《三颗枸杞豆》教案16_文通中学七年级语文教案.doc_大学文库

文通中学七年级语文教案(强)N0.16 课题:三颗枸杞豆主备人:周春雷审核人:张建刚、教学重点通过一些具体语句,分析人物形象。二、教学难点品味文章的语言,理解一些句子的深刻含义三、教学过程【预习检查】给下列加点字注音: 枸杞羡慕高粱烦躁缝隙凝神蹑手蹑脚花蕊擎惊诧红晕留恋殷红鲜为人知【目标展示】 1.分析人物形象,品味文章的语言,理解一些句子的深刻含义。 2.通过课文的学习,劝勉学生珍惜大好时光,努力学习【新知研习】 1.快速地默读课文,交流一下阅读的体会。 (教师组织学生交流,完成课文学习 2.通过预习和刚才的的阅读,思考:这是什么样的三颗枸杞豆? 明确:富有教育意义的三颗枸杞豆;有深刻涵义的三颗枸杞豆;征服“我” 的三颗枸杞豆;催我奋进的三颗枸杞豆。 3.这三颗富有深刻意义、催人奋进的枸杞豆征服了“我”,但在此之前“我”是什么样的人呢?之后又变成什么样的人了? (组织学生讨论交流) 明确:开始“我”是一个贪玩的孩子,不喜欢读书,爱逃学,热爱大自然的孩子。后来我刻苦学习,成为一个植物学家。结合一些具体语句去分析。如:以前的“我”淘气顽皮,不喜欢读书上学,总是逃学到小树林里,三天两头挨打。 4.为什么“我”会有如此大的变化? 明确:遇到病中的三叔。 5.我”在小树林遇到三叔,共有几次? 明确:我”在小树林遇到三叔,共有几次? 6.请同学们用跳读的方法,读一读“我”和三叔的两次对话,了解一下三叔是个什么样的人? 明确:三叔热爱自然,以前三叔总浪费时间,做事半途而废,没有毅力,最终导致一生一事无成,去世之前十分悔恨引导学生结合一些具体语句去分析如:谈论野豆角花,三叔比“我”更懂大自然。因为他知道野豆角花有几根花蕊,什么颜色,还知道其它植物的秘密,而“我”一无所知。组织学生分角色朗读第一次对话,并请同学评点【归纳总结】通过跳读,同学们在学习课文时,要抓一些重点词句,结合具体的语言环境理解句子的含义。有时课文的写作背景对我们更好地把握课文也有帮助,希望同

文通中学七年级语文教案（强） NO.16 课题：三颗枸杞豆主备人：周春雷审核人：张建刚一、教学重点通过一些具体语句，分析人物形象。二、教学难点品味文章的语言，理解一些句子的深刻含义。三、教学过程【预习检查】给下列加点字注音：枸杞．．羡．慕高粱．烦躁．缝隙．凝．神蹑．手蹑脚花蕊．擎．惊诧．红晕．留恋．殷．红鲜．为人知【目标展示】 1．分析人物形象，品味文章的语言，理解一些句子的深刻含义。 2. 通过课文的学习，劝勉学生珍惜大好时光，努力学习。【新知研习】 1.快速地默读课文，交流一下阅读的体会。 (教师组织学生交流，完成课文学习) 2．通过预习和刚才的的阅读，思考：这是什么样的三颗枸杞豆？明确：富有教育意义的三颗枸杞豆；有深刻涵义的三颗枸杞豆；征服“我” 的三颗枸杞豆；催我奋进的三颗枸杞豆。 3. 这三颗富有深刻意义、催人奋进的枸杞豆征服了“我”，但在此之前“我”是什么样的人呢？之后又变成什么样的人了？（组织学生讨论交流）明确：开始“我”是一个贪玩的孩子，不喜欢读书，爱逃学，热爱大自然的孩子。后来我刻苦学习，成为一个植物学家。结合一些具体语句去分析。如：以前的“我”淘气顽皮，不喜欢读书上学，总是逃学到小树林里，三天两头挨打。 4. 为什么“我”会有如此大的变化？明确：遇到病中的三叔。 5. 我”在小树林遇到三叔，共有几次？明确：我”在小树林遇到三叔，共有几次？ 6. 请同学们用跳读的方法，读一读“我”和三叔的两次对话，了解一下三叔是一个什么样的人？明确：三叔热爱自然，以前三叔总浪费时间，做事半途而废，没有毅力，最终导致一生一事无成，去世之前十分悔恨。引导学生结合一些具体语句去分析。如：谈论野豆角花，三叔比“我”更懂大自然。因为他知道野豆角花有几根花蕊，什么颜色，还知道其它植物的秘密，而“我”一无所知。组织学生分角色朗读第一次对话，并请同学评点。【归纳总结】通过跳读，同学们在学习课文时，要抓一些重点词句，结合具体的语言环境，理解句子的含义。有时课文的写作背景对我们更好地把握课文也有帮助，希望同

