重慶医科大学Chongqing Medical University《分子生物学B》（供麻醉学等医学类专业使用）教学大纲基础医学院生物化学与分子生物学教研室编写2021年10月
《分子生物学 B》 （供麻醉学等医学类专业使用） 教 学 大 纲 基础医学院生物化学与分子生物学教研室编写 2021 年 10 月
前言一、基本信息课程名称：分子生物学B学时学分：总2学分、总学时32学时，其中含理论24学时、课内实验8学时、理论课周数8周。适用专业：麻醉学专业（五年制）、医学影像专业（五年制）、临床医学（农村订单定向，五年制）、法医学专业（五年制）、医学实验技术专业（四年制）等相关专业。先修课程：无机化学（医用无机化学）、有机化学（医用有机化学）、生物化学等。二、课程简介分子生物学是一门在分子水平上研究生命现象的科学，从分子水平阐明生命活动的本质和规律，是生物医学领域的重要基础学科和前沿领头学科，也是医学教育中重要的基础主干课程。本门课程主要内容包括基因表达及其调控，癌基因与抑癌基因，常见分子生物学技术，DNA重组与基因工程，以及基因诊断和基因治疗等。三、课程目标通过本课程的学习，学生应达到的目标和专业的具体培养要求如下：1.思想道德与职业素质目标通过课程思政，以我国优秀科学家为榜样，培养学生不畏困难，敢于攀登的科研精神。2.知识目标通过课程学习，对分子生物学运用和前沿进展有全面了解，掌握常见的分子生物学术语和概念。3.技能目标培养学生自学能力、口头表达能力、文字表达能力、观察能力、批判性思维等，以全面提高学生的综合素质。四、教学要求根据课程目标，对课程教学内容、教学过程（环节）、知识与能力目标的达成、学生自主学习培养提出要求。五、教学方法理论课以多媒体随堂教学为主，同时结合PBL、TBL等小组讨论式教学方法；实验课以教师带教，学生实践动手方式为主。同时优慕课在线课程平台提供完整的在线课程，供学生在线学习。六、考核方式
前 言 一、基本信息 课程名称：分子生物学 B 学时学分：总 2 学分、总学时 32 学时，其中含理论 24 学时、课内实验 8 学时、 理论课周数 8 周。 适用专业：麻醉学专业（五年制）、医学影像专业（五年制）、临床医学（农村订 单定向，五年制）、法医学专业（五年制）、医学实验技术专业（四年制）等相关专业。 先修课程：无机化学（医用无机化学）、有机化学（医用有机化学）、生物化学等。 二、课程简介 分子生物学是一门在分子水平上研究生命现象的科学，从分子水平阐明生命活动 的本质和规律，是生物医学领域的重要基础学科和前沿领头学科，也是医学教育中重 要的基础主干课程。本门课程主要内容包括基因表达及其调控，癌基因与抑癌基因， 常见分子生物学技术，DNA 重组与基因工程，以及基因诊断和基因治疗等。 三、课程目标 通过本课程的学习，学生应达到的目标和专业的具体培养要求如下： 1.思想道德与职业素质目标 通过课程思政，以我国优秀科学家为榜样，培养学生 不畏困难，敢于攀登的科研精神。 2.知识目标 通过课程学习，对分子生物学运用和前沿进展有全面了解，掌握常见 的分子生物学术语和概念。 3.技能目标 培养学生自学能力、口头表达能力、文字表达能力、观察能力、批判 性思维等，以全面提高学生的综合素质。 四、教学要求 根据课程目标，对课程教学内容、教学过程（环节）、知识与能力目标的达成、学 生自主学习培养提出要求。 五、教学方法 理论课以多媒体随堂教学为主，同时结合 PBL、TBL 等小组讨论式教学方法；实验 课以教师带教，学生实践动手方式为主。同时优慕课在线课程平台提供完整的在线课 程，供学生在线学习。 六、考核方式
