广东海洋大学 教师教案 (2006~2007学年第2学期) 课程名称： 免疫学 英文名称： Immunology 课程编号： 1340092课程类别：专业基础课学分：2 总学时： 40 理论学时：28实验学时：12 授课班级： 生物技术专业1051、1052班 使用教材： 兽医免疫学 任课教师： 李淑芳 职称： 副教授 所在单位： 农学院 院系（部处）动物医学系 教务处制
第1次课2学时 教师教案 授课章节 绪论 授课方式 ■理论课口讨论课口实验课口习题课口其他 课堂教学 掌握免疫的概念、免疫的三大基本特性及免疫的三大基本功能，了解免疫 目的及要求 学的概念和发展。 果谐教学 重点：免疫的概念、免疫的基本特性及免疫的基本功能。 重点及难 讲解和板书内容 教学方法及手段 多媒体讲解 介绍上课老师及联系方式，然后进行课堂教学(5分钟 讲课内容如下： 举例讲解 一、免疫的概念(10分钟) 古典兔疫的概念：免疫的概念 在讲解的过程 二、免疫的基本特性(15分钟) 中，多用一些实例 识别自身与非自身，特异性，免疫记忆 来说明免疫学的重 教学过程 、 免疫的基本功能(15分钟) 要性，以引起学生 免疫防御，自身稳定，免疫监视 四、免疫学(20分钟) 对这门课程的重 概念，免疫学的发展，讲授内容，教学安排， 视。 参考书，考试安排 简单介绍免疫学所讲内容的关系(10分钟) 介绍抗原、抗体和补体的关系(10分钟) 绪论小结(5分钟) 思考题：1、为什么要学习免疫学？ 课后作业 2、如何学好免疫学？ 与思考题 3、免疫的概念、特点及功能是什么？ 课堂纪律较好，学生全部到，极个别同学小声说话，没有睡觉现象， 课后 点把握准确，本节课内容较简单，实例较多，讲解清楚，学生较感兴趣。 小结 授课教师签名： 2007年3月9日 注：每项页面大小可根据实际情况自行添减
第2次课2学时 教师教案 授课章节 第一章抗原 授课方式 ■理论课口讨论课口实验课口习题课口其他 堂勃学 掌握抗原与抗原性，构成抗原的条件，抗原决定簇，熟悉共同抗原与交义反 目的及要习 应，抗原分类。 课堂教学 重点：抗原的概念，构成抗原的条件，抗原决定簇。 重点及难点难点：共同抗原与交叉反应。 讲解和板书内容 教学方法及手段 复习上次课讲授的内容(5分钟) 第一节抗原的概念(20分钟) 多媒体教室上 一、抗原与抗原性二、完全抗原与半抗原 课，老师讲解为主， 第二节构成抗原的条件(25分钟) 结合例子讲解本次 异物性二、分子大小、化学组成和物理状态 三、复杂的分子结构和立体构象（完整性） 课的一些内容，期 第三节抗原决定簇(15分钟) 间对学生提问2-4 一、抗原决定簇（基） 二、抗原价 次。 教学过程 三、半抗原载体效应 第四节共同抗原和交叉反应(10分钟) 一、共同抗原二、交叉反应 第五节抗原分类(10分钟) 一、根据抗原的性质二、根据抗原来源三、根 据对胸腺(T细胞)的依赖性 四、根据化学性质 本次课小结(5分钟) 思考题：1、抗原、抗原性、完全抗原、半抗原的区别？ 课后作型 2、构成抗原的条件是什么？ 与思考题 课堂纪律较好，1个学生请假，极个别同学小声说话，没有睡觉现象， 课后 重点把握淮确，讲解清楚。 小结 授课教而签名： 2007年3月16日 注：每项页面大小可根据实际情况自行添减
