重庆医科大学：《分子与细胞》课程教学大纲（一）.docx_大学文库

前言一、基本信息课程名称：分子与细胞（一）学时学分：总学分9分、总学时150，其中含理论学时102、实验学时48。适用专业：5年制、5+3临床医学类先修课程：无机化学、有机化学等二、课程简介近半个世纪以来，纵观全球生物医学的发展，以分子生物学和细胞生物学为代表的生物学相关学科在得到了突飞猛进的发展，并向生物医学多个学科进行广泛渗透和交叉融合，对传统的生物学和医学科学均产生了革命性的影响，极大地推动了人类健康领域的理论突破和技术创新。分子与细胞的相关知识目前已经成为生命科学的共同语言。按照人类对于人体认知的“人体-系统-器官-组织-细胞一分子”这一逐级探索模式，分子与细胞最为基本和最为核心的层次。因此，作为一名现代医学生，掌握扎实的分子与细胞基本理论知识对于理解或阐明疾病的发病机制、理解/执行或创建疾病的诊断和治疗方案至关重要。与此同时，近年来医学模式也发生了根本性的转变，由传统的“生物医学”模式转变为“生物一心理一社会一医学”综合模式。这均对高等医学教育以及医学人才培养也提出了更高的要求。为此，近年来国内外各高等医学院校做出了一系列重要的改革，“以器官系统为中心”的教学体系得到了充分重视并已成为目前西方医学教育的主流模式。为配合我校“以器官-系统为主线”的课程体系改革，我们在充分调研的基础上，以分子和细胞为主线，将传统的以学科设置的《生物化学》、《细胞生物学》、《医学遗传学》和《分子生物学》四门课程进行有机精简整合，形成了这门新的整合课程《分子与细胞》。整合后的内容更为合理，更符合学习认知规律，尤为强调对学生的综合创新性能力训练。该课程分为7个知识模块即7篇（共35章），全部内容又划分为2个学习阶段，即基础阶段的《分子与细胞（一）》和提升阶段的《分子与细胞（二）》。《分子与细胞（一）》涵盖前5篇（第1～24章）的学习内容，主要介绍分子与细胞相关的基础知识，包括生物大分子结构与功能、物质代谢及调控、遗传信息

前言一、基本信息课程名称：分子与细胞（一）学时学分：总学分 9 分、总学时 150，其中含理论学时 102、实验学时 48。适用专业：5 年制、5+3 临床医学类先修课程：无机化学、有机化学等二、课程简介近半个世纪以来，纵观全球生物医学的发展，以分子生物学和细胞生物学为代表的生物学相关学科在得到了突飞猛进的发展，并向生物医学多个学科进行广泛渗透和交叉融合，对传统的生物学和医学科学均产生了革命性的影响，极大地推动了人类健康领域的理论突破和技术创新。分子与细胞的相关知识目前已经成为生命科学的共同语言。按照人类对于人体认知的“人体-系统-器官-组织-细胞 -分子”这一逐级探索模式，分子与细胞最为基本和最为核心的层次。因此，作为一名现代医学生，掌握扎实的分子与细胞基本理论知识对于理解或阐明疾病的发病机制、理解/执行或创建疾病的诊断和治疗方案至关重要。与此同时，近年来医学模式也发生了根本性的转变，由传统的“生物医学” 模式转变为“生物一心理一社会一医学”综合模式。这均对高等医学教育以及医学人才培养也提出了更高的要求。为此，近年来国内外各高等医学院校做出了一系列重要的改革，“以器官系统为中心”的教学体系得到了充分重视并已成为目前西方医学教育的主流模式。为配合我校“以器官-系统为主线”的课程体系改革，我们在充分调研的基础上，以分子和细胞为主线，将传统的以学科设置的《生物化学》、《细胞生物学》、《医学遗传学》和《分子生物学》四门课程进行有机精简整合，形成了这门新的整合课程《分子与细胞》。整合后的内容更为合理，更符合学习认知规律，尤为强调对学生的综合创新性能力训练。该课程分为 7 个知识模块即 7 篇（共 35 章），全部内容又划分为 2 个学习阶段，即基础阶段的《分子与细胞（一）》和提升阶段的《分子与细胞（二）》。《分子与细胞（一）》涵盖前 5 篇（第 1～24 章）的学习内容，主要介绍分子与细胞相关的基础知识，包括生物大分子结构与功能、物质代谢及调控、遗传信息

