十一三颗枸杞豆 【学习目标】 感悟生命的意义和成功来自志向、勤奋和刻苦的道理 2、领会词句在语言环境中的意义和作用。 【重点知识及能力讲解】 文中的一些词语写得比较含蓄,耐人寻味。体会它们在语言环境中的意义和作用,是学 习本文的重点,也是难点 预备训练 1.根据拼音写汉字 (ni)味 (mei)力 2.给加点的字注音 鲜()为人知一摞() 殷红()颓()唐叶鞘() ●课堂达标测试 阅读下面的语段,回答下列问题 ①他果然又在里边,斜躺在一堆野草上,显出十分衰弱的样子。 ②他他忽然站起来,走到我的身边,大大的眼睛 (闪现、闪露、闪烁)出笑意 我跟着他走到他刚才 (坐过、躺过、蹲过)的地方,坐了下来,忽然发现脚前 的泥土上 (画满、划满、涂满)了各种各样奇怪的画儿:一座歪歪斜斜的塔」 堆松松散散的书,一株弯弯扭扭的树。这些画儿下面划了三个圆圆的“o”,好像滚动的铁环 “三叔,你画的是什么?”“画的都是三叔。” ③“可一点儿也不像你呀?” ④“像,很像!”他凄然一笑,指着塔说,“我小时想做一个建筑师。但又讨厌建筑学上 那些个复杂的公式,就放弃了。这一摞书,是我第二个理想,想当一名著作等身的作家,写 几篇稿子,寄出去被退回来了,我又灰心丧气,不干这伤脑筋的事儿了。这一棵树,是我第 三个理想,想当一名生物学家,后来又觉得生命的起源、遗传和变异、蛋白质的人工合成等 问题竟是那么复杂和渺茫,我又颓唐了。第四个理想还没有建立,命运忽然对我说:‘算了 吧,你该回老家了!” ⑤“那些铁环是什么意思?”我悲伤地问 ⑥“这是我一生的成绩:三个0。” ⑦“那老师一定会批评你了 ⑧“没有老师来批评我的。”他微微一笑,又说,“只有这些树叶、小草,还有那朵紫豆 角花,好像在批评我,说我以前太粗心大意了,太不了解它们了 ⑨我沉默了,抬头望他,不知道为什么,他眼眶里滴下几滴泪水。 ⑩这时,太阳快要西沉。透过林隙,我看见它像一个红色的车轮,就要滚进西边的山 沟里去了。身边的三叔忽然喊道:“太阳!”接着,枯瘦的手向前伸去,仿佛要捉住它似的。 D“太阳能捉住吗?”我天真地问道 02“能!能呀!我以前老是忘记了去捉它,让它在我头顶上溜走了几千次,上万次,我 仍没有想到要捉住它!” 3“太阳里有火,一定很烫手吧?”我说
十一 三颗枸杞豆 【学习目标】 1、感悟生命的意义和成功来自志向、勤奋和刻苦的道理。 2、领会词句在语言环境中的意义和作用。 【重点知识及能力讲解】 文中的一些词语写得比较含蓄，耐人寻味。体会它们在语言环境中的意义和作用，是学 习本文的重点，也是难点。 ⚫ 预备训练 1． 根据拼音写汉字： (niè)手 (niè) 脚 ( nì) 味 ( mèi )力 一 (liŭ ) 2． 给加点的字注音： 鲜（ ）为人知 一摞（ ） 殷红（ ） 颓（ ）唐 叶鞘（ ） ⚫ 课堂达标测试 阅读下面的语段，回答下列问题。 ①他果然又在里边，斜躺在一堆野草上，显出十分衰弱的样子。 ②他他忽然站起来，走到我的身边，大大的眼睛 （闪现、闪露、闪烁）出笑意。 我跟着他走到他刚才 （坐过、躺过、蹲过）的地方，坐了下来，忽然发现脚前 的泥土上 （画满、划满、涂满）了各种各样奇怪的画儿：一座歪歪斜斜的塔，一 堆松松散散的书，一株弯弯扭扭的树。这些画儿下面划了三个圆圆的“o”，好像滚动的铁环。 “三叔，你画的是什么？”“画的都是三叔。” ③“可一点儿也不像你呀？” ④“像，很像！”他凄然一笑，指着塔说，“我小时想做一个建筑师。但又讨厌建筑学上 那些个复杂的公式，就放弃了。