采用平时成绩与期末成绩结合的形成性评价方案。参与人：刘先俊，下友泉，易发平，李轶执笔人：李轶审定人：刘先俊，卜友泉
采用平时成绩与期末成绩结合的形成性评价方案。 参与人：刘先俊，卜友泉，易发平，李轶 执笔人：李轶 审定人：刘先俊，卜友泉
教材、教辅用书教研室对国内外主流教材和教辅用书进行了详细的调研论证和分析比较，结合我校实际教学情况，决定选用以下教材和教辅用书。该系列用书本校为主编单位，由课程组骨干教师编写，教材知识体系合理科学，与课程教学目标和内容匹配度高，教辅用书与教材紧密结合。所选教材和教辅用书已被我校及国内多个高等医学院校采用，发行量大，并不断修订完善，教材已获批科学出版社十四五规划教材。教材和教辅用书均价值取向正确，无危害国家安全、涉密及其他不适宜公开传播的内容，思想导向正确，不存在思想性问题。一、教材1.卜友泉．普通高等教育“十三五”规划教材，全国普通高等教育基础医学类系列教材《生物化学与分子生物学》（第二版）：北京：科学出版社．2020.2.宋方洲．高等医学院校基础医学实验教学系列教材《生物化学与分子生物学实验》（第二版）：北京：科学出版社.2016二、教辅用书1．卜友泉．医学核心课程学习精要与强化训练《生物化学与分子生物学学习学习纲要与同步练习》：北京：科学出版社2020
教材、教辅用书 教研室对国内外主流教材和教辅用书进行了详细的调研论证和分析比较，结合我 校实际教学情况，决定选用以下教材和教辅用书。该系列用书本校为主编单位，由课 程组骨干教师编写，教材知识体系合理科学，与课程教学目标和内容匹配度高，教辅 用书与教材紧密结合。所选教材和教辅用书已被我校及国内多个高等医学院校采用， 发行量大，并不断修订完善，教材已获批科学出版社十四五规划教材。 教材和教辅用书均价值取向正确，无危害国家安全、涉密及其他不适宜公开传播 的内容，思想导向正确，不存在思想性问题。 一、教材 1.卜友泉. 普通高等教育“十三五”规划教材，全国普通高等教育基础医学类系 列教材《生物化学与分子生物学》（第二版）. 北京: 科学出版社. 2020. 2. 宋方洲. 高等医学院校基础医学实验教学系列教材《生物化学与分子生物学 实验》（第二版）.北京: 科学出版社. 2016. 二、教辅用书 1. 卜友泉. 医学核心课程学习精要与强化训练《生物化学与分子生物学学习学 习纲要与同步练习》. 北京: 科学出版社. 2020
目录教学时数分配表（共32学时）课程导论，1第一章基因表达及其调控错误！未定义书签。第二章 癌基因和抑癌基因第三章常用分子生物学技术5第四章DNA重组与基因工程.6第五章基因诊断与基因治疗，8课内实验一：质粒DNA的提取制备与检测......错误！未定义书签。课内实验二：DNA限制性内切酶酶切及电泳（选做）9课内实验三：聚合酶链式反应（PCR）及电泳（选做）10
目 录 教学时数分配表（共 32 学时）.1 课程导论.2 第一章 基因表达及其调控 . 错误!未定义书签。 第二章 癌基因和抑癌基因 .4 第三章 常用分子生物学技术 .5 第四章 DNA 重组与基因工程.6 第五章 基因诊断与基因治疗 .8 课内实验一：质粒 DNA 的提取制备与检测 .错误!未定义书签。 课内实验二：DNA 限制性内切酶酶切及电泳（选做） .9 课内实验三： 聚合酶链式反应（PCR）及电泳（选做） .10
教学时数分配表（共32学时）教学内容理论课学时1课程导论5第一章基因表达及其调控3第二章癌基因和抑癌基因6第三章常用分子生物学技术6第四章DNA重组与基因工程3第五章基因诊断与基因治疗4课内实验一：质粒DNA的提取制备与检测4课内实验二：！DNA限制性内切酶酶切及电泳（选做）4课内实验三：聚合酶链式反应（PCR）及电泳（选做）*课内实验课：实际行课中，必做实验和选做实验金一共8学时1
