充满了独立的意识和反叛的渴望，对父母的教育 表现出强烈的反感和不以为然的幻想。 C．诗人把他对生命的理解与思考送诸于笔端，显示出一颗绝望中诞生 信念的灵魂。 D．父辈、祖辈不仅爱读毛泽东的诗词，而且青年人也喜欢毛泽东诗词 中磅礴的气势、广阔的胸怀。 4．选出下面修辞手法不同的一项是（ ）（5 分） A．山舞银蛇，原驰蜡象 B．指点江山，激扬文字 C．粪土当年万户侯 D．谈笑间，樯橹灰飞 烟灭 5．下列诗句节拍划分错误的一项是（ ）（5 分） A．独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头 B．当/灰烬的余烟/叹息着/贫困的悲哀 C．我/依然/固执地铺平/失望的灰烬 D．我们/常常登上阳台眺望/远方/也把六月眺望 6．下列说法不正确的一项是（ ）（5 分）
A.《沁园春·长沙》中,为了适应词的格律要求,它的前三句“独立 寒秋,湘江北去,橘子洲头”,打破了一般的语言顺序,应理解为“寒 秋时节,我独自站在橘子洲上,望着湘江向北流去” B.“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮”的意思是:望着广阔无垠的宇 宙感到怅惘,试问苍茫大地,谁才是主宰你命运的主人呢? C.《沁园春·长沙》中,“沁园春”是词牌名,“长沙”是题目。 D.词是我国古代一种可配乐歌唱、句式长短不齐的诗体,又名长短句、 曲子词、乐府等。它始于唐,盛于宋。 阅读下列语段,回答7-—9题。(共15分) 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀, 我依然固执地铺平失望的灰烬, 用美丽的雪花写下:相信未来 当我的紫葡萄化为深秋的露水, 当我的鲜花依偎在别人的情怀 我依然固执地用凝露的枯藤, 在凄凉的大地上写下:相信未来。 我要用手指那涌向天边的排浪, 我要用手掌那托住太阳的大海, 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆, 用孩子的笔体写下:相信未来
A．《沁园春·长沙》中，为了适应词的格律要求，它的前三句“独立 寒秋，湘江北去，橘子洲头”，打破了一般的语言顺序，应理解为“寒 秋时节，我独自站在橘子洲上，望着湘江向北流去”。 B．“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的意思是：望着广阔无垠的宇 宙感到怅惘，试问苍茫大地，谁才是主宰你命运的主人呢？ C．《沁园春·长沙》中，“沁园春”是词牌名，“长沙”是题目。 D．词是我国古代一种可配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短句、 曲子词、乐府等。它始于唐，盛于宋。 二、阅读下列语段，回答 7—9 题。（共 15 分） 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台， 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀， 我依然固执地铺平失望的灰烬， 用美丽的雪花写下：相信未来。 当我的紫葡萄化为深秋的露水， 当我的鲜花依偎在别人的情怀， 我依然固执地用凝露的枯藤， 在凄凉的大地上写下：相信未来。 我要用手指那涌向天边的排浪， 我要用手掌那托住太阳的大海， 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆， 用孩子的笔体写下：相信未来
7.诗中用了哪些意象来表达当时环境的恶劣?具有什么表达效果?(5 分) 答 8.作者“相信未来”的原因是什么?(5分) 答: 9.“用孩子的笔体写下:相信未来”,作者为什么要“用孩子的笔体 写下”?(5分) 答
7．诗中用了哪些意象来表达当时环境的恶劣？具有什么表达效果？（5 分） 答： 8．作者“相信未来”的原因是什么？（5 分） 答： 9．“用孩子的笔体写下：相信未来”，作者为什么要“用孩子的笔体 写下”？ （5 分） 答：