这一摞书，是我第二个理想，想当一名著作等身 ．．．．的作家，写 几篇稿子，寄出去被退回来了，我又灰心丧气，不干这伤脑筋的事儿了。这一棵树，是我第 三个理想，想当一名生物学家，后来又觉得生命的起源、遗传和变异、蛋白质的人工合成等 问题竟是那么复杂和渺茫，我又颓唐了。第四个理想还没有建立，命运忽然对我说：‘算了 吧，你该回老家了！’” ⑤“那些铁环是什么意思？”我悲伤地问。 ⑥“这是我一生的成绩：三个 0。” ⑦“那老师一定会批评你了。” ⑧“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆 角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意了，太不了解它们了。” ⑨我沉默了，抬头望他，不知道为什么，他眼眶里滴下几滴泪水。 ⑩这时，太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮 ，就要滚进西边的山 沟里去了。身边的三叔忽然喊道：“太阳！”接着，枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。 ⑾“太阳能捉住吗？”我天真地问道。 ⑿“能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我 仍没有想到要捉住它！” ⒀“太阳里有火，一定很烫手吧？”我说
040“是啊,有点烫手,还得费点力气。但把它一捉到手,就变了,变成一个圆圆的金盘 子。里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的,所以才这么 05他忽然俯下身,用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来,他一点儿没有觉察到我的 痛楚,口里喃喃地说:“这也是太阳?这也是太阳!” 1.在第二段横线上填上合适的词 3、选段部分有许多耐人寻味的话,体会下列句子的含义 ①身边的三叔忽然喊道:“太阳!”接着,枯瘦的手向前伸去,仿佛要捉住它似的。 含义: ②“能!能呀!我以前老是忘记了去捉它,让它在我头顶上溜走了几千次,上万次, 我仍没有想到要捉住它!” 含义: 3.对选文第0段理解正确的一项是:() A.太阳是圆形的,所以说它是圆圆的金盘子。太阳的光是五彩缤纷的,所以说它 是五彩的宝石。 B.这是三叔从自己失败的教训中悟出的人生的哲理:只要认准目标,倾注精力 就能抓住人生,有所成就,使生命放出光芒。 C.太阳是发光发热的,发出的光很强,晒在物体上,人摸上去感觉烫手,但光 彩很美丽,就像五彩的宝石 D.三叔身患癌症,倍感时间和生命的珍贵,尽情享受太阳给人的温暖,而发出 的感叹 4.第05段三叔说“我”“也是太阳”,这句话其中的含义是: 阅读第②至④段,用文中的原句解释三叔在泥土上画的各种各样奇怪的画儿 ①一座歪歪斜斜的塔: ②一堆松松散散的书 ③一株弯弯扭扭的树 ●课堂提高训练 阅读下面的语段,完成下列题 提醒 夜黑如墨 没有一丝光亮照给我哪怕是一条崎岖的路 我孤独的心单调地跳着自怨自艾命运不济,抱膝而坐任凭泪水潸然 个木棍敲地的声音靠近我木棍后引着一位佝偻着脊背的盲人. 前面可能没有路!” 我的提醒在黑暗中显得格外虚弱. “往前走走就知道了!” 盲人没有停下来越过我而去了木棍敲地的声音一点点虚弱下去,直至消失 那苍老的声音却在我的脑子里越来越响 “往前走走就知道了!