传递及调控、细胞的结构与功能、细胞分裂繁殖与生长发育五个知识模块。《分子与细胞（二）》涵盖后2篇（第2534章）的学习内容，是在前一阶段的基础上，着重介绍疾病的分子和遗传基础以及分子医学的前沿与进展等内容，包括医学遗传、分子与细胞技术及其应用两个知识模块。三、课程目标简要介绍通过本课程的学习，学生应达到的目标和专业的具体培养要求。1.思想道德与职业素质目标（含课程思政目标）（1）树立学生爱国敬业、甘于奉献、科学创新的精神。（2）养成严谨、求实的科学态度和工作作风。（2）培养学生“医者仁心”，心系生命健康的素养，潜移默化地形成医者的使命感和责任感。2.知识目标（1）掌握常见生物大分子（蛋白质、核酸）结构与功能。（2）掌握糖类、脂质和氨基酸的主要代谢途径，理解物质代谢的基本规律，以及物质代谢与能量代谢的关系。（3）掌握遗传信息传递的中心法则，DNA复制、转录、翻译的基本规律与过程。（4)细胞的结构及其功能，掌握细胞分裂、细胞分化和细胞死亡的基本规律。（5）掌握遗传性疾病发生的分子基础和遗传规律。（6）能够对分子和细胞层面的知识进行融会贯通，为学习其它基础医学和临床医学课程打下良好的基础（7）掌握一些通用的生物化学专业英语词汇。3.技能目标运用生物化学知识论述或解释与人类健康、疾病相关的医学实践问题。四、教学要求教学内容不仅全面涵盖了各种国家统一性考试对医学生本学科知识的要求，而且也兼顾了日后学生的实际需要和学科的最新发展动态和进展。通过“分子与细胞（一）”课程的学习，学生应能理解生物大分子核酸与蛋白质结构特点与功能，以及结构与功能的关系。掌握糖类、脂质和氨基酸的主要代谢途径，理解物

传递及调控、细胞的结构与功能、细胞分裂繁殖与生长发育五个知识模块。《分子与细胞（二）》涵盖后 2 篇（第 25～34 章）的学习内容，是在前一阶段的基础上，着重介绍疾病的分子和遗传基础以及分子医学的前沿与进展等内容，包括医学遗传、分子与细胞技术及其应用两个知识模块。三、课程目标简要介绍通过本课程的学习，学生应达到的目标和专业的具体培养要求。 1.思想道德与职业素质目标（含课程思政目标）（1）树立学生爱国敬业、甘于奉献、科学创新的精神。（2）养成严谨、求实的科学态度和工作作风。（2) 培养学生“医者仁心”，心系生命健康的素养，潜移默化地形成医者的使命感和责任感。 2.知识目标（1）掌握常见生物大分子（蛋白质、核酸）结构与功能。（2）掌握糖类、脂质和氨基酸的主要代谢途径，理解物质代谢的基本规律，以及物质代谢与能量代谢的关系。（3）掌握遗传信息传递的中心法则，DNA 复制、转录、翻译的基本规律与过程。（4）细胞的结构及其功能,掌握细胞分裂、细胞分化和细胞死亡的基本规律。（5）掌握遗传性疾病发生的分子基础和遗传规律。（6）能够对分子和细胞层面的知识进行融会贯通，为学习其它基础医学和临床医学课程打下良好的基础（7）掌握一些通用的生物化学专业英语词汇。 3.技能目标运用生物化学知识论述或解释与人类健康、疾病相关的医学实践问题。四、教学要求教学内容不仅全面涵盖了各种国家统一性考试对医学生本学科知识的要求，而且也兼顾了日后学生的实际需要和学科的最新发展动态和进展。通过“分子与细胞（一）”课程的学习，学生应能理解生物大分子核酸与蛋白质结构特点与功能，以及结构与功能的关系。掌握糖类、脂质和氨基酸的主要代谢途径，理解物

