广东海洋大学 教师教案 (2005~2006学年第2学期) 课程名称： 动物免疫学 英文名称： Animal Immunology 课程编号： 1340006课程类别：专业基础课学分：2.5 总学时： 50理论学时：38实验学时：12 授课班级：动物医学专业1041、1042班，动物检疫1041 使用教材： 动物免疫学 任课教师： 徐春厚 职称： 教授 所在单位： 农学院 院系（部处）动物医学系 教务处制
第1次课2学时 教师教案 授课章节 绪论 授课方式 ■理论课口讨论课口实验课口习题课口其他 课堂教学 掌握免疫的概念、免疫的三大基本特性及免疫的三大基本功能，了解免疫 目的及要求学的概念和发展。 果谐教学 重点：免疫的概念、免疫的基本特性及免疫的基本功能。 重点及难 讲解和板书内容 教学方法及手段 多媒体讲解 介绍上课老师及联系方式，然后进行课堂教学(5分钟 讲课内容如下： 举例讲解 一、免疫的概念(10分钟) 古典兔疫的概念：免疫的概念 在讲解的过程 二、免疫的基本特性(15分钟) 中，多用一些实例 识别自身与非自身，特异性，免疫记忆 来说明免疫学的重 教学过程 、 免疫的基本功能(15分钟) 免疫防御，自身稳定，免疫监视 要性，以引起学生 四、免疫学(20分钟) 对这门课程的重 概念，免疫学的发展 视。 五、动物免疫学 讲授内容，教学安排，参考书，考试安排 简单介绍免疫学所讲内容的关系(10分钟) 介绍抗原、抗体和补体的关系(10分钟) 绪论小结(5分钟) 思考题：1、为什么要学习免疫学？ 课后作业 2、如何学好免疫学？ 与思考题 3、免疫的概念、特点及功能是什么？ 课堂纪律较好，学生全部到，极个别同学小声说话，没有睡觉现象，重 课后 点把握准确，本节课内容较简单，实例较多，讲解清楚，学生较感兴趣。 小结 授课教师签名： 2006年2月14日 注：每项页面大小可根据实际情况自行添减
第2次课2学时 教师教案 授课章节 第一章抗原 授课方式 ■理论课口讨论课口实验课口习题课口其他 里堂勃学 目的及要求 掌握抗原与抗原性，构成抗原的条件，抗原决定簇。 课堂教学 重点：抗原，构成抗原的条件，抗原决定簇。 重点及难点难点：抗原决定簇。 讲解和板书内容 教学方法及手段 复习上次课讲授的内容(5分钟) 多媒体教室上 第一节抗原的概念(25分钟) 课，老师讲解为主， 一、抗原与抗原性二、完全抗原与半抗原 结合例子讲解本次 第二节构成抗原的条件(30分钟) 课的一些内容，期 一、异物性二、分子大小、化学组成和物理状态 三、复杂的分子结构和立体构象（完整性） 间对学生提问2-4 教学过程 第三节抗原决定簇(25分钟) 次。 、抗原决定簇（基） 二、抗原价 三、半抗原-载体效应 本次课小结(5分钟) 思考题：1、抗原、抗原性、完全抗原、半抗原的区别 课后作业 2、构成抗原的条件是什么？ 与思考题 课堂纪律较好，2个学生请假，极个别同学小声说话，没有睡觉现象， 课后 重点把握准确，本节课内容较简单，讲解清楚，学生较感兴趣。 小结 授课教师签名： 2006年2月21日 注：每项页面大小可根据实际情况自行添诚
第3次课2学时 教师教案 授课章节 第一章抗原 授课方式 ■理论课口讨论课口实验课口习题课口其他 课堂教学 熟悉共同抗原与交叉反应，抗原分类：掌握佐剂的概念，佐剂的类型。 目的及要求 果谐教学 重点：佐剂的概念与类型。 重点及难 难点：共同抗原与交叉反应 讲解和板书内容 教学方法及手段 复习上次课讲授的内容(5分钟) 第四节共同抗原和交叉反应(15分钟) 多媒体教室上 、共同抗原二、交叉反应 课，老师讲解为主 第五节抗原分类(20分钟) 结合例子讲解本次 根据抗原的性质二、根据抗原米源 三、根 课的一些内容，期 据对胸腺(T细胞)的依赖性 四、根据化学性质 间对学生提问2-4 第六节：重要的天然抗原(20分钟) 次。 教学过程 一、微生物抗原二、高等生物的抗原 保护性抗原：产生的抗体具有免疫保护作用 第七节：佐剂(25分钟) 一、佐剂的概念二、佐剂的类型 免疫调节剂：免疫增强剂，免疫抑制剂 本章总结(5分钟) 思考题：1、理解共同抗原和交叉反应 课后作业 2、佐剂有哪些类型？ 与思考题 课后 上课效果较好，个别同学不注意听讲。 小结 授课教师签名： 2006年2月23日 注：每项页面大小可根据实际情况白行漆减
