三颗枸杞豆 程海
三颗枸杞豆 程海
认识生活中的枸杞豆 落叶灌木枸杞的果实 形状:圆形或椭圆形 颜色:红色 功用:入药(明目) 主产地:宁夏
认识生活中的枸杞豆 • 落叶灌木枸杞的果实 • 形状：圆形或椭圆形 • 颜色：红色 • 功用：入药（明目） • 主产地：宁夏
那么你们能否告诉老师,我们文中的三 颗枸杞豆是三颗怎样的枸杞豆?给下面的 句子填上适当的词语? (三叔送颗相豆 (富有教育意蛇杞豆 (有深刻涵烂物花豆 (征服我的三颗构 (催我奋进颗杞豆
那么你们能否告诉老师，我们文中的三 颗枸杞豆是三颗怎样的枸杞豆？给下面的 句子填上适当的词语？ ( ) 三颗枸杞豆; ( ) 三颗枸杞豆; ( ) 三颗枸杞豆; ( ) 三颗枸杞豆; ( ) 三颗枸杞豆. 三叔送我的 富有教育意义的 有深刻涵义的 征服我的 催我奋进的
教学目标 1、朗读课文,理解课文内容,回答问 题。 ·2、开展采访活动,初步把握文章主题。 3、品味文中“三叔”含义深刻的话语, 进一步理解理解文章主题
教学目标： • 1、朗读课文，理解课文内容，回答问 题。 • 2、开展采访活动，初步把握文章主题。 • 3、品味文中“三叔”含义深刻的话语， 进一步理解理解文章主题
整体感知 自学探究(1): 1、我视山谷为乐园,“乐”在哪里?这 “乐”与以后发展有何联系?为什么“淘 气包”能成为植物学家呢? 留下期2我{柱什么么道是
• 自学探究（1）： • 1、我视山谷为乐园，“乐”在哪里？这 “乐”与以后发展有何联系？为什么“淘 气包”能成为植物学家呢？ • 2、你觉得三叔是一位怎样的人？三叔给我 留下哪些谜语？“我”悟出什么么道理？ 整体感知
自学探究(2) 1、根据你对课文的理解,分组展开采订 动 果访内容要尽量忠卖 分钟 ①三人一小组,学生分别扮演“三叔”、 我“、“记者进行来诺 ②活动目的:进一步把握文章中心,获得 珍情大好置春时光勤奋学习的有益启。 3采访问题提示 我“鼻年时最喜欢什么?三叔年轻时的 理想是 理娘不能 生的评价是什么 给我枸 何意义
自学探究(2) • 1、根据你对课文的理解，分组展开采访活 动。（采访内容要尽量忠实于文本；时间5 分钟） • ①三人一小组，学生分别扮演“三叔” 、 “我” 、 “记者”进行采访。 • ②活动目的：进一步把握文章中心，获得 珍惜大好青春时光勤奋学习的有益启示。 ③采访问题提示： • “我”童年时最喜欢什么？三叔年轻时的 理想是什么？三叔理想不能实现的原因是 什么？三叔对自己一生的评价是什么？三 叔给我枸杞豆有何意义？
2、同学们递过采访活 动你获得什么感悟? 珍惜青春、勤奋学习
2、同学们通过采访活 动你获得什么感悟？ 珍惜青春、勤奋学习
品味语言 合作探究: 用你喜欢的方式读课文,找出文中写 太阳的语句品读并说说你对它的理解?
品味语言 • 合作探究： • 用你喜欢的方式读课文，找出文中写 太阳的语句品读并说说你对它的理解？
1)“这时,太阳快要下沉。透过林隙 我看见它像一个红色的车轮,就要滚进两 边的山沟里去 把太阳说成“红色的 车轮”,有何意义? (2)“能!能呀!我以前老是忘记了去捉 我仍没看糙到要捉准告分往天陌》 是什公意思?你想到过捉住太阳吗?
• （1）“这时，太阳快要下沉。透过林隙， 我看见它像一个红色的车轮，就要滚进两 边的山沟里去了。”把太阳说成“红色的 车轮”，有何意义？ • （2）“能！能呀！我以前老是忘记了去捉 它，让它在我头顶溜走了几千次，上万次， 我仍没有想到要捉住它！”“捉住太阳” 是什么意思？你想到过捉住太阳吗？