质代谢的基本规律，以及物质代谢与能量代谢的关系。掌握遗传信息传递的中心法则，DNA复制、转录、翻译的基本规律与过程。为学习其它基础医学和临床医学课程打下良好的基础。掌握一些通用的生物化学专业英语词汇，为阅读英语专业文献作一些准备。五、教学方法教师必须认真地研究教材，按照本大纲的要求进行教学。教师应掌握好课堂教学的难点和重点，在做好基本知识讲授的同时，与临床方面作一些必要的联系，并适当反映学科的新进展、新动向。在教学过程中，除了传统的教学手段与方法之外，教师也应灵活结合网络在线课程（SPOC）进行PBL、CBL等小组讨论式线上线下混合教学，注意培养学生的自学能力、口头表达能力、文字表达能力、观察能力、批判性思维等，以全面提高学生的综合素质。六、考核方式坚持知识、素质和能力协调发展的原则，遵循教学规律，力求客观公正地反映学习效果和教学效果，加强全程性考核，将课程考核贯穿到课程教学的全过程。具体考核均分为形成性评价和总结性评价两部分，考核指标如下表：考核形项目考察能力评价指标式1.课前/课后在线学习微课或教学自主学习能力、分析解视频和课件；在线学习决问题、团队协作能力2.答疑讨论区提问和回答问题等3.学习时长4.上课随机考勤情况形成性在线作业理论知识掌握运用能力对知识点的识记、掌握和运用情况评价在线测试理论知识掌握运用能力对知识点的识记、掌握和运用情况课程作业（在实验操作技能、分析解报告及实验操作打分。共计12次，线提交实验报决问题能力等百分制，取平均分告)总结性期末考试理论知识掌握运用能力对知识点的识记、掌握和运用情况评价参与人：《分子与细胞》（一）课程组全体教师执笔人：刘先俊

质代谢的基本规律，以及物质代谢与能量代谢的关系。掌握遗传信息传递的中心法则，DNA 复制、转录、翻译的基本规律与过程。为学习其它基础医学和临床医学课程打下良好的基础。掌握一些通用的生物化学专业英语词汇，为阅读英语专业文献作一些准备。五、教学方法教师必须认真地研究教材，按照本大纲的要求进行教学。教师应掌握好课堂教学的难点和重点，在做好基本知识讲授的同时，与临床方面作一些必要的联系，并适当反映学科的新进展、新动向。在教学过程中，除了传统的教学手段与方法之外，教师也应灵活结合网络在线课程（SPOC）进行 PBL、CBL 等小组讨论式线上线下混合教学，注意培养学生的自学能力、口头表达能力、文字表达能力、观察能力、批判性思维等，以全面提高学生的综合素质。六、考核方式坚持知识、素质和能力协调发展的原则，遵循教学规律，力求客观公正地反映学习效果和教学效果，加强全程性考核，将课程考核贯穿到课程教学的全过程。具体考核均分为形成性评价和总结性评价两部分，考核指标如下表：考核形式项目考察能力评价指标形成性评价在线学习自主学习能力、分析解决问题、团队协作能力等 1. 课前/课后在线学习微课或教学视频和课件； 2. 答疑讨论区提问和回答问题; 3. 学习时长 4. 上课随机考勤情况在线作业理论知识掌握运用能力对知识点的识记、掌握和运用情况在线测试理论知识掌握运用能力对知识点的识记、掌握和运用情况课程作业（在线提交实验报告）实验操作技能、分析解决问题能力等报告及实验操作打分。共计 12 次，百分制，取平均分总结性评价期末考试理论知识掌握运用能力对知识点的识记、掌握和运用情况参与人：《分子与细胞》（一）课程组全体教师执笔人：刘先俊

