课堂练习 第3课时周长
第3课时 周长
基础梳理 导 能力提升 航 智慧拓展 合
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基础梳理 一、下面的图形哪些有周长？在( )里画“√。 ( 封闭图形一周的长 度，是它的（周长）
基础梳理 一、下面的图形哪些有周长?在( )里画“√” 。 √ √ √ 周长
基础梳理 二、计算下面图形的周长。（单位：厘米） 22 17 8 18 23 15 36 17+15+8=40(厘米) 36+23+22+18=99(厘米)
基础梳理 二、计算下面图形的周长。(单位:厘米) 17+15+8=40(厘米) 36+23+22+18=99(厘米)
能力提升 三、我会解答。 1.张奶奶每天早晨都要沿着街心公园边上的小路散步。算一 算：张奶奶走一圈是多少米？ 60米 20米 米0 米8乙 60米 20+60+50+60+28=218(米)
能力提升 三、我会解答。 1.张奶奶每天早晨都要沿着街心公园边上的小路散步。算一 算:张奶奶走一圈是多少米? 20+60+50+60+28=218(米)
能力提升 2.求下面运动场跑道的周长。 100米 50米 50米 100米 100+100+50+50=300(米) 合
能力提升 2.求下面运动场跑道的周长。 100+100+50+50=300(米)
能力提升 四、下面每组图形的周长一样吗？你是怎样想 1. 甲 才 甲 乙 两组图形的周长都一样长。 第1组图形乙通过平移边，可以转化成正方形，转化后的正方形 与甲图同样大，周长也相同。 第组图形甲通过平移边把凸出的部分凹进去，就变成了图形 乙，周长也相同
能力提升 四、下面每组图形的周长一样吗?你是怎样想的? 1. 两组图形的周长都一样长。 第1组图形乙通过平移边,可以转化成正方形,转化后的正方形 与甲图同样大,周长也相同。 第2组图形甲通过平移边把凸出的部分凹进去,就变成了图形 乙,周长也相同。 2
智慧拓展 五、我会做。 甲的周长与乙的周长相比，谁的长？ 甲 乙 一样长
智慧拓展 五、我会做。 甲的周长与乙的周长相比,谁的长? 一样长
练习结束拉 继续努力野！
练习结束啦， 继续努力呀！