如何指导学生做读书笔记 安吉天略外国语学校任大金
如何指导学生做读书笔记 安吉天略外国语学校 任大金
要不要指导学生读书做笔记? 要!
要不要指导学生读书做笔记？ 要！
做读书笔记的好处 1、语言和精神同构。 2、方法、习惯与品质兼得
1、语言和精神同构。 2、方法、习惯与品质兼得。 做读书笔记的好处：
怎样指导学生敵读书笔记 ()准备阶段 1、培养读书的兴趣 2、激发做笔记的欲望
怎样指导学生做读书笔记 （一）准备阶段 1、培养读书的兴趣。 2、激发做笔记的欲望
怎样指导学生做读书笔记 (二)实施阶段(教给方法) 1、符号笔记 2、批注笔记 3、摘抄式笔记 4、提纲式笔记 5、提要式笔记 6、读书心得
怎样指导学生做读书笔记 （二）实施阶段（教给方法） 1、符号笔记 2、批注笔记 3、摘抄式笔记 4、提纲式笔记 6、读书心得 5、提要式笔记
初一年级:以摘抄式笔记为主,如果能加上一、两句 自己的点评、感悟则更好 内容: 俗语、谚语、格言、警句、名言; 精彩的描写、动人的抒情、精辟的议论; 精美开头、过渡、结尾; 短诗、寓言故事、精彩电影台词、经典美文、 精彩广告语、典故、佚事、古代名篇 读书评论、短信、新闻、歌词 _■■ 形式: 文字+图案
初一年级：以摘抄式笔记为主，如果能加上一、两句 自己的点评、感悟则更好！ 内容： 俗语、谚语、格言、警句、名言； 精彩的描写、动人的抒情、精辟的议论; 精美开头、过渡、结尾； 短诗、寓言故事、精彩电影台词、经典美文、 精彩广告语、典故、佚事、古代名篇、 读书评论、短信、新闻、歌词… 形式： 文字+图案
例1: 如果你有才干,请拿出才干;如果你缺少才干, 请你多流点汗;如果你既缺少才干,又不愿流汗, 那你就乖乖地给我滚蛋! -摘自《这才是最牛团队·季琦》
例1： 如果你有才干，请拿出才干；如果你缺少才干， 请你多流点汗；如果你既缺少才干，又不愿流汗， 那你就乖乖地给我滚蛋！ ——摘自《这才是最牛团队·季琦》
例2: 在她来之前,我仿佛是躲在黑暗中睡觉,而她一出现,就 把我叫醒了,把我领到了光明的地方;她把我和周围的一切 连在一条不断的线上,编织成一个五颜六色的花边;她立即 成了我一生的朋友,成为我最贴心、最了解、最珍贵的人 一是她那对世界的无私的爱丰富了我,使我充满了坚强的力 量去对付那困难的生活 摘自高尔基《童年》 点评:本段采用排比的修辞手法,直抒胸臆,表现出 我”对外祖母真挚的喜爱
例2： 在她来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，而她一出现，就 把我叫醒了，把我领到了光明的地方；她把我和周围的一切 连在一条不断的线上，编织成一个五颜六色的花边；她立即 成了我一生的朋友，成为我最贴心、最了解、最珍贵的人— —是她那对世界的无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力 量去对付那困难的生活。 ——摘自高尔基《童年》 点评：本段采用排比的修辞手法，直抒胸臆，表现出 “我”对外祖母真挚的喜爱
你的泪光柔弱中带伤 惨白的月弯弯勾住过往 夜太漫长凝结成了霜 是谁在阁楼上冰冷地绝望 赏析:好喜欢“菊花残满地伤 雨轻轻弹朱红色的窗 你的笑容已泛黄”这句歌词, 我一生在纸上被风吹乱 菊花到了凋谢的时候,自然地 梦在远方化成一缕香 随风飘散你的模样 落下,任人践踏,而那久未见 菊花残满地伤 面的妻子,在这位将军脑海中 你的笑容已泛黄 的模样也已经模糊。此句运用 花落人断肠我心事静静躺 北风乱夜未央 “通感”的修辞手法,将“菊 你的影子剪不断 花的黄”与“笑容的黄”混淆 徒留我孤单在湖面成双 起,却偏又自然深刻,使人 花已向晚飘落了灿烂 凋谢的世道上命运不堪 感到那温暖的笑容正在逐渐淡 愁莫渡江秋心拆两半 掉,远去。哀伤而又动人的情 怕你上不了岸一辈子摇晃 感自然流露,堪称绝句! 谁的江山马蹄声狂乱 我一身的戎装呼啸沧桑 天微微亮你轻声的叹 夜惆怅如此委婉 摘自周杰伦《菊花台》
你的泪光柔弱中带伤 惨白的月弯弯勾住过往 夜太漫长凝结成了霜 是谁在阁楼上冰冷地绝望 雨轻轻弹朱红色的窗 我一生在纸上被风吹乱 梦在远方化成一缕香 随风飘散你的模样 菊花残满地伤 你的笑容已泛黄 花落人断肠我心事静静躺 北风乱夜未央 你的影子剪不断 徒留我孤单在湖面成双 花已向晚飘落了灿烂 凋谢的世道上命运不堪 愁莫渡江秋心拆两半 怕你上不了岸一辈子摇晃 谁的江山马蹄声狂乱 我一身的戎装呼啸沧桑 天微微亮你轻声的叹 一夜惆怅如此委婉 ——摘自周杰伦《菊花台》 赏析：好喜欢“菊花残 满地伤 你的笑容已泛黄” 这句歌词， 菊花到了凋谢的时候，自然地 落下，任人践踏，而那久未见 面的妻子，在这位将军脑海中 的模样也已经模糊。此句运用 “通感”的修辞手法，将“菊 花的黄”与“笑容的黄”混淆 一起，却偏又自然深刻，使人 感到那温暖的笑容正在逐渐淡 掉，远去。哀伤而又动人的情 感自然流露，堪称绝句！
初二年级: 以提纲式、提要式笔记为主,每篇最好有自 已10020字的评论、感悟。 内容: 一般是中、长篇的文章或整本书 形式: 列出文章提纲+点评或感悟 概括主要内容+点评或感悟 概括人物形象+点评或感悟 罗列人物语言+点评或感悟
初二年级： 以提纲式、提要式笔记为主，每篇最好有自 己100-200字的评论、感悟。 形式： 列出文章提纲+点评或感悟 概括主要内容+点评或感悟 概括人物形象+点评或感悟 罗列人物语言+点评或感悟 …… 内容： 一般是中、长篇的文章或整本书