1.继续理解三叔一些含义深刻的话语,学习文章描写景物方法 2.勉励学生要珍惜时光,把握金色年华。【新知研习】 (一)深化课文内容。 1.学生分角色朗读“我”和“三叔”两次在小树林中的谈话。学生评点朗读情况,教师适当补充: 要把病中三叔的那种无奈,后悔,期望表现出来;小孩子的那种无知与天真也要读出来了。结合一些具体语句的含义,学生男女生再分读第二次对话具体语句如下: (1)是呵,有点烫手,还得费点力气。但把它一捉到手,就变了,变成一个圆圆的金盘子,里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的,所以才这么亮。见教参p.103 2.学生朗诵文中描写山谷中的小树林景色的段落。第2节:各种各样的树木,各种小动物,特别详细地描写了金巴牛的外形捉金巴牛的,玩金巴牛的经过,形象地表现了这里是我的乐园,同时也表现了大自然对一个孩子的吸引力。第8节的描写可以包含着喜爱的感情色彩,充满了童趣。第36节“悄悄”体会出我对三叔的尊敬,以及三叔对大自然的留恋,对生命的热爱 3.教师小结。三叔一生屡立志向,但都因为没有持之以恒,而最终一事无成。为了不使三叔的悲剧在我们身上重演,我们必须把握时间,珍爱生命,让我们的人生更有价值 (二)升华主题,畅谈感想。 1.教者出示投影。悟一悟,写一写请同学们用精练而富有哲理的语言,写出你对时间、对生命的感悟 2.学生拿出纸和笔,将自己所想到的写下来。 3.指名读,老师及时予以鼓励。【归纳总结】 1.三叔的一生给我们留下了很多启示,虽然他树立了远大的理想,但他都半途而废。临终之前,送我三颗枸杞豆作为永远的纪念。实际上三叔将自己的理想和希望寄托在我身上。学完这篇课文,我希望同学们能把握时间,珍爱生命,为自己的青春年华描绘出最绚丽的一笔。(教师总结) 2文章在写法上有何特点? (1)文章的叙事采用了怎样的顺序 (2)景物描写有什么特点? (3)结构安排上有什么特点? 明确:文章景物描写生动细致,写法上采用了倒叙的方法,首尾呼应。【巩固拓展】升华主题,畅谈感想。 1.教者出示投影

1．继续理解三叔一些含义深刻的话语，学习文章描写景物方法。 2．勉励学生要珍惜时光，把握金色年华。【新知研习】（一）深化课文内容。 1．学生分角色朗读“我”和“三叔”两次在小树林中的谈话。学生评点朗读情况，教师适当补充：要把病中三叔的那种无奈，后悔，期望表现出来；小孩子的那种无知与天真也要读出来了。结合一些具体语句的含义，学生男女生再分读第二次对话。具体语句如下：（1）是呵，有点烫手，还得费点力气。但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子，里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。见教参 p.103 2．学生朗诵文中描写山谷中的小树林景色的段落。第 2 节：各种各样的树木，各种小动物，特别详细地描写了金巴牛的外形，捉金巴牛的，玩金巴牛的经过，形象地表现了这里是我的乐园，同时也表现了大自然对一个孩子的吸引力。第 8 节的描写可以包含着喜爱的感情色彩，充满了童趣。第 36 节“悄悄”体会出我对三叔的尊敬，以及三叔对大自然的留恋，对生命的热爱。 3．教师小结。三叔一生屡立志向，但都因为没有持之以恒，而最终一事无成。为了不使三叔的悲剧在我们身上重演，我们必须把握时间，珍爱生命，让我们的人生更有价值。（二）升华主题，畅谈感想。 1．教者出示投影。悟一悟，写一写：请同学们用精练而富有哲理的语言，写出你对时间、对生命的感悟。 2．学生拿出纸和笔，将自己所想到的写下来。 3.指名读，老师及时予以鼓励。【归纳总结】 1.三叔的一生给我们留下了很多启示，虽然他树立了远大的理想，但他都半途而废。临终之前，送我三颗枸杞豆作为永远的纪念。实际上三叔将自己的理想和希望寄托在我身上。学完这篇课文，我希望同学们能把握时间，珍爱生命，为自己的青春年华描绘出最绚丽的一笔。（教师总结） 2.文章在写法上有何特点？（1）文章的叙事采用了怎样的顺序？（2）景物描写有什么特点？（3）结构安排上有什么特点？明确：文章景物描写生动细致，写法上采用了倒叙的方法，首尾呼应。【巩固拓展】升华主题，畅谈感想。 1．教者出示投影