漳州一中黄安娜
漳州一中 黄安娜
立意要明确 高考阅卷的最大特点是快,且阅卷老师对绝大多数作文 通常都只读一遍。所以,高考作文一定要中心明确、结构明 快、语言明朗。只有这样的作文才能让阅卷老师匆匆读过 遍之后,就能立刻看出文章的优点和亮点。 有时立意过深了,太难于理解了,需要慢读或者读第二 遍的文章,都有可能被误判。所以高考作文的主题,不宜玩 深沉,不必太复杂,不可太超前,不要太逆向。中心论点本 身应该明确的表示赞成什么、反对什么,决不能模棱两可、 含糊其词
一、立意要明确 ❖ 高考阅卷的最大特点是快，且阅卷老师对绝大多数作文 通常都只读一遍。所以，高考作文一定要中心明确、结构明 快、语言明朗。只有这样的作文才能让阅卷老师匆匆读过一 遍之后，就能立刻看出文章的优点和亮点。 ❖ 有时立意过深了，太难于理解了，需要慢读或者读第二 遍的文章，都有可能被误判。所以高考作文的主题，不宜玩 深沉，不必太复杂，不可太超前，不要太逆向。中心论点本 身应该明确的表示赞成什么、反对什么，决不能模棱两可、 含糊其词
立意要明确 高考语文《考试说明》作文基础等级明确要求“思想健 康”。所以我们绝不能越雷池一步,思想要保证绝对健康。 不能反党反社会主义,不能反科学反道德,不能反中学 生守则,不能意志消沉、思想颓废。不犯政治性错误、情感 性错误、偏激性错误。(社会上没好人、生活没意思、同情 本拉登、高考摧残人、老师不负责、将爱情进行到底) 学会取悦阅卷老师
一、立意要明确 ❖ 高考语文《考试说明》作文基础等级明确要求“思想健 康”。所以我们绝不能越雷池一步，思想要保证绝对健康。 ❖ 不能反党反社会主义，不能反科学反道德，不能反中学 生守则，不能意志消沉、思想颓废。不犯政治性错误、情感 性错误、偏激性错误。（社会上没好人、生活没意思、同情 本拉登、高考摧残人、老师不负责、将爱情进行到底） ❖ 学会取悦阅卷老师
题意要点明 位高考作文阅卷组组长说:“高考作文,要多一点 二锅头’,少一点‘碧螺春”!何谓‘二锅头’?它是我 国北方的一种烈性酒,一口下去,两眼冒火,浑身发热。何 谓‘碧螺春’?此茶需要慢慢地品味,快喝猛喝是喝不出滋 味来的 就是说,高考作文必须有很强的“视觉冲击力”,以让 阅卷老师在瞬间被它吸引,被它打动。犹抱琵琶半遮面,太 曲折,太含蓄,是高考作文的大忌。换句话说,就是点题点 题再点题,扣题扣题再扣题
二、题意要点明 ❖ 一位高考作文阅卷组组长说：“高考作文，要多一点 ‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！何谓‘二锅头’？它是我 国北方的一种烈性酒，一口下去，两眼冒火，浑身发热。何 谓‘碧螺春’？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋 味来的。” ❖ 就是说，高考作文必须有很强的“视觉冲击力”，以让 阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。犹抱琵琶半遮面，太 曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。换句话说，就是点题点 题再点题，扣题扣题再扣题
题意要点明 一、点题,是获取“保险”分的“奠基石”。 二、点题,不仅是写作水平一般的同学的法宝,而且也 是想要获取高分的考生的妙招。 三、点题,是挽救离题文的“救命草”。 某高考作文阅卷老师曾说:“有时候一个关键词、一句 关键性的话,就会救活一篇高考作文!这是未曾阅卷的朋友 想象不到的!”立意把握不准的,要有救命句。高考阅卷是 阅卷老师审查你的写作水平,而不是你审查阅卷老师的阅读 能力与忍耐力
二、题意要点明 ❖ 一、点题，是获取“保险”分的“奠基石” 。 ❖ 二、点题，不仅是写作水平一般的同学的法宝，而且也 是想要获取高分的考生的妙招。 ❖ 三、点题，是挽救离题文的“救命草” 。 ❖ 某高考作文阅卷老师曾说：“有时候一个关键词、一句 关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友 想象不到的！”立意把握不准的，要有救命句。高考阅卷是 阅卷老师审查你的写作水平，而不是你审查阅卷老师的阅读 能力与忍耐力
、标题要生动 常言道“题好一半文”,对于高考作文,首先跃入阅卷 者眼中的是文题,好的题目会让评卷者眼睛为之一亮,顿生 好感,题目的好与否直接影响到阅卷老师对文章的评分。高 考考纲规定:不拟文题扣2分。实际上,如果不拟题或拟题 不当,其隐性失分绝对不止一两分。 冷《旧事重提》—《朝花夕拾》 冷《溺爱》—《有一种爱叫伤害》 《敢于模仿》——《可爱的东施》 令显示题意(材料的主旨作者的情感) 生动新颖(运用修辞巧妙化用)