第3次课2学时 教师教案 授课章节 第一章抗原第二章抗体 授课方式 ■理论课口讨论课口实验课口习题课口其他 课堂教学 握佐剂的概念，佐剂的类型：熟悉重要的天然抗原学握抗体的概念， 目的及要或 疫球蛋白的水解片段及生物学活性，熟悉免疫球蛋白的结构。 课堂教学 重点：佐剂的概念与类型：抗体的概念，Ig的水解片段及生物学活性 重点及难点难点：抗体与免疫球蛋白的的区别，免疫球蛋白结构。 讲解和板书内容 教学方法及手段 夏习上次课讲授的内容(5分钟) 第六节：重要的天然抗原(15分钟) 多媒体教室上课， 一、微生物抗原二、高等生物的抗原 老师讲解为主，期 保护性抗原：产生的抗体具有免疫保护作用 间对学生提问2-4 第七节：佐剂(12分钟) 次。 一、佐剂的概念 二、佐剂的类型 免疫调节剂：免疫增强剂，免疫抑制剂 本章总结(3分钟) 抗体部分有较多的 教学过程 第二章抗体 动画，有利于学生 第一节抗体与免疫球蛋白(15分钟 理解和掌握这部分 一、抗体二、免疫球蛋白三、抗体与兔疫球蛋 较难理解和抽象的 白的区别 第二节 免疫球蛋白的结构(30分钟) 内容。 一、免疫球蛋白的基本结构 二、免疫球蛋白的 水解片段及生物学活性三、J链和分泌成分 第三节免疫球蛋白的多样性(5分钟) 本节课小结(5分钟) 思考题：1、什么是佐剂、抗体及免疫球蛋白？ 课后作业 2、抗体与免疫球蛋白有何区别？ 与思考题 3、免疫球蛋白的基本结 2个同学缺课，本次课内容较难理解和抽象，但有许多动画，有助于学 课后 生理解，上课效果较好。 小结 授课教师签名： 2007年3月23日 注：每项项面大小可根据实际情况自行添减
第4次课2学时 教师教案 授课章节 第二章抗体 授课方式 ■理论课口讨论课口实验课口习题课口其他 课堂教学 掌握IgG、IgM、IgA的特性与功能，抗体的功能，抗体产生的一般规律及影 目的及要求 响因素：熟悉人工制备抗体的种类，了解抗体的分类。 课堂教学重点：IgG、IgM、IgA的特性与功能，抗体的功能，抗体产生的一般规律。 重点及难点难点：人工制备抗体的种类。 讲解和板书内容 教学方法及手段 复习上次课讲授的内容(5分钟) 第四节五类免疫球蛋白的特性与功能(20分钟) 多媒体教室上课」 一、IgG二、IgM三、IgA四、IgD五、IgE 老师讲解为主，期 第五节抗体的功能(15分钟) 间对学生提问2-4 一、中和作用二、活化补体三、ADCC 次。 四、调理作用五、被动免疫 第六节抗体的分类(15分钟) 根据抗原不同分类 抗体部分有较多的 教学过程 二、 根据有无明显抗原刺激分类 动画，有利于学生 三、根据与抗原反应的性质分类 理解和掌握这部分 四、根据抗体作用的对象分类：抗菌抗体、抗病毒 较难理解和抽象的 抗体、抗毒素、溶血素、抗抗体。 内容。 第七节人工制备抗体的种类(15分钟) 一、多克隆抗体二、单克隆抗体 第八节抗体产生的一般规律及影响因素(15分钟) 第二章总结与本次课小结(5分钟) 思考题：1、五类免疫球蛋白的特性与功能是什么？ 课后作业 2、抗体的功能有哪些？ 与思考题 3、什么是多克降抗体和单克降抗体？ 本次课内容较难理解和抽象，但有许多动画，有助于学生理解，上课效 课后 果较好。 小结 授课教师签名 2007年3月30日 注：每项页面大小可根据实际情况自行添减