第4次课2学时 教师教案 授课章节 第二章抗体 授课方式 ■理论课口讨论课口实验课口习题课口其他 课堂教学 掌握抗体的概念，免疫球蛋白的水解片段及生物学活性，熟悉免疫球蛋白的 目的及要求 结构。 课堂教学重点：抗体的概念，Ig的水解片段及生物学活性。 重点及难点难点：抗体与免疫球蛋白的的区别，免疫球蛋白结构 讲解和板书内容 教学方法及手段 复习上次课讲授的内容(5分钟) 多媒体教室上课 第二章抗体 老师讲解为主，期 第一节抗体与免疫球蛋白(25分钟) 间对学生提问2-4 一、抗体二、免疫球蛋白三、抗体与免疫球蛋 次。 白的区别 第二节免疫球蛋白的结构(55分钟)》 抗体部分有较多的 教学过程 一、免疫球蛋白的基本结构二、免疫球蛋白的 水解片段及生物学活性 三、J链和分泌成分 动画，有利于学生 本节课小结(5分钟) 理解和掌握这部分 较难理解和抽象的 内容。 思考题：1、抗体与免疫球蛋白有何区别？ 课后作业 2、免疫球蛋白的基本结构。 与思考题 本次课内容较难理解和抽象，但有许多动画，有助于学生理解，上课效 课后 果较好。 小结 授课教师签名： 2006年2月28日 主：每项项面大小可根据实际情况自行添减
第5次课2学时 教师教案 授课章节 第二章抗体 授课方式 ■理论课口讨论课口实验课口习题课口其他 课堂教学 掌握IgG、IgM、1gA的特性与功能，抗体的功能，抗体产生的一般规律及最 目的及要求 响因素：熟悉人工制备抗体的种类。了解抗体的分类。 课堂教学 重点：IgG、IgM、IgA的特性与功能，抗体的功能，抗体产生的一般规律。 重点及难 难点：人工制备抗体的种类。 讲解和板书内容 教学方法及手段 复习上次课讲授的内容(5分钟) 第三节免疫球蛋白的多样性(5分钟) 多媒体教室上课， 第四节五类免疫球蛋白的特性与功能(20分钟) 老师讲解为主，期 、IgG二、IgM三、IgA四、1gD五、1g 间对学生提问2-4 第五节抗体的功能(15分钟) 一、中和作用二、活化补体三、ADCC 四、调理作用五、被动免疫 第六节抗体的分类(15分钟) 抗体部分有较多的 教学过程 一、根据抗原不同分类 动画，有利于学生 二、根据有无明显抗原刺激分类 理解和掌握这部分 三、根据与抗原反应的性质分类 较难理解和抽象的 四、根据抗体作用的对象分类：抗菌抗体、抗病毒 内容。 抗体、抗毒素、溶血素、抗抗体。 第七节 人工制备抗体的种类(10分钟) 一、多克隆抗体二、单克隆抗体 第八节抗体产生的一般规律及影响因素(15分钟) 第二章总结与本次课小结(5分钟) 思考题：1、五类免疫球蛋白的特性与功能是什么？ 课后作业 2、抗体的功能有哪些？ 与思考题 3、什么是多克降抗体和单克降抗体？ 本次课内容较难理解和抽象，但有许多动画，有助于学生理解，上课效 课后 果较好。 小结 授课教师签名： 2006年3月7日 注：每项页面大小可根据实际情况自行添减