三、标题要生动 ❖ 常言道 “题好一半文”，对于高考作文，首先跃入阅卷 者眼中的是文题，好的题目会让评卷者眼睛为之一亮，顿生 好感，题目的好与否直接影响到阅卷老师对文章的评分。高 考考纲规定：不拟文题扣2分。实际上，如果不拟题或拟题 不当，其隐性失分绝对不止一两分。 ❖ 《旧事重提》——《朝花夕拾》 ❖ 《溺爱》——《有一种爱叫伤害》 ❖ 《敢于模仿》——《可爱的东施》 ❖ 显示题意（材料的主旨 作者的情感） ❖ 生动新颖（运用修辞 巧妙化用）
四、语言不要朦胧 考场作文不同于文学创作。文学作品讲究“文贵曲 即立意要含蓄,语言要含蓄;考场作文要求“文贵明”,即 立意要鲜明,语言要明白。 考场作文的语言当然要“美”,但为了美而美,光想着 展示文采,写得隐约朦胧云遮雾罩也当然是不行的。你说我 写得好得不行,对不起,我看不懂。 阅卷机制对我们提出的要求是:写人人都不会看走眼的 文章,所以一切含蓄朦胧、剑走偏锋的作文都是不可取的
四、语言不要朦胧 ❖ 考场作文不同于文学创作。文学作品讲究“文贵曲” ， 即立意要含蓄，语言要含蓄；考场作文要求“文贵明”，即 立意要鲜明，语言要明白。 ❖ 考场作文的语言当然要“美” ，但为了美而美，光想着 展示文采，写得隐约朦胧云遮雾罩也当然是不行的。你说我 写得好得不行，对不起，我看不懂。 ❖ 阅卷机制对我们提出的要求是：写人人都不会看走眼的 文章，所以一切含蓄朦胧、剑走偏锋的作文都是不可取的
五、结构要清晰 结构要板块清晰,一目了然,不能信马由缰、杂乱无章。 阅卷老师在高速阅读的情况下,希望能在很短的时间内看清 作者的思路,看清全文的布局安排,阅读一个段落,要能迅 速看出这一段写什么,段和段之间是否界限分明。如果看不 清段和段之间的联系,不可能打高分。 什么样的结构是好的结构? 好的结构,既能展示考生清晰的思路,又能提高老师阅 卷的速度
五、结构要清晰 ❖ 结构要板块清晰，一目了然，不能信马由缰、杂乱无章。 阅卷老师在高速阅读的情况下，希望能在很短的时间内看清 作者的思路，看清全文的布局安排，阅读一个段落，要能迅 速看出这一段写什么，段和段之间是否界限分明。如果看不 清段和段之间的联系，不可能打高分。 ❖ 什么样的结构是好的结构？ ❖ 好的结构，既能展示考生清晰的思路，又能提高老师阅 卷的速度
五、结构要清晰 写高考作文,最好采用考前精心准备的现成的模式化结 构,这样不仅能节约时间,而且能保证文章质量。临时安排 行文结构,难免百密一疏,更何况,天下文章的结构本身也 比较固定,不必在此之上花太多时间。 文章的主题结构简化有一个常数 。记叙性文字无 作是讲故事,最佳的故事结构就是一波三折。譬如“三打白 骨精”、“三打祝家庄”、“三顾茅庐”等就是。 并列式、层递式的简化也最好以“三”为常数,并列则 三个论证部分并列,层递则三个论证部分层递
五、结构要清晰 ❖ 写高考作文，最好采用考前精心准备的现成的模式化结 构，这样不仅能节约时间，而且能保证文章质量。临时安排 行文结构，难免百密一疏，更何况，天下文章的结构本身也 比较固定，不必在此之上花太多时间。 ❖ 文章的主题结构简化有一个常数——三。记叙性文字无 非是讲故事，最佳的故事结构就是一波三折。譬如“三打白 骨精” 、 “三打祝家庄” 、 “三顾茅庐”等就是。 ❖ 并列式、层递式的简化也最好以“三”为常数，并列则 三个论证部分并列，层递则三个论证部分层递
五、结构要清晰 个段落主旨,最好放在段首句。也就是说,段首句应 当体现主旨,展示文采,引导思路。因为段首句是阅卷老师 容易注意的地方,各段段首句写好了,一篇文章的脉络往往 就清楚了 比如05年北京卷高分作文《说“安”》,开头:提出论 题,京剧艺术是安和、安稳、安详的。第二段:段首句, “剧情方面,京剧是安和的。”第三段:段首句,“伴奏方 面,京剧是安稳的。”第四段:段首句,“表演和风格方面, 京剧是安详的。”结尾段:京剧却不能“安于现状,安常处 顺”,要“推陈出新”。仅看这些段首句,便已知七分文章
五、结构要清晰 ❖ 一个段落主旨，最好放在段首句。也就是说，段首句应 当体现主旨，展示文采，引导思路。因为段首句是阅卷老师 容易注意的地方，各段段首句写好了，一篇文章的脉络往往 就清楚了。 ❖ 比如05年北京卷高分作文《说“安”》，开头：提出论 题，京剧艺术是安和、安稳、安详的。第二段：段首句， “剧情方面，京剧是安和的。”第三段：段首句，“伴奏方 面，京剧是安稳的。”第四段：段首句，“表演和风格方面， 京剧是安详的。”结尾段：京剧却不能“安于现状，安常处 顺”，要“推陈出新”。仅看这些段首句，便已知七分文章