审定人：卜友泉教材、教辅用书与参考书目教研室和课程组对国内外主流教材和教辅用书进行了详细的调研论证和分析比较，结合我校实际教学情况，决定采用以下教材和教辅用书。所选用的教材和教辅用书，我校为主编单位，课程组骨干教师参与编写，教材知识体系合理科学，与课程教学目标和内容匹配度高，教辅用书与教材紧密结合。所选教材和教辅用书已被我校及国内多个高等医学院校采用，发行量大，并不断修订完善，教材已获批科学出版社十四五规划教材。教材和教辅用书均价值取向正确，无危害国家安全、涉密及其他不适宜公开传播的内容，思想导向正确，不存在思想性问题。一、教材王应雄，下友泉：分子与细胞（第2版），北京：人民卫生出版社.2021二、教辅用书卜友泉.医学核心课程学习精要与强化训练《生物化学与分子生物学学习纲要与同步练习》，第2版。北京：科学出版社.2020。三、参考书目1．卜友泉.生物化学与分子生物学，第2版.北京：科学出版社，20202.陈元晓，陈俊霞：医学细胞生物学（第1版），北京：科学出版社.20133．左级．医学遗传学第二版.北京：人民卫生出版社，20104．艾伯茨(Alberts.B.）等，丁小燕等译.细胞生物学精要（第3版），北京：科学出版社.20125.J.D.沃森，T.A.贝克，S.P.贝尔，A.甘恩，M.莱文，R.M.洛斯克编著杨焕明等译，基因的分子生物学（第7版）.北京：科学出版社20156．卜友泉．生物化学与分子生物学学习纲要与同步练习.北京：科学出版社2020.7.BruceAlberts,AlexanderJohnson,JulianLewis,DavidMorgan,MartinRaff,Keith Roberts, Peter Walter.Molecular Biology of the Cell. New York: GarlandScience,2015.8.DeniseR.Ferrier.Lippincott's Illustrated Reviews:Biochemistry,SixthEditionBaltimore:Lippincott Williams &Wilkins.2014

审定人：卜友泉教材、教辅用书与参考书目教研室和课程组对国内外主流教材和教辅用书进行了详细的调研论证和分析比较，结合我校实际教学情况，决定采用以下教材和教辅用书。所选用的教材和教辅用书，我校为主编单位，课程组骨干教师参与编写，教材知识体系合理科学，与课程教学目标和内容匹配度高，教辅用书与教材紧密结合。所选教材和教辅用书已被我校及国内多个高等医学院校采用，发行量大，并不断修订完善，教材已获批科学出版社十四五规划教材。教材和教辅用书均价值取向正确，无危害国家安全、涉密及其他不适宜公开传播的内容，思想导向正确，不存在思想性问题。一、教材王应雄，卜友泉. 分子与细胞（第 2 版）. 北京: 人民卫生出版社. 2021. 二、教辅用书卜友泉. 医学核心课程学习精要与强化训练《生物化学与分子生物学学习纲要与同步练习》. 第 2 版. 北京: 科学出版社. 2020。三、参考书目 1. 卜友泉.生物化学与分子生物学. 第 2 版.北京：科学出版社，2020 2. 陈元晓，陈俊霞. 医学细胞生物学（第 1 版）. 北京: 科学出版社. 2013. 3. 左伋. 医学遗传学. 第二版. 北京：人民卫生出版社，2010. 4. 艾伯茨(Alberts.B.) 等，丁小燕等译. 细胞生物学精要（第 3 版）. 北京: 科学出版社. 2012. 5. J.D.沃森，T.A.贝克，S.P.贝尔，A.甘恩，M.莱文，R.M.洛斯克编著. 杨焕明等译. 基因的分子生物学（第 7 版）.北京: 科学出版社. 2015. 6. 卜友泉. 生物化学与分子生物学学习纲要与同步练习. 北京: 科学出版社. 2020. 7. Bruce Alberts, Alexander Johnson, Julian Lewis, David Morgan, Martin Raff, Keith Roberts, Peter Walter. Molecular Biology of the Cell. New York: Garland Science, 2015. 8. Denise R. Ferrier. Lippincott's Illustrated Reviews: Biochemistry, Sixth Edition. Baltimore: Lippincott Williams & Wilkins. 2014