⒁“是啊，有点烫手，还得费点力气。但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘 子。里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么 亮。” ⒂他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的 痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳？这也是太阳！” 1．在第二段横线上填上合适的词。 3、选段部分有许多耐人寻味的话，体会下列句子的含义。 ①身边的三叔忽然喊道：“太阳！”接着，枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。 含义： ②“能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次， 我仍没有想到要捉住它！” 含义： 3．对选文第⒁段理解正确的一项是：（ ） A．太阳是圆形的，所以说它是圆圆的金盘子。太阳的光是五彩缤纷的，所以说它 是五彩的宝石。 B．这是三叔从自己失败的教训中悟出的人生的哲理：只要认准目标，倾注精力， 就能抓住人生，有所成就，使生命放出光芒。 C．太阳是发光发热的，发出的光很强，晒在物体上，人摸上去感觉烫手，但光 彩很美丽，就像五彩的宝石。 D．三叔身患癌症，倍感时间和生命的珍贵，尽情享受太阳给人的温暖，而发出 的感叹。 4．第⒂段三叔说“我”“也是太阳”，这句话其中的含义是： 。 5．阅读第②至④段，用文中的原句解释三叔在泥土上画的各种各样奇怪的画儿。 ①一座歪歪斜斜的塔： 。 ②一堆松松散散的书： 。 ③一株弯弯扭扭的树： 。 ⚫ 课堂提高训练 阅读下面的语段，完成下列题目。 提醒 夜黑如墨. 没有一丝光亮照给我哪怕是一条崎岖的路. 我孤独的心单调地跳着.自怨自艾命运不济,抱膝而坐任凭泪水潸然. 一个木棍敲地的声音靠近我,木棍后引着一位佝偻着脊背的盲人. “前面可能没有路!” 我的提醒在黑暗中显得格外虚弱. “往前走走就知道了!” 盲人没有停下来,越过我而去了.木棍敲地的声音一点点虚弱下去,直至消失. 那苍老的声音却在我的脑子里越来越响. “往前走走就知道了!
我想提醒别人,反而被提醒了 从此我面前无论摆着什么困境我都这样做了而且送给别人的提醒也成了”往前走走就知道 1.给加点的字注音 潸然( )佝偻 2.联系上下文,谈谈你对”夜黑如墨”的理解 3.”没有一丝光亮照给我哪怕是一条崎岖的路”一句中的”光亮”可理解为 4说说”木棍后引着一位佝偻着脊背的盲人”一句中”引”这个词用得好的理由 5揭示本文主旨的一句 它告诉我们一个道理 6.在你所掌握的诗句俗语格言或成语中,举出两个与本文主旨相同或相近的例子 7文章最后说”我想提醒别人,反而被别人提醒了”体会一下”我”当时的心情,并用形象生动的 语言描述出来写成一段100字左右的文字 课堂检测 1、任意选用下列四个成语写一段话,字数在150字左右。 蹑手蹑脚鲜为人知著作等身无足轻重自告奋勇 2、选出对下列词句的意义和作用分析不正确的一项() A.仔细看看,仔细看看,时间不多了!(句中“时间不多了”的意思是三叔知道自己患了癌 症,活在世上的时间不多了) B.身边的三叔忽然喊道:“太阳!接着,两只枯瘦的手向前伸去,仿佛要捉住它似的。(这是 三叔由于受癌症的折磨而产生的幻觉) C.我以前老是忘记去捉它,让它在我头顶上溜走了几千次,上万次,我仍没有想到要捉住它! (这几表现了三叔对以前虚度光阴,空耗生命的悔恨) D.但把它一捉到手,就变了,变成一个圆圆的金盘子。(这句中的“金盘子”是指辉煌的成 就) 课外强化训练 阅读下面文章,完成文后各题 这件事发生在盲童学校。一天早晨,一个男孩早早地起了床,走到花园里去。他喜欢 春天黎明的乐曲。他的面颊已经感觉到晨风的轻微的呼吸 老师走到他跟前,抚摸了一下他的肩膀 男孩问道:“老师,请告诉我,这温柔的风是从什么地方吹来的?那地方有什么东西 它是怎么吹来的?那儿想必是什么美好的东西吧。。。” “那儿有早霞。”老师答道 “早霞是什么样的?” “它好像罂粟花的粉红色花瓣,又好像桃花。。 男孩的脸因为感到痛苦而颤动起来。“老师”,他说,“我既没有见过罂粟花,也没有见
