课堂练习 第六单元 18童年的水墨画
第六单元 18 童年的水墨画
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基础梳理 一、读音节，写同音字 (墨)水 (磨)面 期（末） (葫)芦 (湖)水 (胡)子 香（菇） (孤)独 (姑)娘 导航页
基础梳理 导航页 一、读音节,写同音字 ( )水 ( )面 期( ) ( )芦 ( )水 ( )子 香( ) ( )独 ( )娘 墨 磨 末 葫 湖 胡 菇 孤 姑
基础梳理 二、比一比，再组词 「狼（灰狼 ) 拔（拔草 浪( 浪花) 拨( 拔动) 竿（竹竿） 翠( 翠绿) 干（干净） 碎( 打碎) 导航页
基础梳理 导航页 二、比一比,再组词 狼( ) 浪( ) 拔( ) 拨( ) 竿( ) 干( ) 翠( ) 碎( ) 灰狼 浪花 拔草 拨动 竹竿 干净 翠绿 打碎
基础梳理 三、连一连，将搭配合适的词语连线 平静的 山花 扇办 斗笠 明亮的 山溪 戴着 雨珠 漂亮的 雨珠 抖落 翅膀 导航页
基础梳理 导航页 三、连一连,将搭配合适的词语连线
能力提升 四、按要求完成句子练习 1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。 这句话运用了比喻、拟人的修辞手法。我也能仿写 一句（运用其中一种修辞手法即可）：小鸟一大早就站在枝头 开始唱歌了。 导航页
能力提升 导航页 四、按要求完成句子练习 1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。 这句话运用了 、 的修辞手法。我也能仿写 一句(运用其中一种修辞手法即可):______________________ ________________________________ 比喻 拟人 小鸟一大早就站在枝头 开始唱歌了
能力提升 2.是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银 牙。 “水葫芦”的本义是指多年生草本植物，诗中的“水葫芦”加了 引号，作用是(C)。 A.表示讽刺否定 B.表示引用别人的话 C表示特殊含义，指水性很好的孩子 导航页
能力提升 导航页 2.是哪个“水葫芦”一下钻入水中,出水时只见一阵水花两排银 牙。 “水葫芦”的本义是指多年生草本植物,诗中的“水葫芦”加了 引号,作用是( )。 A.表示讽刺否定 B.表示引用别人的话 C.表示特殊含义,指水性很好的孩子 C
能力提升 3.是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一 样。这句话中的“斗笠”是指戴着斗笠的孩子们。这句话描 写了孩子们采摘蘑菇的情景，从中我们可以体会到 孩子们欢乐 的情绪。 导航页
能力提升 导航页 3.是谁一声欢叫把雨珠抖落,只见松林里一个个斗笠像蘑菇一 样。这句话中的“斗笠”是指 。这句话描 写了 的情景,从中我们可以体会到 的情绪。 戴着斗笠的孩子们 孩子们采摘蘑菇 孩子们欢乐
智慧拓展 五、课内阅读我最棒 江 上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。川 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。 导航页
智慧拓展 导航页 五、课内阅读我最棒 江 上 像刚下水的鸭群, 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花, 你拨我溅笑哈哈。∥ 是哪个“水葫芦”一下钻入水中, 出水时只见一阵水花两排银牙
智慧拓展 1.联系下文可以知道，戏水的孩子们（谁）像“刚下水的鸭群” 作者之所以这样说，是因为他们和刚下水的鸭群一样具有 调皮、可爱的特点。 2.诗歌将小伙伴们比作鸭群 ,将小手比作鸭子的翅膀， 写出了小伙伴们戏水时活泼的样子和快乐 的心情。 3.“Ⅱ”把小诗划分成了两部分，第一部分是（②），第二部分是 (①)。（填序号 ①一个孩子的特写 ②孩子们戏水的群像 导航页
智慧拓展 导航页 1.联系下文可以知道, (谁)像“刚下水的鸭群” 。 作者之所以这样说,是因为他们和刚下水的鸭群一样具有 的特点。 2.诗歌将小伙伴们比作 ,将 比作鸭子的翅膀, 写出了小伙伴们戏水时活泼的样子和 的心情。 3.“∥”把小诗划分成了两部分,第一部分是( ),第二部分是 ( )。(填序号) ①一个孩子的特写 ②孩子们戏水的群像 戏水的孩子们 调皮、可爱 鸭群 小手 快乐 ② ①