1 教学时数分配表（共 32 学时） 教学内容 理论课学时 课程导论 1 第一章 基因表达及其调控 5 第二章 癌基因和抑癌基因 3 第三章 常用分子生物学技术 6 第四章 DNA 重组与基因工程 6 第五章 基因诊断与基因治疗 3 课内实验一：质粒 DNA 的提取制备与检测 4 课内实验二：DNA 限制性内切酶酶切及电泳（选做） 4 课内实验三： 聚合酶链式反应（PCR）及电泳（选做） 4 *课内实验课：实际行课中，必做实验和选做实验一共 8 学时
课程导论一、目的要求1.了解分子生物学的诞生及其发展简史。激发学生学习课程的兴趣，培养学生的专业认同感，树立学生爱国敬业、甘于奉献、科学创新的精神。2.了解分子生物学和医学的关系及其在医学教育中的重要性。3.熟悉分子生物学的教学安排及学习内容。二、主要内容1．分子生物学的诞生及其发展简史。2.分子生物学和医学结合运用案例举例。3.本门课程教学安排和学习内容。三、学时安排共1学时，含理论课1学时，实验课0学时，临床示教0学时。四、教学方法1.讲授法为主，结合多媒体，进行课堂教学。2.优慕课平台线上课程建设完备，学生可自主选择进行线上学习。五、重点、难点重点：分子生物学的章节安排、学习内容。难点：从分子生物学整体学习内容和发展衍生对相关专业知识的理解，培养学生的专业认同感，了解学习本门课程的意义。六、授课语言汉语。第一章基因表达及其调控一、目的要求1.掌握基因的概念及其功能。掌握原核生物基因的结构、真核生物基因的结构。掌握操纵子的概念及组成。熟悉原核基因启动子的特征。熟悉真核生物启动子的分类及其特征。熟悉增强子、沉默子的概念。2.掌握基因组的概念。了解病毒基因组的结构特点。熟悉原核生物基因组的结构特点，掌握质粒的概念，熟悉质粒的作用。熟悉真核生物基因组的结构特点，了解重复序列的分类、特征及作用。了解线粒体DNA的特点与作用。2
2 课程导论 一、目的要求 1．了解分子生物学的诞生及其发展简史。激发学生学习课程的兴趣，培养学生 的专业认同感，树立学生爱国敬业、甘于奉献、科学创新的精神。 2．了解分子生物学和医学的关系及其在医学教育中的重要性。 3．熟悉分子生物学的教学安排及学习内容。 二、主要内容 1．分子生物学的诞生及其发展简史。 2．分子生物学和医学结合运用案例举例。 3．本门课程教学安排和学习内容。 三、学时安排 共 1 学时，含理论课 1 学时，实验课 0 学时，临床示教 0 学时。 四、教学方法 1. 讲授法为主，结合多媒体，进行课堂教学。 2. 优慕课平台线上课程建设完备，学生可自主选择进行线上学习。 五、重点、难点 重点：分子生物学的章节安排、学习内容。 难点：从分子生物学整体学习内容和发展衍生对相关专业知识的理解，培养学生 的专业认同感，了解学习本门课程的意义。 六、授课语言 汉语。 第一章 基因表达及其调控 一、目的要求 1．掌握基因的概念及其功能。掌握原核生物基因的结构、真核生物基因的结构。 掌握操纵子的概念及组成。熟悉原核基因启动子的特征。熟悉真核生物启动子的分类 及其特征。熟悉增强子、沉默子的概念。 2．掌握基因组的概念。了解病毒基因组的结构特点。熟悉原核生物基因组的结 构特点，掌握质粒的概念，熟悉质粒的作用。熟悉真核生物基因组的结构特点，了解 重复序列的分类、特征及作用。了解线粒体 DNA 的特点与作用