我想提醒别人,反而被提醒了. 从此,我面前无论摆着什么困境,我都这样做了.而且送给别人的提醒也成了”往前走走就知道 了!” 1. 给加点的字注音. 潸．然( ) 佝偻（ ．．． ) 2. 联系上下文,谈谈你对”夜黑如墨”的理解. 3.”没有一丝光亮照给我哪怕是一条崎岖的路”一句中的”光亮”可理解为: 4.说说”木棍后引着一位佝偻着脊背的盲人”一句中”引”这个词用得好的理由. 5.揭示本文主旨的一句: , 它告诉我们一个道理: 6.在你所掌握的诗句.俗语.格言.或成语中,举出两个与本文主旨相同或相近的例子. 7.文章最后说”我想提醒别人,反而被别人提醒了.”体会一下”我”当时的心情,并用形象生动的 语言描述出来,写成一段 100 字左右的文字. ▲ 课堂检测 1、任意选用下列四个成语写一段话，字数在 150 字左右。 蹑手蹑脚 鲜为人知 著作等身 无足轻重 自告奋勇 2、选出对下列词句的意义和作用分析不正确的一项（ ） A.仔细看看，仔细看看，时间不多了！（句中“时间不多了”的意思是三叔知道自己患了癌 症，活在世上的时间不多了） B.身边的三叔忽然喊道：“太阳！接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。（这是 三叔由于受癌症的折磨而产生的幻觉） C.我以前老是忘记去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！ （这几表现了三叔对以前虚度光阴，空耗生命的悔恨） D.但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子。（这句中的“金盘子”是指辉煌的成 就） ▲ 课外强化训练 阅读下面文章，完成文后各题 这件事发生在盲童学校。一天早晨，一个男孩早早地起了床，走到花园里去。他喜欢 春天黎明的乐曲。他的面颊已经感觉到晨风的轻微的呼吸。 老师走到他跟前，抚摸了一下他的肩膀。 男孩问道：“老师，请告诉我，这温柔的风是从什么地方吹来的？那地方有什么东西？ 它是怎么吹来的？那儿想必是什么美好的东西吧。。。。。。” “那儿有早霞。”老师答道。 “早霞是什么样的？” “它好像罂粟花的粉红色花瓣，又好像桃花。。。。。。” 男孩的脸因为感到痛苦而颤动起来。“老师”，他说，“我既没有见过罂粟花，也没有见
过桃花呀!” “请原谅,”老师低声说,“早霞像母亲的亲吻,又像轻轻地贴着母亲的脸颊。” 我现在知道早霞是什么样儿啦男孩低声说道 1、给予最末一段加上合适的标点符号(在原文上加)。 2、短文所记事情的起因是: 。结果是 3、文中描写人物外貌神态的句子是 4、这篇短文的中心意思是: 十一三颗枸杞豆 预备训练:略 课堂达标训练:1、闪露躺过划满2、①三叔患病后倍感时间和生命珍贵的感情②三 叔对以前虚度光阴,空耗生命的悔恨之情3、B4、“我”还小,有的是时间,寄希望 于“我”’,也为下文赠送三棵栒杞豆作了铺垫。5、①“我小时侯想做一个建筑师· 就放弃了。”②“是我第二个理想……不干这伤脑筋的事儿。”③“这一棵树……我 又颓唐了。” 课堂提高训练:1、 shan gulou2、暗示“我”正处于难以摆脱的困境之中。3、别人的 提醒和帮助。4、写出了盲人行走的艰难5、“往前走就知道了!”6、略7、略 课堂检测: 课外强化训练
过桃花呀！” “请原谅，”老师低声说，“早霞像母亲的亲吻，又像轻轻地贴着母亲的脸颊。” 我现在知道早霞是什么样儿啦 男孩低声说道 1、给予最末一段加上合适的标点符号（在原文上加）。 2 、短文所记事情的起因是： _________ _____ 。结果是： ______________________。 3、文中描写人物外貌神态的句子是：______________________ 。 4、这篇短文的中心意思是：__________________________________。 十一 三颗枸杞豆 预备训练：略 课堂达标训练：1、闪露 躺过 划满 2、①三叔患病后倍感时间和生命珍贵的感情 ②三 叔对以前虚度光阴，空耗生命的悔恨之情 3、B 4、“我”还小，有的是时间，寄希望 于“我”，也为下文赠送三棵枸杞豆作了铺垫。 5、①“我小时侯想做一个建筑师…… 就放弃了。” ② “是我第二个理想……不干这伤脑筋的事儿。” ③ “这一棵树……我 又颓唐了。” 课堂提高训练：1、shān gōulóu 2、暗示“我”正处于难以摆脱的困境之中。3、别人的 提醒和帮助。 4、写出了盲人行走的艰难 5、“往前走就知道了！”6、略 7、略 课堂检测： 课外强化训练：