第5次课2学时 教师教案 授课章节 第三章免疫系统 授课方式 ■理论课口讨论课口实验课口习题课口其他 课堂教学 掌握淋巴细胞和辅佐细胞：熟悉免疫器官。 目的及要求 课堂教学重点：淋巴细胞，辅佐细胞。 重点及难 难点：T、B细胞的来源与分化，T、B细胞的表面标志 讲解和板书内容 教学方法及手段 复习上次课讲授的内容(5分钟) 第三章免疫系统(35分钟) 多媒体教室上 第一节 免疫器官 课，老师讲解为主 、中枢免疫器官骨髓、法诗囊、胸腺 结合举例讲解和动 二、外周免疫器官淋巴结、脾脏等 画讲解，期间对学 第二节免疫细胞(40分钟) 淋巴细胞T、B细胞，K细胞，NK细胞 生提问2-4次。 一、 二、辅佐细胞单核巨噬细胞，树突状细胞 教学过程 三、粒细胞嗜中性、酸性、碱性粒细胞 四、其他免疫细胞 第三节免疫分子(3分钟 细胞因子、抗体、补体，很重要，单列一章讲解。 本章本次课小结(7分钟) 思考题：1、什么是免疫系统、免疫器官、免疫细胞？ 课后作业 2、T、B细胞的来源与分化 与思考题 3、T细胞、B细胞、巨噬细胞各有哪些表面标志？ 本次课内容比较好理解，有些内容在中学已接触过，实例较多，讲解清 课后 楚，学生较感兴趣。 小结 授课教师签名： 2007年4月6日 注：每项页面大小可根据实际情况自行添减
第6次课2学时 教师教案 授课章节 第四章细胞因子 授课方式 ■理论课口讨论课口实验课口习题课口其他 课堂教学 掌握细胞因子的概念和生物学活性，干扰素、肿瘤坏死因子；熟悉细胞因子 目的及要 的共同特性，熟悉和了解白介素、集落刺激因子、生长因子、趋化因子。 课堂教学重点：胞因子的概念和生物学活性，干扰素，肿瘤坏死因子。 重点及难点难点：细胞因子的共同特性，干扰素的抗病毒机理。 讲解和板书内容 教学方法及手段 复习上次课讲授的内容(5分钟) 第四章细胞因子 多媒体教室上 第一节细胞因子概述(25分钟) 课，老师讲解为主， 概念 结合举例讲解和动 二、细胞因子的共同特性 画讲解，期间对学 第二节细胞因子的分类和生物学活性(55分钟) 、 细胞因子的种类 生提问2-4次。 二、细胞因子生物学活性 教学过程 三、白细胞介素 四、干扰素 五、肿瘤坏死因子 六、集落刺激因子 七、生长因子 八、趋化因子 本章和本次课小结(5分钟) 思考题：1、细胞因子的概念及生物学活性 课后作业 2、细胞因子的种类有哪些？ 与思考题 3、干扰素及肿瘤坏死因子的作用 本次课较难理解和抽象，有些学生尚没有完全掌握，个别同学需要课后 课后 辅导。 小结 授课教师签名 2007年4月13日 注：每项页面大小可根据实际情况自行添减
第7次课2学时 教师教案 授课章节 第五章补体系统 授课方式 ■理论课口讨论课口实验课口习题课口其他 课堂教学 掌握补体的概念，补体的生物学作用：熟悉补体激活的经典途径，补体的 目的及要求 成、命名和性质：了解补体激活的替代途径及补体受体。 果谐教学 重点：补体的概念，补体的生物学作用。 重点及难， 难点：补体的激活。 讲解和板书内容 教学方法及手段 复习上次课讲授的内容(5分钟) 多媒体教室上 第五章补体系统 课，老师讲解为主 第一节概述(15分钟) 学生自学为辅，结 补体的概念。 合动画讲解，期间 二、补体系统的组成与命名、补体的性质 对学生提问2-4 第二节补体的激活(40分钟) 次。 教学过程 一、 补体激活的经典途径 补体激活的替代途径 第二节 补体的生物学作用(15分钟) 一、细胞溶解 二、调理作用 三、引起炎症反应 四、免疫调节作用 第四节补体受体（自学）(10分钟) 本章和本次课小结(5分钟) 思考题：1、补体的概念，补体系统的组成与性质。 课后作业 2、补体激活的经典途径。 与思考题 3、补体有哪些生物学作用？ 课堂纪律较好，没有说话、睡觉现象。补体的激活内容极少数同学没有 课后 完全明白，主要是上课不注意听讲。 小结 授课教师签名： 2007年4月20日 注：每项页面大小可根据实际情况自行添减