3.掌握基因表达的概念。掌握基因表达的两个特点（包括时间特异性和空间特异性）。掌握基因表达的两种方式（包括组成性表达和适应性表达）。熟悉管家基因、可诱导基因、可阻遏基因的概念。了解基因表达的协调调节。了解基因表达调控的生物学意义。4.了解原核基因表达调控的特点。掌握乳糖操纵子的组成及各组成元件的作用（包括结构基因、启动序列、操纵序列、调节基因）。掌握乳糖操纵子的调控机制（包括阻遏蛋白的负性调节、CAP正性调节及两者的协调调节）。了解原核生物基因翻译水平的调节。5．了解真核基因表达调控的特点。掌握真核基因表达多级调控所包含的环节。熟悉真核基因染色质水平的调节方式。了解表观遗传的概念。熟悉组蛋白修饰的常见形式。了解组蛋白修饰的作用。熟悉染色质重塑的概念。了解染色质重塑的作用。了解CpG岛的概念。了解DNA甲基化修饰及其作用。6.掌握顺式作用元件的概念。熟悉并能区分启动子、增强子和沉默子的概念及其作用差异。掌握反式作用因子的概念。掌握转录因子的概念。熟悉转录因子的分类。熟悉转录因子的结构特点及其各个结构域的作用。熟悉RNA聚合酶II介导的真核基因转录激活的调节机制。7.了解真核基因转录后水平的调控。8.了解真核基因翻译水平和翻译后水平的调控。9.了解非编码RNA（包括miRNA、siRNA和IncRNA）在真核基因表达调控中的作用。熟悉miRNA、siRNA和lncRNA的概念。二、主要内容1.基因与基因组了解基因与基因组的概念。2.基因表达调控的基本知识基因表达的两种方式（包括组成性表达和适应性表达），管家基因、可诱导基因、可阻遏基因的概念，基因表达调控的生物学意义。3.原核基因表达调控乳糖操纵子概念、组成、各组成元件的作用（结构基因、启动序列、操纵序列、调节基因，乳糖操纵子的调控机制（包括阻遇蛋白的负性调节、CAP正性调节及两者的协调调节）。。4.真核基因表达调控真核基因表达多级调控环节，真核基因染色质水平的调节方式，表观遗传的概念，组蛋白修饰的常见形式及作用，染色质重塑的概念及作用，CpG岛的概念，DNA甲基化修饰概念及其作用。3
3 3. 掌握基因表达的概念。掌握基因表达的两个特点（包括时间特异性和空间特 异性）。掌握基因表达的两种方式（包括组成性表达和适应性表达）。熟悉管家基因、 可诱导基因、可阻遏基因的概念。了解基因表达的协调调节。了解基因表达调控的生 物学意义。 4．了解原核基因表达调控的特点。掌握乳糖操纵子的组成及各组成元件的作用 （包括结构基因、启动序列、操纵序列、调节基因）。掌握乳糖操纵子的调控机制（包 括阻遏蛋白的负性调节、CAP 正性调节及两者的协调调节）。了解原核生物基因翻译 水平的调节。 5. 了解真核基因表达调控的特点。掌握真核基因表达多级调控所包含的环节。 熟悉真核基因染色质水平的调节方式。了解表观遗传的概念。熟悉组蛋白修饰的常见 形式。了解组蛋白修饰的作用。熟悉染色质重塑的概念。了解染色质重塑的作用。了 解 CpG 岛的概念。了解 DNA 甲基化修饰及其作用。 6. 掌握顺式作用元件的概念。熟悉并能区分启动子、增强子和沉默子的概念及 其作用差异。掌握反式作用因子的概念。掌握转录因子的概念。熟悉转录因子的分类。 熟悉转录因子的结构特点及其各个结构域的作用。熟悉 RNA 聚合酶 II 介导的真核基 因转录激活的调节机制。 7. 了解真核基因转录后水平的调控。 8. 了解真核基因翻译水平和翻译后水平的调控。 9. 了解非编码 RNA（包括 miRNA、siRNA 和 lncRNA）在真核基因表达调控中的 作用。熟悉 miRNA、siRNA 和 lncRNA 的概念。 二、主要内容 1．基因与基因组 了解基因与基因组的概念。 2．