綿逡巡
读诗三步 读准字音、节奏 读懂句意、内容 读出感情哲理 读懂内容是基础
读诗三步 一、读准字音、节奏 二、读懂句意、内容 三、读出感情哲理 读懂内容是基础
“读懂”动水 复习要注意以下几点: ·1、关注题目,读懂题眼 2、把握关键,了解诗意 ·3、体味炼字,理解情意 4、熟知意象,丰富联想 ·5、积累典故,随诗释义 6、运用技巧,学会鉴赏
“读懂” • 复习要注意以下几点： • 1、关注题目，读懂题眼 • 2、把握关键，了解诗意 • 3、体味炼字，理解情意 • 4、熟知意象，丰富联想 • 5、积累典故，随诗释义 • 6、运用技巧，学会鉴赏
如何读懂 关注题目,读懂题眼 如李白的《行路难》,其题眼为“难 由此可推知作者是写人生路难行之意;陈条 子昂的《登幽州台歌》,其题眼为“登” 由此可推知本诗当是写登高怀远、怀古伤 今之情
如何读懂 • 1、关注题目，读懂题眼 • 如李白的《行路难》，其题眼为“难”， 由此可推知作者是写人生路难行之意；陈 子昂的《登幽州台歌》，其题眼为“登”， 由此可推知本诗当是写登高怀远、怀古伤 今之情
2、把握关键,了解诗意 如陆游《游山西村》中“山重水复疑无路, 柳暗花明又一村。”;杜甫《茅屋为秋风萧 所破歌》中“安得广厦千万间,大庇天下 寒士俱欢颜。”把握这些关键句(联), 也就是把握了诗歌最关键的内容
• 2、把握关键，了解诗意 • 如陆游《游山西村》中“山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。”；杜甫《茅屋为秋风 所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下 寒士俱欢颜。”把握这些关键句（联）， 也就是把握了诗歌最关键的内容
3、体味炼字,理解情意 古诗词最讲究炼字,最擅长写景中之情和 清中之景。如刘方平的《月夜》“今夜编条 知春气暖,虫声新透绿窗纱。”“偏”字 透露岀作者在料峭寒夜中敏感地捕捉到微 弱的春之气息的惊喜;“暖”字一现即冲 淡了逼人的寒意,天地间顿时掠过一丝温 暖;“新”字蕴含着久盼寒去春来的人初 听春之声那种新鲜、欢愉之感
• 3、体味炼字，理解情意 • 古诗词最讲究炼字，最擅长写景中之情和 情中之景。如刘方平的《月夜》“今夜偏 知春气暖，虫声新透绿窗纱。” “偏”字 透露出作者在料峭寒夜中敏感地捕捉到微 弱的春之气息的惊喜；“暖”字一现即冲 淡了逼人的寒意，天地间顿时掠过一丝温 暖；“新”字蕴含着久盼寒去春来的人初 听春之声那种新鲜、欢愉之感
4、熟知意象,丰富联想 “意象”即寄情藏意的物象。如冰雪喻忠 贞高洁,杨柳寓意离愁别绪,流水喻绵绵 愁思,琴瑟寓切切情意,月亮喻乡思怀人, 浮云喻在外漂泊的游子,子规(杜鹃)寓 哀怨悲凄之情.积累和熟知古诗词中常 用的意象,在阅读的过程中迅速把握意象. 并联系意象的特定含义加以诠释,诗词的 主旨即能呈现
• 4、熟知意象，丰富联想 • “意象”即寄情藏意的物象。如冰雪喻忠 贞高洁，杨柳寓意离愁别绪，流水喻绵绵 愁思，琴瑟寓切切情意，月亮喻乡思怀人， 浮云喻在外漂泊的游子，子规（杜鹃）寓 哀怨悲凄之情……积累和熟知古诗词中常 用的意象，在阅读的过程中迅速把握意象， 并联系意象的特定含义加以诠释，诗词的 主旨即能呈现
5、积累典故,随诗释义 ·如读苏轼的《江城子·密州出猎》“持节云 中、何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北兼 望,射天狼。”如果不了解“遣冯唐” “射天狼”这两个典故的意思,就无法理 解作者渴望自己被朝廷重用,为国杀敌, 希望能够建功立业的决心。因此,积累典 故,对正确理解诗人所抒发的情感,是很 有帮助的
• 5、积累典故，随诗释义 • 如读苏轼的《江城子·密州出猎》“持节云 中、何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北 望，射天狼。”如果不了解“遣冯唐”、 “ 射天狼”这两个典故的意思，就无法理 解作者渴望自己被朝廷重用，为国杀敌， 希望能够建功立业的决心。因此，积累典 故，对正确理解诗人所抒发的情感，是很 有帮助的
6、运用技巧,学会鉴赏 诗歌的艺术技巧包括的内容很多,常见的 有:行文构思、修辞特点、表达方式、描兼 写方法、表现手法等。学习和积累一些诗 歌鉴赏常有的艺术技巧,能够帮助我们提 高诗歌阅读鉴赏力,正确表达出我们的鉴 赏感受
• 6、运用技巧，学会鉴赏 • 诗歌的艺术技巧包括的内容很多，常见的 有：行文构思、修辞特点、表达方式、描 写方法、表现手法等。学习和积累一些诗 歌鉴赏常有的艺术技巧，能够帮助我们提 高诗歌阅读鉴赏力，正确表达出我们的鉴 赏感受
如何应对中考诗歌题?米