第8次课2学时 教师教案 授课章节 第六章免疫应答 授课方式 ■理论课口讨论课口实验课口习题课口其他 课堂教学 掌握免疫应答的概念、特点和基本过程，掌握细胞免疫、体液免疫的作用： 目的及要 熟悉细胞免疫的构成因素。 课堂教学重点：免疫应答的概念、特点和基本过程，细胞免疫，体液免疫。 重点及难点难点：免疫应答的基本过程。 讲解和板书内容 教学方法及手段 复习上次课讲授的内容(5分钟) 多媒体讲解，举例 第六章免疫应答 讲解。 第一节概述(10分钟) 一、 免疫应答的概念二、免疫应答的特点 先提出问题，如免 三、免疫应答的物质基础 四、兔疫应答的场所 疫应答的物质基 五、兔疫应答的表现形式六、免疫应答的意义 础、场所、意义等 教学过程 第二节免疫应答的基本过程(20分钟) 一、致敏阶段二、反应阶段三、效应阶段 由学生来回答，然 第三节细胞免疫(25分钟) 后再适当讲解。 一、细胞免疫二、细胞免疫的构成因素及作用 细胞免疫的作用 第四节 体液免疫(25分钟) 一、体液免疫 体液免疫的作用 三、体液免疫不利的一面 本章和本次课小结(5分钟》 思考题：1、免疫应答的概念及意义 课后作业 2、细胞免疫的构成因素及作用。 与思考题 3、体液免疫的作用。 课堂纪律较好，学生能认真听讲和互动，教学效果较好。 课后 小结 授课教师签名 2007年4月27日 注：每项页面大小可根据实际情况自行添减
第9次课2学时 教师教案 授课章节 第七章变态反应 授课方式 ■理论课口讨论课口实验课口习题课口其他 课堂教学 掌握参与【型变态反应的主要成分和细胞及其发生过程和发生机理：熟悉 目的及要 型变态反应的临床类型和防治原则：熟悉或了解Ⅱ、Ⅲ、V型变态反应。 课堂教学 重点：参与I型变态反应的主要成分和细胞及其发生过程和发生机理。 重点及难 难点：四型变态反应的发生机制。 讲解和板书内容 教学方法及手段 复习上次课讲授的内容(5分钟) 第七章变态反应 多媒体讲解，举例 第一节 1型变态反应（过敏反应）(30分钟》 讲解 一、参与1型变态反应的主要成分和细胞 二、I型变态反应的发生过程和发生机理 三、【型变态反应的临床类型 先提出问题，如你 、I型变态反应防治原则 见过过敏反应么？ 第二节 Ⅱ型变态反应（细胞毒型变态反应）(15分钟 有哪些类型？都是 教学过程 一、Ⅱ型变态反应的发生机制 二、Ⅱ型变态反应的临床类型 由什么物质引起 第三节 Ⅲ型变态反应（免疫复合物型变态反应）(20 的？为什么引起过 分钟) III型变态反应的发生机制 敏反应？由学生来 型变态反应的临床类型 回答其中的问题 第四节W性变态反应（迟发型变态反应）(15分钟) 然后再进行讲解。 V性变态反应的发生机理 二、 临床常见的Ⅳ型变态反应性疾病 本章和本次课小结(5分钟) 思考题：1、四型变态反应参与的细胞和成分各有哪些 课后作业 2、I型变态反应的发生机理及防治原则。 与思考题 本次课与日常生活有关联，与学生互动较好 课 小结 授课教师签名： 2007年4月28日