基因表达调控的基本知识 基因表达的两种方式（包括组成性表达和适应性表 达），管家基因、可诱导基因、可阻遏基因的概念，基因表达调控的生物学意义。 3．原核基因表达调控 乳糖操纵子概念、组成、各组成元件的作用（结构基因、 启动序列、操纵序列、调节基因），乳糖操纵子的调控机制（包括阻遏蛋白的负性调 节、CAP 正性调节及两者的协调调节）。 4. 真核基因表达调控 真核基因表达多级调控环节，真核基因染色质水平的调 节方式，表观遗传的概念，组蛋白修饰的常见形式及作用，染色质重塑的概念及作用， CpG 岛的概念，DNA 甲基化修饰概念及其作用
三、学时安排共5学时，含理论课5学时，实验课0学时，临床示教0学时。四、教学方法1.讲授法为主，结合多媒体，进行课堂教学。2.优慕课平台线上课程建设完备，学生可选择进行线上学习，有微课、随堂录像、拓展视频及文字资料可供学生自主学习。五、重点、难点重点：原核基因及基因组的组成特点，乳糖操纵子的结构与调节机制。难点：乳糖操纵子的结构与调节机制，六、授课语言汉语。第二章癌基因和抑癌基因一、目的要求1.了解肿瘤发生发展与细胞生长增殖调控之间关系。2.掌握癌基因的概念。掌握癌基因的来源及分类。了解常见的病毒癌基因。熟悉细胞癌基因的特点。掌握癌基因活化的四种机制（点突变、基因扩增、易位与重排、获得强启动子/增强子），熟悉癌基因ras的活化机制。熟悉常见的癌基因家族（src、ras、myc和sis）及其功能（注：其它家族了解名称）。掌握癌基因编码产物的种类与功能，熟悉EGFR、Her2和c-sis的编码产物。3.掌握生长因子的概念。了解常见生长因子的名称及功能。熟悉生长因子的作用机制。了解生长因子与肿瘤等疾病之间的关系。4.掌握抑癌基因的概念。了解抑癌基因的发现过程。掌握抑癌基因失活的三种常见机制（突变、杂合性缺失和启动子区甲基化），掌握杂合性缺失的概念，了解二次打击学说理论，了解单倍体不足型抑癌基因和显性失活的概念。掌握常见抑癌基因Rb和p53的功能（APC选讲）。二、主要内容1.癌基因癌基因的来源及分类，细胞癌基因的特点，癌基因活化的四种机制（点突变、基因扩增、易位与重排、获得强启动子/增强子），癌基因ras的活化机制，常见的癌基因家族（src、ras、myc和sis）及功能。4
4 三、学时安排 共 5 学时，含理论课 5 学时，实验课 0 学时，临床示教 0 学时。 四、教学方法 1. 讲授法为主，结合多媒体，进行课堂教学。 2. 优慕课平台线上课程建设完备，学生可选择进行线上学习，有微课、随堂录 像、拓展视频及文字资料可供学生自主学习。 五、重点、难点 重点：原核基因及基因组的组成特点，乳糖操纵子的结构与调节机制。 难点：乳糖操纵子的结构与调节机制， 六、授课语言 汉语。 第二章 癌基因和抑癌基因 一、目的要求 1.了解肿瘤发生发展与细胞生长增殖调控之间关系。 2.掌握癌基因的概念。掌握癌基因的来源及分类。了解常见的病毒癌基因。熟悉 细胞癌基因的特点。掌握癌基因活化的四种机制（点突变、基因扩增、易位与重排、 获得强启动子/增强子），熟悉癌基因 ras 的活化机制。熟悉常见的癌基因家族（src、 ras、myc 和 sis）及其功能（注：其它家族了解名称）。掌握癌基因编码产物的种类 与功能，熟悉 EGFR、Her2 和 c-sis 的编码产物。 3.掌握生长因子的概念。了解常见生长因子的名称及功能。熟悉生长因子的作用 机制。了解生长因子与肿瘤等疾病之间的关系。 4.掌握抑癌基因的概念。了解抑癌基因的发现过程。掌握抑癌基因失活的三种常 见机制（突变、杂合性缺失和启动子区甲基化），掌握杂合性缺失的概念，了解二次 打击学说理论，了解单倍体不足型抑癌基因和显性失活的概念。掌握常见抑癌基因 Rb 和 p53 的功能（APC 选讲）。 二、主要内容 1．癌基因 癌基因的来源及分类，细胞癌基因的特点，癌基因活化的四种机制 （点突变、基因扩增、易位与重排、获得强启动子/增强子），癌基因 ras 的活化机 制，常见的癌基因家族（src、ras、myc 和 sis）及功能