补出下列名句名篇的空缺部分(共12分) 10.怅寥廓 11.忆往昔峥嵘岁月稠, :书生 意气 。(毛泽东《沁园春·长沙》) 12 教然后知困。(《礼记·学记》) 13.昔我往矣 。今我 来思 。(《诗经·采薇》) 14.大陆和台湾是一衣带水的关系,有着一脉相承的血缘。唐朝诗人张 九龄在《望月怀远》中说:“ 每逢佳节来临,无论大陆还是台湾的同胞,望着从海上生起的那轮明月, 定会彼此深深祝福。 15.做人切勿患得患失,而应乐观旷达,就像范仲淹在《岳阳楼记》中 所说的那 样 四、(共43分) (一)阅读下面文段,完成16-21题。(共31分)
三、补出下列名句名篇的空缺部分（共 12 分） 10．怅寥廓，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿？ 11．忆往昔峥嵘岁月稠，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿：书生 意气，＿＿＿＿＿＿＿＿。（毛泽东《沁园春·长沙》） 12． ， 教然后知困。（《礼记·学记》） 13．昔我往矣， 。今我 来思， 。（《诗经·采薇》） 14．大陆和台湾是一衣带水的关系，有着一脉相承的血缘。唐朝诗人张 九龄在《望月怀远》中说：“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。” 每逢佳节来临，无论大陆还是台湾的同胞，望着从海上生起的那轮明月， 一定会彼此深深祝福。 15．做人切勿患得患失，而应乐观旷达，就像范仲淹在《岳阳楼记》中 所说的那 样 ， 。 四、（共 43 分） （一）阅读下面文段，完成 16—21 题。（共 31 分）
①秋天,我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒,心里有一种又酸又 苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人的干瘪便灰心或丧气。我把它们 捧在手里,紧紧地贴近心窝,仿佛那是新诞生的一个自我。 ②富有而善良的邻人,感叹我收获的微少,我却疯人一样地大笑。在这 笑声里,我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具,它不量谷物只量 感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过,恨过 欢笑过,哭泣过,体味过,彻悟过…细细想来,便知晴日多于阴雨, 收获多与劳作。只要我认真地活过,无愧地付出过,人们将无权耻笑我 是入不敷出的傻瓜,也不必用他的尺度来衡量我值得还是不值得。 ③到了冬日,那生命的黄昏,难道就没有什么事情好做?只是隔着窗子, 看飘落的雪花、落寞的田野,或是数点那光秃的树枝上的寒鸦?不,我 还可以在炉子里加上几块木柴,使屋子更加温暖;我将冷静地检点自己: 我为什么失败,我做错过什么。我欠过别人什么……但愿只是别人欠我, 那最后的日子,便会心安得多! ④再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个生命不可能再有一次四 季。未来的四季将属于另一个新的生命。 ⑤但我还是有事情好做,我将把这一切记录下来。人们无聊的时候,不 妨读来解闷。怀恨我的人,也可幸灾乐祸地骂声:活该!聪明的人也许 会说这是多余;刻薄的人也许会敷演出一把利剑,将我一条条地切割。 但我相信,多数人将会理解,他们将会公正地判断我曾做过的一切。 ⑥在生命的黄昏里,哀叹和寂寞的,将不会是我! 16.在生命的秋天里,作者认为“生命的收获”是什么?(5分)
①秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又 苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人的干瘪便灰心或丧气。我把它们 捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。 ②富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这 笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量 感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过，恨过， 欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨， 收获多与劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我 是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得还是不值得。 ③到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子， 看飘落的雪花、落寞的田野，或是数点那光秃的树枝上的寒鸦？不，我 还可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己： 我为什么失败，我做错过什么。我欠过别人什么……但愿只是别人欠我， 那最后的日子，便会心安得多！ ④再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个生命不可能再有一次四 季。未来的四季将属于另一个新的生命。 ⑤但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。人们无聊的时候，不 妨读来解闷。怀恨我的人，也可幸灾乐祸地骂声：活该！聪明的人也许 会说这是多余；刻薄的人也许会敷演出一把利剑，将我一条条地切割。 但我相信，多数人将会理解，他们将会公正地判断我曾做过的一切。 ⑥在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！ 16．在生命的秋天里，作者认为“生命的收获”是什么？（5 分）
答 17.“晴日多于阴雨,收获 多于劳作”的含义是什么?(5分) 答: 18.第②段划横线的句子包含了怎样的哲理?(5分) 答 19.在生命的冬季里,作者认为我们每个人应该坚守怎样的人生态度? (5分)
答： 17．“晴日多于阴雨，收获 多于劳作”的含义是什么？（5 分） 答： 18．第②段划横线的句子包含了怎样的哲理？（5 分） 答： 19．在生命的冬季里，作者认为我们每个人应该坚守怎样的人生态度？ （5 分）
答 20.“未来的四季将属于另一个新的生命”中的“新的生命”具有什么 内涵?(5分) 答 21.对于该部分的赏析,不符合原文意思的两项是(6分)【 A.“我”的收获尽管少,但我仍然充满了欢乐,因为“我”更看重人 生的过程而非结果 B.在作者看来,他有一种特别的量具,与别人的并不相同,所以彼此 之间很难沟通,自然他的所作所为也就难以得到多数人的理解和认可 C.作者为了表达“生命的黄昏里”两种截然不同的人生态度,进行了 形象的描绘,用了对比的手法
答： 20．“未来的四季将属于另一个新的生命”中的“新的生命”具有什么 内涵？（5 分） 答： 21．对于该部分的赏析，不符合原文意思的两项是（6 分）【 】 【 】 A．“我”的收获尽管少，但我仍然充满了欢乐，因为“我”更看重人 生的过程而非结果。 B．在作者看来，他有一种特别的量具，与别人的并不相同，所以彼此 之间很难沟通，自然他的所作所为也就难以得到多数人的理解和认可。 C．作者为了表达“生命的黄昏里”两种截然不同的人生态度，进行了 形象的描绘，用了对比的手法
D.作者用四季象征一个人的生命轮回。冬天,一年中的最后一个季节, 在此应当象征一个人的人生晚景。 E.作者采用直抒胸臆的方式,表达了堂堂正正做人,踏踏实实做事 走自己的路,让别人去说吧”的人生态度。 (二)阅读下面文段,完成22-24题。(共12分) 寂寞是一种乐趣 姬有文 ①记得上学时,一位老师曾语重心长地说:搞学问就得甘于寂寞。当时 对这句话很不理解,但随着岁月的流逝,自己已成为一名党的宣传干部 后,对这句话也就有了越来越深刻的理解, ②屈指数来,自己从事业余写作已30多年。从起初在当地报刊《汤峪 温泉》上的文章的发表,到现在频频见诸全国、省、市报刊杂志的“豆 腐块”“千字文”,笔耕不辍的过程虽说有难以名状的寂寞,但我仍感 到生活的乐观充实,因为自己已经学会了从写作中找寻乐趣。 ③有人曾说过,一个人如果沉浸在寂寞之中,那么他(她)便是一个拥 有无穷力量的人。事实上,如果一个人能与寂寞为伴,身处寂寞而不觉 孤独,那么他(她)经过一番潜心努力之后,一定是能干出些成绩的。 ④古今中外,大凡真正钻研学问的人,很少有难耐寂寞的。社交圈内不 会产生科学家,麻将桌旁成就不了大文豪,嘈杂环境中出不了有所建树 的优秀者。就我所闻,有所成就的科学家的大部分时光都是在实验室度 过的。而文人墨客,则与文房四宝为伴,在翰墨天地里挥洒人生;在当 今信息时代,也可在网络世界里指点江山,尽情畅游
