三顾茅庐 山东省滕州市滕南中学杨瑞
山东省滕州市滕南中学 杨瑞 三 顾 茅 庐
学习目标: 1.了解《三顾茅庐》相关的文学常识; 2.分析人物形象,体会小说曲折跌宕的艺术特色; 3.重温经典,领略《三国演义》的文学魅力
1.了解《三顾茅庐》相关的文学常识； 2.分析人物形象，体会小说曲折跌宕的艺术特色； 3.重温经典，领略《三国演义》的文学魅力
文学常识 中国古典文学名著白话Q 本文选自《三国演义作 者罗贯中砩期清祕是 部体小啾的 兴鬟过为线索,其中 著名的典故有( 桃园结义已获 过五关斩六将
本文选自《 》，作 者 ， 时期。这是 一部 体小说，以 的 兴衰过程为线索，其中， 著名的典故有（ ） （ ）（ ）等。 三国演义 罗贯中 元末清初 章回 蜀汉王朝 桃园三结义 七擒孟获 过五关斩六将
整体感知 三顾茅庐 三顾荐历 你从题目中,读出了哪些信息?
三顾茅庐 你从题目中，读出了哪些信息？
层层渲染,塑人物 辛刘备前两次拜访诸葛亮的过程中, 都遇到了哪些人物? 司马徽、童子、崔州平、诸葛均、黄承彦
刘备前两次拜访诸葛亮的过程中， 都遇到了哪些人物？ 司马徽、童子、崔州平、诸葛均、黄承彦
层层渲染,塑人物 任选其中一个人物,从语言、动作 外貌等方面,分析其特点及与诸葛亮 之间的关系: 例:诸葛均诸葛亮的弟弟 从他的语言“乐躬耕于陇亩兮 吾爱吾庐”可以看出,他的旷达闲逸, 对隐居生活的喜爱
任选其中一个人物，从语言、动作、 外貌等方面，分析其特点及与诸葛亮 之间的关系： 例：诸葛均 诸葛亮的弟弟 从他的语言“乐躬耕于陇亩兮， 吾爱吾庐”可以看出，他的旷达闲逸， 对隐居生活的喜爱
层层渲染,塑人物 令前两次拜访,虽未见诸葛亮其人,但 闻其歌 见其童 诸葛亮志出 会其友烘看透世俗向山 访其弟 托摆脱功名不不 不慕荣利投易 遇其丈
❖前两次拜访，虽未见诸葛亮其人，但 闻其歌 见其童 会其友 访其弟 遇其丈 诸葛亮 看透世俗 摆脱功名 不慕荣利 出 山 不 易 志 向 不 投 烘 托
波三折,构情节 两次拜访无缘得见、多次误认他人, 刘备的内心经历了大起大落之后,第三 次拜访又是否顺利呢? 悬念重重得见真容,欲请出山再遇刁难
两次拜访无缘得见、多次误认他人， 刘备的内心经历了大起大落之后，第三 次拜访又是否顺利呢？ 悬念重重得见真容，欲请出山再遇刁难
推波助澜。绘环境 一顾”时的景物描写: 突出了隆中山水的幽雅,借 以烘托隐于此地的诸葛亮的雅致。 吉隆中 龙飞天摄影 “二顾”时的景物描写: 隆冬时节,大雪纷纷,体现 了自然环境的恶劣。表现出刘备 求贤心切的心理
“一顾”时的景物描写： “二顾”时的景物描写： 突出了隆中山水的幽雅，借 以烘托隐于此地的诸葛亮的雅致。 隆冬时节，大雪纷纷，体现 了自然环境的恶劣。表现出刘备 求贤心切的心理
主题 刘备 礼贤下士、求才若渴、宽宏大度
主 题 ❖ 刘备： 礼贤下士、求才若渴、宽宏大度