2.生长因子生长因子的概念，常见生长因子的名称和功能，部分生长因子的作用机制，生长因子与肿瘤关系。3.抑癌基因抑癌基因的概念，常见抑癌基因Rb和p53的功能、作用机制，抑癌基因与肿瘤关系。三、学时安排共3学时，含理论课3学时，实验课0学时，临床示教0学时。四、教学方法1．讲授法为主，结合多媒体，进行课堂教学。根据具体情况，可适当结合PBL等教学方法。2.优慕课平台线上课程建设完备，学生可选择进行线上学习，有微课、随堂录像、拓展视频及文字资料可供学生自主学习。五、重点、难点重点：癌基因的来源及分类；抑癌基因Rb和p53的功能；生长因子的作用机制。难点：癌基因活化的四种机制；常见的癌基因；抑癌基因失活的三种常见机制；常见抑癌基因。六、授课语言汉语。第三章常用分子生物学技术一、目的要求1.掌握PCR技术的基本原理。熟悉常见的PCR衍生技术（包括反转录PCR、巢式PCR、甲基化特异性PCR、多重PCR、原位PCR）。了解PCR技术的诞生。2．掌握定量PCR技术的原理，掌握Ct值、荧光阅值的概念。熟悉PCR技术的应用。3.掌握分子杂交、印迹各自概念。了解分子杂交技术与印迹技术的关系。了解常用的印迹支持介质、方法和分类。了解分子杂交技术的分类。掌握探针的概念。4.掌握Southern印迹的基本原理和过程。了解Southern印迹在医学中的应用。熟悉其它的分子杂交与印迹技术（包括Northern印迹、western印迹、斑点印迹、反向杂交、原位杂交）。5
5 2．生长因子 生长因子的概念，常见生长因子的名称和功能，部分生长因子的作 用机制，生长因子与肿瘤关系。 3．抑癌基因 抑癌基因的概念，常见抑癌基因 Rb 和 p53 的功能、作用机制，抑 癌基因与肿瘤关系。 三、学时安排 共 3 学时，含理论课 3 学时，实验课 0 学时，临床示教 0 学时。 四、教学方法 1. 讲授法为主，结合多媒体，进行课堂教学。根据具体情况，可适当结合 PBL 等教学方法。 2. 优慕课平台线上课程建设完备，学生可选择进行线上学习，有微课、随堂录 像、拓展视频及文字资料可供学生自主学习。 五、重点、难点 重点：癌基因的来源及分类；抑癌基因 Rb 和 p53 的功能；生长因子的作用机制。 难点：癌基因活化的四种机制；常见的癌基因；抑癌基因失活的三种常见机制； 常见抑癌基因。 六、授课语言 汉语。 第三章 常用分子生物学技术 一、目的要求 1．掌握 PCR 技术的基本原理。熟悉常见的 PCR 衍生技术（包括反转录 PCR、巢 式 PCR、甲基化特异性 PCR、多重 PCR、原位 PCR）。了解 PCR 技术的诞生。 2. 掌握定量 PCR 技术的原理，掌握 Ct 值、荧光阈值的概念。熟悉 PCR 技术的 应用。 3.掌握分子杂交、印迹各自概念。了解分子杂交技术与印迹技术的关系。了解常 用的印迹支持介质、方法和分类。了解分子杂交技术的分类。掌握探针的概念。 4.掌握 Southern 印迹的基本原理和过程。了解 Southern 印迹在医学中的应用。 熟悉其它的分子杂交与印迹技术（包括 Northern 印迹、western 印迹、斑点印迹、 反向杂交、原位杂交）