D．作者用四季象征一个人的生命轮回。冬天，一年中的最后一个季节， 在此应当象征一个人的人生晚景。 E．作者采用直抒胸臆的方式，表达了堂堂正正做人，踏踏实实做事， “走自己的路，让别人去说吧”的人生态度。 （二）阅读下面文段，完成 22—24 题。（共 12 分） 寂寞是一种乐趣 姬有文 ①记得上学时，一位老师曾语重心长地说：搞学问就得甘于寂寞。当时 对这句话很不理解，但随着岁月的流逝，自己已成为一名党的宣传干部 后，对这句话也就有了越来越深刻的理解。 ②屈指数来，自己从事业余写作已 30 多年。从起初在当地报刊《汤峪 温泉》上的文章的发表，到现在频频见诸全国、省、市报刊杂志的“豆 腐块”“千字文”，笔耕不辍的过程虽说有难以名状的寂寞，但我仍感 到生活的乐观充实，因为自己已经学会了从写作中找寻乐趣。 ③有人曾说过，一个人如果沉浸在寂寞之中，那么他（她）便是一个拥 有无穷力量的人。事实上，如果一个人能与寂寞为伴，身处寂寞而不觉 孤独，那么他（她）经过一番潜心努力之后，一定是能干出些成绩的。 ④古今中外，大凡真正钻研学问的人，很少有难耐寂寞的。社交圈内不 会产生科学家，麻将桌旁成就不了大文豪，嘈杂环境中出不了有所建树 的优秀者。就我所闻，有所成就的科学家的大部分时光都是在实验室度 过的。而文人墨客，则与文房四宝为伴，在翰墨天地里挥洒人生；在当 今信息时代，也可在网络世界里指点江山，尽情畅游
⑤寂寞是一轮柔和平静的明月,看上去别有一番情趣;寂寞是一池光洁 如镜的清水,谁也不忍打破它的平静;寂寞是一曲无声的乐章,此时无 声胜有声;寂寞是一场你死我活的战斗,可以考验出一个人的意志是否 如钢铁般坚强;寂寞是一种超凡脱俗的境界,只有心存理想乐于身处其 中的人才能品味出其中独特的韵味。 ⑥说是寂寞,其实并不寂寞,寂寞是一种乐趣。报刊上众多作者的名字 个个耳熟能详,看到他们富有个性魅力的文字,就如同听到朋友们的耳 语。征文竞赛颁奖会上登台领奖,通讯员表彰会上与笔友握手相见,彼 此间推心置腹的相互交流,在谈笑风生中取长补短。这些不都是人生中 幸福快乐的一景吗? ⑦学问之树扎根时虽然苦,可它开放的花朵芳香,结下的果实甜美。如 果不能承受寂寞之苦,就难以尝到学问之果的甘甜。如此观之,忍受寂 寞是苦中有乐,寂寞中有美丽,寂寞中有幸福,寂寞中有乐趣。写作, 是心灵的倾诉,寂寞会变成快乐;读书,是生命的体验,会让你走出寂 寞。在寂寞中伴随快乐边读边写,边写边读,谁说这不是人生的幸福呢? (选自《散文百家》2005年第2期,有改动) 22.阅读全文,说说标题“寂寞是一种乐趣”的含义。(3分) 答
⑤寂寞是一轮柔和平静的明月，看上去别有一番情趣；寂寞是一池光洁 如镜的清水，谁也不忍打破它的平静；寂寞是一曲无声的乐章，此时无 声胜有声；寂寞是一场你死我活的战斗，可以考验出一个人的意志是否 如钢铁般坚强；寂寞是一种超凡脱俗的境界，只有心存理想乐于身处其 中的人才能品味出其中独特的韵味。 ⑥说是寂寞，其实并不寂寞，寂寞是一种乐趣。报刊上众多作者的名字 个个耳熟能详，看到他们富有个性魅力的文字，就如同听到朋友们的耳 语。征文竞赛颁奖会上登台领奖，通讯员表彰会上与笔友握手相见，彼 此间推心置腹的相互交流，在谈笑风生中取长补短。这些不都是人生中 幸福快乐的一景吗？ ⑦学问之树扎根时虽然苦，可它开放的花朵芳香，结下的果实甜美。如 果不能承受寂寞之苦，就难以尝到学问之果的甘甜。如此观之，忍受寂 寞是苦中有乐，寂寞中有美丽，寂寞中有幸福，寂寞中有乐趣。写作， 是心灵的倾诉，寂寞会变成快乐；读书，是生命的体验，会让你走出寂 寞。在寂寞中伴随快乐边读边写，边写边读，谁说这不是人生的幸福呢？ （选自《散文百家》2005 年第 2 期，有改动） 22．阅读全文，说说标题“寂寞是一种乐趣”的含义。（3 分） 答：