第6次课2学时 教师教案 授课章节 第三章免疫系统 授课方式 ■理论课口讨论课口实验课口习题课口其他 课堂教学 目的及要 掌握中枢免疫器官和外周免疫器官淋巴细胞。 课堂教学 重点：中枢免疫器官，外周免疫器官淋巴细胞 重点及难点 难点： 讲解和板书内容 教学方法及手段 复习上次课讲授的内容(5分钟) 多媒体教室上 第三章免疫系统(80分钟) 课，老师讲解为主， 第一节免疫器官 结合举例讲解和动 一、中枢免疫器官骨髓、法诗囊、胸腺 画讲解，期间对学 二、外周免疫器官淋巴结、脾脏等 生提问2-4次。 本次课小结(5分钟) 教学过程 思考题：1、什么是免疫系统？ 课后作业 2、免疫器官的组成。 与思考题 本次课内容较简单，比较好理解，讲解清楚，课堂纪律较好，没有说话 课后 睡觉现象，重点把握准确。 小结 授课教师签名 2006年3月9日 注：每项页面大小可根据实际情况自行添减
第7次课2学时 教师教案 授课章节 第三章免疫系统 授课方式 ■理论课口讨论课口实验课口习题课口其他 课堂教学 目的及要料 掌握T、B细胞的来源与分化及表面标志 课堂教学重点：T、B细胞的来源与分化。 重点及难 难点：T、B细胞的表面标志。 讲解和板书内容 教学方法及手段 复习上次课讲授的内容(5分钟) 多媒体教室上 课，老师讲解为主 第二节免疫细胞(80分钟) 结合举例讲解和动 一、淋巴细胞 画讲解，期间对学 T、B细胞，K细胞，K细胞，NK细胞 生提问2-4次。 教学过程 本次课小结(5分钟) 思考题：1、T、B细胞的来源与分化 课后作业 2、T、B细胞有哪些表面标志？ 与思考题 本次课较难理解，有些学生尚没有完全掌握，个别同学需要课后辅导 课后 小结 授课教师签名： 2007年3月14日 注：每项页面大小可根据实际情况自行添减
第8次课2学时 教师教案 授课章节 第三章免疫系统 授课方式 ■理论课口讨论课口实验课口习题课口其他 课堂教学 学握单核巨噬细胞；熟悉粒细胞。 目的及要 课堂教学重点：单核巨噬细胞。 重点及难点难点：细胞的表面标志 讲解和板书内容 教学方法及手段 复习上次课讲授的内容(5分钟) 多媒体教室上 第二节免疫细胞(75分钟) 课，老师讲解为主， 二、辅佐细胞单核巨噬细胞，树突状细胞 结合举例讲解和动 三、粒细胞嗜中性、酸性、碱性粒细胞 画讲解，期间对学 四、其他免疫细胞 生提问2-4次。 第三节免疫分子(5分钟) 教学过程 细胞因子、抗体、补体，很重要，单列一章讲解。 本章本次课小结(5分钟) 思考题：1、单核巨噬细胞的生物学作用。 课后作业 2、巨噬细胞的表面标志？ 与思考题 免疫细胞非常重要，但本次课学生比较疲惫，原因不明。 课后 小结 授课教师签名 2006年3月21日 注：每项页面大小可根据实际情况自行添减
第9次课2学时 教师教案 授课章节 第四章细胞因子 授课方式 ■理论课口讨论课口实验课口习题课口其他 课堂教学 掌握细胞因子的概念和生物学活性，干扰素、肿瘤坏死因子；熟悉细胞因子 目的及要求 的共同特性，熟悉和了解白介素、集落刺激因子、生长因子、趋化因子。 课堂教学 重点：细胞因子的概念和生物学活性，干扰素，肿瘤坏死因子。 重点及难 难点：细胞因子的共同特性，干扰素的抗病毒机理。 讲解和板书内容 教学方法及手段 复习上次课讲授的内容(5分钟) 第四章细胞因子 多媒体教室上 第一节细胞因子概述(25分钟) 课，老师讲解为主 “、概念 结合举例讲解和动 二、细胞因子的共同特性 画讲解，期间对学 第二节细胞因子的分类和生物学活性(55分钟) 生提问2-4次。 一、 细胞因子的种类 二、细胞因子生物学活性 教学过程 三、白细胞介素 四、干扰素 五、肿瘤坏死因子 六、集落刺激因子 七、生长因子 八、趋化因子 本章和本次课小结(5分钟) 思考题：1、细胞因子的概念及生物学活性 课后作业 2、细胞因子的种类有哪些？ 与思考题 3、干扰素及肿瘤坏死因子的作用 课堂纪律较好，没有说话、睡觉现象，重点把握准确，本次课实例较多， 课后 讲解清楚，学生较感兴趣。 小结 授课教师签名： 2006年3月23日 注：每项页面大小可根据实际情况自行添减