论述类文本阅读 方法指导
论述类文本阅读 方法指导
(一)解题步骤 1作阅读标志 ◆①作段落标志 ◆②作语言标志
（一）解题步骤 1.作阅读标志 ①作段落标志 ②作语言标志
②作语言标志 关联词语:“之所以.是因为..”不但而 且..”“只有…才..”“虽然.但是 ■■ 不仅 如此.”等等辨明各个分句之间的意义关系, 以及意思侧重点所在 副词:“同时”“另外”“还”“也”,提 示关注上下文。 ◆表示顺序的词:首先,其次,再次”“第一, 第二,.3-一方面.另一方面.这是其 ”“其二”列举理由或事实的
②作语言标志 关联词语：“之所以…是因为…”“不但…而 且…”“只有…才…”“虽然…但是…”“…不仅 如此…”等等辨明各个分句之间的意义关系， 以及意思侧重点所在。 副词：“同时”“另外”“还”“也”，提 示关注上下文。 表示顺序的词：首先，其次，再次”“第一， 第二，…”“一方面…另一方面…”“这是其 一”“其二”列举理由或事实的
4举例性的词语:“例如”“如”表明前 面是观点,后面是例子 ◆解说性的词语:“换句话说”“也就是 说”“所谓”“即”“说得正确些”表 明前后意思相同。 ◆概括性的词语:“总而言之”“综上所 述”“总之”“因此”表明下文是总结 的话,是文章(段落)的结论(观点) 所在
举例性的词语：“例如”“如”表明前 面是观点，后面是例子。 解说性的词语：“换句话说”“也就是 说”“所谓”“即”“说得正确些”表 明前后意思相同。 概括性的词语：“总而言之”“综上所 述”“总之”“因此”表明下文是总结 的话，是文章（段落）的结论（观点） 所在
2审清题目要求找准答案信息 读题要仔细,看清命题的县体要求,要 答什 到行么程度,有付限制 题时不能漏掉一个字。年方不能用扫视 的方式审题,因为那样就有可能漏掉有 用信息。最好在心里一个一个字的默读 题目,必要时要动笔作标记。在相关的 词语下打上着重号,以提醒自己。审题 时以下几个环节不可忽视: ◆①看问题。②看要求。 ③看分值。④看有无字数限制
2.审清题目要求找准答案信息 读题要仔细，看清命题的具体要求，要 答什么，答到什么程度，有何限制，审 题时不能漏掉一个字。千万不能用扫视 的方式审题，因为那样就有可能漏掉有 用信息。最好在心里一个一个字的默读 题目，必要时要动笔作标记。在相关的 词语下打上着重号，以提醒自己。审题 时以下几个环节不可忽视： ①看问题。②看要求。 ③看分值。④看有无字数限制
3.整理答题的思路: 提问的角度与文本阐述的角度是什么关 糸,应該怎样把宅们接上轨才符合答题 的要求;需要引用文章的哪些材料,需 要对原材料作什么抽象、概括、引申或 转述的工作。 ◆4.组织答题语言 题干对答题语言有什么特殊要求,该分 几点答(往往要参考该题的赋分),是 否对准了答题的点,需要什么头键词, 表述是否完备并简洁
3. 整理答题的思路： 提问的角度与文本阐述的角度是什么关 系，应该怎样把它们接上轨才符合答题 的要求；需要引用文章的哪些材料，需 要对原材料作什么抽象、概括、引申或 转述的工作。 4.组织答题语言： 题干对答题语言有什么特殊要求，该分 几点答（往往要参考该题的赋分），是 否对准了答题的点，需要什么关键词， 表述是否完备并简洁
5.复查检证答案 这个环节往往被考生忽视,事实上这个 环节是必不可少的。答案拟好后首先要 儆的是验证一下所答是否是所问,防止 答非所问的情况出现。 ◆其次,要通过复查来发现并更正拟出来 的答宗中的病句、错别字。在这里特影 要提出来的是,在试卷上答题前录好先 拟个草稿,否则辛辛苦苦思考出来的答 亲语句不通,错别字耀眼,那岂不可惜?
5.复查检证答案 这个环节往往被考生忽视，事实上这个 环节是必不可少的。答案拟好后首先要 做的是验证一下所答是否是所问，防止 答非所问的情况出现。 其次，要通过复查来发现并更正拟出来 的答案中的病句、错别字。在这里特别 要提出来的是，在试卷上答题前最好先 拟个草稿，否则辛辛苦苦思考出来的答 案语句不通，错别字耀眼，那岂不可惜？
(二)概念句子题的解答 常见提问方式: ◆1.如何理解“…”的含义? ◆2为什么说“…”2
（二）概念句子题的解答 常见提问方式： 1.如何理解“……”的含义？ 2.为什么说“……”？
第一步:找出该词语所在的具体的语句、句子所在 段落。 用结 清语句的位置和 围,确句挈写全文、乌该段的奖系 ★语句若在文首(总领)文末(总括),答案将在 全立寻找,或找出各段的中心句,或概括各段的大 即可 ★如在段首,答案从本段寻找(阐述);若在段末, 既要考虑本段(归纳),还要考虑下段(领起); 若在段,一般在该句前后 (解说 第三步:从修辞入手来分析语句的表现形式,从而 透视其深层意义φ一般要找出比喻的“本义”。有 时还需结台父章的时代背景、王题等内容加以理解
第一步：找出该词语所在的具体的语句、句子所在 段落。 第二步：运用结构分析的方法，理清语句的位置和 范围，明确句子与全文、与该段的关系。 ★语句若在文首（总领）文末（总括），答案将在 全文寻找，或找出各段的中心句，或概括各段的大 意即可； ★如在段首，答案从本段寻找（阐述）；若在段末， 既要考虑本段（归纳），还要考虑下一段（领起）； 若在段中，一般在该句前后寻找（解说）。 第三步：从修辞入手来分析语句的表现形式，从而 透视其深层意义。一般要找出比喻的“本义”。有 时还需结合文章的时代背景、主题等内容加以理解
(三)归纳要点,概括中心题的解答 归纳,就是对文章的要点或主题进行整理提炼,使 之更为精练、简浩、富有条理地显现出来。 概括,就是读者对在思维中归纳出来的要点进行简 要、清晰、准确地表达。 。内容要点又分为显形要点和隐形要点。 显形要点,指在文章中有明显语言标志的,如用 “首先、其次、再次”等表序列的词语,或某一段 中并列于其他段落的中心句。 隐形要点,指作者观点并无语言标志,散见在文 章各处的要点,要在文章各部分的字里行间去寻找 并概括,从客种信息中揣摩作者意图
（三）归纳要点，概括中心题的解答 归纳，就是对文章的要点或主题进行整理提炼，使 之更为精练、简洁、富有条理地显现出来。 概括，就是读者对在思维中归纳出来的要点进行简 要、清晰、准确地表达。 内容要点又分为显形要点和隐形要点。 显形要点，指在文章中有明显语言标志的，如用 “首先、其次、再次”等表序列的词语，或某一段 中并列于其他段落的中心句。 隐形要点，指作者观点并无语言标志，散见在文 章各处的要点，要在文章各部分的字里行间去寻找 并概括，从各种信息中揣摩作者意图